音乐鉴赏课后练习和答案解析.docx

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音乐鉴赏课后练习和答案解析

1.1音乐鉴赏的误区

1

音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：

（）

窗体顶端

∙A、视觉性

∙B、语义性

∙C、表达性

∙D、标准性

我的答案：

B

窗体底端

2

下列哪一项是音乐音响的基本属性：

（）

窗体顶端

∙A、语义性

∙B、视觉性

∙C、非视觉性

∙D、美学性

我的答案：

C

窗体底端

3

中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心：

（）

窗体顶端

∙A、音乐解说

∙B、音乐感知

∙C、音乐内化

∙D、音乐创作

我的答案：

A

窗体底端

4

欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

1.2音乐的艺术本质

1

下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：

（）

窗体顶端

∙A、《乐话》

∙B、《大江东去》

∙C、《我住长江头》

∙D、《清歌集》

我的答案：

A

窗体底端

2

《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作：

（）

窗体顶端

∙A、廖辅叔

∙B、莫扎特

∙C、廖尚果

∙D、萨利埃里

我的答案：

C

窗体底端

3

音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：

（）

窗体顶端

∙A、视觉

∙B、语言

∙C、听觉

∙D、情绪

我的答案：

D

窗体底端

4

音乐仅仅是听觉的艺术。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

1.3音乐审美的基本观念

1

体验音乐欣赏最重要的方式是：

（）

窗体顶端

∙A、认真聆听音乐

∙B、参照解说体会音乐

∙C、体验微妙的情绪变化

∙D、学好理论知识

我的答案：

C

窗体底端

2

哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：

（）

窗体顶端

∙A、文学

∙B、语言

∙C、音乐

∙D、美术

我的答案：

C

窗体底端

3

《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作：

（）

窗体顶端

∙A、拉威尔

∙B、亨德尔

∙C、巴赫

∙D、莫扎特

我的答案：

A

窗体底端

4

音乐可以表现出人类多种多样的情绪。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

2.1声音的联觉属性

1

我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：

（）

窗体顶端

∙A、听觉

∙B、视觉

∙C、联觉通感

∙D、解说

我的答案：

C

窗体底端

2

声音的哪个属性不能引起我们的联觉：

（）

窗体顶端

∙A、音高与音强

∙B、速度与节奏

∙C、发音速度

∙D、音长与音短

我的答案：

D

窗体底端

3

以下对联觉反应的表述错误的是：

（）

窗体顶端

∙A、联觉是一种习惯和本能

∙B、联觉是一种理性行为

∙C、联觉无法控制

∙D、联觉反映无处不在

我的答案：

B

窗体底端

4

联觉不能通过理性来控制和支配。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（）

窗体顶端

我的答案：

×

2.2联觉分析方法

（一）

1

通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象：

（）

窗体顶端

∙A、微波涟漪

∙B、暗流涌动

∙C、波涛汹涌

∙D、水波荡漾

我的答案：

C

窗体底端

2

紧张度最低的乐器是下列哪一种：

（）

窗体顶端

∙A、长笛

∙B、短笛

∙C、小提琴

∙D、长号

我的答案：

A

窗体底端

3

陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感：

（）

窗体顶端

∙A、欢快

∙B、伤感

∙C、奋进

∙D、愤懑

我的答案：

D

窗体底端

4

易懂是知觉感受不那么复杂，容易把握乐曲。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

联觉反应没有时间和空间的界限。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

2.3联觉分析方法

（二）

1

下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐：

（）

窗体顶端

∙A、拉威尔

∙B、格罗菲

∙C、理查·斯特劳斯

∙D、穆索尔斯基

我的答案：

C

窗体底端

2

音乐能否引起明确的内容理解取决于：

（）

窗体顶端

∙A、良好的听觉

∙B、良好的理解能力

∙C、良好的乐感

∙D、持续而稳定的联觉对应关系

我的答案：

D

窗体底端

3

一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于：

（）

窗体顶端

∙A、技术

∙B、注意力专注的程度

∙C、音乐的感受能力

∙D、理解的深度

我的答案：

B

窗体底端

4

良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

音乐是靠联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

2.4关注自己的联觉

1

音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节：

（）

窗体顶端

∙A、用复杂的音符表现

∙B、将相关因素拆分成单个感性特征

∙C、听众感知单个感性特征

∙D、听众找寻线索串起感性特征

我的答案：

A

窗体底端

2

西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意：

（）

窗体顶端

∙A、抗争

∙B、胜利

∙C、黑暗

∙D、幸福

我的答案：

D

窗体底端

3

斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景：

（）

窗体顶端

∙A、涓涓小溪

∙B、小溪汇成洪流

∙C、一对恋人相会

∙D、乡村的舞蹈

我的答案：

C

窗体底端

4

音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

学习音乐的理论知识是理解音乐的前提条件。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

3.1音乐理解的困惑

1

声音是通过下列哪一种表现机制来表现各种情感的：

（）

窗体顶端

∙A、音量

∙B、音强

∙C、音长

∙D、联觉

我的答案：

D

窗体底端

2

下列哪一项是音乐所能表现出来的：

（）

窗体顶端

∙A、长相

∙B、法律

∙C、悲伤

∙D、颜色

我的答案：

C

窗体底端

3

听众很多情况下不能正确理解音乐不是因为：

（）

窗体顶端

∙A、听众音乐素养的限制

∙B、音乐表达的主观性

∙C、音乐表达的模糊性

∙D、音乐表达的不确定性

我的答案：

A

窗体底端

4

大多数作曲家在创作曲子之初就指出了自己创作的初衷和意图。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

音乐具有任何艺术所不具备的净化人心灵的作用。

（）

窗体顶端

我的答案：

√窗体底端窗体底端

窗体底端

窗体底端

窗体底端

窗体底端

窗体底端

窗体底端

3.2阐释音乐的路径

1

以弹奏《古德堡变奏曲》而成名的孤僻演奏家是下列哪一位：

（）

窗体顶端

∙A、Schiff.A.

∙B、Gould.G.

∙C、Richter.S.

∙D、Turech.R.

我的答案：

B

窗体底端

2

以下关于“原作”的理解正确的是：

（）

窗体顶端

∙A、作曲家记下的乐谱

∙B、作曲家本人的演奏

∙C、作曲家的意向性对象

∙D、作曲家第一次发表的曲子

我的答案：

C

窗体底端

3

下列哪一项不是我们在创作音乐时遵循的基本准则：

（）

窗体顶端

∙A、新颖

∙B、独创性

∙C、有个性

∙D、忠于原作

我的答案：

D

窗体底端

4

对同一首作品，不同演奏家的理解基本是相一致的。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

我们在创作音乐时基本不能做到忠于原作，因为我们听到的就不是原作。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

3.3音乐理解应注重自己的感受

1

“忠实于原作”实际上指的不是下列哪一项：

（）

窗体顶端

∙A、传统

∙B、权威

∙C、教师

∙D、作曲家的内心效果

我的答案：

D

窗体底端

2

19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：

（）

窗体顶端

∙A、演奏家至上

∙B、作曲家至上

∙C、原样主义

∙D、演奏和作曲两个同等重要

我的答案：

A

窗体底端

3

一般说来，演奏家的职能不包括：

（）

窗体顶端

∙A、了解作曲家原作意图

∙B、揭示和传达作曲家的意图

∙C、绝对地忠于原作

∙D、添加个性阐释

我的答案：

C

窗体底端

4

演奏者如果失去了独立阐释作品的权力会失去很多内心最有力量的东西。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

如果不遵从人们想象中的作曲家的意图，就会受到尊重和爱戴。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

4.1音乐审美要素概述

1

音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：

（）

窗体顶端

∙A、知觉能力

∙B、注意能力

∙C、记忆能力

∙D、直觉能力

我的答案：

D

窗体底端

2

音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：

（）

窗体顶端

∙A、能力

∙B、天赋

∙C、习惯

∙D、经验

我的答案：

B

窗体底端

3

下列哪一部作品最适合给6~10岁的孩童欣赏：

（）

窗体顶端

∙A、《命运交响曲》

∙B、《英雄交响乐》

∙C、《献给爱丽丝》

∙D、《安魂曲》

我的答案：

C

窗体底端

4

音乐专家与普通人的声音听觉能力是没有实质性差别的。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

感性能力的培养能够通过知识的学习获得。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

4.2音乐审美能力——知觉能力

1

人们在有些情况下对音乐的感知会发生困难，这些情况不包括：

（）

窗体顶端

∙A、距音域敏感区太高、太低

∙B、音符差距过于微妙

∙C、在音域敏感区内

∙D、刺激过强

我的答案：

C

窗体底端

2

一般情况下人类对哪个音域不敏感：

（）

窗体顶端

∙A、低音

∙B、中音

∙C、中高音

∙D、高音

我的答案：

A

窗体底端

3

人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐：

（）

窗体顶端

∙A、舒缓

∙B、活泼

∙C、清新

∙D、紧张

我的答案：

D

窗体底端

4

年龄越低的人通常偏好于细腻、敏感、丰富的音乐。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

一般说来，经过音乐训练的专业人士能够欣赏低音的旋律。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

4.3音乐审美能力——专注能力

1

胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：

（）

窗体顶端

∙A、注意的集中能力

∙B、注意的专注能力

∙C、注意的分配能力

∙D、注意的保持能力

我的答案：

D

窗体底端

2

在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限的伟大演奏家是：

（）

窗体顶端

∙A、李斯特

∙B、莫扎特

∙C、巴赫

∙D、理查德·弗里德曼

我的答案：

A

窗体底端

3

《G弦上的咏叹调》的作者是下面哪一位：

（）

窗体顶端

∙A、贝多芬

∙B、莫扎特

∙C、巴赫

∙D、肖邦

我的答案：

C

窗体底端

4

注意的保持能力对理解音乐至关重要。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

人的注意力保持的时间与年龄成反比。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

4.4音乐审美能力——记忆与再认能力

1

变化再现除了有形式结构的需要，还暗示哪一方面的变化：

（）

窗体顶端

∙A、音色

∙B、音量

∙C、音强

∙D、表现内容

我的答案：

D

窗体底端

2

音乐的再现认知中不包括哪一项：

（）

窗体顶端

∙A、变化音色再现

∙B、变化主题再现

∙C、变化速度再现

∙D、变化力度再现

我的答案：

A错

窗体底端

3

复调的音乐要求更多的注意力的哪一项能力：

（）

窗体顶端

∙A、专注

∙B、保持

∙C、分配

∙D、停滞

我的答案：

C

窗体底端

4

注意能力分配有问题可能会产生对音乐作品的误读。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

在多重旋律线条中我们要保持对注意力的专注，才能体会更复杂的音乐表现。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

4.5音乐审美习惯——反应习惯

1

除了身体的反应之外，我们还会对音乐产生哪种反应：

（）

窗体顶端

∙A、生理

∙B、外在

∙C、情绪

∙D、感官

我的答案：

C

窗体底端

2

《Embraceyou》是哪位作曲家的作品：

（）

窗体顶端

∙A、格什温

∙B、施特劳斯

∙C、肖邦

∙D、比卡

我的答案：

A

窗体底端

3

音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：

（）

窗体顶端

∙A、期待习惯

∙B、反应习惯

∙C、联觉习惯

∙D、注意习惯

我的答案：

D

窗体底端

4

音乐听不懂其实不是能力的问题而是习惯的问题。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

我们的身体对音乐的反应在我们成人以后才会形成。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

4.6音乐审美习惯——期待习惯

1

期待反应的“期待”理解正确的是：

（）

窗体顶端

∙A、自己内心的理解

∙B、期待好听的效果

∙C、是对下一个音的期待

∙D、是一种本能反应

我的答案：

C

窗体底端

2

听众听音乐时情感的聚集是通过什么是实现的：

（）

窗体顶端

∙A、对下一个音的期待

∙B、保持长时间的期待

∙C、联觉

∙D、身体的反应

我的答案：

A错

窗体底端

3

一个音乐能够获得张力的最重要因素是：

（）

窗体顶端

∙A、节奏

∙B、音符间隔

∙C、音强

∙D、期待

我的答案：

D

窗体底端

4

听众期待的时间与音乐的张力成反比。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

期待反应是一种习惯。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

4.7音乐审美经验——风格与文化经验

1

下列哪种情景不是《莫斯科河上的黎明》所描述的：

（）

窗体顶端

∙A、昏暗

∙B、宁静

∙C、曙光

∙D、紧张

我的答案：

D

窗体底端

2

通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受：

（）

窗体顶端

∙A、以往类似的经验

∙B、听众的听觉

∙C、听众的思想活动

∙D、听众的情绪反应

我的答案：

D错

窗体底端

3

下列哪一项是构成乐感的主要因素：

（）

窗体顶端

∙A、听觉

∙B、联觉

∙C、天赋

∙D、习惯

我的答案：

B

窗体底端

4

联觉习惯增加了音乐欣赏活动的趣味。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

音乐仅仅表现当前听觉和感觉到的情感。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

4.8音乐审美经验——形式与体裁经验

1

“经验”要素不包括下列分类中哪一项：

（）

窗体顶端

∙A、风格与文化的经验

∙B、形式与题材的经验

∙C、内容与题材的经验

∙D、内在与外在的经验

我的答案：

D

窗体底端

2

根据形式与体裁的经验音乐的美丽不包含以下哪一方面：

（）

窗体顶端

∙A、节奏

∙B、旋律

∙C、音长

∙D、音色

我的答案：

C

窗体底端

3

《鸭子拌嘴》表现出了音乐哪一种体裁的美丽：

（）

窗体顶端

∙A、节奏

∙B、旋律

∙C、声音

∙D、内容

我的答案：

A

窗体底端

4

拉威尔的《波莱罗》被称为配器史上的里程碑。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

听众对于不同民族、不同地域的音乐要有调适的态度。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

4.9音乐审美经验——和声之美

1

莫扎特的《laudatedominum》特别强调出了下列哪一种属性的美感：

（）

窗体顶端

∙A、节奏

∙B、和声

∙C、旋律

∙D、结构

我的答案：

B

窗体底端

2

中国的传统音乐中缺少下列哪一个因素：

（）

窗体顶端

∙A、节奏

∙B、旋律

∙C、乐器

∙D、合音

我的答案：

D

窗体底端

3

与欧洲国家音乐中的独立复调相比我国的传统音乐中各乐器之间的组合属于：

（）

窗体顶端

∙A、平行复调

∙B、对立复调

∙C、支撑复调

∙D、合音复调

我的答案：

B错

窗体底端

4

在我国，无论什么地区什么民族都没有使用和声的先例。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

米开朗琪罗的《哀悼基督》表达是一种所有的死亡都充满着活力的感情。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

4.10音乐审美经验——“炫”技之美

1

下列哪一项是在演奏炫技中最难把控的：

（）

窗体顶端

∙A、细节

∙B、速度

∙C、力量

∙D、绝对高度

我的答案：

A

窗体底端

2

下列哪一位演奏家利用人声演奏了《野蜂飞舞》：

（）

窗体顶端

∙A、齐夫拉

∙B、奥利弗·刘易斯

∙C、马克西姆

∙D、王羽佳

我的答案：

C

窗体底端

3

下列哪一位演奏家首次演奏了《野蜂飞舞》八度版：

（）

窗体顶端

∙A、王羽佳

∙B、朗朗

∙C、李斯特

∙D、齐夫拉

我的答案：

D

窗体底端

4

音乐家所追求的技巧不应该仅仅是更快、更高、更强。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

在音乐欣赏中，欣赏演奏的技能是没有必要的。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

4.11音乐审美经验——内容与题材经验

（一）

1

《UAXUCTUM》的作者歇尔西是下列哪一国家伟大的作曲家：

（）

窗体顶端

∙A、法国

∙B、芬兰

∙C、意大利

∙D、奥地利

我的答案：

C

窗体底端

2

如果想要成为一个伟大的艺术家和创造家，下列哪一项是必须具备的：

（）

窗体顶端

∙A、单一的文化环境

∙B、开阔的心灵和胸怀

∙C、深厚的理论知识

∙D、忠于原作的精神

我的答案：

B

窗体底端

3

下列哪一项因素促使我们可以接受《黄河》这种类型的音乐：

（）

窗体顶端

∙A、音符

∙B、节奏

∙C、旋律

∙D、表现性

我的答案：

D

窗体底端

4

艺术是人类心灵对外界事物反应的总结。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

音乐就是要表达主流形态表达美丽的事物。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

4.12音乐审美经验——内容与题材经验

（二）

1

下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品：

（）

窗体顶端

∙A、《红珊瑚》

∙B、《刘三姐》

∙C、《年轻的朋友来相会》

∙D、《社长的女儿》

我的答案：

C

窗体底端

2

中国第一位在国际比赛中获奖的钢琴家是：

（）

窗体顶端

∙A、朗朗

∙B、周广仁

∙C、杜宁武

∙D、韩冰

我的答案：

B

窗体底端

3

在中国古代音乐史中，有关“和”的三个阶段论，下列哪一项不属于这三个阶段：

（）

窗体顶端

∙A、中和

∙B、平和

∙C、淡和

∙D、谐和

我的答案：

D

窗体底端

4

在古代历史中，将自己“渠道化”，扼杀自己的时候，有一种道德优越感。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

在中国古代文化中，人们都非常实事求是，并不存在面子化倾向问题。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

5.1音乐是否具有审美判断标准

1

审美偏好是依据下列哪一项为标准：

（）

窗体顶端

∙A、客观事物

∙B、主观集体

∙C、客观集体

∙D、主观个人

我的答案：

D

窗体底端

2

“青菜萝卜，各有所爱”的现象是属于我们的：

（）

窗体顶端

∙A、理性偏好

∙B、习惯性偏好

∙C、主观感性偏好

∙D、群体共识偏好

我的答案：

C

窗体底端

3

艺术内行的标志是：

（）

窗体顶端

∙A、会享受，能评价

∙B、能听懂

∙C、能记下旋律

∙D、能再现演奏

我的答案：

A

窗体底端

4

只要一种事物有序那么我们就可以称它是美的。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

大多数情况下，我们不能将自己的好恶当做公论。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

5.2音乐审美价值判断原理

1

审美价值判断还遵循哪一项一致标准：

（）

窗体顶端

∙A、部分

∙B、普遍

∙C、全部

∙D、客观

我的答案：

B

窗体底端

2

多数人的偏好会受下列哪一因素的影响而可能改变判断：

（）

窗体顶端

∙A、决策者的偏好

∙B、领导者的偏好

∙C、权威主导性

∙D、个人偏好

我的答案：

C

窗体底端

3

美是（）的有序与丰富性。

窗体顶端

∙A、显性

∙B、隐性

∙C、理性

∙D、感性

我的答案：

D

窗体底端

4

有序的其中一个底线是不能有低级的错误。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

5

音乐没有好坏之分，没有评价的判断标准。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

5.3音乐审美的判断指标

1

人与人之间活动的共同的审美规律被称为：

（）

窗体顶端

∙A、主观偏好

∙B、社会共识

∙C、主体间性

∙D、主观个性

我的答案：

B错

窗体底端

2

求异心理使人的心理产生下列哪一项期待：

（）

窗体顶端

∙A、个性

∙B、变化性

∙C、共性

∙D、与众不同性

我的答案：

D错

窗体底端

3

人类心理活动的自然规律不包括：

（）

窗体顶端

∙A、惯性心理

∙B、求异心理

∙C、期待心理

∙D、反馈心理

我的答案：

D

窗体底端

4

求异心理是指人往往期待表现与别人与众不同的一面。

（）

窗体顶端

我的答案：

√错

窗体底端

5

好的音乐应该是细节精微、丰富多彩、富于变化的。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

6.1音乐的结构层次

1

在音乐演奏和音乐欣赏过程中，把握“结构感”的核心是：

（）

窗体顶端

∙A、远景结构

∙B、近景结构

∙C、中景结构

∙D、全景结构

我的答案：

C

窗体底端

2

在演奏的过程中，我们经常忽视对下列哪一项的精细控制：

（）

窗体顶端

∙A、远景

∙B、全景

∙C、近景

∙D、中景

我的答案：

D

窗体底端

3

音乐机构的心理学实质是：

（）

窗体顶端

∙A、联系感和方向感

∙B、联系感和紧凑感

∙C、方向感和紧凑感

∙D、紧凑感和逻辑性

我的答案：

A

窗体底端

4

真正的音乐通常都是开门见山地直接用主音开始。

（）

窗体顶端

我的答案：

×

窗体底端

5

中景结构是指构成音乐最骨干的音所组成的骨架轮廓。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

6.2音乐远景、中景、近景三个结构层次的控制

1

在演奏的过程中，我们要十分注意关注下列哪一项的变化：

（）

窗体顶端

∙A、全景结构

∙B、远景结构

∙C、中景结构

∙D、近景结构

我的答案：

C

窗体底端

2

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