南方出版社6年级上册信息技术教案.docx
- 文档编号:3610405
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:55
- 大小:39.51KB
南方出版社6年级上册信息技术教案.docx
《南方出版社6年级上册信息技术教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《南方出版社6年级上册信息技术教案.docx(55页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
南方出版社6年级上册信息技术教案
第1课走进多媒体
科目
信息技术
年级
六
班级6
任课教师
课型
新授
课时
1
课题
第1课
走进多媒体
教学目标
1.了解媒体、多媒体的概念。
知识与技能
2.了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
3.学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法
1.向学生讲解、展示多媒体作品。
2.让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感态度和价值
1.在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。
观
2.在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。
教学重、难点
重点:
了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点:
设计多媒体作品的创作方案。
教学准备
接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
信息技术发展飞
速,我们在家里看电
视时既可以看到生动
的画面,还可以听见
1.学生相互
有趣的声音;在电影
讨论。
引入情境
院我们可以看到感人
引导学生对多媒体进行了解。
2.回答问
的电影,其实这些就
题。
是我们平常所说的多
媒体。
大家知道什么
是多媒体吗?
能举出
几个例子出来吗?
(一)感受多媒体
我们一起来了解
1.认真听教
一下比较常见的媒
师讲解,做好笔
体。
记。
1.文本是十分常
2.浏览教师
向学生展示丰富的媒体素材,
课堂学习
见的媒体,它不仅可
展示的媒体素
让学生学习知识的同时也提高学
以准确地描述信息内
材,思考问题。
生的学习积极性。
容,还可以给读者带
3.相互交流
来丰富的想象;展示
讨论,回答教师
文本,并问:
同学们
的提问。
从这些文字中可以联
1
想到什么?
2.图片能够直观
地呈现信息,让浏览
者一目了然;展示图
片。
3.向学生展示声
音媒体。
4.展示动画和视
频媒体。
(二)多媒体计算机
1.多媒体计算机
是指具有多媒体功能
的计算机。
它是在个
人计算机的基础上添
1.认真听取
加一些硬件和相应软
教师的讲解。
件组成。
2.思考问
2.多媒体计算机
让学生了解多媒体计算机及
题,也可以提问。
广泛应用于学校教
其应用。
启发学生的思维能力,
培
3.观看教师
育、公共信息咨询、
养学生的小组协作学习的能力。
放映的画面。
商业广告和家庭生活
4.小组交流
与娱乐等领域;向学
讨论。
生展示画面。
3.同学们,我
们一起来了解一下多
媒体计算机在生活中
有哪些应用吧。
(三)多媒体作品
同学们,你们知
道多媒体作品是怎样
制作出来的吗?
制作
多媒体作品需要经过
哪些流程呢?
1.在制作多媒体
1.认真思考
作品前首先要在调查
问题,回答问题。
研究的基础上,确定
2.听教师讲
让学生自主探究,培养其创新
作品的主题内容和思
解,做好笔记。
意识与解决问题的能力。
想,然后对多媒体作
3.动手操
品进行规划设计,接
作,设计方案。
着搜集素材,加工合
成,最后将作品发布
出去。
2.下面大家根据
我刚才所讲的来设计
一个作品创作方案
2
3
吧。
(以上三个部分
可以结合“学乐园”中
的“课堂讲解”进行讲
解。
)
参照“学乐园”中
独自完成活
的“课堂活动”,组织
动任务,讨论并
让学生自主地完成任务,实现
学生设计一个多媒体
解决遇到的问
技能的进一步巩固。
课堂活动
作品创作方案。
题。
请大家思考多媒
相互讨论,
体计算机对我们的学
激发学生的学习兴趣。
回答问题。
习有哪些帮助?
请同学们下课后
探究一下益智园中的
培养学生创造性的解决问题
课外探究
任务,设计一个更完
课外探索。
的能力。
美的多媒体作品创作
方案。
教学反思
第2课体验多媒体
科目
信息技术
年级
六
班级
任课教师
课型
新授
课时
1
课题
第2课
体验多媒体
教学目标
知识与技能
1.掌握获取图片素材和声音素材的方法。
2.学会利用ACDSee2009管理和加工图片素材。
过程与方法
1.通过观摩与实践,学会获取多媒体素材。
2.通过实践操作学会管理加工图片素材的方法和技巧。
情感态度和价值
1.培养积极思考、主动探求知识的习惯。
观
2.在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。
教学重、难点
重点:
学会获取多媒体素材。
难点:
利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。
教学准备
1.具备搜索网络资源的能力,能管理和加工资源素材。
2.接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
要制作多媒体作
1.相互讨论
巩固以前学
品就必须要有足够的
2.回答问题
过的知识,建立
引入情境
素材,不仅要有文本、
新旧知识之间的
图片,还应有声音、动
联系。
画和视频等素材。
大家
想想,利用我们以前学
过的知识,应该如何获
取这些素材呢?
获取
这些素材之后,又该怎
样管理这些素材呢?
课堂学习
(一)获取多媒体素材
1.认真听教师讲解并观看教
让学生在观
1.获取声音素材
师演示。
察与实践操作中
方法一:
准备好麦
2.按照教师的操作步骤自己
掌握获取多媒体
克风,执行“开
再重新操作一遍。
素材的基本操作
始”→“所有程序”
3.学生认真思考问题,对于
技能。
→“附件”→“娱乐”
不懂的地方相互讨论或向教师提
→“录音机”命令,打开问。
录音机。
单击录音按钮
录音,单击停止按钮停
止录音。
录音完后保
存。
方法二:
利用搜索
4
引擎搜索需要的声音
素材,并下载到本地计
算机。
2.获取图片素材
可以通过数码照
相机拍照,也可以利用
网络搜索下载。
结合“学乐园”的
“课堂讲解”来示范操
作过程。
(二)管理与加工图片1.结合讲解观察教师的操作。
让学生通过
素材2.按照教师的操作步骤自己观察和实践操
1.认识ACDSee再重新操作一遍。
作,提高操作技
执行“开始”→“所有程3.认真思考。
能。
序”→“ACDSee4.相互交流讨论,对难解的
Systems”→“ACDSee地方进行提问。
相片管理器2009”命
令,运行程序“ACDSee
相片管理器”,可以阅
读“快速入门指南”来
了解该软件。
2.浏览与查看图
片
在“ACDSee相片管理
器”窗口左侧的“文件
夹”窗格中可以查找到
图片所在的文件夹,单
击该文件夹便可浏览
图片了。
可以在“排序
方式”中调整图片的排
序方式。
3.加工图片
在“ACDSee相片
管理器”中打开要编辑
的图片,执行“修
改”→“曝光”→“亮度”
命令,然后拖动“曝
光”、“对比度”和“填充
光线”滚动条来调整图
片,调整后保存。
结合“学乐园”的
“课堂讲解”来示范操
作过程。
5
请同学们以小组分组完成活动任务,讨论解决让学生自主
课堂活动的形式搜集“练功坊”遇到的问题。
地完成任务,实
中“交通安全知识”作现技能的进一步
品素材。
巩固。
整理和加工“练功整理和加工多媒体。
激发学生的
坊”任务中搜集的多媒学习兴趣与竞争
体素材。
意识。
请大家尝试为益课外探索。
培养学生创
课外探究智园中的任务搜集相造性的解决问题
关的素材,并对素材进的能力。
行整理和加工。
要求搜
集的素材尽可能丰富,
且符合要求。
教学反思
6
第3课浅尝多媒体作品
科目信息技术年级六班级
任课教师课型新授课时1
课题第3课浅尝多媒体作品
教学目标
知识与技能1.熟悉多媒体作品制作工具PowerPoint2003,掌握基本操作。
2.学会制作简单的幻灯片,会为幻灯片加标注。
3.掌握放映演示文稿的方法。
过程与方法1.通过观摩与实践,熟悉制作简单幻灯片的过程。
2.在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方法与技巧。
情感态度和价值观1.培养积极思考、主动探求知识的习惯。
2.在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。
教学重、难点
重点:
学会制作简单幻灯片。
难点:
为幻灯片添加标注,掌握演示文稿的放映方式。
教学准备
1.上节课准备好的多媒体素材。
2.接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
准备好各种多媒体素材后,
1.深入思考,相互
巩固以前的
接下来就是制作多媒体作品了,
讨论交流。
知识,同时建立新
引入情境
同学们知道制作多媒体作品的
2.回答问题。
旧知识之间的联
软件有哪些吗?
比较常用是哪
系。
一个呢?
你会用这个软件合成
多媒体素材吗?
(一)初识PowerPoint2003
1.认真听教师讲解
让学生在观
1.PowerPoint2003是
及演示。
察与实践操作中
Office2003的组件之一。
它被广
2.按照教师的操作
掌握PowerPoint
泛地应用于学校教学、
学术交流
步骤自己再重新操作一
的基本操作。
和产品展示等领域。
执行
“开
遍。
始”→“所有程序”→“Microsoft
3.学生认真思考问
Office”→“Microsoft
题,对于不懂的地方相互
PowerPoint2003
命”令,运行该程讨论或向教师提问。
序。
其界面主要由
“常用工具
栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、
“视图工具栏”、“任务窗格”、“幻
灯片窗格”和“绘图工具栏”组
成。
2.结合“学乐园”中的“课堂
7
讲解”示范操作过程,综合讲解。
(二)制作简单幻灯片1.结合讲解观察教在观看教师
1.执行“格式”→“幻灯片版师的操作。
演示的过程中熟
式”命令,在右侧窗格的“内容版2.相互讨论交流,悉操作过程。
式”中选择“空白页”。
对不懂的地方进行提问。
2.执行“插入”→“文本框”
课堂讲解→“水平”命令,在幻灯片中拖动
鼠标插入文本框,然后输入几行
文字。
3.执行“插入”→“新幻灯
片”命令,插入一张新幻灯片,
并设置为空白页。
4.执行“插入”→“图片”
→“来自文件”命令,打开“插入
图片”对话框,选择一张图片并
插入进去。
5.调整图片的大小和位置。
(三)给幻灯片加标注1.结合讲解观察教在观察教师
1.在绘图工具栏中执行“自师演示,总结方法。
演示的过程中熟
选图形”→“标注”→“云形标注”2.在班上交流自己悉操作过程。
命令。
发现的操作方法。
2.在幻灯片中拖动鼠标左
键插入一个标注。
3.右击“云形标注”,在下
拉菜单中选择“设置自选图形格
式”设置格式,选择“编辑文本”
输入文字。
(四)保存与放映演示文稿1.结合讲解观察教在观察教师
1.执行“文件”→“保存”命师演示,总结方法。
演示的过程中熟
令,打开“另存为”对话框,选择2.在班上交流自己悉操作过程。
保存位置及输入文件名来保存发现的操作方法。
文件。
2.方法一:
执行“幻灯片放
映”→“观看放映”命令。
方法二:
单击试图工具栏中
的“从当前幻灯片开始幻灯片放
映”按钮。
结合配套光盘中“学乐园”
中的“课堂讲解”示范操作过程,
综合讲解。
8
请同学们自由分成若干小分组完成活动任务,
课堂活动组,各自制作“交通安全知识”多讨论并解决遇到的问题。
媒体作品。
让学生自主地完成任务,实现技能的进一步巩固。
请大家将做好的演示文稿展示作品激发学生的
放映给其他成员看,比一比谁做学习兴趣与竞争
的最漂亮。
意识。
课外探究利用上节课收集的多媒体课外探索让学生自主
素材,完成益智园中的任务。
探究,培养学生创
造性的解决问题
的能力。
教学反思
9
第4课点缀多媒体作品
科目
信息技术
年级
六
班级
任课教师
课型
新授
课时
1
课题
第4课
点缀多媒体作品
教学目标
知识与技能
1.了解艺术字和剪贴画的基本样式。
2.学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。
过程与方法1.熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。
2.进一步体验制作多媒体作品的过程。
情感态度和价值观通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能力。
教学重、难点
重点:
学会插入艺术字和剪贴画的方法。
难点:
设置艺术字和剪贴画的大小、位置等,学会合理搭配。
教学准备
1.第一单元设计好的多媒体作品。
2.多媒体计算机教室。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
上一单元,我们初步了解
初步了解艺术字与剪
激发学生
了演示文稿的制作过程,这节贴画的概念。
对本节课的兴
引入情境
课将给大家介绍两个新朋友
趣。
——艺术字和剪贴画,它将会
给我们的幻灯片增色不少。
(一)插入艺术字
学生跟着教师的讲解
学生在实
用个性化艺术字做标
进行实际操作,也可以根
际操作过程中
题,会让他们看起来更吸引
据自己的设计思路选择艺
掌握相应的方
人。
术字样式、字体和字号等。
法。
1.首先打开我们上节课
初步制作好的“学校安全知
识”演示文稿。
2.通过绘图栏“插入艺术
字”按钮,选择合适的艺术字
样式,插入艺术字,并调整其
10
大小与位置。
课堂学习
1.激发学
(二)插入剪贴画
学生根据幻灯片的具
除了插入艺术字,我们
体内容搜索所需剪贴画,
生进一步学习
还可以插入软件自带的剪贴
并将其插入幻灯片中。
的兴趣。
画让作品变得更美观。
2.通过实
1.在剪贴画任务窗格中
际操作过程熟
通过关键字搜索相应类型剪
悉插入剪贴画
贴画。
的过程,并体会
2.插入剪贴画并调整其
与插入图片的
大小和位置。
区别。
3.保存演示文稿。
教师可以通过实际操作,或
“课堂讲解”中的动画来帮助
学生掌握插入方法。
1.将全班同学分为两组,
各小组根据自己幻灯
1.进一步
分别为“交通标志”组和“交通
片的内容完成艺术字和剪
巩固相关技能,
工具”组。
贴画的插入,并进行相关
体会艺术字和
2.各小组根据活动规则
调整,使整个幻灯片的内
剪贴画的效果
开始比赛,插入艺术字标题查
容看起来美观协调。
和设计方法。
找相应类型的剪贴画。
(若在
2.培养小
课堂活动
活动过程中遇到困难可借助
组之间的团队
“学乐园”中的“课堂讲解”释
合作意识。
疑)
3.教师宣布比赛结果,
小组之间进行进一步的交流
与评价。
(具体活动计划可参
考“学乐园”里“课堂活动”中
的设计。
)
你还想进一步了解艺术
尝试使用艺术字工具
培养学生
课外探究
字的功能吗?
不妨分小组对
栏的其他工具按钮。
的动手操作能
艺术字工具栏的各项功能进
力和自主探究
行进一步探索。
你会有意想不
的意识。
到的收获哦!
教学反思
11
第5课美化多媒体作品
科目信息技术年级六班级
任课教师课型新授课时1
课题第5课美化多媒体作品
教学目标
知识与技能1.了解幻灯片背景的概念。
2.学会设置幻灯片的背景。
过程与方法1.通过完成活动任务,掌握设置幻灯片背景的不同方法。
2.进一步体验制作多媒体作品的过程。
情感态度和价值观1.增强自身的安全意识。
2.培养一定的想象力和自主探究能力。
教学重、难点
重点:
熟设置幻灯片背景的不同方法。
难点:
学会为不同的幻灯片设置不同的背景。
教学准备
1.上节课已完成的多媒体作品.
2.接入因特网的多媒体计算机。
教学过程
学习任务
教师活动
学生活动
设计意图
充实了演示文稿的内容
初步认识什么是幻
激发学生
后,我们再来为其选择一套
灯片背景。
对本节课的兴
引入情境
漂亮的装扮,这就是我们今
趣
天要学习的如何设置幻灯片
的背景。
(一)用填充效果设置幻灯
1.教师边讲解学生
1.让学生
片背景
边操作。
熟悉用填充效
1.在菜单栏中选择“格
2.选择自己认为合
果设置背景的
式”→“背景”,在弹出的对话
适的纹理效果。
基本的操作步
框中选择“填充效果”,可以
3.尝试为不同的幻
骤。
为背景选择多种填充方式,
灯片添加不同的纹理效
2.学生在
这里以“水滴”纹理效果为
果。
实际操作过程
例。
中掌握相应的
2.如果需为当前选中的
方法。
幻灯片添加“水滴”效果,单
课堂学习
击“应用”即可。
如果要为演
示文稿中的所有幻灯片添加
“水滴”纹理,则选择“全部应
用”,一般我们选择“全部应
用”。
这样就为整个演示文稿
添加了“水滴”的背景效果。
12
(二)应用设计模板
1.打开“应用设计模
1.掌握多
PowerPoint里面自带了
板”窗格,浏览各种应用
种设置背景的
许多漂亮的模板,我们也可
设计模板。
方法。
以直接使用这些模板。
2.选择适合于幻灯
2.掌握应
1.在菜单栏中选择“格片内容的设计模板并应
用设计模板的
式”→“幻灯片设计”,在打开用,可以多次尝试不同设
方法并体会两
的“应用设计模板”窗格中提
计模板的应用效果。
种不同设置背
供了各种风格的幻灯片背
景方法的区别
景。
和设置后的实
2.将鼠标指针置于其中
际的效果。
的一种模板上,单击其右侧
的箭头,通过选择选项中的
“应用于所有幻灯片”或“应
用于选定幻灯片”,便可为所
有幻灯片或部分幻灯片添加
选中的模板。
3.同学们可以参考“学
乐园”中的“课堂讲解”进一
步进行学习。
课堂活动
1.分组。
每组推荐一名
各个小组采用相应
1.熟悉不
小组长,要求演示文稿初步
方法为演示文稿设置背
同的设置背景
制作完成。
景。
方法所呈现的
2.两个小组分别用“填
效果。
充效果”和“应用设计模板”
2.初步形
两种方法给幻灯片设置背
成对多媒体作
景。
品的设计思维
3.小组内评选出五份优
和方法。
秀的作品进行组间评比。
(具
体活动计划可参考“学乐园”
里“课堂活动”中的设计。
)
课外探究软件自带的填充效果和尝试从因特网上下培养学生
应用设计模板是有限的,同载漂亮的幻灯片模板。
综合运用信息
学们可以充分发挥信息技术技术的能力。
的本领,寻找更多更漂亮的
幻灯片背景,这个过程可能
会让你有新的收获。
教学反思
13
第6课激活多媒体作品
科目
信息技术
年级
六
班级
任课教师
课型
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 南方 出版社 年级 上册 信息技术 教案