人教版九年级上学期第一次月考历史试题A卷.docx
- 文档编号:3608895
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:519.62KB
人教版九年级上学期第一次月考历史试题A卷.docx
《人教版九年级上学期第一次月考历史试题A卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级上学期第一次月考历史试题A卷.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版九年级上学期第一次月考历史试题A卷
人教版2020年九年级上学期第一次月考历史试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.法兰克王国在土地改革的基础上形成了封君封臣制度,下列对于这一制度的表述有误的是
A.封臣忠诚封君,封君保护封臣
B.封臣为封君无偿提供兵役、金钱
C.封君与封臣之间等级关系严格
D.封臣土地扩张到一定规模可成为封君
2.观察下图,对其解读不正确的是()
A.体现君权神授思想
B.楔形文字书写
C.维护奴隶主的利益
D.反映古埃及社会状况
3.位于亚洲印度河流域的古代印度是世界四大文明古国之一。
下列文明成就属于古代印度的是
①种姓制度
②太阳历
③佛教
④阿拉伯数字
⑤象形文字
A.①②③
B.③④⑤
C.①③④
D.②④⑤
4.日本在镰仓幕府建立后,进入长达近700年的幕府统治时期,这一时期的天皇
A.被废
B.有实权
C.大权旁落
D.掌握行政权
5.公元前2世纪,罗马在击败某个强劲的对手后成为地中海的霸主,这个强劲的对手是
A.斯巴达
B.迦太基
C.雅典
D.古巴比伦王国
6.西欧封建等级制度中,关于封君和封臣关系的说法错误的是
A.封臣对封君要忠诚
B.封臣要无偿地为封君服兵役
C.封君能任意侵害封臣的荣誉
D.封君要保护封臣不受外来攻击
7.某人不出国就能游览整个地中海沿岸各地的风光,你认为他生活在下列哪能一个国家()
A.古巴比伦
B.雅典
C.罗马共和国
D.罗马帝国
8.公元前509年,罗马废除了“王政”,改行共和制度,开始了近500年的罗马共和国时期。
在共和国时期主持日常政务的是
A.元老院
B.保民官
C.执政官
D.公民大会
9.下列叙述中,正确的是
①东征的十字军占领了君士坦丁堡,东罗马灭亡
②东罗马帝国也称拜占庭帝国
③西罗马帝国灭亡后500年,东罗马帝国也灭亡了
④东罗马帝国被奥斯曼土耳其所灭
A.①④
B.③④
C.②④
D.①②
10.如表是九年级某班同学制作的历史学习卡片,其中有一处错误是
文明名称:
古代埃及文明
统一时间:
公元前3500年
统一国家建立者:
美尼斯
文明代表:
金字塔和狮身人面像
文明类型:
大河农耕文明
A.国家建立者
B.统一时间
C.文明代表
D.文明类型
11.马克思说:
“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。
”()
A.租地农场主因为出租自己的土地可以自由支配农业工人
B.租地农场主与土地所有者共同剥削雇佣工人
C.农业工人同时要向租地农场主与土地所有者交纳地租
D.租地农场主用货币向土地所有者购买土地
12.古希腊是西方文明的发源地,雅典民主政治开启了西方民主制度的先河。
下列说法中符合客观史实的有
①每个公民都有参政的机会
②公民大会是雅典国家的最高决策机构
③伯里克利时期,雅典民主政治达到顶峰
④包括妇女在内的所有雅典人都享有民主
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
13.阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”,对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。
下列史实不能说明这一观点的是
A.指南针经阿拉伯人传入欧洲
B.火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲
C.将阿拉伯数字传入欧洲
D.阿拉伯人穆罕默德创立了伊斯兰教
14.历史古迹是古代文明的见证。
图一所示的古迹反映的是图二中ABCD中哪一处的文明
A.A
B.B
C.C
D.D
15.巴黎大学可以追溯到150-160年,英国第一所大学牛津大学就是167年从巴黎大学回到英国的师生建立的。
与巴黎大学的建立与发展有密切关系的是()
A.基督教的诞生
B.亚历山大东征
C.罗马帝国分裂
D.中古西欧城市的兴起
16.希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美的境界,奥林匹亚神庙中被称为古代世界七大奇迹之一的雕像是
A.阿波罗像
B.宙斯像
C.掷铁饼者
D.雅典娜像
17.斯塔夫里阿诺斯认为:
“恰恰因为它们才从头开始,而且处于政治上支离破碎的欧洲而不是坚如磐石的帝国结构中,所以自治市的自由民从一开始就表现出自信和独立。
”下列描述能够体现自治城市独立性的是
A.市民自己选举市长、市政官员
B.市民是自由人,享有财产权
C.领主不能非法剥夺市民的财产
D.任何机构不得向市民任意征税
18.(题文)印度的男女青年纵使青梅竹马,相互爱慕,但如果双方等级不同,最终也不成眷属,造成这种悲剧的根源是历史上印度实行()
A.《汉谟拉比法典》
B.种姓制度
C.人权未普及
D.佛教的规定
19.法兰西东北部的毛纺织业中心之一——琅城,经过200年的斗争,摆脱了封建领主的统治而建立了公社。
琅城人民最终获得自治权的主要方式是
A.采用金钱赎买
B.通过城市起义
C.利用舆论压力
D.得到教皇特许
20.如果你要参观欧洲历史最早的国家或地区,你应该选择下列哪个国家旅游?
A.英国
B.德国
C.法国
D.希腊
二、综合题
21.历代王朝不断探索地方管理的有效措施。
阅读材料,回答问题
材料一
(1)材料一所示西周的行政制度是 ;秦朝的行政制度是 。
(2)依据材料一,以下分析正确的有()
A.诸侯主要是周王的宗亲
B.诸侯主要是周王的功臣
C.诸侯国主要在我国南方
D.南疆设郡维护国家统一
材料二周文、武所封子弟同姓甚众,然后(亲)属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗(不)能禁止。
——《史记•秦始皇本纪》
材料三……(西周)从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官……春秋时期,一些诸侯国的郡县长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。
(3)依据材料二、三指出周朝地方管理制度有何弊端?
结合春秋和战国的史实,说明其消极影响深远。
(4)依据材料三,春秋时期开始,我国地方管理制度已出现什么新变化?
22. 阅读下列材料,回答后面的问题:
材料一:
“我的附庸的附庸,不是我的附庸;我的领主的领主,不是我的领主。
”
材料二:
作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
……在国弱时,他们谦卑的对外点头哈腰,默默地拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至创新超越。
一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。
古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。
——《作坊里的日本》
材料三:
拜占庭帝国的作用是绝对保守的,他们很少有人具有创造力。
它诞生自一个古老的国度,一直梦想着恢复过去的势力和荣光,长期发动对外战争耗尽了国力。
随着君士坦丁堡的陷落,延续千年的帝国终于落幕。
—— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
结合材料,请回答:
①材料一反映的是哪个地区的封建等级制度?
这一制度最早在哪个王国实施?
②材料二中日本在亚洲拜认的第一位老师是谁?
日本向老师学习后进行了哪次改革?
这次改革有何作用?
③依据材料二,你可以发现日本民族有什么特点?
由此你得到什么启示?
④材料三中提到的“诞生自一个古老的国度”是哪个帝国?
结合材料,请你归纳千年帝国最终走向灭亡的主要原因是什么?
由此我们可以得到什么教训?
23.阅读材料,回答问题:
(1)请仔细观察地图,写出图中A、B、C、D所代表的四个古代人类文明。
A B C D
(2)四大文明古国是农业文明的代表。
据上图,说说其产生的相同自然地理条件有哪些?
24.人类历史的进程反复证明,一个国家,一个民族面对社会转型,能否顺应时代潮流,抓住历史机遇,事关兴衰之命运。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构,它一年召开40次例会,如果需要话,还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制,使平民有可能担任公职。
另外,他还建立许多有陪审团做最后决定的民众法庭,陪审法官有抽签产生,所有公民都可担任。
——(美)斯诺夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 西欧小封建主从大封建主处接受封地,在举行“臣服礼”时的宣誓:
“我主,臣下乃是我主之仆人,领有采邑之家臣。
臣下愿竭忠尽职,不顾生死以侍奉我主。
”
材料三 凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。
若已身死,应退田者,至班年,即从收授。
材料四 西罗马帝国476年灭亡以后,西方的古典文明衰落了。
拜占庭帝国依然保持着它的繁荣,傲立于当时相对黑暗的欧洲。
但是好景不长,6世纪查士丁尼西征,加剧了帝国的政治危机。
而统治者仍陶醉于已有的成就,不屑于学习其他文明的成就和长处,拜占庭人认为他们的职责是保存祖先的遗产而不在于创新,因此,最终拜占庭湮没在历史的风雨中。
(1)材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容?
这次改革对雅典社会产生了怎样的影响?
(2)材料二中“主”是封君和“仆”是封臣,维系封君与封臣之间关系的纽带是什么?
(3)材料三是哪个国家的什么改革?
材料三反映该改革哪个方面的措施?
这次改革给该国带来了怎样的影响?
(4)材料四中拜占庭对于其他文明的态度是什么?
(5)比较材料三和材料四的两个国家不同的命运,我们从中得到了哪些启发
25.阅读下面的材料:
“许多穷苦艺人在这里卖艺谋生,有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的,等等,令人眼花缭乱。
瓦子里还有许多摊位,卖饮食、药材的,卖古玩、字画的,剃头、剪头的,相面、算卦的,等等,十分热闹,大的瓦子,可容几千人。
瓦子的存在,增添了城市的生气。
”
请回答:
(1)材料中的场所有何功能?
(2)它在宋朝城市产生的原因是什么?
(3)从它的内容上看主要反映了人民生活的哪两方面?
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
二、综合题
1、
2、
3、
4、
5、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 九年级 上学 第一次 月考 历史试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)