高考语文江苏卷作文真题及其点评专家点评精品.docx
- 文档编号:3603852
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:21.48KB
高考语文江苏卷作文真题及其点评专家点评精品.docx
《高考语文江苏卷作文真题及其点评专家点评精品.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文江苏卷作文真题及其点评专家点评精品.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考语文江苏卷作文真题及其点评专家点评精品
2018年高考语文江苏卷作文真题及其点评(精品)
(作文审题讲解+名师点评如何构思+满分作文集锦)
(绝对精品素材,对2019高考作文很有帮助,值得下载打印)
目录:
2018年高考江苏卷语文作文真题
点评1:
切入点很多,可以任意选择
点评专家:
江苏省写作学会名誉会长、南京师范大学教授凌焕新
点评2:
人人有话说,但不能泛泛而谈
点评专家:
金陵中学特级教师喻旭初
点评3:
下笔容易,架构不易
点评专家:
南师附中特级教师许祖云
点评4:
不妨注意题目的思辨性和哲理性
点评专家:
南京大学教授、博导王继志
点评5:
期待对“语言结构美”的讨论
点评专家:
十三中教授级高级教师,特级教师胡小林
点评6:
题目客观体现了狭义的读写结合关系
点评专家:
南京一中特级教师 孙芳铭
点评7:
预计今年会有一些好文章出现
点评专家:
南京师范大学教授高朝俊
点评8:
题目对阅卷老师也是个考验
点评专家:
省写作学会副会长,南京大学教授张建勤
点评9:
阅卷时评判高下有一定的难度
点评专家:
省写作学会秘书长,南师大文学院教授沈国芳
点评10:
写作空间广阔,现实意义很强
点评专家:
江苏省特级教师、教授级中学高级教师,
南京市第十三中学语文教研组长王夫成
点评11:
强烈关注传统文化的传承
点评专家:
江苏省盐城市大冈中学 李凤成
点评12:
找准核心词
点评专家:
南京雨花台中学语文老师顾淋丽
2018年高考江苏卷满分作文集锦
2018年高考江苏卷语文作文:
语言
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章:
花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。
点评1:
切入点很多,可以任意选择
点评专家:
江苏省写作学会名誉会长、南京师范大学教授凌焕新
我感觉,江苏今年的语文作文,是在我们江苏命题稳健、厚实、有新意的基础上,出了一个有特色的题目,
这个题目多点切入,材料三句话中的第二句,“不同语言打开不同世界”,不同语言中间的内涵非常之丰富,切入点多得很,从民族语言来讲,有汉语、英语、日语等不同语言。
还有刚才讲的,有的扩大一点就变成我们的普通语言和其他语言,比如雕塑、艺术,所以切入点很多,可以自由选择,有它的广泛性和自由性,自由度很高。
第三句话,“语言丰富生活……语言传递文明”,我感觉这个语言和前面语言又不同了,不是泛语言了,语言传递文明不是自然界一般东西。
这三句话都可以单独命题,单独来说。
所以这个题目切入点很多,可以任意选择,只要不离开语言就行。
点评2:
人人有话说,但不能泛泛而谈
点评专家:
金陵中学特级教师喻旭初
2017年语文新课程标准明确表示,语文是一门学习并运用语言文字的综合性、实践性课程,语言是学语文的本质特色,体现了课标精神。
所以,我认为今年的江苏高考作文题很有“语文味”。
然而,语言天天见天天用,越是熟悉的东西还越是不大好写,要写好确实很不容易,人人有话说,很可能大家泛泛而谈,深入不下去。
其实,题目第二段的语言表述还可以进一步改进。
前面这句话“不同语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此”,第一句话跟后面的音乐雕塑程序基因什么关系?
“莫不如此”,这个“此”指的是什么?
不够明确。
这句话不如去掉,甚至“以语言为题写一篇文章”也可以。
点评3:
下笔容易,架构不易
点评专家:
南师附中特级教师许祖云
今年江苏作文题很“本色”。
从科研方面来说,这个题目有缺陷,但是作为考试题目,考生必须要有一个整篇语言文字的表述。
考生绝不会研究语言的概念是什么,它和语文什么关系等等,所以从命题来看比较平实,考生容易找角度。
但我对今年是否有大量好作文出现持观望态度,这个题目下笔容易,架构不易,为什么呢?
“语言”学生既熟悉,但又不是很了解,天天都有语言,前面讲的“花语”、“鸟语”是泛泛而言的,后面又深化下去,程序基因,又是什么语言?
本身语言就不是一个单一的概念,是游离的、晃动的,不在一个准确的科学概念上,这个问题值得出题者进一步研究。
点评4:
不妨注意题目的思辨性和哲理性
点评专家:
南京大学教授、博导王继志
就像每天要吃饭一样,每天都要说话。
今年的题目既空灵又实在,有很强的思辨性和哲理性。
从命题者对语言本质的理解上,个人认为他们仍然没有摆脱“语言工具说”的影响。
过去有个经典定义,语言是传情达意,是交际的工具。
实际上,“语言工具说”是有缺点的,不符合语言哲学原则的。
比方说,“语言丰富生活,语言传承文明,”一个“丰富”,一个“传承”,好像语言还是一个工具啊。
好在其中还有一句话,这句话很重要,就是我刚才说的“语言演绎生命或者诠释生命”,这个表达我认为就跟哲学的意义有些接近了,意味着命题者已经认识到语言是人的一种生命行为,人的生命存在,给富有哲学思维的考生提供了展示才华的演说空间。
弄不好有考生会联系到海德格尔说的“语言是存在之家”。
点评5:
期待对“语言结构美”的讨论
点评专家:
十三中教授级高级教师,特级教师胡小林
这个题目,学生一方面可能会写一些大话甚至是空话,但我相信肯定有学生去写心里话。
“语言”其实有一个关注点,那就是语言自身的结构和带来自身语言结构美的讨论,这一点一定会有学生在文章里体现。
而且,如果有学生针对这些深入做研究,并且经过老师的指导,一定能够出好东西。
另外,我还认为,阅卷评分标准能够符合考生的实际,这就是公平的。
题目能引导下一届师生追求深入学习的思考与探究,就是好结果。
点评6:
题目客观体现了狭义的读写结合关系
点评专家:
南京一中特级教师 孙芳铭
今年的江苏高考作文题具有良好的导向作用,引导学生关心生活,因为这个题目直接启示,你只有熟悉生活,才能认识到不同世界有不同的语言,才能进而体会到不同的语言打开不同的世界。
作为中学老师,我还认为,题目客观的体现了狭义的读写结合关系。
在中学语文课本中,有大自然的语言,有《口技》,有《琵琶行》,物候现象、艺术想象都有体现。
我这样说,并不是希望高考作文命题一定要考虑课本的某种联系,而是觉得“考”与“学”之间,总该建立某种联系。
如果所考与所学一点关系都没有,那么语文课本就可以抛弃。
我觉得,命题要考虑学与教之间的某种联系,考与教之间的某种联系。
点评7:
预计今年会有一些好文章出现
点评专家:
南京师范大学教授高朝俊
我认为今年的江苏高考作文题是一个好题目。
考生对这种题型很熟悉,包括表达的结构,三句话三层意思,不少地方的模拟试卷都有过类似的题目出现。
第二,这个题目适合不同层次考生写,深者可以得其深,浅者可以得其浅,这也是好题的标志。
考生会化大为小、“大题小作”也可以写出好文章。
作文能力并没有那么强的考生,也能有话说,材料里三句提示语,逮住其中任何一句都能做文章。
另外,题目可写的内容很多,不同语言打开不同世界,这个提示很成功。
我从微信上看到有人写“棋语”,还有“花语”、“诗语”,居然还有考生写“酒语”,不同的酒有不同语言,我觉得好得不得了。
我预计今年会有一些好文章的,我觉得这个题目好。
点评8:
题目对阅卷老师也是个考验
点评专家:
省写作学会副会长,南京大学教授张建勤
我觉得今年的题目对阅卷老师也是个考验。
题目的角度太多,可以写的内容很丰富,给阅卷人提出了很高的要求。
阅卷现场需要文体转换,上一篇他看到的是记叙文,后一篇是议论文,再一篇叙事散文,阅卷人脑子里要不断转换,作为议论文应该用什么标准评判,作为叙事散文应该用什么标准评判,这个题目太考阅卷人的能力了。
其实,不管是什么话题,一个有比较强的语言表达能力的考生,是不在乎你出什么样题目的。
有些题目,大学教授博导可能还真写不过中学生,因为中学生经过训练。
所以不用担心作文题目是否能区分高下,好的学生一定能写出好文章。
既然谈到语言,如果让我来写,怎么写出新意跟别人不一样?
我可能会写“沉默”,因为有一句话“沉默是最有力量的语言”。
点评9:
阅卷时评判高下有一定的难度
点评专家:
省写作学会秘书长,南师大文学院教授沈国芳
我认为这个题目是容易上手的题目,写篇800字作文不难。
但不容易写好,阅卷时评判高下有一定的难度。
“语言”是整个题目的“核心”,但命题给出的“语言”定义显得宽泛,从命题看,似乎万事万物都归结于“语言”,把本体和喻体混淆一起。
对语言的一般释义:
人类最重要的交流工具,是民族的重要特征之一。
这个定义显然是准确的。
但这个题目中,“语言”显然已经不仅仅指作为人类交流工具。
包含着大自然的语言,“花解语,鸟自鸣”,又扩展为“音乐、雕塑”和“程序、基因”的语言。
音乐、雕塑是作品,程序一般指的是一个指令序列。
“基因”是具有遗传效应的DNA片段。
一个概念无限扩展,就不成为定义了。
点评10:
写作空间广阔,现实意义很强
点评专家:
江苏省特级教师、教授级中学高级教师,
南京市第十三中学语文教研组长王夫成
材料的核心概念是“语言”。
现实生活中的“语言”千差万别,缤纷斑斓。
“语言”既是包罗万象的生活元素,又是不可或缺的生活技能,具有丰富厚重的意蕴。
以“语言”为关键词,能够引发考生思辨,有着很强的现实意义和广阔的写作空间。
围绕“语言”这个核心概念,材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想,打开思路。
首先从日常生活的视角出发,通过“花解语,鸟自鸣”的生动画面,触发考生想象,“处处”强调“语言”的普适性和广泛性。
接着,从语言的基本功用出发,阐述语言与世界之间的关系,所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度,展示人类文明所构建的语言体系。
最后,引导考生思考并把握作文的立意方向和表达重点,从生活、生命、文明等角度,指出“语言”的意义和价值。
从材料的关键词看,由2015年的“智慧”到2016年的“个性与创新”到2017年的“车”到今年的“语言”,江苏作文命题循着平正厚重的路子走,考题贴近考生日常生活,容易上手,选择空间广。
“语言”主体有大自然语言、人类的语言,有生活语言、艺术语言、科技语言;“语言”意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文明……考生写作自由度大,可根据个人的感悟思考及写作特长,或记叙或议论或抒情,自由选择,施展才华。
需要注意的是,不管选择何种“语言”对象,行文要注意两点:
一是选择角度宜小巧,便于集中笔墨、深入开掘,避免立空乏粗浅;二是行文中一定要紧扣“语言”来写。
比如,选择写花鸟如何丰富这个世界或日常生活,要扣合其“语”和“鸣”来写;写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界,也要扣紧其独特的艺术语言来写,这样才符合作文的命意。
总之,不“选”失之空泛,不扣失之“跑偏”,审题不难把握,立意见出高下。
点评11:
强烈关注传统文化的传承
点评专家:
江苏省盐城市大冈中学 李凤成
今年的江苏作文试题依然为“新材料作文”,命题风格和去年是一脉相承的,也就是:
现象+观点罗列。
现象可看成是“由头”,真正的思维着力点是最末三小句。
在这三句中,命题人罗列了三种观点——语言丰富生活,演绎生命,传承文化。
三种观点实际上是描述了命题人眼中的语言的功能,三种功能逐层深入。
考生可以任选其中一个观点入手行文,对于考生常选的议论文、记叙文这两种文体,写作的难易度平分秋色。
细思关键句,命题人不仅注重命题的“接地气”,还紧跟热点。
近年来,在社会层面传统文化的传承、扬弃受到强烈关注。
考纲更是明确提出要加大对传统文化考查的力度。
命题人这一次没有选择远离“人间烟火”。
相比于其他考区,江苏的高考作文试题更有内蕴,更有“嚼头”,是一道十分出色的作文题。
在具体写作中考生应该避免的误区是:
抓取材料前面的现象而忽略掉了最后面的关键句,导致文章流于肤浅;紧紧围绕前面的“不同的语言打开不同的世界”,而忽略和最后的关键句的组合,导致文章空泛。
点评12:
找准核心词
点评专家:
南京雨花台中学语文老师顾淋丽
考生拿到题目首先要破题,看似非常题目有些复杂,其实不难,要找准核心词。
整个题目有两层意思,开头说了“生活中处处有语言”,生活就提醒考生,要从生活入手,第二点是不同语言打开不同世界,后面列举音乐、雕像、程序、基因,第三点,则是点题,语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。
顾老师说,今年作文题,不必面面俱到,只要把一个点说清楚就可以了。
2018江苏高考满分作文:
解读语言的魅力
住在都市里,从早到晚,从晚到早,不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。
深巷的卖花声是曾经入过诗的,当然富于诗趣,可惜我们实际已不大听到。
寒夜的“茶叶蛋”“细砂粽子”“莲心粥”等等,声音发沙,十之七八似乎是“老枪”的喉咙,困在床上听去,颇有些凄清。
每种叫卖声,差不多都有着特殊的情调。
我在这许多叫卖者中发见了两种幽默家。
一种是卖臭豆腐干的。
每天下午五六点钟,弄堂口常有臭豆腐干担歇着或是走着叫卖,担子的一头是油锅,油锅里现炸着臭豆腐干,气味臭得难闻,卖的人大叫:
“臭豆腐干!
”“臭豆腐干!
”态度自若。
我以为这很有意思。
“说真方,卖假药”,“挂羊头,卖狗肉”,是世间一般的毛病,以香相号召的东西,实际往往是臭的。
卖臭豆腐干的居然不欺骗大众,自叫“臭豆腐干”,把“臭”作为口号标语,实际的货色真是臭的。
如此言行一致,名副其实,不欺骗别人的事情,恐怕世间再也找不出了吧,我想。
“臭豆腐干!
”这呼声在欺诈横行的现世,俨然是一种愤世嫉俗的激越的讽刺!
还有一种五云日升楼卖报者的叫卖声。
那里的卖报的和别处的不同,没有十多岁的孩子,都是些三四十岁的老枪瘪三,身子瘦得像腊鸭,深深的乱头发,青屑屑的烟脸,看去活像个鬼。
早晨是不看见他们的,他们卖的总是夜报。
傍晚坐电车打那儿经过,就会听到一片的发沙的卖报声。
他们所卖的似乎都是两个铜板的东西(如《新夜报》《时报》《号外》之类),叫卖的方法很特别,他们不叫“刚刚出版xx报”,却把价目和重要新闻标题联在一起,叫起来的时候,老是用“两个铜板打头”,下面接着“要看到”三个字,再下去是当日的重要的国家大事的题目,再下去是一个“哪”字。
“两个铜板要看到十九路军反抗中央哪!
”在福建事变起来的时候,他们就这样叫。
“两个铜板要看到剿匪胜利哪!
”在剿匪消息胜利的时候,他们就这样叫。
“两个铜板要看到日本副领事在南京失踪哪!
”藏本事件开始的时候,他们就这样叫。
在他们的叫卖声里任何国家大事都只要花两个铜板就可以看到,似乎任何国家大事都只值两个铜板的样子。
我每次听到,总深深感到冷酷的滑稽情味。
“臭豆腐干!
”“两个铜板要看到xxxx哪!
”这两种叫卖声颇有幽默家的风格。
前者似乎富于热情,像个矫世的君子,后者似乎鄙夷一切,像个玩世的隐士。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 江苏 作文 及其 点评 专家 精品