部编版小学语文三年级下册第一单元每课测试题.docx
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部编版小学语文三年级下册第一单元每课测试题
统编版语文三年级下册第一单元每课试卷汇总预习练习(加强版)
一、看拼音写词语。
yuān yánɡ lú yá
xiǎo xī
méi zi jiǎn shǎo
二、比一比,再组词。
桃() 蒌() 芦()
逃() 楼() 户()
三、阅读与感悟。
(一)
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画,画面景物有动有静,静的景物有________,动的景物有_____________,诗人从这些景物感受到_____________到来了。
2.这首诗第二句的意思是:
__________________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第()句。
4.从诗中我们可以感受到诗人()之情。
(二)
《绝句》
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有()、()、()和(),动态的景物有()和()。
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
燕子
一、看拼音写词语。
chuī fú
jù lǒnɡ
xínɡ shì
lǖe ɡuò
juàn le
ǒu ěr
二、比一比,再组词。
佛() 拢() 尔()
拂() 笼() 而()
卷() 副()
倦() 幅()
三、照样子填空。
例:
(乌黑)的羽毛
( )的翅膀
( )的小燕子
( )的图画
( )的湖面
( )的尾巴
( )的细雨
( )的天空
( )的春天
( )的电线
四、阅读感悟。
1.文章第一自然段从()、()、()这三个部分写燕子()的特点。
2.文章的第二段描写了哪些景物?
____________________________________
3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。
比喻句:
_____________________。
拟人句:
_____________________。
荷花
二、拼音写字我最棒!
piān piān
yī shɑng
mó fǎnɡ
wǔ dǎo
bǎo zhànɡ
qīnɡ tínɡ
三、用“√”给画线字选择正确的读音。
挨挨挤挤(āiái)
花骨朵儿(gūgǔ)
一幅(fúfǔ)
露出(lòulù)
规矩(jùju)
莲蓬(pengpēng)
四、写出下列画线词的近义词。
1.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
()
2.我赶紧往荷花池边跑去。
()
五、在括号里填上恰当的词语。
()的大圆盘
()的姿势
()的花瓣
()的公园
()的小莲蓬
()的荷花
六、给下面的句子加标点。
看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美
七、按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
(改成“把”字句)
____________________________
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
(改成比喻句)
___________________________
3.我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)
__________________________________
八、判断,在是比喻句的句子后面画“✔”,不是的画“✖”。
1.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
()
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
()
3.二月春风似剪刀。
()
4.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
()
九、读句子,选择理解正确的将序号填在括号里。
1.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
()
A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
()
A.“我”穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。
B.看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。
玩中长智慧,乐中增知识!
十、请你查找资料,为叶圣陶老先生设计一张名片。
叶圣陶
原名:
_____________
字:
_______________
职业:
______________
作品:
________________________________________
教育思想的精髓:
________________________________
附答案
一、叶圣陶夏公园荷花“我”荷花热爱大自然
三、āi√gū√fú√lù√ju√peng√
四、1.姿态2.急忙
五、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色
六、,;,。
七、
1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿色的大圆盘。
3.我怎么会忘记自己是在看荷
花呢?
八、
1.(✖ )
2.(✖)
3.( ✔)
4.( ✔)
九、
1.B
2.B
十、
原名:
叶绍钧
字:
圣陶
职业:
现代著名文学家、教育家、出版家。
作品:
《稻草人》《古代英雄的石像》等。
教育思想的精髓:
“教”是为了达到用不着“教”。
昆虫备忘录
一、拼一拼,选一选。
蚂蚱(zàzhà)
捉摸(mōmuō)
丝(sīshī)绸
瞎点(hāxiā)
掌握(wùwò)
黑(hēihái)斑
二、想一想,填一填。
朱红的( )
黑色的( )
完整的( )
尖头的( )
一段( )
一只( )
一对( )
一泡( )
三、照样子,写句子。
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。
甘肃人把()叫()。
我小时也画过不少,因为它的形态好掌握,很好画。
(),因为()。
四、拼一拼,组词语。
qiào( ) zuò( )
鞘 作
shāo( ) zuō( )
mó( ) shì( )
磨 似
mò( ) sì( )
五、课文大搜索。
1.在文中找到描写昆虫显著特征的三个句子,抄写在下面,认真体会。
2.从收集的资料中自己喜欢的方式(表格、文字记录、图片说明)做一份昆虫备忘录。
守株待兔
一、看拼音写词语。
shǒu zhū dài tù
suàn shì
jì suàn
cónɡ cǐ
shù zhuānɡ
féi pànɡ
二、比一比,再组词。
守() 朱()
宋() 株()
诗() 领() 释()
待() 颈() 择()
三、根据课文内容填空。
1.宋人______________。
___________,兔走触株,___________。
因释其耒而守株,冀复得兔。
___________,而___________。
2.“兔走触株,折颈而死。
”意思是______________________________。
“兔不可复得,而身为宋国笑。
”意思是_________________________。
3.“守株待兔”的意思是_________________________。
四、阅读感悟。
1.为什么宋人不会再得到兔子?
______________________________
2.读了这个故事,你明白了什么道理?
______________________________
五、在括号中填上动物名称。
()争()斗
()吞()咽
()假()威
()飞蛋打
()鬼()神
()目寸光
六、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人?
七、《守株待兔》告诉我们什么道理?
八、写作练习。
发挥你的想象力,续写《守株待兔》。
陶罐和铁罐
一、一锤定音。
用“√”给带点的字选择正确的读音。
奚落(xīxì)
懦弱(nuòrǔ)
羞耻(chǐcǐ)
捧起(pěngpěn)
掘开(jiējué)
覆灭(fúfù)
处理(chǔchù)
宫殿(diàndiǎn)
二、我能拼得准,还能写得棒。
qiān xū
nǎo nù
zhēng chǎo
pǔ sù
jià zhí
Táo qi
zuǐ ba
huāng liáng
三、读一读下面的词语,找到他们的解释。
连一连。
奚落 轻视,不放在眼里。
朴素 人烟稀少,十分冷清。
荒凉 用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。
轻蔑 朴实,不浮夸,不虚假
四、写出下面词语的近反义词。
近义词:
羞耻—()
懦弱—()
傲慢—()
反义词:
谦虚—()
懦弱—()
美观—()
五、我会选,还会填。
1.我能根据课文内容选一选。
A.陶罐
B.铁罐
结实耐用,但易生锈的是()美观耐腐,但易破碎的是()。
2.傲慢的铁罐和()的陶罐的故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的(),正视自己的(),相互尊重,和睦相处。
六、读下面的文段,完成练习。
“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐________地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛
东西,我不见得比你差。
再说„„”
“住嘴!
”铁罐________了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远
在这里,什么也不怕。
”
1.请在文段中的横线上加上描写神态的词语。
2.“你怎么敢和我相提并论!
”中“相提并论”指()
A.相处平安,不吵架。
B.把陶罐和铁罐放在一起比较。
3.铁罐认为自己________,陶罐一碰就会________,所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”;而陶罐则认为
它们生来就是________的,并不是来________的,所以不想与铁罐争吵。
4.你想对傲慢的铁罐说些什么呢?
___________________________
七、读一读,做一做。
小河和大海
秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。
小河觉得天底下只有自己最大了。
他得意扬扬地流向大海,想去和大海比一比谁大。
一路上,他仰着头,挺着胸,翻卷着浪花,顺流而下。
到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身的力气,抬起脚跟,却怎么也看不到岸边。
他懊丧地自言自语说:
“唉,我以为自己很大,原来海比我大得多。
”
大海听了笑着说:
“不错,我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀!
”
1.读完语段,选词填空。
谦虚骄傲
(1)从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话,我感觉到小河很()。
(2)从大海说的这句话“我是比你大得多,可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀”我感觉到大海很()。
2.这则寓言告诉我们()
①小河没有大海大
②不能孤立地看问题,要善于看到别人的长处,正视自己的短处
③江河都流到大海里
参考答案
一、xīnuòchǐjuéfùchǔ
二、谦虚恼怒争吵朴素价值陶罐嘴巴荒凉
三、
奚落—用尖刻的话
数落别人的短处,使人难堪。
朴素—朴实,不浮夸,不虚假。
荒凉—人烟稀少,十分冷清。
轻蔑—轻视,不放在眼里。
四、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋
五、
1.BA
2.谦虚长处短处
六、
1.傲慢谦虚轻蔑恼怒
2.B
3.坚硬破碎盛东西互相碰撞
4.铁罐,每个人都有优点和缺点。
不能瞧不起别人,要看不到自己的不足,取长补短。
七、
1.骄傲谦虚
2.②
狮子和鹿
1.我会读拼音,还能把词语写得正确又漂亮。
2.巧手填量词,我要争第一。
两()珊瑚
一()清风
一()狮子
一()镜子
一()池塘
一()小溪
3.超级模仿秀(照样子写词语)。
(细细)的腿
()的水
()的天
()的脸
4.读句子,我能用画线的词造句。
(1)我的角多么别致,好像两束美丽的珊瑚。
_______________________________________________________________________________
(2)我的身段多么匀称。
_______________________________________________________________________________
(3)就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
_______________________________________________________________________________
5.找找填填。
喝渴
(1)鹿口________了,找到一个池塘,痛痛快快地________起水来。
到倒
(2)他看着自己________映在水面上的影子,不解地自言自语:
“这________底是怎么
回事呢?
”
6.我能按原文填空。
鹿摆摆身子,水中的________也跟着摆动起来。
他从来没有注意到自己是这么漂亮!
他不着急离开了,对着池水欣赏自己的________:
“啊!
我的身段多么________,我的角多么________,好像________________________!
”
7.读了《狮子和鹿》这篇课文,我懂得________________________________的道理。
参考答案:
1.镜子倒映摆动
2.束阵头面个条
3.清清蓝蓝圆圆
4.略
5.
(1)渴喝
(2)倒到
6.倒影美丽匀称精美别致两束美丽的珊瑚
7.提示:
既不要因为自己的短处而自卑,也不要因为自己的长处而骄傲
池子与河流
一、看拼音写词语。
lù jiǎo
chí táng
dàoyìng
xīnshǎng
yúnchèn
tànqì
二、给下列红色的字选择正确的读音,用“____”画出。
匀称(chèn chēng)
不禁(jīn jìn)
皱眉(zòuzhòu)
配得上(pèi pèn)
抱怨(yuàn yàn)
撒开(sā sǎ)
三、把下列词语补充完整。
一( )鹿角
一( )狮子
一( )镜子
一( )池塘
一( )清风
一( )小溪
四、填词语。
( )的珊瑚
( )的身段
( )的池水
( )的狮子
五、课文回顾。
1.一头狮子正()地向自己逼近。
2.()的长腿在灌木丛中()。
3.两只()的角差点送了我的命,可四条()的腿却让我狮口逃生!
4.这篇课文讲的是丛林中,一只鹿遇到狮子靠着难看的腿()的故事,告诉我们()的道理,我们既要看到事物的(),又要看到事物的()。
六、快乐阅读。
松树和杨树
从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:
“嗬!
这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!
这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!
”
听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。
而小杨树()很难过,()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。
一天,林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:
“我长得多好,还用得着修理?
”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道:
“快给我修修吧!
”于是,林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。
小松树瞪着眼睛说:
“我这么强壮,怎么会有虫子?
赶紧走开!
”啄木鸟叹了口气,摇了摇头,飞到了小杨树身上。
小杨树挺直身子说:
“快来给我检查检查吧!
”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。
小杨树身子不断往上蹿,长得更
加茂盛了。
数年后,小杨树又高又壮,成了栋梁;而小松树,又矮又瘦,渐渐枯死了。
1.阅读第三自然段,在括号里填上恰当的关联词。
2.小松树结局的根本原因是()。
A.骄傲自大
B.又矮又瘦
C.林业工人没修理D.啄木鸟没捉虫
3.读完全文,你想对小松树说些什么?
请写下来。
4.阅读短文,填空。
小松树
小杨树
一开始的样子
对林业工人的态度
对啄木鸟的态度
最后的样子
古诗三首
一、看拼音写词语。
tú sū
jiā jié
jiǔ jiā
mù tónɡ
dú zì
yì xiānɡ
二、比一比,再组词。
酒( )异( )佳( )
洒( )导( )住( )
唤( )付( )牡( )
换( )符( )牧( )
三、根据课文内容填空。
1.爆竹声中一岁除,__________________。
千门万户曈曈日,__________________。
2.__________________,路上行人欲断魂。
__________________,牧童遥指杏花村。
3.《元日》这首诗通过描写_____、____、_____传统习俗来表现________(节日)热闹欢快的景象。
《清明》这首诗反映_____(节日)的情景,人们有_____传统习俗。
《九月九日忆山东兄弟》通过描写_____、_____传统习俗来表现_____(节日)对家乡及亲人的思念之情。
4.我独自一人在外地很多年,每到过年时我就会引用“__________________,__________________”这句诗来表达我的思念之情。
纸的发明
一、看拼音写词语。
zào zhǐ shù
wěi dà
jì lù
bǎo cún
dà yuē
ā lā bó
ōu zhōu
shè huì
jīng yàn
二、选择题。
下列选项不是我国四大发明的是()
A.造纸术
B.指南针
C.轮子
三、判断对错。
1.“劳累”的“累”读lèi,不读lěi。
()
2.“记录”的“录”下半部分是“水”。
()
四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
促进 事情
满足 发展
记录 需要
五、课文回顾。
1.这篇课文写出了,表明了,表达了作者对___________________。
2.古人看书需要用车拉,可以用__________这个成语来形容。
原因是当时的书用竹简制作,重量太___,后来蔡伦发明了纸,这种纸可以用__________这个成语形容。
六、请仿照例句写一段话。
例:
我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本,后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
赵州桥
一、选择加粗字的正确读音(在正确的音节下面打“√”)。
隋朝(shuísuí )
洨河(jiāoxiáo)
参加(cānchān)
而且(ěrér)
而且(qièqiě)
雕刻(kēkè)
二、看拼音写词语。
zhàoxiàn
( )
chuàngjǔ
( )
jiǎnqīng
( )
jiāngù
( )
lánbǎn
( )
lìshǐ
( )
yíchǎn
( )
三、多音字组词。
爪zhǎo()
zhuǎ()
似sì()
shì()
四、查字典,按要求填表。
要查的字音序音节部首再查几画字义
创举
坚固
遗产
五、造句。
1.参加:
__________
- 配套讲稿:
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