现场会方案教学内容.docx

现场会方案教学内容.docx

《现场会方案教学内容.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现场会方案教学内容.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

现场会方案教学内容

八一中心小学教育教学规范化管理现场会

筹备方案

一、指导思想

为巩固课改成果，贯彻落实市教育局关于“打基础，提素质”的工作方针，建立稳定的教育教学秩序，规范教育教学行为，是我校教育教学工作走上一条“常规化、标准化、实效化”的道路。

二、展示内容

1、规范化的大课间操活动。

2、训练有素的日常行为规范。

3、有趣的课堂。

三、活动目标

三项工作努力达到标准化、规范化、实效化的目标：

1、大课间操要达到心灵放松，解除疲劳，强健体魄，增添快乐的目的。

2、课堂教学要达到扎实双基训练，培养学科能力，加强教学整合，提高教学质量的目的。

3、日常行为规范要达到培养学生良好的行为习惯。

四、筹备领导组织

组长：

张兵

执行组长：

李文王平

组员：

杨芬韩波何家华胡运国

下设办公室

办公室主任：

韩波

五、具体工作安排：

校园文化建设要求

一、整体思路

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

1、校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性校牌；

2、班级环境布置。

将班级简介张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“公布栏”和饮水设备，教室后墙角设卫生角，教室后墙黑板报内容切合学校主题及时更新。

教室北面墙面为“学习园地”或“才艺展示专栏”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

3、办公室美化。

办公室门锁修缮完好，以便于办公室管理。

总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师岗位职责、值周教师制度等常规要求全部上墙。

办公室墙壁上喷写上“学高为师、身正为范”之类的标语。

办公桌椅摆放整齐、有序。

学生作业及教学用品统一摆放，教学用具放于固定位置。

4、墙壁布置

统筹布置校内走廊，在墙壁上布置名人画像、名家名篇、名人名句、格言等内容，使“每一面墙都说话”；楼道处、教室入口处等喷涂悬挂安全警示语和相关温馨提示语。

围墙以标语和体育简笔画为主。

5、橱窗文化。

充分利用地理优势，充分发挥特色作用。

设有发展规划、校长赠言、师生名言警句、师生书画作品展、教科研成果展、优秀学生表彰栏、报刊宣传、班队活动”等板块；，体现主题思想，精心打造属于自己的特色。

6、厕所文化。

在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字。

如：

“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，做到外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

7、固定位置安放垃圾桶并附以小标语，实行班级挂牌管理

8、食堂文化

悬挂爱惜粮食、节约用水等宣传挂图和标语，悬挂相关管理制度、要求、职责等。

9、花草坚持勤修剪，根据需要施肥、浇水实行班级挂牌管理与维护，花坛中安置简洁的标语牌。

二、实施步骤及具体负责人：

第一阶段（3月5日—10日）起草方案、征求意见、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好维修工作。

第二阶段（3月11日—16日）借鉴经验，全面布置，重点做好各功能室、办公室及班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。

第三阶段（3月17日—25日）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。

学校绿化学生食堂厕所的管理要求

1、绿化管理：

现有的绿化在各责任区的由各责任区人指导深切征管，如树木的浇水，草坪的除杂草，需修剪的学校请师傅统一修剪成形，另需绿化的地方，需做文化墙的地方，根据市局指示精神，由校长张兵同志统一策划安排，再指定专人管理。

2、学生食堂管理：

学生食堂就餐大厅的文化建设已初步成行，需保持完善，特别注重各功能室卫生与文化建设。

建立货物进、出登记薄，食品留校采集存放登记。

各类餐具消毒记薄，消毒时间表，管理员工穿好统一的工作服，制定出防霉，防蚊蝇的措施并落实到位。

学生进餐纪律，餐后剩饭菜入桶，由胡运国、何家华（永久性保存）。

3、学生厕所的管理：

由厕管员每天早晨定时冲洗，做到内外无垃圾，无纸屑，无烟头。

由少先队值日学生每天下午检查一次，发现问题及时通知厕所管理班级。

学校资料建设与管理的要求

要求：

分类清楚，装订规范美观。

1、教导处：

学校教学计划、教师各科教学计划、学生花名册、成绩册、课程总分表、作息时间表、教师工作月量化方案、月量化资料、教师备教改月检查工作方案、月检查资料、教师校内比教学工作方案、教师比教学资料分类装订。

责任人：

杨芬完成时间：

3月25日前

2、教科研究：

样本教研方案、资料：

学校教科研活动方案及各项活动资料：

电子设备、集体备课工作方案及备课资料；教师优秀论文集、优秀教案集。

、

责任人：

杨芬完成时间：

3月25日期前

3、政教处：

学校政教工作计划；根据计划安排各类、各项活动方案及过程资料，学生一日常规检查工作方案及检查资料，每周一升国旗的全套资料，学校大型活动图及资料。

责任人：

王平完成时间：

3月25日前

4、工会：

学校工会工作方案计划；根据计划安排每次活动的方案及过程资料。

责任人：

王东方完成时间：

3月25日前

5、党支部：

学校党支部工作方案计划，根据计划安排各项活动的工作方案及过程资料；“五个基本”系列资料。

责任人：

李文完成时间：

3月25日前

6、少先队：

学校少先队工作方案计划，根据计划安排每次活动的方案及过程资料，少先队员花名册。

责任人：

朱鸿菩完成时间：

3月25日前

7、后勤处：

学校卫生安全工作方案，放心食堂管理方案，绿色蔬菜管理方案，学校财务工作管理方案。

8、全体领导、教师个人资料：

工作笔记交3-4篇心得体会（教学、科研、比、访）听课笔记按要求达标，撰写一篇论文，撰写一篇教案，整理归一个人业务档案。

3月30日前交教导处验收（由杨芬指派教导处专人验收）

责任人：

杨芬

关于学校环卫工作要求

（一）责任分区

A区

三年级学校操场东边，半圆草坪，东乒乓球台

四年级学校操场西边，半圆草坪，西乒乓球台；

五年级一、二、三楼楼道，教学楼前直水泥道；

六年级学校班前花坛，厕所；

二年级幼儿园围栏直水泥道。

（二）全校清洁卫生坚持“一天二小扫，每周一大扫”的要求。

各班教室、责任区各负其责，确保校园清洁卫生完全到位。

办公室卫生：

三楼杨振清教务室杨芬校长室王平大办公室：

朱鸿燕

彻底搞好办公室，物品摆放有序，无杂物无灰尘。

（三）环卫工作要求：

各责任区要做到无杂草、无白色垃圾、无果皮纸屑、无残砖剩瓦，特别是教学楼各责任部位无灰尘、无纸屑、无卫生死角。

各责任区的垃圾要指派专人负责清理。

室外垃圾在固定位置埋至桶的1/3处加以固定。

学校统一在垃圾桶上贴责任班级标识。

（四）各责任区责任人：

二年级：

熊敏三年级：

张英四年级：

文华丽五年级：

马新荣六年级：

喻军

（五）各责任每天要对所负责区域巡视两遍（上、下午各一遍），发现问题及时指定专人清除。

八一中心小学大课间活动程序

1每天上午第二节课下课后，《运动员进行曲》响后，各班级迅速排除有序下楼梯到指定地点集合。

2各班队伍进场要求是：

班主任在队伍前面，随后是两名身背标明班级的红色授带的学生（男、女生各一名），全班学生跟进，科任教师在本队伍后面，切实做到快、静、齐。

3分钟

3列队整齐，听广播指令开始朗诵古诗一首。

3分钟

要求：

声音洪亮，整齐，中速；师生同诵。

4一歌，音乐响起，唱《七色花》。

要求：

师生同唱，声音洪亮，声调准确，节拍与音乐相合。

5分钟

5、听音乐开始手语操。

5分钟

要求：

动作整齐，动作到位。

6、当武术操音乐响起，全体学生作好预备姿势，由两名男生上台领演。

演示开始后要求紧随音乐拍节，动作整齐标准，该发声的地方要求发声整齐洪亮。

师生共同演示。

5分钟

7、当广播放：

《大家一起来》时，全体学生开始跳绳运动。

音乐结束，全体学生停止运动，原地立定站好。

预计3分钟。

8、如有来宾，领导参观时，校长是否致欢迎词，依情况而定，如致词，时间为1——2分钟。

9、听到轻音乐响起时，全体师生按生按进场队列顺序，整齐地退场。

10、各班班主任结合当班体育老师从即日起按程序演练，首先要背熟格言，练好一歌、两操。

跳绳运动要求中速整齐，由王平同志负责验收，验收截止时间为3月25日。

责任人：

王平。

关于常规教学的要求

学科教学计划的内容及要求

（1）教学目的即本学科本学期在学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面达到的基本要求和标准。

（2）教学资源分析。

即教材的基本结构，内容体系及重、难点分析和其它的教学资源分析。

（3）学生基本情况分析。

即学生个体、学生集体的基本发展情况，发展需要和可能达到的发展目标分析。

（4）教学方法设计。

即针对教学目的，教学内容，学生实际情况预设相应的教学方式，策略，方法和手段。

（5）教学进度与课时分配。

根据计划和教学内容，合理安排教学进度，列出授课时数，细化到每个周，不得连周安排，不得随意增减课时。

（6）教学评价方案。

即确定教学目标达到成效，教学资源利用效率的评价标准，评价的方式、方法。

（7）要求：

一律用蓝、黑墨水或中性笔书写，要字迹工整。

用楷书或行书书写。

完成时限：

学校在3月18号前，将重新打印教学计划表发到各教师。

3月25号前，有教导处搜集整理。

李文督查，杨芬验收。

不合格的一律退回重写。

责任人：

杨芬

教师备课。

（1）制定单元教学计划。

包括单元名称，单元教材分析，目标和要求，重难点或关键点；课时划分，进度安排；主要教学活动等、可采用表格式叙述式。

（2）课程标准分析。

本课程的教学目的、任务、重点、难点、疑点和弱点。

（3）教材分析与学情分析。

教材章节的本质联系及内在规律，针对学生实际选择适当的教学方法。

（4）课时单元安排。

教案的设计和书写

教案必须按课时逐节书写。

内容包括：

课题。

课型：

即课的种类，一般有新授课，复习课，练习课，检测课。

因学科和年级而异。

如语文课应有阅读课、作文课、现代文与文言文等课型。

教学目的：

体现三个维度的整合性，三维知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。

教学重难点。

教学准备：

包括师生双方的课前准备，围绕课堂而进行。

如学生的预习、实践活动。

教师搜集的事例材料、实物教具、布置学生课前完成的内容等。

教学过程：

要求写课时详案，有完整的过程，撰写时应有内容，教师活动、学生活动的同步显现。

学生活动要有较充分的体现，课堂的反馈练习与巩固练习要在此部分完成。

注意把课堂知识、实例与佐证、扩展与延伸、归纳与总结、教法与学法等有机结合起来。

课内外作业设计：

要求具体分层（哪项、哪题，完成的时间和质量要求）。

板书设计：

指黑板显示内容，主要包括知识的主线和重点。

新授课必写。

要求：

全体教师必须按上述八项要求备课做到书写工整，一律用蓝、黑墨水或中性笔书写。

特别是教学过程要层次分明。

提倡超前一周备课，至少超前一天备课。

教师课堂上课常规

坚持预备铃响后一分钟到位。

始终坚持用普通话教学、交流。

上课铃响后，教师立即进入壳多糖，是以值日生汗“起立”，要求学生向老师行注目礼，培养学生良好的行为习惯。

然后再向学生说“同学们好”，学生回答“老师好”后教师向学生鞠躬道谢。

在教学过程中，教师要认真贯彻课堂常规，引导学生认真听讲，积极思考，精力集中，养成良好的学习习惯，努力提高教学效果。

在教学中，教师要重视学生的站、坐、看书与写字的姿势（具体要求见知道手册）。

采取有效措施，保护好学生视力。

教师必须既管教也管导，严格课堂纪律，搞好组织教学，对违纪学生及时提醒，及时教育。

坚持正确教育，以理服人。

教师在课堂上必须使用礼貌用语，职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗鲁，不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚。

不得将不良情绪带进课堂。

教师必须做到上课不迟到，不提前上课，不拖堂，中途不离开。

如安排眼保健操，当班教师应认真督促学生做操。

在功能室授课时，教师必须学生严格执行有关规定，爱护多功能室一起，认真指导学生做实验，切实搞好组织工作。

教师在课堂上不能穿奇装异服，浓妆艳抹。

应落落大方。

不得坐着上课，不得吸烟，不得使用手机等通讯工具。

板书规范，条理清晰，字迹大小以后排学生看清楚为度，一律使用规范字。

讲课声音洪亮，语速适中，音量大小以后排学生能听清楚为度。

。

注重语调的抑扬顿挫。

授课一律将普通话。

教师在课堂中要坚持讲授时间要少，讲练要精，教法与学法要活，教学手段要新，教学效果要高的原则。

教师不经批准不得私自调课，不得将音、体、美等课改上其它课，音、体、美等课不得放鸭式。

教师上课前要做好教具准备，恰当的使用图表、模型、教学挂图、多媒体等各种教具和电化教学手段进行教学，以增强教学效果。

下课铃响后，教师应结束授课说“下课”，值日生喊“起立”。

全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”。

教师向学生行鞠躬礼后离开教室如校内或外地人员听课时，教室应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

上述规定，全体教师必须坚决做到，学校值日领导一日两次巡堂（上、下午各一次）做好记载，发现问题及时纠正。

校长张兵督查，责任人：

张兵

作业批改

1、语文：

作业包括语文配套练习，正式作文和非正式作文，课外阅读及综合实践活动，课文背诵。

课文配套练习必须检查；正式作文全学期批改至少8次，且详批详该不低于60%。

采用学生互阅互批方式的，教师必须进行二次批改，作文批阅要做好批改记录，搞好作文讲评；正式作文每学期至少检查8次，并选出优秀的习作向学生推荐，指导学生养成记日记，写随笔练习惯。

课外阅读及综合实践活动全学期不少于6次，并作好记载。

课文背诵全学期检查不少于心4次，并有记载。

2、数学：

作业的选择要精、实、活，反对繁、难、补漏，提高与激励功能。

作业类型要多样化，要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏，提高与激励功能。

作业类型要多样化，结合学科特点，教学内容，学生实际精心设计作业。

要合理控制作业量，每天的书面作业控制在省规定时间内。

作业批改要及时，格式书写要规范，评价以筹备组式呈现，评语体现激励性。

以教师批改为主，提倡精批精改，面批面改和在教师指导下互批互改，每周批改作业不得不于4次。

要做到有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

要重视对学困生的辅导，热情翔学困生，为他们分析学困，帮他们树立信心。

3、英语：

教师应按要求和实际，认真布置作业，3—6年级每学期书面表达（小作文）的作业量要2—3篇；除书面作业外，还庆加强朗读、背诵、口语交际等口头作业和课外阅读。

作业批改要由教师完成。

形式有全面批改、抽调面批等。

在检查作业的基础上，教师必须认真批改，及时反馈。

要重讲重评和订正。

加强作业的批改，可采用精批、面批等方法。

4、思想品德：

应按要求精心设计作业。

做到书面与口头作业相结合，反对死记硬背，严格控制作业量。

对布置的作业要及时批改。

培养学生良好的作业习惯。

书面作业每周批阅2次。

科学、合理评价学生的学习，体现知识能力、行为、个性的统一。

测试应纳入教学计划，采用开闭卷相结合的方式并及批阅、讲评。

要有统计分析，成绩有记载。

要座做好课外指导工作，做到课内外活动相结合。

通过开展参观、访问、考察等社会活动，让学生自编小报、剪报。

组织学生撰写心得体会，政治小论文。

课外辅导要有计划、名单、过程记录。

5、美术：

设立展示美术作业的存放台，作业应有平面作业和立体作业，课堂作业根据教材情况布置，有布置必有批改。

作业批改要求

1、文科作业使用统一的批改符号，统一用红笔批改。

A、批改时答题正确的“√”错误的用“○”或“”标注，提醒学生打“√”或标注符号要严谨，规范切记随心所欲，任意批改。

B、作业中的字，在错字上打圈，画出修改符号，学生订正在修改符号上，订正后打小“√”，行间小的只打“”，订正在最后。

字、词、名遗漏，用增补符号标注。

字词开顺序颠倒的用调换符号理顺。

标点符号错误或遗漏的用红笔圈出，多余的字、词、句子用双横线划出，也可用删除号删除。

有疑问要学生思考改正的，在有关字、词、句下面用单波浪划出并标注问号。

2、作文的批改符号。

A、错误字，用错的标点要删除的字词句标点，用删除号圈出。

圈出后要修正的用改正符号标注。

B、漏掉的字、词、标点，用增补符号，漏掉的句子把要增减的内容写在空白处，用移位符号。

C、每自然段开头没按要求空格的，在起始处用空格符号标注；一行中的某句话需另起一行的用另起符号标注。

山野错改错后，要恢复保留的用保留符号“”标注。

D、字、词、句要前后调换的用调换符号；字、词、句左右换位置，但中间的标点，词语不得用互换符号。

E、要把文章中的词、句、段落移位到指定处的，用位移符号。

字、词、句、段用得不上，要学生自己思考修改的在下面打单波浪线求意学生修改。

F、作文评语要书写规范，尾批一字一格。

3理科类作业批改。

A、作业批发一律用红笔完成。

B、不得以“×”代改，批改到每个步骤，错的用“”线划出，修正在空白处再用移位符号移到指定处。

C、错题要学生及时修正空白处，下次批发作业时一并批改。

D、有多种方法解题的要标明还有几种方法解题的字样，让学生思考。

E、优等作业，有进步的作业要批注激励性语言，鼓励学生的学习热情，调动学生的学习积极性。

检查的要求：

严格上述批改要求检查，检查结果记入教师作业检查表。

检查时间与责任人：

从3月10日起全学校作业除作文处，统一换成新作业本。

教师按规定批改，作文未按要求批改的要在原基础上再批改一遍。

作业检查人员：

李文杨芬朱红燕

督查：

此项检查在3月25日前完成。

责任人：

李文

八一中心小学养成教育实施方案

养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的核心。

对于广大中小学而言，素质教育的成功实施离不开一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。

因此，坚持从学生的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来学校德育工作中存在的一些弊端，增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势都具有重要意义。

为了使我校养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现根据上级文件的要求并结合我校实际，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，特拟订本方案。

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二，领导机构

我校养成教育工作由学校校委会领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划，布置，协调和落实工作。

组长：

张兵

副组长：

王平王东方韩波

成员：

杨芬胡运国何家华朱鸿燕

三，工作目标

力争学校学生习惯养成教育工作半年有变化，一年的起色，二年基本养成，三年成规范。

四，工作内容

以新颁布的《小学生守则》，《小学生日常行为规范》以及市教育局颁发的《中小学教育教学及管理指导手册》为准则，建立健全学生学习，生活的规范体系，使养成教育规范化，科学化。

根据青少年的发育和认知，心理特点，学校初步提出在整个小学阶段重点培养学生以下十个方面的良好习惯：

1、礼仪习惯：

尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待；穿戴整洁，朴素大方；举止文明，不说脏话。

站姿，走姿，坐姿符合《指导手册》要求，佩戴红领巾。

2、卫生习惯：

不随地吐痰，不乱扔废弃物；认真值日，保持教室校园整洁优美。

3、健身习惯：

做好“两操”（课间操，眼保健操），坚持跑步，积极参加体育活动，做到每天锻炼一小时。

不得在校区内大声喧闹，追逐嬉戏。

4、就餐习惯：

排队进餐，不乱扔，乱泼饭菜，饭后及时清理桌面。

5、守纪习惯：

自学遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；爱护公共财物；珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不进营业性网吧；不参与打架“擂肥”。

6、节约习惯：

生活节俭，不互相攀比，乱花钱；爱惜粮食，节约水电。

。

7、劳动习惯：

在校认真写成班级值日任务，积极参加学校组织的义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家主动承担洗碗，拖地，整理床铺等力所能及的家务劳动。

8、听课习惯：

提前预习功课，掌握基础知识，提出不懂问题；坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记。

9、读记习惯：

每天阅读30分钟，阅读有益书籍，做好读书笔记，坚持每周诵记一条名言警句或一首诗歌。

10、作业习惯：

独立、按时完成作业，坚持整理错题集。

本着“近一点、小一点、实一点”的原则，各年级各班要根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。

五、实施措施

1、强化学校教育

（1）班主任工作：

重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥班主任在养成教育中的主力军作用；加大对班主任在养成教育实施过程中的考核力度，改革班主任津贴发放办法，狠抓落实与奖惩。

班主任每周班会课组织学生学习，要求会背诵学校在四月底组织学生养成习惯知识考试。

（2）团队活动:

围绕养成教育，各年级要充分利用班团会课积极开展主题教育和系列教育活动，做好宣传发动与教育工作，促进师生文明行为的养成。

（3）活动课教学：

在坚持对学生灌输正确思想、观念的同时，强化社会实践这一环节，做到知行统一。

（4）主渠道渗透：

要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。

（5）校园文化：

注重发挥隐形教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

（6）学校管理：

学校将加大方方面面的管理力度，做到管理育人；将进一步加强教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。

具体安排：

一

（1）班：

王东方一

（2）班：

张兵二年级：

王平

三年级：

杨芬四年级：

韩波五年级：

胡运国六年级：

李文

2、协调家庭教育

定期召开家长会，完善教师家长家访制度，建立家长学校，加强与学生家长的沟通与联系，他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的更要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。

3、依靠社会教育

加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

六、实施的步骤：

1、调查摸底阶段：

（2012年2月7—17日）

从现在起，利用二周的时间，各年级各班要认真搞好学生思想、行为、学习习惯告诉

等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。

2、确定目标及宣传发动阶段：

（2012年2月—28日）

我校养成教育十大目标的落实，涉及到学校各科室各部门，必须全员参与，全员行动，形成合力，齐抓共创。

相关责任科室和部门要在广泛调查摸底的基础上，研究制定出养成教育不同目标的具体实施方案。

方案要有针对性，易操作，力戒形式主义，真正有得促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。

学校将召开校行政会、全体教师大会、全体学生大会，进行广泛的宣传与发动，使全体师生明确我校养成教育的意义、目标与各自的责任。

3、全面实施阶段：

（2012年3月1日始）

从2012年3月1日开始，进入全面推进学生行为习惯养成教育的实施阶段。

在全面实施的过程