通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系.docx

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通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系

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　　　　　　　　通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系

一级指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

一

发展

规

划

4分

（一）

规划与

年度计划

（4分）

1、依据教育法律法规、方针政策和素质教育的要求，制定学校发展规划，基础分析符合实际，办学目标明确，思路清晰；提出实施方案及年度目标；教职工按规定程序参与规划制定。

2

2

1.5

1

2、年度工作计划阶段性目标清楚，工作重点突出，责任分解明确，保障措施得力，可操作性和可检测性强；教职工知晓率高。

2

2

1.5

1

二

队伍

建

设

19分

（二）

干部队伍建设

（10分）

3、学校领导体制健全，领导班子年龄、专业结构合理，分工明确，团结协作；落实有关学校管理体制“三个工作意见”[注]，学校党支部发挥政治核心作用，校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责，统一领导，教代会参与民主管理和民主监督，工作程序规范。

2

2

1.5

1

4、领导班子管理制度健全；理论中心组学习、行政工作例会、民主生活会、“三重一大”决策、干部述职考核等有关干部队伍建设的制度落实到位。

2

2

1.5

1

5、领导班子成员注意提高自身业务素质和管理水平，作风民主，深入实际，指导教师工作，关注教师身体和心理健康，教职工满意度高。

2

2

1.5

1

6、干部依法履行工作职责，以身作则，廉洁勤政，做到令行禁止，无违法违纪行为。

2

2

1.5

1

7、重视青年干部和后备干部的培养，有重点培养目标和培养计划，注重在工作实践中锻炼和考察青年干部、后备干部，并取得实效。

2

2

1.5

1

8、根据教学工作需要合理配备教师，教师学历达标，教育教学能力和水平满足教学要求，年龄、专业和职称结构合理。

1

1

0.7

0.5

9、加强教师职业道德教育，规范教师的教育教学行为，在教育教学过程中尊重学生人格，有本校的师德先进典型，无体罚和变相体罚学生现象；教职工无品行不良和违法违纪行为。

2

2

1.5

1

[注]“三个工作意见”指北京市委组织部、市教育工委、市教委和市教育工会2004年4月5日联合下发的《北京市中小学党支部（总支）工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学教职工代表大会工作意见》。

通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

（三）

教师队伍建设

（9分）

10、根据教学改革和课程改革的要求，加强教师教育教学基本功训练，通过校本研修、校本课程开发、教育科研和课堂教学研究等活动，引导教师树立正确的教育观念，不断提高教师队伍整体素质和能力，促进教师专业化发展，并取得实效。

2

2

1.5

1

11、学校保证教师继续教育，有计划，有措施，落实到位；建立和完善教师业务档案，研究和探索教师发展性评价工作，促进教师自主发展，取得实效。

2

2

1.5

1

12、重视青年教师和骨干教师的培养，制定培训计划，明确培训目标，组织培训活动，聘请指导教师，落实工作要求，为青年教师和骨干教师发展搭建平台，形成骨干教师梯队，并发挥作用。

2

2

1.5

1

三

各

项

工

作

管

理

49分

（四）

行政工作

（11分）

13、坚持依法治校，建立健全学校章程和各项管理制度，岗位职责明确，日常管理有序。

2

2

1.5

1

14、依据有关政策和公平、公正、公开原则，进一步落实和完善教师聘任制、岗位合同制等，不断深化人事制度改革。

1

1

0.7

0.5

15、义务教育阶段学校不设重点班和非重点班，接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读。

1

1

0.7

0.5

16、学校实行表彰奖励制度，不以学生的考试成绩和升学率作为对教师表彰奖励的唯一依据。

1

1

0.7

0.5

17、依据有关规定，建立和完善学生学籍管理制度，严格控制学生辍学，义务教育阶段无开除学生现象。

1

1

0.7

0.5

18、加强教育经费的使用监督，做到专款专用，厉行节约，提高效益；严格执行学校收费管理程序，无违反财经纪律和教育乱收费现象；无向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象。

2

2

1.5

1

19、教育教学设施设备管理制度健全，专人负责，账物相符，使用保管妥善，利用率高。

1

1

0.7

0.5

通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

三

各项工作管理

49分

20、确立以人为本的管理理念，加强校园文化建设，注重校园绿化、美化，形成具有本校特点的人文环境，学风、教风、校风良好，得到学生、教师和家长的好评。

2

2

1.5

1

（五）

德育工作

（10分）

21、贯彻《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》和市、区有关德育工作要求，学校德育管理系统健全、职责明确、指挥畅通，德育有时间和经费保证；德育计划符合实际、目标明确，体现本校特点。

2

2

1.5

1

22、坚持全员育人，发挥共青团、少先队、学生会和班主任的作用；定期召开班主任工作例会和德育工作会议，引导教师树立正确的德育观念。

2

2

1.5

1

23、坚持全过程育人，挖掘、利用各种德育资源，根据学生特点，贴近学生实际，有计划地进行养成教育，开展爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、礼仪教育等主题教育活动，德育工作的主动性、针对性和实效性突出，学生反映良好；结合教学改革和课程教材改革，充分发挥课堂教学育德的主渠道功能。

2

2

1.5

1

24、落实学生综合素质评价工作，认真填写学生综合素质评价手册；建立和完善家长学校，构建学校、家庭、社会三结合教育网络，社区和家长反映良好。

2

2

1.5

1

25、创造条件，配备专（兼）职心理健康教育教师；设立心理健康咨询室，开展心理健康教育辅导活动。

2

2

1.5

1

26、教学管理系统健全、指挥畅通、职责明确、管理到位；教研组、备课组的教研活动做到时间、地点、内容、人员“四落实”；针对本校教学实际，开展研究课、观摩课等课堂教学研究工作，校本教研的针对性和实效性强。

3

3

2

1.5

27、校长及主管教学领导的主要精力用于教学，并深入实际指导教学工作；校长每学期听课不少于40节，主管教学领导听课不少于60节。

2

2

1.5

1

通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

三

各项工作管理

49分

（六）

教学工作

（17分）

28、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，无随意增减现象；按规定要求选用教科书及教辅资料；采取措施切实减轻学生课业负担；学校活动以普通话为基本用语，以规范汉字为基本用字。

2

2

1.5

1

29、深化课程教材改革和课堂教学改革，开发具有本校特点的校本课程，推进课堂教学与信息技术手段的整合，积极探索培养学生创新和实践能力的有效途径、方法，课堂教学质量和效益明显。

4

4

3

2

30、按照课程方案要求，挖掘资源，组织学生参加综合实践等活动，不断提高综合实践活动的质量，内容、形式体现本校特点，学生反映良好。

2

2

1.5

1

31、建立和完善课堂教学评价、教学常规检查等教学质量监控制度，教学秩序良好，定期召开教学工作会议，促进教学质量提高，推动学校整体教学工作。

2

2

1.5

1

32、建立和完善学校教育科研部门，针对本校实际，确定不同层次的科研课题，按计划组织研究活动，取得成果并在一定范围内推广。

2

2

1.5

1

（七）

体育美育

卫生健康

教育

（9分）

33、贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求，落实“学校体育工作条例”，制定学校体育工作制度，举办学校运动会，组织各种形式的体育竞赛活动。

2

2

1.5

1

34、按时间和质量要求做好“两操”，开展课外体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间，学生养成良好的体育锻炼习惯。

2

2

1.5

1

35、落实“学校卫生工作条例”，培养学生良好卫生习惯，做好学生常见病、传染病的防控及预防接种等工作，学校卫生管理符合要求，关注营养过剩和营养不良儿童少年的成长。

1

1

0.75

0.5

36、学生《国家学生体质健康标准》达标测试记录、年度体检记录和《学生健康档案》规范、完整、准确。

2

2

1.5

1

通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

37、依据有关规定，开展课内外、校内外相结合的美育、科技教育活动，培养学生健康的审美情趣、科学态度和创新精神。

2

2

1.5

1

（八）

安全工作

（2分）

38、执行有关安全规定，建立健全安全责任制度和应急机制；加强日常安全管理，及时消除隐患；对学生进行安全教育，增强学生自我保护能力；无重大安全责任事故发生。

2

2

1.5

1

四

发

展

绩

效

28分

（九）

学生质量

（20分）

39、学生行为习惯符合北京市中、小学生规范要求；学生中无酗酒、吸烟、吸毒现象，小学在校生无违法犯罪现象，中学在校生违法犯罪率低于1‰。

5

5

3

2

40、学生学习态度端正，具有良好学习习惯，独立思考、创新能力和实践能力有所提高，学科学习质量达到课程标准要求；学生年级整体学业成绩在稳定的基础上有所提高。

5

5

3

2

41、义务教育阶段的巩固率、毕业合格率等均符合要求。

4

4

3

2

42、学生体质健康整体水平达到《国家学生体制健康标准》，超重检出率及视力不良新发病率等增长趋势得到控制。

3

3

2

1

43、多数学生具有自己的兴趣与爱好，学校有一定数量比例学有特长的学生。

3

3

2

1

（十）

学校发展

与特色

（8分）

44、学校发展年度阶段目标如期完成；学校骨干教师人数有所增加，水平有所提高。

3

3

2

1

45、学校领导、教师、学生、家长对学校重点工作推进和整体协调发展满意度高。

2

2

1.5

1

46、学校在发展过程中，继承优良传统，努力发挥优势，形成办学特色，产生一定影响。

3

3

2

1

通州区中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

一

发

展

规

划

22分

（一）

办学思想

（4分）

1.适应经济和社会发展需要，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针。

3

3

2

1.5

2．深入开展本地区、本行业对中职人才需求的调研，满足首都经济和社会发展需要。

1

1

0.7

0.5

（二）

规划计划

（6分）

3．发展目标适应首都经济社会发展需要，符合职教特点和本校实际。

1

1

0.7

0.5

4．调查分析论证科学合理、可行；有行业、企业、教职工参与制定；充分利用学校优势，加快改革发展。

1

1

0.7

0.5

5．措施有力，责任落实，分解合理，按年度分步实施，可操作性强。

2

2

1.5

1

6．根据上级要求和本校发展规划，制定年度工作计划，阶段性目标清楚，责任明确，建立检查、调控、考核、总结制度。

2

2

1.5

1

（三）

专业设置

（6分）

7．以市场需求为导向，灵活设置专业和培训项目；优化专业结构，拓宽专业方向，增强专业适应性。

3

3

2

1.5

8．加强市、区县、校级示范、重点专业建设，突出专业特色；推进教材建设。

3

3

2

1.5

（四）

办学模式

（6分）

9．推进工学结合、校企合作人才培养模式，积极探索中高级技能型和紧缺人才培养模式；建立专业指导委员会、职业指导和就业服务机构等。

2

2

1.5

1

10．拓宽招生渠道，保持招生规模持续稳定；面向企业在职人员、农村劳动者等招生。

2

2

1.5

1

11．开展各类社会培训，办成面向社会、服务行业企业的多功能的教育和培训基地。

1

1

0.7

0.5

12．积极引进国际优质职业教育资源，增强职业人才的国际竞争力。

1

1

0.7

0.5

（五）

行政管理

（1分）

13．实行校长负责制和聘任制，竞聘上岗；健全学校基层党组织保障监督、校长全面负责、教代会参与民主管理的领导体制；坚持校内人事制度改革，全面推行全员聘用制和岗位管理制度，建立吸引人才、稳定人才、合理流动的制度，建立竞争、择优有效机制；各项工作管理规章制度和奖惩制度完善。

1

1

0.7

0.5

通州区中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

二

管

理

水

平

48分

（六）

干部队伍

（6分）

14．落实上级关于学校干部队伍建设与管理的各项要求，落实编制，结构合理。

1

1

0.7

0.5

15．按计划加强领导班子和干部队伍的培训、教育、监督，不断提高干部素质和管理水平，取得实效；所需经费和时间有保障。

2

2

1.5

1

16．团结协作，廉政勤政，管理水平高，学校体制机制创新，形成自我发展与自我约束的机制，依法治校，运转正常、高效。

3

3

2

1

（七）

教师队伍

（8分）

17．落实上级关于教师队伍建设与管理的各项要求，采取措施，按专业学科配备，学历、专业、职称、年龄、“双师型”（一体化）等结构合理；兼职教师聘用满足需要；教师培训经费能满足需要，制度落实好。

2

2

1.5

1

18．提高教师师德水平、业务素质、适应素质教育的能力，特别是职业能力、专业水平和专业实践能力；有提高教师专业实践能力的计划、措施，取得成效；教师教科研能力强，能胜任学校发展所赋予的教育教学和专业技术指导与推广任务。

3

3

2

1

19．制定培养骨干教师和专业带头人的计划，有措施，有保障，取得实效。

3

3

2

1

（八）

办学物质条件

（9分）

20．落实上级关于多渠道筹措教育经费及经费管理的各项要求，有完善的管理制度和保证措施，使用效益高；有严格的收费管理、监督制度，杜绝乱收费。

3

3

2

1

21．根据国家和本市办学条件标准要求，制定学校全面达标计划，按期达标。

2

2

1.5

1

22．加强实习实训基地建设，制定达标计划，按期达标，并发挥辐射功能；加强校外实习实训基地建设，完善制度，充分发挥作用。

3

3

2

1

23．加强校园网软硬件建设，开发网络课程，推进远程教育，充分发挥现代教育技术在教育教学中的作用。

1

1

0.75

0.5

通州区中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

二

管

理

水

平

48分

（九）

教育教学

（19分）

24．坚持德育为首，育人为本，突出职业教育特点，全员全程育人；机构健全、职责明确、工作到位；加强职业道德教育、职业行为习惯养成教育；加强创业教育、职业指导和法制教育；发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用；突出针对性和实效性；加强校园文化建设，校风良好。

7

7

5

3

25．推进课程体系和教学内容、教学模式、教学方法、手段和考核方法的改革，强化学生实践能力和职业技能培养，积极开展职业技能竞赛活动，按规定开展毕业生获取职业资格证书工作；教学文件齐全、科学、规范，管理制度健全，探索学习制度改革，教学管理和校内外实习管理、校企合作办学管理工作到位，取得成效。

8

8

6

4

26．贯彻落实上级各项要求，加强工作常规管理，不断取得成效，开展带有职业教育特点的体育、卫生、艺术、课余活动，使学生体质、审美能力、心理健康水平不断提高。

2

2

1.5

1

27．为学校全面实施素质教育、教育教学改革、学校自主发展服务，制定科研计划和课题方案，加强管理，取得成效；经费和人力安排保证需要。

2

2

1.5

1

（十）

安全管理

（1分）

28.建立健全学校安全管理的规章制度和各种突发事件的应急预案，明确责任，严格管理，认真实施，杜绝安全责任事故。

1

1

0.7

0.5

（十一）

教育质

量监控

与评价

（4分）

29．加强教育教学质量监控与评价工作；以培养目标为依据，把学生的职业道德、职业能力和就业率作为监控评价的重要指标；运用专业评价、教师评价、学生评价、社会评价等，推动工作，取得实效；运用评价结果作为考核、奖励干部、教师的重要依据。

应用《中等职业教育教学质量监测系统》，加强管理，取得实效，推进素质教育全面实施。

4

4

3

2

通州区中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

三

发

展

绩

效

30分

（十二）

学生质量

（13分）

30．遵守学生守则、行为规范和首都市民文明公约，树立正确的人生观、价值观、荣辱观（八荣八耻），以诚信、责任、敬业为重点的职业道德良好。

3

3

2

1

31．学生群体水平达到国家和市颁教学计划、教学大纲、课程标准要求，为学生继续学习打下一定基础。

2

2

1.5

1

32．学生群体达到国家和市颁专业培养目标和岗位群职业能力要求，职业技能强。

6

6

4

3

33．学生群体体质不断增强，掌握一定运动技能，养成科学的体育锻炼习惯和良好的卫生习惯，具有良好的个性品质和一定审美能力。

2

2

1.5

1

（十三）

毕业生

及就业

（8分）

34．毕业生合格率高，按规定取得职业资格证书，并与所学专业密切相关。

2

2

1.5

1

35．毕业生就业率高，且当年对口就业率高。

6

6

4

3

（十四）

办学特色

（3分）

36．学校骨干专业示范作用突出，辐射作用好；学校名教师、名学生多；优秀教材多，教（科）研成果多；管理有创新，成效显著；学校知名度高，社会影响力大。

3

3

2

1

（十五）

发展程度

（3分）

37．如期完成学校发展的年度阶段性目标。

1

1

0.7

0.5

38．未完成的目标有修订年度阶段性目标的计划、措施。

1

1

0.7

0.5

39．发展目标完成率高，办学水平稳步提高，学校优势明显。

1

1

0.7

0.5

（十六）

社会效益

（3分）

40．为首都经济社会发展培养大批优秀的中高级技能人才和高素质劳动者，积极承担重大任务，做出贡献。

2

2

1.5

1

41．行业、企业、社会、家长评价满意程度高，毕业生岗位适应能力、自主发展能力、创业能力强，典型业绩多，经济效益好。

1

1

0.7

0.5

通州区幼儿园全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分

值

评价等级

得分

A

B

C

一

发

展规

划

4分

（一）

规划与

年度计划

（4分）

1、贯彻教育方针和素质教育要求，依据有关教育法律、法规和行政要求，结合本园实际，按照民主程序，制定发展规划，办园目标明确，思路清晰，体现体、智、德、美身心和谐全面发展的教育要求。

2

2

1.5

1

2、年度计划阶段性目标清楚，工作重点突出，措施具体可行，操作性、可检性强；教职工知晓率高。

2

2

1.5

1

二队伍建设

27分

（二）

干部队伍

建设

（12分）

3、根据编制要求和本园实际配备领导班子；领导班子成员符合任职条件。

2

2

1.5

1

4、领导班子团结协作，职责明确，干部管理制度健全，实行民主管理和民主监督，做到园务公开，各项要求落实到位。

3

3

2

1

5、园长依法办园，做到令行禁止；领导班子成员以身作则，廉洁勤政，注意提高自身业务素质和管理水平，关心教职工生活和心理健康，深入实际，指导工作，作风民主，教职工满意度高。

5

5

4

3

6、有计划地培养青年干部和后备干部，取得实效。

2

2

1.5

1

（三）

保教队伍

建设

（15分）

7、按规定标准配备保教人员和工作人员，各岗位人员具有规定学历、资格证书、岗位培训证书和健康合格证等。

2

2

1.5

1

8、政治理论和业务学习紧密结合实际，有专人负责，有计划，有安排，做到时间、组织、内容三落实。

2

2

1.5

1

通州区幼儿园全面实施素质教育评价指标体系

一级

指标

二级指标

三级指标

分值

评价等级

得分

A

B

C

二队伍建设

27分

（三）

保教队

伍建设

（15分）

9、加强师德教育，落实幼儿园教职工职业道德规范要求，树立服务家长意识，立足本园实际，为家长提供合理有效的服务；树立正确儿童观、教育观，认真履行岗位职责，尊重、关心、热爱幼儿，无歧视、体罚、变相体罚和侮辱幼儿人格等现象；无品行不良和违法违纪问题。

3

3

2

1

10、开展多种形式的园本培训，为教师学习进修提供条件，完成继续教育任务。

2

2

1.5

1

11、教研、科研组织机构、制度健全，教研、科研活动落实，教研、科研成果体现在保教工作实践过程中，并促进保教人员整体素质的提高。

2

2

1.5

1

12、注重青年教师和骨干教师的培养，有计划，有措施，有实效；骨干教师人数有所增加，水平有所提高。

2

2

1.5

1

13、建立了教职工业务档案，每学期有重点地进行教育活动质量评价和业务考核。

2

2

1.5

1

三

各

项

工

作

管

理

54分

（四）

保教工作

（24分）

14、坚持保教并重、保教结合原则，建立符合上级要求、体现本园特点的保教制度，按规定标准编班，保教制度健全，管理规范。

3

3

2

1

15、结合本园实际，