幼儿园中班科学活动动物的外衣四篇.docx
- 文档编号:3597975
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.93KB
幼儿园中班科学活动动物的外衣四篇.docx
《幼儿园中班科学活动动物的外衣四篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班科学活动动物的外衣四篇.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班科学活动动物的外衣四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动:
动物的外衣(四篇)
目录:
幼儿园中班科学活动:
动物的外衣一
幼儿园中班科学活动:
动物睡觉二
幼儿园中班科学活动:
勺子里的哈哈镜三
幼儿园中班科学活动:
十生肖四
幼儿园中班科学活动:
动物的外衣一
活动目标:
1、了解动物的不同外衣,以及各种动物外衣的作用。
2、对探索动物的秘密感兴趣。
活动准备:
1、课件ppt图片:
兔子、小鱼、鸽子、刺猬、乌龟、变色龙、鹅。
2、分别画有鸽子、兔子、小鱼的轮廓的图画纸每人1张,油画棒若干。
活动过程:
一、观察小鱼、鸽子、兔子的图片,了解它们的外衣。
今天黄老师给小朋友们带来了一些图片,请小朋友看一看。
这是什么?
(鱼)
1、出示小鱼图片,引导幼儿观察小鱼。
教师:
鱼的外衣是什么样子的?
(鱼鳞)鱼为什么要长鳞片?
鱼的身体很柔软,鱼鳞其实是鱼皮肤的一部分,它能保护鱼。
如果没有鱼鳞,就等于剥掉鱼的皮肤,鱼就会死掉。
2、出示鸽子图片,引导幼儿观察鸽子。
这是什么?
(鸽子)
教师:
鸽子穿的是什么样的衣服?
(羽毛)教师:
你还知道哪些动物的外衣是羽毛?
(比如说家禽类的有鸡、鸭、鹅;还有天上飞的鸟类:
乌鸦、大雁、麻雀、、)鸟类为什么要长羽毛?
因为鸟类有羽毛才能飞并且羽毛还能保持身体的温度。
3、出示兔子图片,观察兔子的外衣。
这是什么?
(兔子)
教师:
兔子的外衣是什么样子的?
(皮毛)你见过哪些动物的外衣是皮毛的?
(小猫、小狗、小羊、、、)动物的皮毛有什么用处?
(保护自己同时还能取暖)教师小结:
鸟类的外衣是羽毛;鱼类的外衣是鳞片;绝大部分哺乳动物的外衣是皮毛。
二、出示课件ppt图片,引导幼儿了解一些动物特殊的外衣。
(下面我们再来看一些动物特殊的外衣)
教师:
刺猬(带刺的盔甲)、乌龟(硬壳)、变色龙(会变色的皮)的外衣是什么样子的?
它们的外衣有什么用处?
刺猬的外衣可以保护自己,当别人伤害它时,它就会缩成一团,变成了一个刺球;乌龟的硬壳也可以保护自己,当别人伤害它时,它就会把头缩进硬壳里;变色龙的外衣也可以保护自己,变色龙的皮肤会随着背景、温度的变化和心情而变化。
三、绘画活动:
动物的外衣
引导幼儿给已画出轮廓的动物涂色,给小动物穿上美丽的外衣。
四、点评
孩子自己来说一说,自己给小动物穿上了什么颜色的外衣。
幼儿园中班科学活动:
动物睡觉二
一、说设计意图动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。
但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。
于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣。
二、说教材
动物睡觉的方式千奇百怪,孩子们有着浓厚的探究欲望,喜爱动物,和动物做朋友是孩子们的天性。
《动物睡觉》这节活动就满足了孩子们的探究欲望,我把活动定位于科学领域,给孩子提供宽松和谐的氛围,并在轻松愉悦的情绪中表现自己。
三、说目标
活动目标是活动的最终归宿。
考虑到孩子的年龄特点,遵循《纲要》精神,我设计了以下目标:
1、了解几种动物睡觉的方式,探索动物睡觉的秘密。
2、尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。
3、培养幼儿热爱动物的美好情感。
四、说重点难点
我将本节活动的重点设置为:
了解几种动物睡觉的方式,探索动物睡觉的秘密。
难点设置为:
尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。
为了实现活动目标,克服重点难点,我采取了以下方法:
1、图片出示,引起兴趣;
2、问题追踪,引发思考;
3、模仿表演,巩固深入。
五、说活动准备
古语说:
“凡事预则立不预则废”,进行任何活动都要有精心的活动准备,这是实现活动目标所必需的物质基础和经验基础。
在这次活动中,我做了如下准备:
1、教具及活动材料的准备:
动物睡觉课件
2、背景音乐的准备:
好的课堂需要音乐的烘托与点缀,因此在本节活动中,我准备了两首轻音乐:
《森林狂想曲》与《摇篮曲》。
3、经验准备:
一节教学活动的完成不是只靠课堂上的时间所能够实现的,而是与其前延后续相关联的。
所以幼儿已有的经验准备非常重要。
六、说教法学法
(一)教法
托尔斯泰指出:
“成功的教学需要不是强制,而是激发学生的学习兴趣”,由此可见,教学方法很重要。
活动中,我采用了以下教学法:
1、观察法:
通过观察图片,引导幼儿发现动物睡觉的不同姿势。
2、提问法:
抛出问题,引发思考。
3、模仿法:
请幼儿模仿小动物睡觉的样子,增加乐趣。
(二)学法
1、观察法:
观察图片上动物睡觉的姿势。
2、模仿法:
请幼儿模仿小动物睡觉的样子,增加乐趣。
七、说活动过程
1、谈话导入主题,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、通过看课件,引导幼儿发现动物睡觉的秘密,并用动作模仿表现。
3、发散思维,了解多种动物睡觉的秘密。
4、结束部分:
学习人正确的睡眠姿势,养成良好的睡眠习惯。
在《摇篮曲》的音乐中,自然结束活动。
幼儿园中班科学活动:
勺子里的哈哈镜三
活动目标
1.感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣,初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。
2.尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果,体验动手探究的乐趣。
活动准备
1.人手一把不锈钢的勺子。
2.师幼玩过照镜子的游戏(师:
镜子、镜子在哪里?
幼:
镜子,镜子在这里)。
3.PPT课件(汉字凹和凸、集体记录表、交通安全转角镜等图片)。
活动过程
游戏导入,回忆已有经验
1.师幼玩照镜子的游戏。
师:
我们来玩照镜子的游戏,我来照镜子,你们就是我的小镜子。
(教师做出各种简单的肢体动作,幼儿镜面模仿)
2.启发幼儿思考,表述已有经验。
师:
你们玩得很好,照镜子真是一件有趣的事情。
那你平时照镜子的时候发现了什么吗?
3.根据幼儿回答,及时启发和小结。
师:
镜子里也有个你,你们俩一模一样吗?
哪里一样?
哪里不一样?
照镜子的时候,离镜子远一些、近一些,照出的人像一样吗?
(评析:
此环节以游戏的方式导入教学活动,让幼儿轻松进入学习状态。
同时,有效运用幼儿已有的生活经验,为下一环节中幼儿自主操作探究、获取新经验,做铺垫。
)
动手操作,探究哈哈镜的秘密
1.幼儿初次探究,感受勺子哈哈镜的有趣。
师:
不过,今天老师没有准备镜子,而是准备了这些不锈钢勺子,它们能当镜子照吗?
现在就请你们试一试,用这些勺子玩玩、照照,看看能发现什么。
2.集体交流操作中的发现,鼓励幼儿清楚、大胆地表达。
师:
你发现了什么?
请你用尽可能清楚的话说给大家听。
(评析:
第一次操作环节,给予幼儿充分的探究和表达的空间,用开放式的提问,鼓励幼儿大胆表达自己的操作过程及结果。
)
3.结合PPT,介绍凹凸面的名称。
师:
勺子的两面一样吗?
它们分别叫什么名字呢?
老师这里有两个汉字朋友,看看它们能不能帮助我们。
这两个字长得什么样?
好玩吗?
这个字读“ao”,这个字读“tu”,它们用来指勺子的哪一面呢?
教师手指勺子不同的两个面,教幼儿说出名称。
(评析:
汉字的出现,能成为幼儿进一步自主学习的“支架”,有利于孩子梳理经验,更清晰地表达,并在下一环节的操作中更有目的地去观察和探究。
)
4.集体猜想并记录。
师:
知道了凹面和凸面,你们介绍自己的发现时一定能说得更清楚了。
凹面和凸面照出的人像一样吗?
教师根据幼儿的回答,在集体记录表中贴上相应形态的人像。
(正立、倒立、变扁、变长等)
(评析:
在这一环节中,教师对于幼儿的反馈不给予评判,而是让幼儿发现自己与同伴的意见分歧,从而激起再次探究的欲望。
同时,也有利于幼儿形成客观、严谨的科学态度。
)
5.幼儿再次操作探究,感知凹凸面成像的不同。
师:
凹面和凸面照出的人像到底是什么样的呢,我们再去试一试,这次要仔细观察,看看有什么新发现。
6.集体交流操作结果,教师随机记录。
师:
你又发现了什么?
凹凸面照出的人像一样吗?
有不同的意见吗?
7.启发幼儿进一步思考。
师:
勺子凹面照出的人像是倒立的,凸面照出的人像是正立的,凹凸两面照出的人像都有些变形。
为什么平时我们照普通的镜子时,没有这样的现象呢?
这是因为普通的镜子表面是平坦的,所以镜子里的你并没有变样子,可勺子的表面有凹、有凸,照出的你就发生了有趣的变形现象。
人们还特意制作了一些表面凹凸不平的镜子,我们把它叫做哈哈镜。
(评析:
一切科学现象的背后,都包含着科学概念、科学原理。
我们在鼓励幼儿积极参与科学探究的同时,也应鼓励幼儿大胆思考现象背后的科学道理。
这一环节中的提问带有挑战性,教师并不急于揭示答案,而是耐心倾听、不断启发,让幼儿在新旧经验的碰撞中领悟其中的奥秘。
)
观察图片,了解凹凸镜在生活中的运用
1.出示道路安全转角镜,讨论其用途。
师:
生活中,你见过这样凸出来或者凹进去的镜子吗?
在哪里见过?
老师有一双爱发现的眼睛,看看我发现了什么。
为什么人们要在地下车库、马路拐角、小区门口放上这个镜子呢?
看看它是什么样的?
猜猜有什么用?
2.小结。
师:
今天我们发现了勺子里藏着的哈哈镜,还认识了凸出来的道路安全转角镜。
其实,生活中还有很多有用的凸面镜、凹面镜,你想知道它们藏在哪儿,有什么用吗?
老师相信你们和我一样,也有一双爱观察、爱发现的眼睛,所以,把这个任务交给你们,相信你们很快就能找到答案。
(评析:
科学与生活是相融的,生活中科学无处不在,科学只有在生活中加以运用才能展现魅力。
因此教师力求不让教学停留在教室里,避免科学学习走出课堂即终止的尴尬,而是通过教师的引导让孩子知道:
科学就在身边,只要有善于观察发现的眼睛,就能学到更多的知识。
)
幼儿园中班科学活动:
十生肖四
活动目标:
1、了解每个人都有生肖,感知十二生肖的排列顺序。
2、学说新年祝福,体验互相关心、互相祝福的美好情感。
活动准备:
生肖卡片一套
多媒体课件:
《十二生肖儿歌》、《十二生肖送祝福》、鞭炮声。
活动过程:
一、引题谈话:
1、小朋友们好,每个人都有自己的生肖属相,你属什么?
(当幼儿回答的时候,老师把相对应的属相“猪”、“狗”贴在黑板上)
2、你的爸爸妈妈属什么,你知道吗?
(当幼儿回答的时候,老师把相对应的属相贴在黑板上)
3、你还知道到哪些生肖属相?
你们家有人是这个属相吗?
4、教师小结:
有十二种动物被人们选为十二生肖,每一个人都有相对应的属相。
那么到底是哪十二种动物?
它们又是按照什么顺序排列的呢?
请小朋友先来看一段动画《十二生肖歌》。
二、了解属相的排列规律1、欣赏动画《十二生肖歌》第一段。
2、提问:
十二生肖中有哪些?
(幼儿回答时,老师就把相对应的属相贴在黑板上)3、欣赏第二段音乐提问:
这十二生肖是怎么排队的?
4、谁会帮生肖动物排队?
师:
请你上来试一试。
他排的对吗?
谁愿意上来修改?
哇,真能干呢,一下子就排好了。
5、认读生肖动物我们一起来读一读,认一认。
6、谁会用动作来表现十二生肖呢?
我们一起来做一做吧。
三、游戏“生肖捉迷藏”生肖动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏,你能把藏起来的小动物找出来吗?
哪个动物不见了?
(兔子)兔子的前面是谁?
兔子的后面是谁?
哪个动物不见了?
(蛇)龙的后面是谁?
蛇的后面是谁?
现在我们用动作来表现哪种动物不见了,好吗?
哪个动物不见了?
(猪)猪在谁的后面?
猪的后面是谁呢?
师:
是啊,十二生肖是圆圈排的,猪的后面就是鼠,我们肖猪的人虽然在十二生肖里是最小的属相,可小班弟弟妹妹们肖鼠,却都比我们要小一岁呢。
师小结:
今天我们认识了十二生肖,还知道了十二生肖的排列顺序。
(鞭炮声),听,这是什么声音?
哦,是鞭炮声。
四、十二生肖送祝福“新年到,放鞭炮”,你们知道明年是什么年吗?
哈哈,大家都不知道了,家长朋友们,你们谁知道呢?
(对,明年就是龙年了,看,在老龙给我们送祝福来了呢)放ppt:
“龙:
“小朋友们好,xx是龙年,今天我来给大家拜个早年祝大家天天开心,越来越聪明。
”兔:
“小朋友好,小兔子要离开大家了,祝大家能天天锻炼身体,像我们兔子一样身体健康,天天快乐。
”合:
“龙年到真热闹,大家都来送祝福吧!
”
师:
刚才龙和兔子都已经送来了新年祝福,小朋友们会说新年祝福吗?
(幼儿送祝福)
小朋友们说得真好,爸爸妈妈们也有许多祝福要说呢,谁先来说?
(家长送祝福)
谢谢爸爸妈妈们,你们的祝福让我们听了好感动,我也代表恩美幼儿园向大家拜个早年,祝大家龙年事事如意,龙腾虎跃、龙马精神、虎步龙威,一年更比一年好!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 科学 活动 动物 外衣