人教部编版九年级上册《第7课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》同步练习卷.docx
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人教部编版九年级上册《第7课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》同步练习卷
人教部编版九年级上册《第7课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》2020年同步练习卷
一、基础知识与积累运用
1.根据拼音写出汉字或给汉字注音。
(1)这是某种令人惊hài________而不知名的杰作,在不可名状的晨xī________中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上piē________见的亚洲文明的jiǎn________影。
(2)看到圆明园现在的模________样,再看看古文物专家根据历史复原的相关模________型,这一刻真是恍________如隔世,令人痛心啊!
2.句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是()
只要你一走进博物馆或展览馆,那各式各样的竹制品,真可说是琳琅满目,叫人_____________,街的两边全是摊点,摆着的挂着的东西万紫千红,令人_____________,细瞧花盆,那千奇百怪的模样令人_____________:
废暖瓶壳,破旅行杯,掉提手的小塑料桶,用过的可口可乐罐……
A.眼花缭乱应接不暇啼笑皆非
B.应接不暇眼花缭乱忍俊不禁
C.应接不暇眼花缭乱啼笑皆非
D.美不胜收应接不暇忍俊不禁
3.下列句子中没有用反语的一项是()
A.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B.从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
C.丰功伟绩!
收获巨大!
两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。
D.我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国,那才是真正的物主。
4.下列说法有误的一项是()
A.雨果,英国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
B.法军上尉巴特勒,在英法联军劫掠圆明园之后,给大文豪雨果写信,征询他对所谓“远征中国”的看法。
本文是雨果的回信。
C.“拿破仑皇帝”即拿破仑三世。
他在位期间,曾发动了多场侵略战争。
D.书信一般由六个部分构成:
称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。
依次填入下面一段文字横线处的标点,正确的一项是()
在世界的某个角落,有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
艺术有两个来源,一是理想()理想产生欧洲艺术()一是幻想()幻想产生东方艺术()圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
A.,.,;B.,;,。
C...,。
D..;.;
同学们读完本文后,纷纷在微信群里发表感想。
下面是四位同学分别写下的感受,其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是()
A.烧名园,掠珍宝,恬不知耻两强盗;作书信,斥罪行,仗义执言一作家。
B.面对焚烧圆明园的卑劣行径,雨果没有一点儿奴颜媚骨,表现了凛然正气。
C.读过雨果的这封信,我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣,在流血,在控诉。
D.圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂,它让我们永远铭记历史,勿忘国耻。
二、课内阅读
阅读材料完成下列各题。
这个奇迹已经消失了。
有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。
似乎得胜之后,便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。
我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!
收获巨大!
两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。
他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。
不过,我要抗议,感谢你给了我这样一个抗议的机会。
治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。
(1)用简要的语言概括选文的主要内容。
(2)赏析“一个强盗洗劫财物”中加点词语的表达效果。
(3)请从修辞手法的角度赏析第2段中画线的句子。
三、基础提升
下列句子中加点字的字音或字形正确的一项是()
A.我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲;也不止像泉源,长年送来清凉的慰藉(jí)。
B.旁人便又问道:
“孔乙己,你当真认识字么?
”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神气。
C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤练的语言的精华。
D.这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥(piē)见的亚洲文明的剪影。
下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()
A.他的引证虽然气势逼人,但是根本站不住脚,因为他没有搞懂所引文章的基本主张,只不过断章取义地加以引用罢了。
B.庆祝改革开放40周年大会上,100名“改革先锋”称号获得者受到表彰,他们在社会主义建设中的丰功伟绩,人们永世难忘。
C.《中国诗词大会》节目热播后,在广大青少年中引发一场诗词热,广大青少年纷纷爱上古典诗词,决意附庸风雅,让古典文化在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
D.根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》持续热映,电影中科幻和特效相得益彰,在人文精神层面极大的触动了观众,引发广泛好评。
在圆明园大水法遗址前,学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。
阅读他的发言稿,完成下列各题。
第二次鸦片战争期间,英法联军攻入北京,闯进圆明园。
他们被园内琳琅满目的珍宝震惊了,争先恐后,大肆抢夺。
园内能拿走的东西,他们统统掠走【甲】实在运不走的,他们就疯狂打砸。
据粗略统计,被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。
为了销毁罪证,侵略者纵火焚烧圆明园。
大火烧了三天三夜,往日辉煌的宫殿、参天的古树,都化为灰烬。
就这样,英法联军连抢带砸,使圆明园遭受了毁灭性的破坏。
(1)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A.【甲】分号【乙】冒号B.【甲】分号【乙】破折号
C.【甲】逗号【乙】冒号D.【甲】逗号【乙】破折号
(2)画线的句子作为这段文字的总结句,有一处表达欠妥,请你加以修改。
修改:
_______________________________________
下列表述不正确的一项是()
A.“山舞银蛇”“原驰蜡象”等句巧用比喻的修辞手法,想象十分奇特,使本来沉静的景物充满动感。
B.“我看它们低首又低首,也许远水荡起了一片绿潮。
”这两句诗运用拟人的修辞手法,形象地写出了向晚春风的柔和,使人感到十分亲切。
C.“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
”这段话使用了反语的修辞手法,给予强盗辛辣的讽刺,道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。
D.“今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?
难道又不苦?
”这两句使用了设问的修辞手法,增强了辩驳的气势。
将下面的四句话依次填入文中的横线处,顺序排列最恰当的一项是( )
为了达到最佳的言语交际效果,大师往往不动声色,没有任何直接的揭露,__________;__________;__________。
体悟出其中的奥妙,你就走近了大师,和他心照不宣地交流了,享受到和大师心灵沟通的幸福。
__________。
①最聪明的读者还要进一步联想其他类似作品的情况,体悟其奥秘
②一般的读者觉得有意思,但是没有动脑筋
③粗心的读者迷迷糊糊地放过去了
④真正细心的读者却感到了这里有名堂
A.③④①②B.③②④①C.④③①②D.④②①③
四、阅读拓展
阅读材料完成下列各题。
体裁:
议论文 作者:
张贺
选篇理由:
圆明园的浩劫是每一个中国人的一场噩梦。
过去,圆明园在英法联军的铁蹄下被毁。
如今,应用数字技术的“虚拟圆明园”已在我国文博与非遗领域再现。
相信在未来,数字技术会帮助我们更好地传承优秀传统文化。
为文化传永插上“数字翅膀”
张贺
①在经济全球化时代,人类的许多文化资源﹣﹣无论是语言、文字、风俗、传说,还是手工技艺、音乐、舞蹈﹣﹣正面临着流失乃至失传的危险。
如何把历史文化传承下去,是所有国家都面临的共同挑战。
数字技术的诞生为文化遗产保护与传承开辟了一条新路。
当前,利用数字技术开展文物保护、文化遗产传承正在全世界成为一股强劲的浪潮。
②数字技术的最大好处是突破时空界限和物理限制。
博物馆的藏品本是全社会的共同财富,理应走出“深闺”,为社会所共享。
但现实是,博物馆的展馆面积、服务人员等都是有限的,不可能满足所有参观者的需求,也不可能把所有展品一股脑儿全拿出来展览。
如何解决博物馆有限展馆面积与社会公众日益增长的文化需求之间的矛盾?
通过采集文物或展品的数字信息,打造数字化虚拟博物馆,就能使观众足不出户而遍游天下。
特别是未来的VR技术越来越先进,有可能与人的视觉、触觉等深度融合,各种以前只能近观而不可把玩的珍贵展品不但可以看,还可以在虚拟中触摸,实现全方位、沉浸式、交互性地参观。
这就在实地参观之外创造了替代性选择,对于扩大受众群体、保护文物安全都具有不可替代的价值。
③数字技术还可以提升博物馆等文化场所的管理和服务水平。
现在不少博物馆在展品和展厅里设置传感器,收集观众停留时间和是否拍照等行为数据,以此作为改进展览的依据。
法国卢浮宫用蓝牙传感器采集观众参观行为数据,分析短期停留和长期停留的参观者的不同参观模式,为治理馆内拥堵提供决策依据。
陕西历史博物馆通过大数据分析发现,观众对有文字的展品、图版、成套的文物更感兴趣,驻足时间明显更长。
大数据分析具有准确、客观、简便的特点,可以有针对性地改进服务、提升效率。
④目前,我国文博与非遗领域应用数字技术的成功经验不少,比如“数字敦煌”“虚拟圆明园”等,但与观众的需求相比,仍有较大差距。
一些数字博物馆点击率很低,对非遗的记录还停留在录音录像的初级阶段。
应当看到,当前青年一代已经成为传承中华优秀传统文化的主力,在故宫的参观者中,一半以上是30岁以下的年轻人。
作为数字时代的“原住民”,青年人已经习惯于从数字化世界中汲取知识。
文物与文化遗产“进驻”到数字化世界里,才能赢得青年人,让历史延伸到更远的未来。
⑤我国文博事业与非遗传承要想跟上时代潮流就必须抓住数字化机遇,用数字技术武装自己,让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
(选自《人民日报》2019年5月23日,有删改)
(1)下列对本文主旨的概括最准确的一项是()
A.数字技术为文化遗产保护与传承开辟新路。
B.文物保护需要打造数字化博物馆。
C.青年人要从数字化世界中汲取知识。
D.我国文博事业与非遗传承要跟上时代潮流。
(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.第①段以经济全球化时代文化资源面临流失的现状为立论基础,提出论点。
B.第②段从突破博物馆时空界限和物理限制的角度阐述了数字技术的优势。
C.第③段列举陕西历史博物馆的事例,证明大数据分析具有准确简便的特点。
D.全文采用“总﹣﹣分﹣﹣总”的论证结构,观点明确,思路清晰,结构严谨。
(3)下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()
A.数字技术能解决博物馆展馆面积有限与社会公众文化需求日益增长的矛盾。
B.现在VR技术与人的视觉触觉等深度融合,观众可足不出户,遍游天下。
C.大数据分析准确、简便,可以提升博物馆等文化场所的管理和服务水平。
D.数字技术在我国文博与非遗领域已经得到应用,但还不能满足观众的需求。
某校九年级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。
请你积极参与并完成以下任务。
(1)你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报,假如你是负责人,你将策划哪些内容?
(2)请为以下新闻拟写一则标题。
(不超过15个字)
据圆明园相关负责人介绍,为了推动公众考古的发展,也为了让公众更深入地了解圆明园遗址的考古和保护工作,今天,圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场,并通过实时互动,让更多的人了解考古发现和考古知识,进一步传播历史文化,让公众走近文化遗产,也让文化遗产融入大众的生活。
(3)围绕“圆明园是否该重建”这一话题,同学们纷纷发表了意见。
请你也围绕该话题发表自己的看法。
甲:
圆明园应该重建,这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采,增强民族自豪感!
乙:
圆明园不应该重建,要让后人牢记这段沉痛的历史,以史为鉴,发愤图强!
参考答案与试题解析
人教部编版九年级上册《第7课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》2020年同步练习卷
一、基础知识与积累运用
1.
【答案】
骇,曦,瞥,剪
mú,mó,huǎng
【考点】
根据拼音写字词
注音
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
本题考查根据拼音写汉字和重点词注音。
对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结合语境恰当使用。
【解答】
骇曦瞥剪
múmóhuǎng
2.
【答案】
B
【考点】
成语的使用
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
本题考查对成语的运用能力。
解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。
总之,做好该题,理解词义是最关键的
【解答】
眼花缭乱:
缭乱:
纷乱。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂,无法辨清。
应接不暇:
暇:
空闲。
原形容景物繁多,来不及观赏。
后多形容来人或事情太多,应付不过来。
美不胜收:
胜:
尽。
美好的东西很多,一时看不过来。
啼笑皆非:
啼:
哭;皆非:
都不是。
哭也不是,笑也不是,不知如何才好。
形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。
忍俊不禁:
忍俊:
含笑;不禁:
无法控制自己。
指忍不住要发笑。
联系上下文,可知第一个空需要表达的是博物馆的东西多的让人看不过来,所以排除A.第二个空应该是指摊点的东西丰富,所以选择“眼花缭乱”更恰当,排除D.最后一空是指花盆的模样奇特,所以选择“忍俊不禁”。
3.
【答案】
D
【考点】
修辞手法的辨识
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
此题考查的是修辞效果的辨析。
【解答】
反语就是以说反话的形式加强表达效果,在D项中没有体现出这点。
而前三项中“赞誉”“丰功伟绩!
收获巨大!
”“更彻底,更漂亮”等词语,褒词贬用,对侵略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。
4.
【答案】
A
【考点】
文学常识
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。
文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
文体常识要注意各种文体的特点。
【解答】
A.有误,雨果是法国作家;
BCD.正确;
【答案】
B
【考点】
标点的辨析与用法
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
此题考查标点符号使用正误的辨析。
解答此题,在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】
第一个空,前一个“理想”与后一个“理想”联系密切,意思未完整,之间应用逗号隔开;第二个空,前面的“理想”和后面的“幻想”之间是并列的关系,故两者之间的内容要用分号隔开,故第二个空应填分号;第三个空与第一个空句式一样,“幻想”和“幻想”之间联系密切,意思未完整,之间用逗号隔开;“幻想产生东方艺术”这句话已经把“艺术有两个来源”这个意思表述完整了,故后面应用句号。
【答案】
B
【考点】
修辞手法的辨识
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
本题考查修辞手法的运用,常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。
解答此题,首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析,然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
【解答】
ACD.判断正确;
B.错误,“奴颜媚骨”形容卑鄙无耻地奉承别人。
不符合语境,
二、课内阅读
【答案】
作者以讽刺的口吻,公开指责英法联军劫掠、焚毁圆明园的暴行。
“洗劫”指把一个地方或一家人家的财物抢光。
用在此处,准确生动地表现了强盗对圆明园的劫掠程度之深,表达了作者强烈的激愤之情。
“丰功伟绩”“收获巨大”都是反语,作者在极其激愤的情感下,用反语的修辞手法来形容强盗的心理,辛辣地讽刺了英法联军的强盗行径和强盗思维。
【考点】
记叙文内容理解与分析
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
语段选自《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,是以英法联军侵华战争为背景的文章。
巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国所谓的胜利捧场,但雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,反而代表了人类的良知,在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。
他盛赞中华民族,表达了对中国人民的同情和尊敬,愤怒地谴责了侵略者的罪行。
【解答】
本题考查概括文章内容的能力。
本文的叙述者是作者雨果,事件为指责英法联军劫掠、焚毁圆明园的暴行。
本题考查赏析词语的能力。
“洗劫”是一个内涵丰富的动词,表明了浩劫者的贪婪凶狠,用在此处形容强盗对圆明园的侵犯程度。
作者的激愤之情溢于言表。
本题考查语句的鉴赏。
本句由两个短语组成。
“丰功伟绩”“收获巨大”是典型的反语,作者运用反语,表达了对英法联军劫掠、焚毁圆明园这一艺术瑰宝的强烈激愤之情。
三、基础提升
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
常见易错字
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
本道题考查学生对重点字的读音和字形掌握程度,解答本题首先要拿准注音字的读音,特别是多音字。
拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。
需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
【解答】
A.有误,“慰藉”的“藉”应为“jiè”;
B.有误,“不屑置辨”的“辨”应为“辩”;
C.有误,“锤练”的“练”应为“炼”;
D.全部正确。
【答案】
C
【考点】
成语的使用
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
本题考查病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
【解答】
ABD.正确;
C.,有误,附庸:
依傍,追随;风雅:
泛指诗歌。
指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。
含贬义,用此语境不合适;
【答案】
B
(2)就这样英法联军连抢带砸的行为,使圆明园遭受了毁灭性的破坏。
【考点】
综合读写
标点的辨析与用法
病句辨析
病句修改
最后一次讲演(闻一多)
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
(1)本题考查标点的使用。
(2)本题考查修改病句。
【解答】
(1)分析材料可知,甲处前后两句格式大体相同,语义相关,所以此处应为分号。
乙处后的内容是对前面内容的解释。
且并没有解释到句尾,所以应用破折号。
故选B。
(2)细读画线句可知,这句话成分残缺,应在“连抢带砸”后加“的行为”。
【答案】
D
【考点】
句段分析
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
本题考查理解和把握修辞手法的能力。
认真阅读题干结合自己理解做出正确选择。
【解答】
ABC正确。
D.有误,这两句使用了反问的修辞手法,增强了辩驳的气势。
【答案】
B
【考点】
句子排序
叶圣陶先生二三事(张中行)
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
此题暂无解析
【解答】
分析语段的内容,可知横线上的句子应该是列举不同的读者的表现。
按照“粗心的读者”″一般的读者”″真正细心的读者”“最聪明的读者”的顺序来排列,可知正确顺序为:
③②④①。
故选B。
四、阅读拓展
【答案】
A
C
B
【考点】
议论文内容理解与分析
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
本文开篇由经济全球化时代文化资源面临流失的现状,引出论题;然后从突破博物馆时空界限和物理限制的角度阐述了数字技术的优势;接着列举法国卢浮宫和陕西历史博物馆的事例论证了数字技术还可以提升博物馆等文化场所的管理和服务水平的观点;最后总结全文,指出我国文博事业与非遗传承要想跟上时代潮流就必须抓住数字化机遇,用数字技术武装自己。
【解答】
本题考查的是对中心论点的概括能力。
首先要明确中心论点的特征,其次,掌握寻找中心论点的方法。
中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。
结合文章第①段“数字技术的诞生为文化遗产保护与传承开辟了一条新路“,并结合标题和全文内容分析可知本文的中心论点是:
数字技术的诞生为文化遗产保护与传承开辟了一条新路。
故选:
A。
本题考查的是对文章论证思路的分析。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。
ABD.正确;
C.有误,第③段列举陕西历史博物馆的事例,是为了论证数字技术还可以提升博物馆等文化场所的管理和服务水平。
故选:
C。
本题考查对文章内容的辨析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。
ACD.正确;
B.有误,结合“特别是未来VR技术越来越先进,有可能与人的视觉、触觉等深度融合”中“有可能”一词可知这只是一种推测,并未成为事实,因此与原文不符。
故选:
B。
答案:
(1)A
(2)C(3)B
【答案】
示例:
①展示圆明园曾经的辉煌。
②陈述帝国主义对圆明园的暴行。
③呈现圆明园的残垣断柱。
④对圆明园的未来寄托希望。
示例:
圆明园遗址考古首次进行网络直播
示例一:
圆明园应该重建。
埃及有金字塔,罗马有斗兽场,我们中国不能没有圆明园!
示例二:
圆明园不应该重建。
让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。
【考点】
综合读写
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信(雨果)
【解析】
(1)本题考查学生设计栏目的能力。
为某个主题活动设计栏目,栏目内容一定要与主题紧密相关,栏目名称要简洁明了,易于识记。
由题意可知,本期黑板报的主题是“圆明园的昨天和今天”,据此可设计栏目为:
圆明园曾经的辉煌,帝国主义烧毁圆明园的暴行,圆明园的现状,对圆明园未来的期望等。
(2)本题考查拟写标语的能力。
给新闻拟写标题,标题的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。
一般可从新闻的导语中提炼相关信息。
根据本则新闻中的“今天,圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场”可拟写标题为:
圆明园遗址考古首次进行网络直播。
(3)本题考查自由发表观点的能力。
作答本题时,认为可以重建或不可以重建均可。
只需观点明确,理由充分,表述合理即可。
【解答】
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