第十册单元测试题.docx
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第十册单元测试题
第一单元《龙》达标测试卷
一、看拼音写词语。
shēnyuānhūxiàosuōxiǎozhēbì
()()()()
gǔdǒngjiayuguanbójīdàbà
()()()()
二、用“\”划去带横线字的错误读音。
生肖(xiāoxiào)旨意(zhǐzǐ)
旭日(xùxú)蚕蚁(cánchán)
三、按照要求完成下列各题。
1、将词语补充完整。
()往()来()风()雨()江()海
龙()虎()()山()岭()云()雾
2、从以上词语中,选择一个词语造句。
():
3、积累带有“龙”字的成语。
四、修改病句。
(用修改符号在原句中改正)
1、胡锦涛主席出访俄罗斯,增强了中俄两国人民的友谊。
2、我们要尽快地改正及时发现作业中的错误。
3、多看课外书可以增长我们的知识和作文水平。
五、根据课文内容填空。
1、,百艘龙舟竞争先。
2、中国的龙则是集各种能力于一身,象征着中国人对
的向往和追求,所以中国人常常自称为。
3、妈妈说龙并没有消失,
,那是龙在轰鸣;
,那是龙的身影;
,那是龙在腾飞。
4、仿写第三句:
六、快乐学文。
叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。
于是天龙,窥头于牖,。
叶公见之,弃而还走,,。
是叶公非好龙也,。
1、这是一则,选自《》。
2、将短文填写完整。
3、在横线上写出字义,在括号里写出字音。
牖()写:
还()走:
4、用“~~~~~~”画出短文中说明道理的语句,并写一写你的理解。
5、、“叶公好龙”这则成语故事给我们带来怎样的启示。
七、阅读训练。
相濡以血
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物,已经成为了这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是,这个荒岛上的鲜血并不容易找到。
那么,它们是怎样生存下来,并发展成为这样一个庞大的集团的呢?
经过长时间的深入观察,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息的同伴,这群面目狰狞的小东西,它们的无私超出了人们的想象,在找不到猎物的情况下,它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴,以解缓它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象,首先是小蝙蝠,然后是有血缘关系的成年蝙蝠,之后是无血缘关系的蝙蝠。
不过,这些被援助的无血缘关系的同伴,必须以前也援助过别人,否则就不会得到同伴的援助。
这样一来,被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物,继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。
这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年,而且还会持续更长时间。
这个答案相信是很多人没有想到的,因为我们通常认为,动物世界中一直奉行着弱肉强食,优胜劣汰的“丛林法则”。
这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大,正是因为颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。
人其实也是生活在一个个集体当中的,家庭、单位、国家、社会。
而这一个个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样的危机。
我们可以发现,一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身,他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。
事实上,在一个集体败落以后,损失最大的还是生活在这个集体中的人。
在危难中选择“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。
1、填空。
“相濡以血”这个词是由()这个成语转变而来的。
2、选择正确的读音。
鲜血(xuèxiě)奄(yǎnyān)奄一息处(chǔchù)于
3、“这笔感情债”指的是什么?
怎么还?
四、为什么“相濡以血”是一种大智慧?
五、根据课文内容判断对错。
1、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。
()
2、吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。
()
3、一个集体中的人都是选择明哲保身,那么这个集体必将走向败落。
()
六、对于“丛林法则”文中并没有解释,根据你的理解选择下面的哪种解释比较正确()
A.以多取胜B.个体的自然生存C.大家并肩作战。
七、吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么?
第二单元达标测试卷
一、看拼音写词语。
zhuāngzàishénqíáoyóuzhēndì
()()()()
shūjíhàohànsòngdúqīngtīng
()()()()
bànlǚyítàngdàngāobùlǚ
()()()()
二、词语巧搭配。
()的真谛()的坐骑
()的天地()的战舰
()的步履()的书
三、把下列词语补充完整。
()()无味风()雪()心()神()无病()()一知()()怒()冲()一()如()自作()()训练()()
四、写出下列句子所运用的修辞手法。
1、你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧?
()
2、你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
()
3、书籍是全世界的营养品。
()
4、如果你只能带一件东西供自己娱乐,你选择哪一样?
一块蛋糕,一幅美丽的图画,一本书,一盒扑克牌……
()()
五、根据课文内容填空。
1、即令你/也没有/
你。
2、《忆读书》的作者是,她指导我们读书的九个字是
。
3、《走遍天下书为侣》的作者是国的,这句话的意思是。
4、请你写两句关于书籍的名言:
。
。
六、口语交际。
王童喜欢读《小小说》,可是妈妈却说:
“没事不好好用功读书,净看一些没用的东西。
”如果你是王童,你准备怎么和妈妈交流一下?
七、课内阅读。
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,想想故事中的人为何如此作为。
然后,我可能会在脑子里继续这个故事,回过头来回味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读另一部分,试图从中找到我以前忽视了的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象那个作者是什么样的,全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。
1、上面的语段出自课文《》。
2、写出下列词语的近义词。
回味——忽视——
3、作者一遍又一遍地读那本书,他读书的方法是、
、、、。
4、仿照本段练习用“首先……然后……再……最后……”写一段话。
八、阅读理解
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说:
‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!
这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.、根据意思,从短文中找出相应的词语,写在括号里。
A.指心里不明白,不相信。
()
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
()
C.形容开阔或通达,一下子就明白了。
()
2.、阅读短文后填空。
(1)使我感到奇怪的问题是:
。
(2)“我”认为“煮书”是,而爷爷说的“煮书”是指。
(3)“煮书”的好处是
。
3、给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
第三单元达标检测卷
一、看拼音写词语。
lúshānjiēchùfúyúnchítánɡ
()()()()
rěnùdàɡàibóziqīfu
()()()()
二、比一比,组成词语。
鹅()糖()格()臂()
饿()塘()鸽()壁()
俄()溏()胳()避()
三、词语练习。
(10分)
1、把词语补充完整,并选择其中一个造句。
换位()()处地()无故
()比心()及人连飞()
造句:
________________________________________________。
2、填上合适的词。
()地走过去()的孩子()的柳枝
()地哭叫()的船()地爬行
()地扑来()的翅膀()的雄鹅
四、句式训练。
1、老牛耕地。
(扩句)
2、我们都很相信这句话。
(改为反问句)
3人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。
(缩句)
4、金奎叔叔轻轻地把鹅提了起来。
(改成“被”字句)
五、判断正误(正确的打“√”,错误的打“╳”)。
1、“鹅伸长脖子,‘吭吭’地叫着,扑打着大翅膀,好像眼里根本没有我们似的。
”这是个比喻句。
()
2、《等飞来峰》是唐代诗人王安石写的。
()
3、《题西林壁》蕴含着一个哲理:
要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
()
4、心得笔记最重要的是写真情实感。
()
六、默写古诗,回答问题。
题西林壁
_______________________,_______________________。
_______________________,_______________________。
1、这首诗是()代诗人()写的。
2、从诗中找出两对反义词写下来。
()()()()
3、这首诗中“_______________________,_______________________。
”说的就是“当局者迷,旁观者清”的意思。
七、口语交际。
下面一句话是大多数人持有的观点,如果请你从另一个角度来看,你应该怎么思考呢?
请你看懂例子,模仿着说说你的想法(即另一观点)并写出来。
例:
开卷有益:
只要翻开书卷读书,就一定有收获。
比喻读书有好处。
另一观点认为:
开卷未必有益,那些不健康的书看了反而有害。
有志者事竟成:
只要有决心,有毅力,事情终究会成功。
另一观点认为:
__________________________________________
八、阅读短文,回答问题。
(一)
就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结(jiējié)实的汉子,他伸出胳膊来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来,一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划(huāhuà)他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了,好不容易挣(zhēngzhèng)脱束缚,张开翅膀,跳进池里,逃命了。
金奎叔给我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头说:
“鹅有什么可怕的!
会把你吓成这样。
”
我说:
“鹅,因为鹅把我们看得比它小呀!
”
金奎叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是凭这种来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它扔到池里去。
记着,下次可别再怕它们了。
”
我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的!
它()把我们看得比它小,()我们实在比它强呀!
怕它干吗?
果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭吭”叫几声,扇(shānshàn)几扇翅膀,就摇摇摆摆地走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把我们看得比它大。
1、读短文,划掉括号里不正确的音节。
2、照样子写词语。
摇摇摆摆()()()
3、在文中括号里填上恰当的关联词,再用这个关联词写一句话。
_________________________________________________
4、读一读文中画横线的句子,想一想“这样看”是指哪样看?
______________________________________________________
5、后来,“我”为什么不再无缘无故欺负牛了?
(二)
这是(流传留传)在伊朗的一个故事。
有个叫哈桑的人,借给一个商人2000金币,可是第二天不小心把借据遗失了,到处找也找不到,急得身上直冒汗。
妻子在一旁,也想不出(补救挽救)的办法,嘴里不停地埋怨。
哈桑心里发慌,赶忙跑去找他最要好的朋友纳斯列丁,请他想个办法。
“如果那个商人知道我丢了借据,就不会把钱还我了,真主在上,那是2000金币啊!
”哈桑对纳斯列丁说,“我手头再没有任何关于这笔借款的证据了。
”
“商人借钱时没有第三个人知道吗?
”纳斯列丁问。
“只有我妻子知道,但那是商人把钱借走之后,我才告诉她的。
”
“那等于说,鱼儿跑了,你才撒下网去。
”纳斯列丁说,“商人借钱的期限是多长时间?
”
“时间是一年。
”
纳斯列丁沉思了片刻,为哈桑想出了好办法:
“可以向那个商人要一个借钱的证据。
”
“什么?
向借钱的人要借钱的证据?
”哈桑(困惑迷惑)不解,简直感到荒唐可笑了。
“对,只有这个办法可靠。
”纳斯列丁说,“你马上给商人去封信,要求尽早归还你借给他的2500金币。
”
“我只借给他2000金币,哪来的2500金币?
”
“你去信催讨2500金币,他必定立刻复信,说明他只欠你2000金币。
这样一来,你手头不就有证据了吗?
”
哈桑一听有道理,便写了一封信,对于为什么要急着催这笔借款,理由说得很(充分充沛)。
果然,不到10天工夫,商人回了一封亲笔信,信中这样写道:
“……你发生了一点特殊情况,问我能不能提前偿还这笔借款,我不能照你要求的去做,我们商定的借期是一年,我是按借款日期安排我的买卖的。
至于说到借款的数目,你搞错了,肯定错了!
我只借了2000金币,绝不是2500金币,你那里有我亲自写的证据。
你是不是把别人的借款弄到我头上来了?
真主在上,我借的是2000金币,不是2500金币……”
哈桑拿着这封信,高兴地去找纳斯列丁了。
1、给下列加点的字选择正确的读音,对的打“√”。
⑴嘴里不停地埋怨。
(máimán)
⑵鱼儿跑了,你才撒(sǎshǎ)下网去。
2、在文中的括号里选择恰当的词语。
3、把下面的句子改成陈述句。
这样一来,你手头不就有证据了吗?
4、根据文章内容判断下列说法的对错。
⑴哈桑丢失了借据后去找他的好朋友纳斯列丁想办法。
()
⑵哈桑的妻子可以作为借款事实成立的证人。
()
⑶哈桑因为急于要用钱,所以急着向商人催讨借款。
()
5、请用横线在商人的回信中划出作为借款证据的句子。
九、笔下生花
平时,我们常常有和大人们不同的见解,我们总觉得有些事情可以有另外的结果。
今天,换个角度来思考,写一写:
假如我是……
第四单元达标检测卷
一、看拼音写词语。
chénjìnyōumòxúnmìhuáiyí
()()()()
zhuàijǐnyīdōushòuhuòcánkuì
()()()()
二、比一比,组成词语。
馋()泌()碑()诞()
搀()沁()脾()涎()
觅()栋()冀()阴()
觉()冻()翼()荫()
三、在括号里填上合适的词语。
()的告示板()地装进
()的篮子()地回答
()的小狗()地注视
四、选择正确的答案填在括号里。
1、“用目光倾听”,对此正确的理解是()
A.与别人交流、听别人说话的时候,要望着对方。
B.因为“真诚的目光似千言万语”,所以与别人交流时,请用目光去认真倾听。
2、公路边的告示把人们引向什么地方呢?
()
A.这个告示把人们引向果园,因为那里的桃园主人热情好客,会让我们采摘丰硕的果实。
B.这个告示表面上把人们引向果园,实际上把人们引向了互相信任的崇高境界。
3、“我”对修鞋姑娘的态度变化,分析正确的是()
A.怀疑不放心决不还价蒙上阴影窘极了惭愧
B.怀疑不放心紧张蒙上阴影惭愧纳闷
五、修改病句。
1、我日夜希望的春节,终于来到了。
_______________________________________________________________
2、我们要发挥老一辈的光荣传统。
_______________________________________________________________
3、改革开放以来,我国的经济建设得到迅速开展。
_______________________________________________________________
4、这个县城不但很大,而且我还在找,走遍长街,望穿深巷,一定要找到修鞋姑娘。
_______________________________________________________________
六、按事情发展顺序排列下面的句子。
()从前,有一只性情温良的九色鹿和一只能说会道的百鸟成了好朋友。
()这个忘恩负义的落水者被飞禽走兽吃了。
()有一天,一个落水的人向它们求救。
()九色鹿叫落水者回去不要告诉人们它们的住处,以免人们来危害它们。
()仁慈的九色鹿和白鸟冒着生命危险把落水者救上了岸。
()落水者带着大队人马去捉拿九色鹿。
七、填一填。
1、五日三省吾身:
?
?
2、精诚所至,。
3、,一片冰心在玉壶。
4、,唯见长江天际流。
八、口语交际。
不少家长认为,孩子动画片看多了不仅会浪费宝贵的学习时间,而且很容易让孩子胡思乱想。
对此你有什么看法呢?
你会对父母说:
九、阅读短文,回答问题。
(一)
我掏钱给她,可万万没想到,钱包没带在身上,浑身的兜掏遍了,只找出三角钱。
我窘极了。
想起几年前因为买布只差一分钱,被售货员挖苦了一顿的情景,心里更是紧张。
我知道,只要她一嚷,来往行人就会把我包围起来。
我不想难堪得无地自容,就尴尬地向姑娘讲明情况,要摘下手表作抵押。
谁知,姑娘嫣然一笑,说:
“你不怕我跑了吗?
”
“不,我相信你。
”此时,我只想尽快摆脱窘境,别的什么也不想了,我期待着她答应我。
她却笑了笑说:
“我也相信你,这钱足够了。
”“不,这只有三角钱啊!
”我告诉她。
是的不过你还给了我别的她歪着头友好而又顽皮地看着我别的我给了你什么我纳闷地问
“诚实、信任哪!
”她坦然地回答。
我真惭愧。
是她诚实,还是我诚实?
是她信任我,还是我信任她呢?
我向她保证,第二天一定给她送钱来。
她说:
“这我相信,不过为三角钱值得吗?
再说,我明天说不定到什么地方,你到哪儿找啊!
”
1、上面语段摘自课文。
2、在文中找出下列词语的近义词。
讥讽()难堪()
3、给文中画横线的部分加上合适的标点。
4、根据下面的意思在文章中选择恰当的词语填在括号内。
⑴没有地方能让自己藏身。
形容羞愧到了极点。
()
⑵形容女子甜美动人的微笑。
()
5、用“~~~~”画出描写修鞋姑娘神情的词句,这些神情描写表现了修鞋姑娘___________________________________的美好品质。
(二)
一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱子,才没摔倒。
就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。
当时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没有人看见,便站起来走了。
梨已稳稳当当地握在手里,只见这梨黄澄澄的,散发出一股诱人的香味。
拿着梨我心里老觉得不踏实手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔了它又舍不得怎么办?
……我边想边走,不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨,就问:
“哪儿来的?
”“梨……梨……是……梨摊是的。
”我脸红了,结结巴巴说不出话来。
这时,爸爸严厉地说:
“从小不学好,长大了怎么得了?
明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!
知道吗?
”爸爸的声音不大,但有力。
我盯着脚尖,红着脸说:
“是,爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送回去.卖梨的阿姨夸奖我说:
“真是个诚实的孩子!
”我的脸红了,不好意思地笑了。
这时,我才终于明白我丢失了什么东西。
1、照样子,写词语。
稳稳当当
不知不觉
黄澄澄
2、给文中没有标点的地方加上标点。
3、作者丢失了什么东西,是什么时候丢失的?
___________________________________________________________
4、文中讲到作者两次脸红,原因分别是什么?
①第一次脸红:
②第二次脸红:
5、拿到梨后,我的心理活动是怎样的?
用“~~~~”画出来。
6、作者找回了丢失的东西吗?
是什么时候找回的?
___________________________________________________________
十、笔下生花
我们每天都生活在别人的关爱之中,那你是否想到感谢呢?
请以“感谢”为主题,写一篇文章表达你的真情实感。
题目自拟,不少于400字。
第五单元达标检测卷
一、我能把下面的词语工工整整地写下来。
cibeidujiaizouxuyu
zirunqukeyunyushunxi
jizanmingmeizhiqixunuo
二、比一比,再组词。
ke()ai()zhong()
壳挨种
qiao()ai()zhong()
归()偷()址()村()
柜()愉()扯()衬()
三、我会观察并填写。
1.按要求写词语。
写近义词:
担心()晴朗()清楚()
写反义词:
模糊()快活()辽阔()
2.照样子写词语。
走来走去()()()()
绿油油()()()()
四、下面一段话有六个错别字,请仔细阅读,找出来,在括号里改正确。
爸爸一边柔着眼睛一边笑咪咪地对我说,在相子里有一个生绣的笔同,他希忘我能自己把它找出来。
()
五、判断下面的题,正确的打V。
1.《凡卡》是英国作家契科夫写的。
()
2.《新月集》中“我”想做船夫、小贩、园丁、更夫。
()
3.“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
”是龚自珍的名句。
()
4.“我劝天公重抖擞”后面接的是“不拘一格降人才”()
六、根据课文内容填空。
我思念那明媚的阳光,()
我想他们也同样思念着我,()。
风将摇落我的果实,()。
于是我溶化在母亲的怀抱,()。
九州生气恃风雷,()
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