部编版三年级语文下册全册单元知识小结汇编推荐.docx

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部编版三年级语文下册全册单元知识小结汇编推荐

第二单元知识小结

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

宋（sòng）　释（shì）　冀（jì）　陶（táo）　罐（guàn）

骄（jiāo）　懦（nuò）　弱（ruò）　皱（zhòu）　怨（yuàn）

挣（zhènɡ）　逼（bī）

（2）难写的字

耕:

左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。

颈:

第二笔是点,第五笔是提。

塘:

左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。

致:

左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。

其:

中间是两横,不要写成三横。

待:

右上方是“土”,不要写成“士”。

考试点睛

　　区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:

①给形近字组词。

②给熟字加偏旁组成新字再组词。

（3）多音字

折

处

称

禁

挣

撒

划

弹

2.词

（1）必须掌握的词

守株待兔　宋人　耕田　骄傲　谦虚　懦弱

尘土　代价　池塘　倒映　欣赏　匀称　别致

传来　狮子　叹气

（2）近义词

奚落~数落　和睦~融洽　骄傲~傲慢

理会~理睬　荒凉~荒芜　惊讶~惊异　

朴素~朴实　谦虚~谦恭　轻蔑~轻视　

懦弱~软弱　羞耻~耻辱　兴奋~激动

欣赏~观赏　精美~精巧　匀称~均匀

别致~新颖　抱怨~埋怨　犹豫~迟疑

凶猛~凶恶　疲劳~疲倦　抛开~抛掉　

生涯~生活　固然~诚然　清闲~安闲

推究~探究　安逸~舒适　尊敬~尊重

（3）反义词

轻蔑➝尊重　羞耻➝荣耀　傲慢➝谦恭

谦虚➝骄傲　懦弱➝勇敢　荒凉➝繁华

朴素➝奢华　兴奋➝镇静　奚落➝赞扬

别致➝普通　抱怨➝理解　犹豫➝果断

凶猛➝温和　机灵➝呆板　注意➝忽略

没精打采➝神采奕奕　沉重➝轻松

蜿蜒➝笔直　清闲➝忙碌　清洁➝肮脏

遗忘➝牢记　尊敬➝鄙视　衰退➝振兴　

懒惰➝勤快　一无所为➝功成名就

（4）词语归类

①带有反义词的词语:

翻来覆去

类似的词语:

古往今来　舍本逐末　大惊小怪

②AABB式词语:

痛痛快快

类似的词语:

郁郁葱葱　严严实实　隐隐约约

③AABC式词语:

层层波纹

类似的词语:

亭亭玉立　依依不舍　滔滔不绝

④修饰词积累:

轻蔑的神气　荒凉的废墟　厚厚的尘土　漂亮的鹿　美丽的珊瑚　凶猛的狮子　傲慢地问　谦虚地回答　惊讶地说　高兴地叫起来　机灵地支起耳朵　悄悄地逼近

⑤动词积累:

噘起了嘴　皱起了眉头

⑥出自寓言故事的成语:

滥竽充数　掩耳盗铃　自相矛盾　刻舟求剑　画蛇添足　杞人忧天　井底之蛙

杯弓蛇影　南辕北辙　守株待兔

二、佳句积累

1.语言描写

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。

”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。

说到盛东西,我不见得就比你差。

再说……”

这几句话是写陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。

对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出谦虚克制的态度,不和质地坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是懦弱”,因为罐子“生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的”,这是罐子的职责。

至于盛东西,陶罐说:

“我不见得就比你差”,这是从履行职责能力上讲的。

“再说”后面的省略号,略去了一些别的理由,从下文许多年代以后,陶罐光洁如新,铁罐消失得无踪无影可以看得出来。

2.比喻句

（1）池水清清的,像一面镜子。

这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的特点。

（2）我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!

这句话先用两个“多么”写出了鹿匀称的身段、精美别致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面前。

3.反问句

（1）唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!

这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出鹿对自己的腿很不满意。

（2）亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?

池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。

（3）水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?

河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:

水要流动才能保持清洁。

三、考试热点

1.《守株待兔》常常考查解释单个词语,或把文言文译成现代文,或是考查这则寓言的寓意。

2.《陶罐和铁罐》常常考查陶罐和铁罐的性格特点,或是从中懂得的道理。

3.《鹿角和鹿腿》一般会考查文中出现的比喻句,或鹿的心情的变化。

4.《池子与河流》一般会考查学习课文后,明白了什么道理。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

《拉·封丹寓言》

推荐理由:

《拉·封丹寓言》是世界上著名的寓言故事集之一,由法国著名诗人拉·封丹编著。

《狼与狗》《知了和蚂蚁》《狮子和老鼠》和《冒充羊倌的狼》等脍炙人口的故事,伴随了一代又一代人的美丽童年、少年直至成年。

阅读方法:

这本书适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,读懂故事内容,体会里面所蕴含的寓意。

第三单元知识小结

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

屠（tú）　魂（hún）　牧（mù）　创（chuàng）

携（xié）　蔡（cài）　伦（lún）　横（héng）

拱（gǒng）　贩（fàn）　吏（lì）　择（zé）

摊（tān）　宫（gōng）　貌（mào）　驴（lǘ）　

（2）难写的字

县:

书写时注意里面是两横,不要写成三横。

设:

右上不要写成“几”,不要加钩。

社:

左边是“礻”,不要写成“衤”。

屠:

是“尸”部,不要写成“户”部。

酒:

右边是“酉”,不要写成“西”。

异:

上边是“巳”,不要忘记写钩。

牧:

右边是“攵”,不要写成“夂”。

（3）多音字

少

累

鲜

爪

都

作

乘

笼

2.词

（1）必须掌握的词

屠苏　换旧符　欲断魂　借问　酒家　牧童

独自　异乡　佳节　造纸术　伟大　记录

一册　保存　大约　经验　阿拉伯　欧洲

社会　赵县　河北省　石匠　设计　历史

创举　而且　智慧　千门万户　世界闻名

形态各异　名扬中外

（2）近义词

纷纷~纷繁　遥~远　异乡~他乡

千门万户~家家户户　发明~创造　改进~改善

贡献~奉献　影响~感染　吸收~汲取　

雄伟~宏伟　美观~美丽　参加~参与

才干~才能　节省~节约　坚固~坚实

精美~精致　宝贵~珍贵　创举~首创　

紧急~危急　传神~逼真　保存~保管

欣赏~观赏　悠闲~闲适　惊扰~惊吓

传神~逼真　风貌~面貌　完整~完全

名扬中外~名满天下　功夫~造诣　

（3）反义词

送➝还　暖➝冷　异乡➝故乡

千门万户➝荒无人烟　笨重➝轻巧

方便➝麻烦　普及➝特殊　粗糙➝精致

便宜➝贵重　减轻➝加重　容易➝困难

节省➝浪费　坚固➝松散　美观➝丑陋

精美➝粗陋　普通➝特殊　热闹➝冷清

完整➝残缺　保存➝销毁　悠闲➝忙碌

清清楚楚➝模模糊糊

（4）词语归类

①量词积累:

一层薄片　一册书　一座桥　一幅画

一乘轿子　一头毛驴

②动词积累:

换旧符　插茱萸　积累经验　改进造纸术　创造文字　影响全世界

③修饰词积累:

笨重的书　粗糙的麻纸　轻便的帛

世界闻名的石拱桥　精美的图案　宝贵的历史遗产　热闹的场面　设计得精巧

④AABB式词语:

来来往往　清清楚楚

类似的词语:

密密麻麻　冷冷清清　明明白白　工工整整　认认真真　仔仔细细　隐隐约约

⑤和春节有关的四字词语:

张灯结彩　恭贺新禧　五谷丰登　喜气洋洋　喜上眉梢　一帆风顺　万事如意　吉祥如意　五福临门　财运亨通

二、佳句积累

1.排比句

有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

运用排比的修辞手法,形象生动地写出了龙的形态,突出了桥的“美观”。

2.过渡句

这座桥不但坚固,而且美观。

这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,后面的内容将要讲“美观”。

课文使用这样的表达方式,使文章显得条理清楚。

三、考试热点

1.《古诗三首》以填空的形式考查诗人,补充诗句;以课内阅读的形式考查对诗句的理解,古诗中反映了诗人怎样的思想感情,哪个节日及习俗。

考试点睛

　　古诗是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①把诗句补充完整。

②根据意思,写出诗句。

③写出诗人是谁,以及表达了诗人怎样的情感。

2.《纸的发明》以填空的形式考查纸的发展史;第4自然段常以课内阅读的形式考查,如哪个朝代谁改进了造纸术?

造纸的过程是怎样的?

为什么蔡伦改进的造纸术能得以传承?

3.《赵州桥》以填空的形式考查第1自然段;以课内阅读的形式考查第2、3自然段。

4.《一幅名扬中外的画》以填空的形式考查第1、5自然段;以课内阅读的形式考查第3自然段。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

《孔子拜师》

推荐理由:

这篇文章讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行;文章还渗透了“学无止境”的精神。

从《孔子拜师》这个故事中,可以对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解,激发读者探索我国传统文化的兴趣。

阅读方法:

读这个故事,了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行,并在读懂故事的基础上对孔子和老子做出简单的评价。

不懂的地方可以和家人一起读,也可以通过查阅资料来达到理解文章的目的。

第四单元知识小结

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

燥（zào）　适（shì）　雅（yǎ）　吻（wěn）　概（gài）

逆（nì）　超（chāo）　缸（gāng）　隙（xì）　掀（xiān）

末（mò）　副（fù）　钳（qián）　搏（bó）　较（jiào）

腹（fù）

（2）难写的字

醒:

左边是“酉”,不要少写一横。

寿:

第四笔是一撇,不要写成竖和撇。

示:

下边是“小”,竖钩不要出头。

建:

半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。

蜜:

部首是“虫”,不要写成“山”。

辨:

左中右结构,中间是“

”,不要写成“讠”。

途:

半包围结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。

（3）多音字

强

闷

背

2.词

（1）必须掌握的词

之内　醒来　万寿菊　展示　昆虫　修建

组成　蜜蜂　分辨　阻力　跨进　包括

检查　途中　陌生　确确实实　准确无误

争奇斗艳　芬芳迷人

（2）近义词

适宜~适合　大致~大概　留心~留意

舒展~伸展　危险~危急　苏醒~复苏

传播~传送　娇嫩~柔嫩　淡雅~素雅　

吻合~符合　陆续~连续　绽开~开放

辨认~辨别　无论~不论　证实~证明

寻找~寻觅　大概~大约　推测~推断

陌生~生疏　超常~特殊　确确实实~的的确确

空隙~缝隙　洒落~撒落　搏斗~搏击　

互相~相互　激烈~剧烈　通体~全身　

轻轻~悄悄

（3）反义词

怒放➝凋零　绽开➝闭合　艳丽➝素雅

舒展➝收缩　密切➝疏远　干燥➝潮湿

危险➝安全　大致➝确切　苏醒➝昏迷

陆续➝中断　减少➝增加　阻力➝动力

遥远➝附近　准确➝含糊　逆风➝顺风

陌生➝熟悉　超常➝一般　透明➝浑浊

聚起➝分散　安静➝喧闹　细长➝粗壮

快乐➝痛苦　喜欢➝讨厌

（4）词语归类

①量词积累:

一位科学家　一只蜜蜂　一种本能

一口缸　一只虾　一片落叶

②动词积累:

留心观察　绽开笑脸　辨认方向　跨进家门　减少阻力　检查蜂窝

③修饰词积累:

紫色的小喇叭　艳丽的蔷薇　密切的关系　淡雅的花蕾　美丽的笑脸　陌生的景物　圆圆的卵　激烈地搏斗

④关于认真观察的四字词语:

明察秋毫　认认真真

仔仔细细　目不转睛　一丝不苟　聚精会神　全神贯注

二、佳句积累

1.拟人句

七点,睡莲从梦中醒来。

运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。

2.设问句

不同的植物为什么开花的时间不同呢?

有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。

3.比喻句

夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。

运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。

三、考试热点

1.《花钟》以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1、2自然段,体会文章的主题思想。

考试点睛　　

要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①给出一段文字,按原文把空缺处补充完整。

②补充空缺的标点符号。

③考查这段文字的出处、作者。

④考查对这段文字的理解。

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考查做实验的准备工作。

3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

叶圣陶《爬山虎的脚》

推荐理由:

《爬山虎的脚》一文讲的是作者通过连续仔细的观察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。

课文细致地描写了爬山虎的生长地方、叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的。

阅读方法:

学习仔细观察植物的方法,并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践,提高在习作中把事物写具体的能力。

在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,培养热爱大自然的情趣。

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

鸳（yuān）　鸯（yāng）　倦（juàn）　纤（xiān）

豚（tún）款（kuǎn）绸（chóu）膜（mó）

掷（zhì）约（yuē）斑（bān）

（2）难写的字

溪:

右边的“奚”第五、六笔是撇折。

聚:

“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。

瓣:

左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。

蓬:

上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。

痕:

“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。

（3）多音字

正

行

散

杆

挨

蚂

觉

2.词

（1）必须掌握的词

吹拂　聚拢　形式　偶尔　花瓣　莲蓬

饱胀　破裂　姿势　仿佛

（2）近义词

轻快~轻盈　活泼~伶俐　洒落~飘落

聚拢~聚集　烂漫~灿烂　偶尔~偶然

光彩夺目~绚丽多彩　平添~增添

清香~芳香　赶紧~赶快　破裂~分裂

姿势~姿态　仿佛~好像　雪白~洁白

琢磨~研究　灵敏~敏锐　收拢~合拢

喜欢~喜爱　掌握~掌控　讨厌~厌恶

（3）反义词

乌黑➝洁白　轻快➝沉重　活泼➝古板

聚拢➝分散　伶俐➝笨拙　偶尔➝经常

纤细➝粗壮　光彩夺目➝暗淡无光

展开➝收拢　饱胀➝干瘪　破裂➝完整　

雪白➝乌黑　停止➝继续　合成➝分散

完整➝残缺　灵敏➝迟钝　收拢➝散开　

漂亮➝丑陋　益虫➝害虫　喜欢➝讨厌　

硬➝软　粗短➝细长

考试点睛

反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

①找出下列句子中的一组反义词。

②写出下列词语的反义词。

（4）词语归类

①带有数字的词语:

千条万条

类似的词语:

千军万马　千姿百态　千奇百怪

②ABCC式词语:

波光粼粼

类似的词语:

小心翼翼　风尘仆仆　得意扬扬

③AABC式词语:

翩翩起舞

类似的词语:

斤斤计较　滔滔不绝　井井有条

④修饰词积累:

乌黑的羽毛　剪刀似的尾巴　轻快有力的翅膀　活泼的小燕子　光彩夺目的图画　波光粼粼的湖面　纤细的电线　碧绿的大圆盘　嫩黄色的小莲蓬　雪白的衣裳　瓷漆似的硬翅　褐色的口水　微微地吹拂　款款地落下

⑤“AA地”式词语:

静静地　款款地

⑥描写春天的词语:

烂漫无比　春暖花开　生机勃勃　万物复苏

二、佳句积累

1.描写春天的名句

（1）迟日江山丽,春风花草香。

诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。

（2）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。

接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。

2.描写外形的句子

一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

这句话是对小燕子外形的勾勒。

“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。

3.描写环境的句子

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。

“红、白、黄”写出了花的颜色多。

“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。

这句话点明了小燕子的活动背景。

4.描写动作的句子

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。

这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。

5.比喻句

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。

“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

6.排比句

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。

这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。

三、考试热点

1.《古诗三首》以默写和填空的形式进行考查。

2.《燕子》第1~3自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。

3.《荷花》第2~4自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。

4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

朱自清《春》

推荐理由:

《春》是一篇满贮诗意的散文。

它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:

绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现出一派生机和活力;在春景中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。

阅读方法:

这是一篇优美的描写春景的散文,适合我们朗读感悟,可以通过和家人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。

第二单元知识小结

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

宋（sòng）　释（shì）　冀（jì）　陶（táo）　罐（guàn）

骄（jiāo）　懦（nuò）　弱（ruò）　皱（zhòu）　怨（yuàn）

挣（zhènɡ）　逼（bī）

（2）难写的字

耕:

左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。

颈:

第二笔是点,第五笔是提。

塘:

左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。

致:

左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。

其:

中间是两横,不要写成三横。

待:

右上方是“土”,不要写成“士”。

考试点睛

　　区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:

①给形近字组词。

②给熟字加偏旁组成新字再组词。

（3）多音字

折

处

称

禁

挣

撒

划

弹

2.词

（1）必须掌握的词

守株待兔　宋人　耕田　骄傲　谦虚　懦弱

尘土　代价　池塘　倒映　欣赏　匀称　别致

传来　狮子　叹气

（2）近义词

奚落~数落　和睦~融洽　骄傲~傲慢

理会~理睬　荒凉~荒芜　惊讶~惊异　

朴素~朴实　谦虚~谦恭　轻蔑~轻视　

懦弱~软弱　羞耻~耻辱　兴奋~激动

欣赏~观赏　精美~精巧　匀称~均匀

别致~新颖　抱怨~埋怨　犹豫~迟疑

凶猛~凶恶　疲劳~疲倦　抛开~抛掉　

生涯~生活　固然~诚然　清闲~安闲

推究~探究　安逸~舒适　尊敬~尊重

（3）反义词

轻蔑➝尊重　羞耻➝荣耀　傲慢➝谦恭

谦虚➝骄傲　懦弱➝勇敢　荒凉➝繁华

朴素➝奢华　兴奋➝镇静　奚落➝赞扬

别致➝普通　抱怨➝理解　犹豫➝果断

凶猛➝温和　机灵➝呆板　注意➝忽略

没精打采➝神采奕奕　沉重➝轻松

蜿蜒➝笔直　清闲➝忙碌　清洁➝肮脏

遗忘➝牢记　尊敬➝鄙视　衰退➝振兴　

懒惰➝勤快　一无所为➝功成名就

（4）词语归类

①带有反义词的词语:

翻来覆去

类似的词语:

古往今来　舍本逐末　大惊小怪

②AABB式词语:

痛痛快快

类似的词语:

郁郁葱葱　严严实实　隐隐约约

③AABC式词语:

层层波纹

类似的词语:

亭亭玉立　依依不舍　滔滔不绝

④修饰词积累:

轻蔑的神气　荒凉的废墟　厚厚的尘土　漂亮的鹿　美丽的珊瑚　凶猛的狮子　傲慢地问　谦虚地回答　惊讶地说　高兴地叫起来　机灵地支起耳朵　悄悄地逼近

⑤动词积累:

噘起了嘴　皱起了眉头

⑥出自寓言故事的成语:

滥竽充数　掩耳盗铃　自相矛盾　刻舟求剑　画蛇添足　杞人忧天　井底之蛙

杯弓蛇影　南辕北辙　守株待兔

二、佳句积累

1.语言描写

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。

”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。

说到盛东西,我不见得就比你差。

再说……”

这几句话是写陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。

对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出谦虚克制的态度,不和质地坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是懦弱”,因为罐子“生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的”,这是罐子的职责。

至于盛东西,陶罐说:

“我不见得就比你差”,这是从履行职责能力上讲的。

“再说”后面的省略号,略去了一些别的理由,从下文许多年代以后,陶罐光洁如新,铁罐消失得无踪无影可以看得出来。

2.比喻句

（1）池水清清的,像一面镜子。

这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的特点。

（2）我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!

这句话先用两个“多么”写出了鹿匀称的身段、精美别致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面前。

3.反问句

（1）唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!

这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出鹿对自己的腿很不满意。

（2）亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?

池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。

（3）水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?

河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:

水要流动才能保持清洁。

三、考试热点

1.《守株待兔》常常考查解释单个词语,或把文言文译成现代文,或是考查这则寓言的寓意。

2.《陶罐和铁罐》常常考查陶罐和铁罐的性格特点,或是从中懂得的道理。

3.《鹿角和鹿腿》一般会考查文中出现的比喻句,或鹿的心情的变化。

4.《池子与河流》一般会考查学习课文后,明白了什么道理。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:

《拉·封丹寓言》

推荐理由:

《拉·封丹寓言》是世界上著名的寓言故事集之一,由法国著名诗人拉·封丹编著。

《狼与狗》《知了和蚂蚁》《狮子和老鼠》和《冒充羊倌的狼》等脍炙人口的故事,伴随了一代又一代人的美丽童年、少年直至成年。

阅读方法:

这本书适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,读懂故事内容,体会里面所蕴含的寓意。

第三单元知识小结

　　一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

屠（tú）　魂（hún）　牧（mù）　创（chuàng）

携（xié）　蔡（cài）　伦（lún）　横（héng）

拱（gǒng）　贩（f