二年级数学全册教案小学二年级下册北师大版数学全册完整教案及教学设计Word教案.docx
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二年级数学全册教案小学二年级下册北师大版数学全册完整教案及教学设计Word教案
北师大版小学数学第四册
2019年二年级数学全册教案:
小学二年级下册北师
大版数学全册完整教案及教学设计Word教案
根据你知道的信息,可以提出哪些问题?
(1)
学生自由汇报。
(2) 教师根据汇报内容
有选择地进行板书。
2.算一算。
通过算一
算,掌握方法。
(1)1支康乃馨比1支玫瑰花便宜
多少钱?
教师充分放手,先独立解答,在小组合
作交流,最后指名汇报。
(2)观察综合算式,你
能得出什么结论?
(3) 卖1支菊花和1支百
合花,共花多少钱?
学生独立解答后指名汇报
。
说一说你又会得到怎样的结论?
学中做
1.完成试一试的第1题。
(1) 说一说每
道题的运算顺序。
(2) 独立计算。
(3)
议一议:
在一个算式里有加减法,又有乘除法
,要先算什么,后算什么?
2.完成练一练的第1
题和第2题。
3.完成练习二的第2题和第3题。
练习课
教学目标
1.通过练习
,进一步掌握混合运算的运算顺序,使学生能够进
行正确计算,提高计算的能力。
2.进一步体会
数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和
解决问题的能力。
教学准备
投影片
切
入举偶
2.啄木鸟医生。
对
的画对号,错的画错号。
12-6×28×4
+1520-10÷5
=6×2=
32+15=10÷5
=12()=
47()=2()
3.选者正确答案。
(1)停车场上有大汽车40辆,还有4排小汽车,每
排5辆,停车场上一共有多少辆?
正确列式为()
①40×4+5②(40+4)×5③40+5×4
(2)二年一班有5个小组,每组8人,其中有24人是
男同学,其余的都是女同学,女同学有多少人?
正确
列式为().
①24-8×5 ②8×5-24 ③8×5+
24
(3)8瓶饮料24元,一袋饼干5元,饼干比一
瓶饮料贵多少元?
正确列式为()
①24÷8+5
②24÷8-5③5-24÷8
做中得
综合
练习。
列式计算。
(1) 25加上6与7的积
,和是多少?
(2) 36除以9得商再减去3,差
是多少?
(3) 5乘以7减6,差是多少?
(
4) 42加上48除以6的商,和是多少?
过河
教学目标
1.通过“过河”情境,发
展学生提出问题和解决问题的能力。
2.在解决
问题的过程中使学生体会到小括号的作用,能正确
计算带有小括号的运算。
教学准备
挂图,
课件。
切入举偶
出示挂图,谈话引入。
在生活中,我们经常会遇到一些数学问题。
看看图
,说一说你看懂了什么?
对话平台
1.说一
说。
通过看图,理解题意。
(1) 从图中
你得到了什么信息?
指名汇报。
(2) 试着做
一做。
2.想一想。
由情境入手,领会理解运
算顺序。
(1) 议一议。
2019年二年级数学全册教案:
小学二年级下册北师大版数学全册完整教案及教学设计Word教案
项目
周次
起止时间
教学内容(课题或页次)
教学时间
备注
1
3.1—5
分苹果——分草莓
4课时
2
8—12
租船——小熊购物
4课时
3
15—19
花店买花——练习二
4课时
4
22——26
过河——认识路线
4课时
5
25——4.2
练习课——数一数
4课时
6
5——9
拨一拨——练习五
4课时
7
12——16
铅笔有多长—1千米有多长
4课时
8
19——23
练习六——走进乡村
4课时
9
26——30
买电器—回收废电池
4课时
10
5.3——7
11
5.10——14
小小图书馆——练习七
4课时
12
17——21
认识图形(角)——练习八
4课时
13
24——28
长方形与正方形——平行四边形
4课时
14
31——6.4
欣赏与设计——运白菜
4课时
15
7——11
买洗衣机——整理与复习
(二)
4课时
16
14——18
美丽的植物园——统计图表
4课时
17
21——25
总复习
4课时
18
28——7.2
复习
4课时
19
7.5——9
复习
4课时
根据你知道的信息,可以提出哪些问题?
(1) 学生自由汇报。
(2) 教师根据汇报内容有选择地进行板书。
2.算一算。
通过算一算,掌握方法。
(1)1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱?
教师充分放手,先独立解答,在小组合作交流,最后指名汇报。
(2)观察综合算式,你能得出什么结论?
(3) 卖1支菊花和1支百合花,共花多少钱?
学生独立解答后指名汇报。
说一说你又会得到怎样的结论?
学中做
1.完成试一试的第1题。
(1) 说一说每道题的运算顺序。
(2) 独立计算。
(3) 议一议:
在一个算式里有加减法,又有乘除法,要先算什么,后算什么?
2.完成练一练的第1题和第2题。
3.完成练习二的第2题和第3题。
练习课
教学目标
1.通过练习,进一步掌握混合运算的运算顺序,使学生能够进行正确计算,提高计算的能力。
2.进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。
教学准备
投影片
切入举偶
谈话引入。
数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识。
今天,我们就来上一节数学练习课,进一步巩固混合运算的运算顺序,并能运用所学知识解决一些实际问题。
对话平台
玩中学
1.用你喜欢的颜色画一画下面各题先算什么,在讲给你的同桌听一听。
46+7×329-6×254÷9+318-6÷2
2.算一算,看谁算得最准确。
2×6+378×7-3442+40÷5
90-54÷656-2×640+2×6
学中做
1.在括号里填上合适的数。
(1) 21+7+7+7+7=21+()×()=21+()=()
(2) 65-8-8-8=65-()×()=65-()=()
2.完成练习题的第4题。
3.完成练习二的第5题。
做中得
综合练习。
1.把两个一步算式写成一个两步算式。
4×8=3264+20=84
60-32=2884-72=12
2.完成练习题的第6题。
练习课
教学目标
1.通过练习,进一步掌握混合运算顺序,使学生能够进行正确计算,提高学生的计算能力。
2.进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。
教学准备
投影片
切入举偶
谈话引入。
数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识,今天,我们继续来上一节数学练习课,熟练掌握混合运算顺序,并能灵活运用所学知识解决一些实际问题。
对话平台
学中做
1.画一画先计算什么,在计算出来。
27+3×446+26-2436÷4-6
98-27-1648+32÷887-7×9
2.啄木鸟医生。
对的画对号,错的画错号。
12-6×28×4+1520-10÷5
=6×2=32+15=10÷5
=12()=47()=2()
3.选者正确答案。
(1)停车场上有大汽车40辆,还有4排小汽车,每排5辆,停车场上一共有多少辆?
正确列式为()
①40×4+5②(40+4)×5③40+5×4
(2)二年一班有5个小组,每组8人,其中有24人是男同学,其余的都是女同学,女同学有多少人?
正确列式为().
①24-8×5 ②8×5-24 ③8×5+24
(3)8瓶饮料24元,一袋饼干5元,饼干比一瓶饮料贵多少元?
正确列式为()
①24÷8+5②24÷8-5③5-24÷8
做中得
综合练习。
列式计算。
(1) 25加上6与7的积,和是多少?
(2) 36除以9得商再减去3,差是多少?
(3) 5乘以7减6,差是多少?
(4) 42加上48除以6的商,和是多少?
过河
教学目标
1.通过“过河”情境,发展学生提出问题和解决问题的能力。
2.在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的运算。
教学准备
挂图,课件。
切入举偶
出示挂图,谈话引入。
在生活中,我们经常会遇到一些数学问题。
看看图,说一说你看懂了什么?
对话平台
1.说一说。
通过看图,理解题意。
(1) 从图中你得到了什么信息?
指名汇报。
(2) 试着做一做。
2.想一想。
由情境入手,领会理解运算顺序。
(1) 议一议。
29+25÷9这样列式对吗?
(2)教师小结。
小括号可以帮助我们改变运算顺序,如果在一个算式中有小括号,就要先算小括号中的。
3.试一试。
试着做一做(29+25)÷9。
学中做
1.做一做。
完成做一做的习题。
(1) 先说一说计算顺序。
(2) 再独力计算。
2.比一比,算一算。
16+24÷818—9×230—6÷3
(16+24)÷8(18—9)×2(30—6)÷3
做中得
1.综合练习。
(1) 在〇里填“<”、“>”或“=”。
7+7+7+8〇7×4+17×9—〇7×7+7
30÷5+1〇30÷(5+1)9—2×4〇(9—2)×4
8+32÷8〇(8+32)÷818+36÷9〇(18+36)÷9
(2)判断。
①(8+6)×7与8+6×7都要先算乘法。
()
②81减去6乘以6的积,列式为:
(81—6)×6。
()
③在一个算式里,如果有括号,要先算括号里的。
()
2.实践应用。
完成练习三的第2题。
练习课
教学目标
1.通过练习,进一步掌握含有小括号的混合运算式题的运算顺序,是学生能够进行正确计算,提高学生的计算能力。
2.进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。
教学准备
投影片
切入举偶
谈话引入。
数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识。
今天我们就来商议节练习课,进一步巩固带小括号试题的混合运算顺序,并能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
对话平台
学中做
1.先用你喜欢的颜色画出第一步求什么,再脱式计算。
完成练习三的第5题。
2.完成练习三的第6题。
3.完成练习三的第3题。
做中得
1.综合练习。
(1) 填一填。
① 在混合运算的算式里,要先算(),后算(),如果有括号,要先算()。
② (64—40)÷4要先算(),再算()。
③ 29+35÷5要先算(),在算()。
④ 算式8×7—5的差式(),要使算式等于16,应该列式为()。
(2) 选一选。
① 2+3×4与(2+3)×4的得数()。
A.相等B。
不等
② 9×(3+4)和6+11—7的运算顺序都是先算()
A.除法B。
加法C.乘法D.减法
③ 算式:
(6+3)×9的读法是()。
A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9
(3) 列式计算。
① 52减去40的商再除以3,商是多少?
② 甲数是35,乙数是
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