小儿各项能力发育测评.docx
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小儿各项能力发育测评.docx
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小儿各项能力发育测评
宝宝言语能力的发育测评
年龄
项目
测试方法
通过标准
1月
喉音
和小儿对视说话,小儿快乐时会发出喉音
发出细小喉音
2月
发音
小儿高兴时逗她能发元音啊、哦、呜、咿等
3个元音
3月
“交谈”
小儿高兴时逗引宝宝,小儿四肢弹动,做出不同回应与大人“交谈”
大声叫喊
4月
发辅音
挠痒痒使小儿高兴,无意识发辅音(ba、ma、bu、ge、gu)
2个辅音
5月
听名回头
大人在宝宝背部或侧面呼唤小孩名字
转头注视并笑
模仿发辅音
小儿高兴时,大人与其面对面发辅音,如ba-ba,ma-ma,da-da,na-na等
会发2个重复辅音
6月
听声看物
抱起小儿,问:
“灯在哪?
”观察小儿表现
看或指灯
7月
用动作表示语言
引导小儿对语言用动作回答,如再见、谢谢、欢迎等
会做1-2种
8月
懂得语意
和小儿做游戏时,鼓励其模仿大人的动作或声音如:
再见、谢谢,或弄舌等声音
会模仿动作或声音
9月
招手“再见”
和客人说“再见”时招手,让小儿模仿动作
会招手表示“再见”
拍手欢迎
客人来访时拍手“欢迎”,让宝宝模仿动作
会拍手表示“欢迎”
10月
会叫爸或妈
观察小儿叫“爸爸”“妈妈”是否有意识
能见妈妈叫“妈妈”见爸爸叫“爸爸”
11月
伸手“要”
观察小儿是否有意识地发出一个字音,表示特定的意思,如“要”、“走”、“拿”等
能发一个字音,表示特定的意思或动作
12月
模仿动物叫
平时注意训练小儿模仿动物叫,向小儿出示不同动物卡片,鼓励其模仿叫
通过5种
14月
说儿歌最后一个字
对小儿念三字儿歌,鼓励她说出每句儿歌最后一个押韵的字
能说两句儿歌的最后一个字
16月
知道自己名字
家长问小儿“你叫什么呀?
”让小儿回答
能回答正确
背儿歌
大人念儿歌小儿背整首押韵的字
能背整首押韵字
18月
使用“有没有”
在小儿注视下家长将玩具熊放在枕头下,问小儿“枕头下有什么呀?
”再问小儿“有没有小青蛙呀?
”
小儿回答“有”“没”
20月
分辩声音
听磁带或家长模仿各种声音,如刮风声、下雨声、火车声、汽车声、动物叫等,让小儿回答是什么声音
能说出5种以上
22月
会用代词
经常教孩子用“我”代替名字。
拿属于孩子自己的东西问孩子:
“这是谁的衣服,谁的床啊?
”鼓励孩子说:
“我的衣服,我的床”
能用“我的”代替小儿自己的名字
背诵数字1—5
常听口令和数字歌的小儿很快会学会数数。
大人拿出几个苹果,或其他物品教小孩子数
背诵数字1—5不会点数
24月
背儿歌
让小儿背一首她喜欢的儿歌
背诵整首
2岁3个月
说整句
让小儿说完整的句子,即包括主、谓、宾语的句子,如“我要去动物园”等
会说
说名字
提问日常生活中易于理解的问题,让小儿用名字回答,如“这件衣服是谁的?
”
会说
2岁6个月
回答故事中的问题
给小儿讲一个他熟悉的故事,如《拔萝卜》,然后提问老爷爷先去拔什么,谁最后拔出来
能准确回答提问
2岁9个月
3岁
宝宝精细动作能力的发育测评
年龄
测试项目
测试方法
通过标准
1月
抓握
给小儿勺把或笔杆能紧握
握10秒以上
2月
看手
仰卧位时小儿能看小手
看5秒以上
3月
手握手
仰卧位,双上肢能自由活动,观察两手在胸前的位置
两手在胸前互握
4月
伸手拍
竖抱小儿,扶小儿前臂让其伸手击打悬吊的带响玩具
会伸手拍击
5月
伸手抓握
大人将积木出示在小儿面前,先从一侧递一个,再从另一侧递一个
两手各拿一个
6月
倒手
递一块积木给小儿,拿住后再向拿积木的手递另一块积木
会将第一块积木倒手后,再拿第二块积木
7月
对击玩具
大人一手拿一块积木对击,然后让小儿模仿
能对敲玩具
拨弄小丸
小儿于座位,将小药丸如鱼肝油丸,或大朵花放在桌面上,提示其抓小丸
一把抓
8月
拇食指对捏
小儿坐在桌旁,将大米花放在桌上,鼓励其捏取
能用拇指、食指对捏
9月
投积木入筐
大人示范,将积木投入筐内,鼓励小儿去做
能模仿投入
按开关
平时教小儿开关电视、录音机、电灯等开关
能用食指开关3种以上
10月
熟练对捏
小儿于座位上,将米花放在面前的桌上,鼓励其捏取
能熟练用拇指、食指捏取
打开杯盖
大人示范打开杯盖过程,让小儿模仿
能模仿做
11月
翻书
向小儿示范将硬书皮打开再合上,反复几次
能模仿大人动作
打开纸包
在小儿注视下,用一张纸包裹2.5厘米的小球,鼓励小儿打开
能主动打开并找到小球
12月
用蜡笔戳点
用蜡笔示范,在纸上戳出点或画一道
能戳出点
搭积木
拿出四块积木,向小儿示范
会搭1—2块且不倒
14月
搭积木
向小儿示范搭高两块积木推倒后,鼓励小儿模仿
搭高两块即可
套圈
将10cm的彩色圈套在垂直的棍上,大人示范让小儿模仿
模仿套5个
16月
搭积木
大人示范,鼓励小儿模仿
能搭高4块积木
18月
投球入杯
大人先示范,用拇指拿稳小球,拿到杯口时说“放开”,小球落入杯内,让小儿照做
能放4—5个
20月
搭积木
家长拿出积木盒,鼓励小儿搭高楼
能搭6块以上
22月
穿珠子
大人先示范,小儿模仿
能穿5个以上
24月
翻书
家长示范一页一页地翻书,让小儿照做
每次一页,连续翻3页以上
2岁3个月
拼图
先示范,然后将拼图打乱,鼓励小儿自己拼出
可于两分钟内拼出
夹枣
示范用筷子夹枣到盘子里,然后鼓励小儿自己夹
能夹1—2个
2岁6个月
捏面塑
先示范将面团捏成盘子、碗、苹果等,让小儿模仿
能捏2—3件
2岁9个月
3岁
宝宝认知能力的发育测评
年龄
项目
测试方法
通过标准
1月
看脸谱
将脸谱等置小儿正面20厘米处,能注视
注视7秒以上
听定向
用咯咯声在距小儿头部10厘米处摇动
会转头寻找声源
2月
追视
头躺正,仰卧位手拿红色塑料或毛线球在眼前30厘米左右处晃动
追视并转头
3月
认母
小儿看到母亲时,观察小儿的动作表情
表现偏爱
4月
认生
家里出现生人或到新环境,观察小儿表现
注视不笑或拒绝被抱
5月
找失落玩具
大人将带响的玩具在孩子眼前落地,发出声音,看其是否追寻
伸头转身寻找
6月
察觉玩具被拿走
当小儿正在聚精会神地玩心爱的玩具时,突然拿走,观察小儿表现
表示反抗
7月
找藏起的玩具
当着小儿面将玩具藏在枕头下
能找到玩具
8月
认五官
鼓励小儿用手指出五官,如:
眼、耳、口、鼻
认识1个以上
9月
听名称指物
让小儿听名称指出相应物品或自己身体的部位
会指2种以上
10月
认图卡
听物名让小儿拿出相应的图卡
听物名能拿或用手指
11月
用棍够玩具
将玩具放在床下伸手够不到的地方,给宝宝一个棍子,看她是否知道用棍子够
知道用棍子够即可,不一定要取到
12月
认身体部位
指出身体其他部位,如手、脚、腿、肚子等,让小儿回答
会认2—3处
竖起食指表示
问小儿“你几岁了”,要求竖起食指回答
会竖起食指表示1岁
14月
认颜色
让小儿从多种颜色的积木中挑出红色
能挑出红色
认几何图形
在有圆形、方形、三角形的形板中,让小儿挑出图形
能挑出和放入
16月
认自己家
带小儿上街,回来时让小儿做向导
能认识自己家
18月
认识自己的物品
将大人与小儿的物品放在一起,让小儿挑出自己的
能找出3件以上自己的物品
20月
配对
家长将实物放在桌上,让小儿从旁边的图卡中找出相应的图卡和实物放在一起
配成3对
22月
知道用途
大人将日常用品拿出几种放在桌上如肥皂、碗、水杯等,问小儿“这是做什么用的?
”
能答4种以上
24月
辨认职业
大人摆出不同职业的人像,让小儿辨认
能说出3种
懂自然现象
大人经常向小儿解释自然现象,向小儿提问现在是白天还是晚上?
晴天还是雨天?
启发小儿回答
能说对5种
2岁3个月
认性别
结合家庭成员提问小儿,如“妈妈是女的你也是女的”,然后问小儿“你是男孩、女孩”
能回答“我是女孩”
相反概念
结合日常生活提问“大小”“多少”“高矮”“长短”等相反概念。
会分四组以上
2岁6个月
认颜色
拿出几种不同颜色的物品按指令拿出颜色
拿对5种以上
认几何图形
拿出各种几何图形放于桌上,让小儿按指令挑出
能准确挑出4种以上
2岁9个月
3岁
宝宝情绪和社交能力的发育测评
年龄
项目
测试方法
通过标准
1月
逗笑
用手挠胸脯发出回音性微笑
30天前出现
2月
逗笑
小儿高兴时挠挠痒痒肌,能发出笑声
发咯咯的笑声
3月
看镜子
小儿俯卧抬头时,把镜子置于面前,观察小儿表现
对镜注视,笑,发声
4月
藏猫猫
大人先将自己的脸蒙上,逗说“妈妈在哪儿呢”
笑且动手拉布
5月
望镜中人
将小儿竖抱在穿衣镜前,逗引其看镜中人
对镜中人笑
6月
区别严厉与亲切
观察小儿对鼓励或亲切的语言的理解程度
对亲切表示愉快,对严厉表现不安或哭泣
7月
要求抱
观察小儿看到父母或照料人时的反应
主动要求抱
8月
懂表情
大人面对小儿表现出高兴、悲伤、生气等、观察小儿表现
知道2—3种表情
9月
模仿表演“儿歌”
大人加动作和表情来表演儿歌,鼓励小儿模仿
模仿大人动作
10月
懂命令
指令小儿做几件事,如:
“把xx拿来”,“把xx给妈妈”,“坐下”等
懂命令,并做相应的事
11月
随音乐或儿歌做动作
放音乐或念儿歌时,鼓励小儿随节奏做动作,如:
点头、拍手、踏脚、挪动身子等
能随节奏做简单的动作
12月
要东西知道给
向小儿索要其手中玩具或食品
理解语言,知道给
14月
听到叫名字
让家长在小儿背后叫她的名字
理解叫自己并走过来
16月
照料娃娃
家长说“娃娃病了”,鼓励小儿去照顾她
表示同情,并给娃娃盖被、喂饭
18月
替大人拿东西
吩咐小儿替大人拿东西:
如水杯、板凳、拖鞋等
按吩咐正确拿来3种以上
20月
同伴关系
带小儿去游乐园,鼓励小儿和同伴交往
喜欢和小朋友在一起
22月
表达需要
注意观察小儿是否会用词表达自己的需要
会说3种以上
24月
集中注意力
大人给小儿讲故事,注意小儿的注意力集中情况
2分钟以上
2岁3个月
表示喜怒
在适当的场合观察小儿的情绪反应
会用声音表示息怒等情绪
2岁6个月
学会等待
观察小儿在适当场合的表现,如排队买东西或玩耍需要排队
知道要排队耐心等待
2岁9个月
3岁
宝宝生活自理能力的发育测评
年龄
项目
测试方法
通过标准
1月
识把
用声音“嘘——”表示小便,建立条件反射
对声音刺激有反应
2月
吞咽
用勺喂水时吸吮吞咽好
吸吮吞咽
3月
识把
发出“嘘嘘”、“呜呜”声,建立条件反射
识把,白天尿床减少
4月
张口舔食
用勺喂米粥
张口舔食
5月
自喂饼干
给小儿一块磨牙饼干
能自己放入口中吃
6月
大小便前有表示
观察小儿大便和小便前的表现
出声或动作表示
7月
捧杯喝水
小儿喜欢用水杯喝水,盛少量的水,交小儿双手捧住,大人稍加协助
能捧杯喝水
8月
便前出声
观察小儿大小便前的表现
出声或动作表示,会坐盆加分
9月
坐盆大小便
坚持训练坐盆大小便,将盆放在固定的地方
会找便盆并坐盆大小便
10月
配合穿衣
经常训练小儿配合穿衣,鼓励小儿穿上衣伸胳膊,穿裤伸腿
能配合
11月
蹬掉鞋
上床前让宝宝脱鞋
用脚蹬掉鞋
12月
用勺吃饭
给小儿勺和碗,让小儿用勺吃饭
能将饭送入口中
14月
控制大小便
观察小儿在大小便时能否用语言表达或自己主动去坐便盆
能用语言表达或主动坐盆
16月
会自己吃饭
鼓励小儿自己用勺吃饭
能独立吃半顿饭
18月
端杯喝水
大人给小儿盛半杯水,交给小儿
自己捧杯喝水
20月
解裤子
大小便时鼓励小儿拉开松紧带裤
基本会做
22月
自己吃饭
让小儿坐在自己的位置上,放好小儿的饭碗和勺子
独立吃饭不用大人喂
24月
带帽、脱衣
出门时让小儿自己戴帽子,家长配合穿衣脱衣
会戴帽子
2岁3个月
穿鞋袜
鼓励小儿自己穿鞋袜
会穿无跟袜,会穿鞋但分不清左右
2岁6个月
做家务
分配小儿一些力所能及的家务如擦桌椅、收拾玩具、放好拖鞋等
能愉快完成
2岁9个月
3岁
神经的发育测评
测试项目
正常儿童的完成情况
宝宝的完成情况
自发反应
姿势调节
头
躯干保持垂直时头保持中间位
1个月可以做到,
4个月以前能完成为正常。
俯卧位头伸展
1.5个月可以做到,
4个月以前能完成为正常。
仰卧位头上举
4—6个月出现
自仰卧位拉起
1—2个月头后垂
4个月为被动,头与体轴成一直线
5个月可协动,下肢屈曲
躯干
坐位
4个月时脊柱伸展至第3腰椎水平
6个月手在前方支撑独坐
7个月时不支持可坐
8个月产生腰椎前弯
四爬位
2—4个月肘膝支撑,躯干伸展
4—6个月肘伸展手支撑、是四爬的最初形态
7—9个月四肢、膝支撑
10—12个月足底支撑
立位
7—9个月扶助半直立
9—11个月扶助直立
自动
运动
仰卧位向立位
7—9个月可由翻身成为四爬位再扶助半站立
9—15个月无需扶助
移动
0—2个月自动步行
3—7个月翻身
7—10个月四爬
11—15个月走
15—21个月上肢交互运动
21个月跑
测试项目
正常儿童的出现消失情况
诱发反应
原始反射
手把握
出生后出现、3.5个月后消失
非对称性紧张性颈反射
1个月出现、4个月后消失
惊吓反射
出生后出现、4-6个月后消失
对称性紧张性颈反射
出生后出现、6-8个月后消失
足把握
出生后出现、9个月后消失
翻正反应
空间的头位翻正
1.5个月出现(包括迷路与视翻正反应)
颈翻正反应
出生后出现、11个月后消失
躯干头位翻正反应
6个月出现
躯干位翻正反应
3个月出现
保护性伸展反应
躯干下方运动
3个月出现
躯干侧方运动
5个月出现
躯干前方运动
6个月出现
躯干后方运动
8个月出现
平衡反应
俯卧位
4-6个月出现
仰卧位
6-7个月出现
坐位
6-8个月出现
四爬位
7-10个月出现
立位
12个月出现
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