园林树木学教学.docx

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园林树木学教学

园林树木学教学大纲

一、本门课程的教学目的和任务

园林树木学以园林建设为宗旨，系统研究园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面的综合性学科，是园林专业重要的专业基础课之一。

本课程的主要目的是掌握主要园林树木的种类的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途等方面的基本理论、基本知识，识别鉴定园林树种的基本技能和树种规划的基本原理方法。

其任务主要是为学生进一步学习本专业后续课程容，以及从事园林绿地规划设计的树种选择、配置及养护管理技术奠定必要的知识基础。

二、本门课程的性质、特点及基本要求

通过园林树木学教学，应使学生达到如下要求：

1．掌握园林树木的分类方法，能够编制简单的分类检索表。

2．掌握150～200种园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途。

3．学会使用植物分类工具书，正确检索和鉴定树种，编制检索表、拼读拉丁学名以及采集植物标本等基本技能和方法。

4．掌握园林观赏、绿化树种调查与规划的基本原理和方法。

三、本门课程的学时分配及进度表

教学环节、教学时数课程容

讲课

习题课

实验实习课

小计

绪论

2

2

总论

园林树木分类

5

5

园林树木的特性

2

2

园林树木的美化功能

2

2

园林树木的生产功能

1

1

园林绿化树种的调查与规划

2

2

小计

12

12

各

论

裸子植物

4

10

14

被子植物

14

30

44

小计

18

40

58

总计

32

40

72

授课学期：

第2学年第2学期；周学时：

3学时。

四、本门课程的主要容及说明

（一）绪论

园林树木学的概念、研究容、任务和学习方法。

园林树木在园林建设中的作用。

中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的科学遗产。

（二）总论

1．园林树木的分类：

园林树木的自然分类：

植物分类方法简介、概说。

树木分类常用形态术语、形态描述方法、检索表的编制与使用方示、树种鉴定方法；拉丁文语音基础、植物拉丁学名的构成、拼读；物种的概念，分类系统的等级；植物命名法规。

种子植物分类系统简介。

园林建设中的分类：

依树木生长类型的分类；依树木对环境因子的适应能力分类；依树木的观赏特性分类；依树木在园林绿化中的用途分类；依树木在园林结合生产中的主要经济用途分类；依施工及繁殖栽培管理的需要分类。

2．园林树木的特性：

树木的生物学特性、树木的生态学特性。

3．园林树木的美化功能：

园林树木的美化功能的意义及特点。

园林树木树形及其观赏特性。

园林树木叶及其观赏特性。

园林树木花及其观赏特性。

园林树木果实及其观赏特性。

园林树木枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性。

园林树木的意境美。

4．园林树木的生产功能：

园林树木的生产功能的意义及特点：

园林树木的经济用途果品类；淀粉类；菜用类；油脂类；纤维类；芳香油类；鞣料类；橡胶类；树脂类；树胶类；药用类；饲料类；用材类；其它。

5．园林绿化树种的调查与规划：

园林的树木调查、组织与培训；调查项目；调查总结。

园林的树种规划。

总论部分重点了解和掌握园林树木分类的常用形态术语，植物拉丁学名的构成及其拼读方法，树木的生物学特性与生态特性，树种的园林利用分类途径。

（三）各论

各论中讲授国产习见的园林树种，要求重点掌握西北地区常见的重要园林树种150~200种；每个树种的讲授容包括三个方面：

识别特征、生物学特性、观赏特性、园林应用。

各树种的分类特性及识别特点的讲授主要在实验上进行。

主要类群如下：

裸子植物门Gymnospermae

铁科（铁）

南洋杉科（南洋杉）

松科（铁坚油杉、巴山冷杉、岭冷杉、铁杉、云杉、云杉、青杆、大果青杆、华北落叶松、红杉、金钱松、雪松、华山松、白皮松、油松、松）

杉科（杉木、柳杉、水杉）

柏科（侧柏、柏木、圆柏、祁连圆柏、叉子圆柏、高山柏、刺柏、杜松）

罗汉松科（罗汉松）

三尖杉科（粗榧、三尖杉）

红豆杉科（红豆杉、穗花杉）

麻黄科（麻黄）

被子植物门Angiospermae

柳科（毛白、、加拿大、小叶、青、、旱、垂柳）

胡桃科（胡桃、野胡桃、枫、化香）

桦木科（白桦、红桦、鹅耳枥、榛、毛榛）

壳斗科（板栎、栓皮栎、麻栎、槲树、辽东栎）

榆科（白榆、榉树、朴树、小叶朴、青檀）

桑科（桑、构树、拓树、无花果）

毛茛科（牡丹、紫斑牡丹、铁线连）

木通科（三叶木通、大血藤）

小檗科（阿穆尔小檗、十大或功劳）

木兰科（木兰、厚朴、广玉兰、鹅掌楸、五味子、南五味子）

樟科（樟树、香叶子）

虎耳草科（山梅花、太平花、溲疏、八仙花、东陵八仙花、茶　子）

海桐花科（海桐）

金缕梅科（枫香、蜡瓣花）

杜仲科（杜仲）

悬铃木科（法桐、美桐、英桐）

微科（绣球绣线菊、珍珠梅、匍匐栒子、灰栒子、水栒子、火棘、山楂、水榆花楸、贴梗海棠、木瓜、苹果、山荆子、白梨、杜梨、月季、玫瑰、黄刺玫、黄薇、金露梅、、杏、梅、桃、榆叶梅、毛樱桃、稠季）

豆科（合欢、紫荆、羊踢甲、皂荚、黄檀、木蓝、紫穗槐、刺槐、毛刺槐、骆驼刺、胡枝子、杭子捎、槐、沙冬青）

芸香科（花椒、柑桔）

苦木科（臭椿）

大戟科（油桐、乌桕）

黄科（黄）

漆树科（黄连木、盐肤木、火炬树、黄栌）

卫矛科（大叶黄、卫矛、丝绵木、南蛇藤）

槭树科（元宝枫、五角枫、复叶槭）

无患子科（栾树、文冠果）

鼠科（枣、小叶鼠、圆叶鼠、雀梅藤）

葡萄科（葡萄、蛇葡萄、爬山虎）

椴树科（华椴、扁担木）

锦葵科（木槿、扶桑）

猕猴桃科（猕猴桃、藤山柳）

柽柳科（柽柳、具鳞水柏枝）

瑞香科（瑞香、花）

胡颓子科（沙枣、沙棘）

千菜科（紫薇）

石榴科（石榴）

珙桐科（珙桐）

五加科（常春藤、刺楸、　木）

山茱科（台灯树、四照花）

杜鹃花科（映山红、照山白、南烛、越橘）

柿树科（柿树、君迁子）

木犀科（雪柳、白蜡、连翘、紫丁香、暴马丁香、流树、女贞、桂花、探春）

马钱科（大叶醉鱼草、互叶醉鱼草）

夹竹桃科（夹竹桃、络石）

萝摩科（杠柳）

马鞭草科（牡荆、紫珠、玉兰草）

茄科（枸杞）

玄参科（泡桐）

紫葳科（楸树）

忍冬科（锦带花、猬实、六道木、金银花、盘叶忍冬、香荚迷、天目琼花）

禾本科（毛竹、紫竹、箭竹）

各论部分应重点掌握科、属、种的形态区别点、重要树种的生物学、生态学特性、园林应用及经济利用途径。

四、大纲说明

（一）教学环节和教学方法

本门课程具有很强的综合性和实践性，建议理论教学与实践教学的学时比例为1：

2，各论部分与实习实验同步进行。

组织学生适时观察识别校园绿化树种及花灌木，记载主要树木的物候期变化，并酌情安排1~3次校外参观实习或3天教学实习，以便增强对树木形态、生境特点及树种经济利用现状的感性认识。

编制或引进与教学容和教学进程相适应的媒体课件，以便优化园林树木学课程教学效果；在室实验教学环节，采用投影解剖镜演示树木器官表面和花器的微形态，并组织观看有关园林绿地景观、森林植被考察的录像带、幻灯片、以便拓宽视野。

通过上述教学环节完成本课程学习后，计4学分。

（二）习题与作业

要求每次室实验后写出实验报告，教学实习后写出实习报告（调查报告）。

主要包括树木标本鉴定结果报告、种属形态对比表及绘制枝、叶、花、果、种子线描图，编制木本植物种、属分类检索表。

五、本课程的实验（实习）容及要求

实验一铁科、银杏科、松科

（一）主要树种标本观察

实验二松科

（二）主要树种标本观察

实验三杉科、柏科、麻黄科主要树种标本观察

实验四柳科、胡桃科主要树种标本观察

实验五壳斗科、桦木科、榆科、桑科主要树种标本观察

实验六毛茛科、小檗科、木兰科、虎耳草科主要树种标本观察

实验七蔷薇科主要树种标本观察

实验八豆科、芸香科、苦木科、黄科主要树种标本观察

实验九卫矛科、漆树科、槭树科、鼠科、葡萄科主要树种标本观察

实验十五加科、山茱萸科、杜鹃花科、木犀科、忍冬科主要树种标本观察

实验十一茄科、玄参科、紫葳科、竹亚科主要树种标本观察

实验十二鉴定树木标本

实验十三市植物园树木参观实习

注：

实验一至实验十二每次实验3学时，实验十三４学时，写出实习报告（作业）。

六、本门课程采用的教材

1．园林树木学，有编，中国林业，1993

七、主要教学参考书及材料

1.种子植物分类学，汪劲武编著，高等教育，1985

2.树木学（第2版），火树华主编，中国林业，1992

3.甘南树木图志，自诚主编，省科学技术，1994

4.中国高等植物图鉴，中科院植物所主编，科学技术，1974-1983

5.中国沙漠植物志，瑛心主编，科学，1985，1987，1992

6.树木学实验指导书，农业大学林学院，胶印本，1999

7.树木学实验指导书，农业大学林学系编，油印本，1985

8.观赏树木学，植，中国林业，1981

9．树木学（北方本），任宪威主编，中国林业，2000

10.中国北方园林树木，王明荣主编，科学技术，2004