诗歌鉴赏借前人评点设计再评价.docx
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诗歌鉴赏借前人评点设计再评价
诗歌鉴赏——借前人评点,设计再评价
【教师讲授,学生见识】
后人读前人的诗文,有独到的,往往加上理解,点评。
最有名的莫过于金圣叹点评,《水浒》,胭脂斋评点《红楼梦》,王国维的《人间词话》。
至于诗词,传于后人点评版本多多。
2002年高考(全国题)的古诗鉴赏,取材于唐代著名诗人李白的《春夜洛城闻笛》,要求在前人评论“'折柳’为关键说”的基础上进行再评论。
这是一种考查学生鉴赏能力的成功尝试。
据《网师园唐诗笺》点评:
“'折柳’二字为通首关键”。
"折柳"是不是关键?
看法不一定拘泥于前人,关键在于能自圆其说。
就这首诗来说,闻笛……-听“折柳”曲……思乡,“折柳”是关键,是入情入理的。
借鉴前人评点,设计再评论,选择这种角度设题切入,很容易进入鉴赏的情境,诱发欣赏兴趣,激活求同求异思维,能加深对艺术形象的感受,理解和评价。
考生见仁见智,有话可说,能激励考生有所创见。
其次由于文学鉴赏的共同性,往往对同一作品,同一形象,技艺乃至语言上的某一特征都会产生相同的审美感受,形成共同的思想情感和审美情趣。
这种共鸣的感受为鉴赏的答案有了标准,既有开放性,又有限制性。
使之宽而有度,便于量分。
第三,古诗鉴赏考查要求要"意会",又要"言传"出来,因个人的文化素养,生活体验的差异又可以表现为欣赏水平的差异;不必担心这道题缺乏考试的区分度。
因此,借助前人评点,设计鉴赏考题有较高信度、效度、难度、很好的区分度。
同时,作为平时的鉴赏练习也能激起学生的鉴赏兴趣,提高鉴赏能力。
对前人的评价或诗论进行再评价是一种开放性的题型,它自由性、综合性、创新性都较强。
答题时着重在阐发理由,考生只要言之有理,均可得分。
命题一般先引用前人或诗论中有关该诗在思想内容和表达技巧上的评论,然后要求你去判断(是否同意),并阐发理由。
题干文字表述格式:
前人评论(诗论引文)—要求判断(是否同意)—阐发理由(为什么)——要求(结合全诗)。
常设立的评价角度有:
评“诗眼”,评关键词句,评思想内容,评艺术手法等等。
注意这类题要细心解读题目,明确要求。
即弄清前人评论的具体角度(内容、技巧、炼字、感情基调、语言特色等),诗论引文中已知的信息(评论角度、对象、已告知的特点概括等)。
精读诗歌,整体感知其主旨、情感、抒情方式和写法上最明显的特点。
对第一问“是否同意”原则上要顺应命题者的意图(同意),但也不绝对,然后回归原诗阐发理由。
恰当选用诗歌鉴赏术语、概念作理性分析,不能就诗论诗。
注意问题:
切忌以术语、概念代替分析,分析要有原文意识,应有理有据。
分析要有条理,有几问就答几问,其提问顺序一般不能更换。
具体表达时,内容与技巧两个角度不要交叉表达。
运用术语要准确,切忌张冠李戴,答非所问。
高考只答第一问,一般是不给分的,必须有分析。
答案语言表述上要注意逻辑性和文采性。
举几个例子:
1.阅读下面的诗,然后回答问题。
饮酒(其五) 陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
王国维在《人间词活》里讲有"有我之境"和"无我之境"。
并举例说"采菊
篱下,悠然见南山",忘我之境也。
但说"采菊",说"悠然""见南山",显然有个"我"在,为什么说是"无我之境"?
答:
有我之境还是好理解的。
生活中我们常常有这样的感受,非常兴奋时,感到天地广阔,阳光灿烂,花儿在微笑,鸟儿在歌唱,即使冷风也感到清爽。
而悲伤时则觉得天地无光,一切无精打采,热闹的景观更惹人心烦,喜庆的气氛更衬心境凄凉。
甚至觉得群山黯然,江河呜咽。
触目皆是伤心色,入耳无非断肠声。
而无我之境则有些难解,“采菊东篱下,悠然见南山”中,“悠然”正是诗人心境的反映,是有我,怎说是无我呢?
且看作者的解释,“出于观我者,意余于境;而出于观物者,境多于意。
然非物无以见我,而观物之时又自有我在。
故二者常互相错综,能有所偏重,而不能有所偏废也。
”这话是说,有我之境情感胜于景物;无我之境景物隐藏了情感。
“非物无以见我,”是针对有我之境说的,虽然有我之境重在表现诗人的主观情感,但也是通过对物的描写体现出来的;“观物之时又自有我在,”是针对无我之境说的,虽然无我之境,重在描写景物,但也有诗人的主观情感含在其中。
所谓无我中还是有我,只不过感情不像有我之境的强烈而已。
王先生还说,境非独谓景物也。
喜怒哀乐,亦人心中之一境界。
故能写真景物、真感情者,谓之有境界。
否则谓之无境界。
2.阅读下面一首唐诗,然后回答问题
使至塞上 王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢侯骑,都护在燕然。
《红楼梦》第四十八回里香菱说:
“'大漠孤烟直,长河落日圆’。
看来烟如何直?
日自然是圆的。
这'直’字似无理,'圆’字似大俗。
合上书一想,倒像是见了这景似的。
”要说再找两个字换上这两个,竟再找不出这两个字来。
你认为香菱说得对不对?
为什么?
结合全诗简要赏析。
答:
香菱说得不仅对,而且妙,看“似无理”,想来有意。
她道出了这两句诗高超艺术境界。
给“孤烟”加上个“直”字,就见得没有一丝风,当然也没有风声,整个大漠单调而苍茫,圆圆的“落日”不声不响地衬托在“大河”背后,又是多么空旷、寂静啊。
一幅旷远、荒凉、寂静的图画,展现在我们面前,给人以孤寂的感受。
3.阅读下面一首唐诗,根据提示赏析颈联、尾联
登高 杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
杨伦称此诗为“杜集七言律诗第一”(《杜诗镜铨》),胡应麟《诗薮》更推之为古今七言律诗之冠。
诗八句皆对。
前半写景,后半抒情,在写法上各有错综之妙。
首联着重刻画眼前具体景物,天、风、沙、渚,猿啸、鸟飞,形、声、色、态,一一再现,侧重写景,天造地设,意境开阔。
颔联“萧萧下”的落木,“滚滚来”的江水,渲染气氛,侧重写意,生发联想,产生韶光易逝,壮志难酬的感怆。
颈联_____ 尾联______。
答:
颈联:
表现感情,从纵(时间)、横(空间)两个方面着笔,由异乡飘泊写到多病残生。
(意思相近即可,如“万里”、“百年”和上联“无边”、“不尽”相呼应,想到自己沦落他乡,年老多病的处境,生发人在暮年的感叹),尾联:
又从白发日多,护病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。
4.阅读下面一首唐诗,然后回答问题
望月怀远 张九龄
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,还寝梦佳期。
(1)这是一首月夜怀念远人的诗,诗由景入情,转入怀远。
与谢《月赋》中的“隔千里兮共明月”,苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久,千里共蝉娟”意境类似的诗句是“______,______”。
(2)诗人从“月出”至“竟夕”,对月相思,有姣好的一轮明月天涯共对,何以还会生“怨”呢?
________________。
(3)“不堪”二句,由陆机“照之有余辉,揽之不盈手”翻新而来,妙!
妙在哪里?
答:
(1)海上生明月,天涯共此时。
(2)因为诗人对月相思而久不能寐,只觉得这天涯共对的姣好的一轮明月也是这样撩人,使人见到它,更难以入睡,故而生“怨”。
(3)“不堪”二句,想像奇妙。
相思之夜,有什么相赠呢?
有,满手的月光。
可又如何相赠呢,还是睡罢!
睡了能在梦中与远人相聚。
这样的句子推陈出新,最真切地表达出诗人当时的内心世界,妙!
只有切身体验真挚感情才能写出来。
5.阅读下面一首字词,然后回答问题
江城子 出猎 苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
[注]
(1)孙郎:
指三国时被人称道为英雄的孙权。
(2)冯唐:
西汉大臣。
当时魏尚守边有方,却因报功不之实而获罪,冯唐为魏尚鸣不平,文帝“令冯唐持节赦魏尚,复以为云中守”。
(3)天狼:
星名,一名犬星,主侵掠,词中指在西部边境不断侵扰北宋王朝的辽和西夏统治者。
前人评苏词,走出了“词为艳科”的范畴,扩大了词境,把词从“花间柳下”,“浅斟低唱”,“香艳软媚”中解放出来,注入了刚强壮武,报国立功的英雄豪气。
如《江城子·出猎》
(1)“________”字贯全篇,风格豪放。
(2)其豪放具体表现在哪些方面?
(3)词中塑造了一个怎样的形象?
答:
这首词风格豪放。
一个“狂”字贯全篇。
“狂,豪情也”。
上阕写出猎。
太守出猎,“左牵黄,右擎苍”,随从“锦帽貂裘”,“千骑卷平冈”,壮观!
其“狂”一也;出猎报知,百姓相随,倾城出看,其“狂”二也;自比孙郎,猎必射虎,其“狂”三也。
下阕由打猎,生发联想,想到廉颇,魏尚,冯唐,寄与盼望朝廷召回重用之意,最后勾勒一幅“挽弓射狼”的画面,实则向朝廷请战,一个文人要求带兵打仗,其“狂”四也。
全词塑造了一个狂放不羁,情豪志壮,一心要报国立功的忠臣形象。
【学生习得。
教师评价】
1. 阅读下面的唐诗,然后回答问题
山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
王维的山水诗,冶诗歌,绘画,音乐于一炉,把描写自然景物的诗歌艺术推向新境界。
《东坡志林》中评:
"味摩洁之诗,诗中有画;观摩洁之画,画中有诗"。
试结合中间两联写一段赏析文字。
答:
王维的山水诗善于将诗情、画意、音韵和佛理融为一体,从而创造出自然、真纯而含蓄的审美意蕴。
如《山居秋暝》中诗人调动了所有情感官能与知觉识性来寄言山水、写照人生。
诗中由“深山”“新雨”“明月”“清泉”“浣女”“渔舟”构成一幅幅画面,自然清新。
细说首句写总体感觉,上笔就提领出自然,“空”无的辽远;次句写触觉,点出“秋” 寒的人生意态;第三句写视觉,回眸一瞥,闪映出明月如水“松间照”的高邈;第四句写听觉,巧妙地捕捉到“清泉石上流”的天籁乐音;第五句又写听觉,是诗人倾耳聆听浣女嬉戏引发的“竹喧”柔韵;第六句再写视觉,是诗人目送着紫霭里叶卷莲翻的“下渔舟”;第七句与第八句写作者于山水间的彻悟与顿,,故谓之“随意”顺心,引发出彻悟。
山中比朝中好,后“王孙自可留”意蕴。
可谓“诗中有画,画中有诗”。
②最后两句卒章显志,其寓意是什么?
2.阅读下面一首诗,然后回答问题
孤雁 杜甫
孤雁不饮琢,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,衰多如更闻。
野鸦无意绪,鸣嗓自纷纷。
①古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法:
“诗眼”,指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”:
“诗骨”,指诗中处于核心地位,起统率作用的“句”。
上面这首杜诗,其“诗眼”是__________,其“诗骨”是___________。
②在颔联、颈联和尾联中任选一联,联系全诗,说说是如何表现诗意的。
答:
①孤 飞鸣声念群 ②a颔联“谁怜一片影,相失万重云”意思是“一片孤单的雁影,遗失在万里云天中,真令人心生怜意”“一片”“万重”对比,构成极大的反差,极言其“孤”。
“谁怜”二字直抒胸意,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
b颈联“望近似犹见,哀多如更闻”,意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了,声声哀鸣好像听到了雁群的叫声了”;“似”“如”二字表现了未见而似见、未闻而又闻的幻觉。
颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写,将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。
c尾联“野鸭无意绪,名噪自纷纷”意思是“野鸭无愁绪,杂乱的吵嚷个不停”;用野鸭无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦,尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。
3.阅读下面一首诗,然后回答问题
过山农家 顾况
板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。
这首诗,如果按司空图的《诗品》归类,似属于“俯拾即是,不取诸邻,俱道适往,着手成春”的“自然”的一品。
诗人以自然为师,从“自然”中捕捉形象,体现人物内在情感和性格。
找出诗中这样的句子,并说说体现怎样的情感性格,如何体现?
答:
“莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴”。
这两句几乎纯白描,再现焙茶晒谷场景,突出山农形象。
作者在“焙茶烟暗”之前,加上“莫嗔”,即不要嫌,不要怪烟熏,这是致歉话。
口吻入情入理至真,洋溢着山农情味。
“莫嗔”之后,又用“却喜”收获季节,收好的谷子要晒,天晴了,山农由衷欣喜。
诗人选取自然而富有典型意义的情事,表现出山农的本色,感情的淳朴,性格的爽朗。
4.阅读下面一首诗,然后回答问题。
江南春绝句 杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
“千里莺啼绿映红”中的“绿映红”指什么?
用的是什么修辞手法?
关于这首诗,前人曾有过不同看法,明朝人杨慎说“千里莺啼谁人听得?
千里绿映红,谁人见得?
若作十里,则莺啼绿红之景,村郭、楼台、僧寺、酒旗,皆在其中矣。
”你同意杨慎的说法吗?
为什么?
答:
指绿叶映衬红花,借代。
诗中既写眼前之景,又想像未见之景,写意泼墨,虚实相生,为人们描绘了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图。
如果仅拘泥于眼前之景,诗歌就显得单薄、单调,意境就少了广阔、深邃、朦胧和迷离。
5.阅读下面的唐诗,然后回答问题
夜筝 白居易
紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。
清人刘熙载说:
“绝句取径深曲”,正面不写写反面,本面不写写背面、旁面,“须如睹影知竿乃妙”。
文学作品具有独特的艺术弹性和张力,能给读者留下丰富而广阔的探究空间。
白居易的《夜筝》便是这样的范例。
有人评价它是《琵琶行》的缩本,其间对音乐的侧面描写具有丰富的暗示性,使人能“从一斑而窥全貌”。
对此,你有同感吗?
请结合诗作展开联想,作简要赏析。
答:
“紫袖”“红弦”分别代指弹者与筝,“明月”点“夜”,可联想到浔阳江头之明月夜。
“自弹”与“低眉信手续续弹”,“暗低容”与琵琶女“敛客”自陈相对应。
第三句是关键句,貌似无声的休止符,其实攸关声情,颇有深意。
它既是艺人如泣如诉情绪顶点的突变,又是巧妙别致的暗示,使人于无声顷刻中领悟和想象筝乐美妙的同时,又引发对“自弹自感”内容的丰富联想,自然铺垫出“别有深情一万重”的结句。
这与《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”具有异曲同工之妙。
这种从侧面落笔烘托主体的手法,确实收到了“睹影知竿”的功效,含蓄蕴藉。
(开放题,允许学生个性化,拓展理解,但须紧扣侧面描写和艺术空白,结合诗作贴切合理自然联系赏析)
6.阅读下面一首宋词,然后填空回答问题
青玉案 元夕 辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落,星如雨。
宝马雕车香满路。
凤萧声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
娥儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
众里寻他千XX;蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
(1)这首词写了我国传统______节闹花灯的热闹场面。
(2)杜甫诗:
“绝代有佳人,幽居在空谷”,是把“佳人”放在冷落的“空谷”背景上来塑造。
辛词《青玉案》则把“那人”放在火树银花的元宵节极其热闹的背景上塑造。
赏析辛词运用的这种艺术手法的表达效果。
答:
__________。
(3)鉴赏者往往参照自己的生活体验去理解、感悟作品。
王国维曾借用三首词的名句来比古今成大事业,大学问者必经过三种境界“________,________。
”(晏殊《蝶恋花》)此一境也。
“________,________。
”(柳永《凤栖梧》)此二境也。
“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
(辛弃疾《青玉案·元夕》此三境也。
结合你的体验,谈谈你是怎样理解三境界的?
答:
(1)元宵(或“上元”“元夜”“元夕”)。
(2)以元夜的灯火热闹繁华反衬“那人”的寂寞,淡泊,孤高,烘托出作者耐得冷落,寂寞,不趋流俗的高洁品性。
(3)“独上高楼,望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”(4)做学问,成大事确要有这三种境界:
首先要登高望远,有远虑,志当存高远。
即“独上高楼,望尽天涯路。
”其次,人果有志,还要在实现志向过程中,耐得寂寞,不怕累,不怕劳其心力,不怕苦,“衣带渐宽终不悔”。
最后,也就是说经过矢志不渝的努力,苦苦探寻,惊喜地发现所追求的目标、理想在不经意(偶然)中实现了。
“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”
7. 阅读下面一首宋词,然后填空回答问题
酬王处士九日见怀之作
顾炎武
是日惊秋老,相望各一涯。
离怀销浊酒,愁眼见黄花。
天地存肝胆,江山阅鬓华。
多蒙千里讯,逐客已无家。
注释:
顾炎武,明清之际著名学者、诗人。
明末投身反宦官、权贵斗争。
清兵南下,参加人民抗清起义。
入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。
3、一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。
请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。
(4分)
答:
(1)风格特征:
沉郁悲怆或深沉凝重。
(2)简要分析:
这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。
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