长春中考语文备考之文言文压轴突破训练培优篇.docx
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长春中考语文备考之文言文压轴突破训练培优篇
一、中考语文文言文
1.阅读下面的文言文,完成下列小题。
陆澄渊博
王俭自以博闻多识,读书过陆澄。
俭集学士何宪等盛自商略。
澄待俭语毕,然后谈所遗漏数百千条,皆俭所未睹,俭乃敬服。
俭在尚书省,出巾箱几案杂服饰令学士隶事①事多者与之人人各得一两物。
澄后来,更出诸人所不知事复各数条,并夺物将去。
竟陵王子良得古器,小口方腹而底平,可容七八升,以问澄,澄曰:
“此名服匿②,单于以与苏武。
”子良后详视器底,有字仿佛可识,如澄所言。
(节选自《南齐书·卷三十九》)
(注释)①隶事:
引用典故。
②服匿:
盛酒器。
1.下列各项中,加点词语意思相同的一项是()
A.王俭自以博闻多识/自非亭午夜分
B.俭乃敬服/乃不知有汉
C.更出诸人所不知事复各数条/兴复汉室
D.如澄所言/卿言多务
2.请用三条“/”给文中画线句子断句。
出巾箱几案杂服饰令学士隶事事多者与之人人各得一两物
3.结合选文,用自己的话说说陆澄的“渊博”体现在哪里。
【答案】
1.D
371.出巾箱几案杂服饰/令学士隶事/事多者与之/人人各得一两物
3.①陆澄补充谈论了几百甚至上千条策略,都是王俭没有见识过的。
②能说出许多别人所不知道的典故。
③识别器皿并能够说出其来历。
【解析】
1.A.自己/如果;B.于是,就/竟然;C.再,又/恢复;D.都是“说”。
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题根据句意:
拿出衣箱、几案并夹杂着各种服饰,让学士们引用典故,谁引用典故多,就把这些物品赠送他,这些人各得一两件物品。
即可推断出正确答案:
出巾箱几案杂服饰/令学士隶事/事多者与之/人人各得一两物。
3.考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
根据“澄待俭语毕,然后谈所遗漏数百千条,皆俭所未睹”“此名服匿,单于以与苏武。
”“更出诸人所不知事复各数条”用自己的话概括即可。
【点睛】
参考译文
王俭自以为学识广博,读书超过陆澄。
王俭召集学士何宪等人赞美自己在商讨时所说的策略。
陆澄等待王俭说完,然后补充谈论了他们所遗漏的几百甚至上千条,都是王俭没有见识过的,王俭于是(对陆澄)十分敬重佩服。
王俭在尚书省做官,拿出衣箱、几案并夹杂着各种服饰,让学士们引用典故,谁引用典故多,就把这些物品赠送他,这些人各得一两件物品。
陆澄后到,更是分别说出了各人所不知道的典故又是好几条,并且夺过东西就要离开。
竟陵王子良得到了一件古代的器皿,小小的口,方方的腹部,平平的底,容积有七八升,拿着这个器皿问陆澄(这是什么),陆澄说:
“这个器皿的名字叫盛酒器,是单于送给苏武的。
”子良后来仔细观察器皿的底部,有虽然模糊但可识别的字迹,正如陆澄所说的那样。
2.阅读《曹刿论战》,回答小题。
曹刿论战
先秦:
左丘明
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
1.下列选项中各有两组词句,每组词句中加点词意思都相同的一项是
A.又何间焉/亲密无间衣食所安/国泰民安
B.弗敢专也/专心致志弗敢加也/添砖加瓦
C.战则请从/从善如流公将驰之/驰名中外
D.彼竭我盈/车马盈门惧有伏焉/临危不惧
2.翻译下列三个语句,并根据上下文对其做出的进一步理解,不正确的一项是
A.肉食者鄙,未能远谋。
翻译:
这些当权者目光短浅,不能够深谋远虑。
理解:
曹刿认为这些当权者只会吃肉,军事才能上都比较差,面对齐国军队很难取胜。
B.忠之属也,可以一战
翻译:
(这)是尽职责本分的一类事情,可以凭借这个条件打一仗。
理解:
曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓大大小小的诉讼事件,是尽到了当权者的职责,是百姓信任并可以追随他打仗的条件。
C.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之
翻译:
我查看到齐军的车辙很乱,远望他们的战旗也已倒下,因此追赶他们。
理解:
曹刿解释自己“下视其辙,登轼而望”的结果,可见,在军事上他也能做到“远谋”,考虑问题比较远。
3.孔子、曹刿、唐太宗都认为_______________治理国家的根本。
这也是中华民族的文化精髓。
请结合原文及链接材料说说这种思想在他们三人身上的具体表现。
(材料一)子曰:
“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。
”
选自《论语﹒学而》
(材料二)太宗①谓侍臣曰:
“凡事皆须务本。
国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。
夫不失时者,在人君简静乃可致耳。
”贞观十六年,太宗以天下粟价率计斗值五钱,其尤贱处,计斗值三钱,因谓侍臣曰:
“国以民为本,人以食为命。
若禾黍不登,则兆②庶非国家所有。
朕为亿兆人父母,唯欲躬务俭约,必不辄为奢侈。
今省徭赋,不夺其时,使比屋③之人恣其耕稼,此则富矣。
朕不听管弦,不从畋猎,乐在其中矣!
”
节选自《贞观政要﹒务农》
注释:
①太宗:
唐太宗,李世民。
②率(shuài):
大都、大致。
③登:
成熟。
④数名,等于百万(古代指万亿)借指老百姓。
⑤比屋:
借指老百姓。
【答案】
1.D
2.A
3.答案示例:
认为:
施行仁政(民本;以人为本;取信于民等)
表现:
孔子:
管理国家要认真对待事情,对百姓讲信用,合理选用官员,不误农时。
曹刿:
公平对待百姓的事,取信于民。
唐太宗:
以人为本,不误农时,严格要求自己,做到简静;(重视百姓生计,省徭赋,不因自己夺百姓农时)。
【解析】
1.A参与/缝隙,有“养”的意思/安定。
B独自专有,个人专有/专注、专一,虚报夸大/增多。
C随行,跟从/听从。
D都是:
充沛,充满。
担心,害怕。
2.A理解错误,揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况。
3.考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
材料一的意思是:
治理拥有千辆兵车的诸侯国,就应当严肃认真、恭恭敬敬的对待自己所从事的工作;讲求信用,而不欺愚百姓;节省开支,不奢侈浪费;正确的使用官吏,役使老百姓应该在农闲时间。
孔子在本章中所说的话,主要是对国家的执政者而言的,是关于治理国家的基本原则。
他讲了三个方面的问题,即要求统治者严肃认真地办理国家各方面事务,恪守信用;节约用度,爱护官吏;役使百姓应注意不误农时等。
材料二唐太宗话,说明国君要“简静”实行修养生息的政策,体现他存百姓,与民休息的民本思想。
人民是国家的根本,衣食是人民的根本,要想(得到)衣食,又必须按时播种收割,而要想不失时,就必须做到简静,要是屡起战端,大兴土木,不抢夺农时。
此文曹刿认为要以百姓利益为重,取信于民,可以一战。
在三人身上都体现了“以人为本”的民本思想。
【点睛】
译文:
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说:
“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?
”曹刿说:
“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问:
“您凭借什么作战?
”鲁庄公说:
“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说:
“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说:
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。
”曹刿说:
“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说:
“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。
”曹刿回答说:
“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。
如果作战,请允许我跟随您一同去。
”
到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说:
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说:
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说:
“还不行。
”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:
“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说:
“作战,靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。
后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。
”
材料一:
治理拥有千辆兵车的诸侯国,就应当严肃认真、恭恭敬敬的对待自己所从事的工作;讲求信用,而不欺愚百姓;节省开支,不奢侈浪费;正确的使用官吏,役使老百姓应该在农闲时间。
材料二:
唐太宗对侍从的大臣们说:
“任何事情都必须掌握根本。
国家以人民为根本,人民以衣食为根本,经营农桑衣食,以不失时机为根本。
要不失时机,只有君主不生事劳民才能做到。
”贞观十六年,唐太宗因为天下米价大都一斗值五个钱,更便宜的,一斗只值三个钱。
因此,他对侍臣说:
“国家以百姓为根本,百姓又以粮食为生命。
如果粮食不丰收,人们就不再为国家所有了。
既然粮食对国计民生关系如此重大,我又是百姓的衣食父母,只希望能够克勤克俭,不奢侈浮华,造福于民。
现在我减少赋役,不占用他们农耕的时间,使他们能够顺应天时,把庄稼种好,其实,这就是使他们富裕。
我即使不听音乐、不打猎,也乐在其中了。
”
3.阅读下面三篇短文,回答小题。
(一)陆绩,三国时吴人也。
其父康,曾为庐江太守,与袁术交好。
绩年六,于九江见袁术。
术令人出橘食之。
绩怀三枚,临行拜辞术,而橘坠地。
术笑曰:
“陆郎作客而怀橘,何为耶?
”绩跪对曰:
“是橘甘,欲怀而遗母。
”术曰:
“陆郎幼而知孝,大必成才。
”术奇之,后常称说。
(二)伯瑜有过,其母笞之,泣。
母曰:
“他日笞汝未尝泣,今泣,何也?
”对曰:
“他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣。
”
(三)司马芝,少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母。
贼至,以刃临芝,芝叩头曰:
“母老,唯在诸君①!
”贼曰:
“此孝子也,杀之不义。
”遂得免害,以鹿车推载母。
(注释)①唯在诸君:
意思是将老母托付给山贼。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)术令人出橘食之
(2)术奇之
(3)伯瑜有过
(4)同行者皆弃老弱走
2.下列选项中加着重号的“之”字,与“此孝子也,杀之不义”的“之”字意义或用法不相同的一项是
A.先帝称之曰能(《出师表》)
B.女子之嫁也,母命之(《富贵不能淫》)
C.与之论辩,言和而色夷(《送东阳马生序》)
D.善哉,善哉,子之听夫!
(《伯牙善鼓琴》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)是橘甘,欲怀而遗母。
(2)他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣。
4.三则选文中,主人公对母亲的“孝”分别体现在哪里?
请用自己的话概括回答。
【答案】
1.
(1)给……吃;
(2)认为……奇特;(3)过错;(4)跑,逃跑
2.D
3.
(1)这个橘子味道甜美,我想要装在怀里带给母亲(尝尝)。
(2)以往的日子我挨母亲杖打经常感到疼痛,现在母亲老了,没有力气了,不能打疼我,因此我(伤心地)哭泣。
4.第一则故事中,陆绩的孝表现在幼年就懂得有好东西要给母亲分享;第二则故事中,伯瑜的孝表现在为母亲的年老体衰担心;第三则故事中,司马芝的孝表现在为照顾母亲而临危不惧、宁死不舍弃母亲。
【解析】
1.试题分析:
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
比如本题中的“奇”是意动用法,“认为……奇特”;“走”是古今异义词,“跑”的意思。
2.试题分析:
试题分析:
此题考查常见文言虚词在文中的意义。
题目中的“此孝子也,杀之不义”的“之”是“代词”。
ABC三项都是代词;D项“善哉,善哉,子之听夫”中的“之”是用在主谓之间,取消句子独立性。
据此,答案为D。
3.试题分析:
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。
(1)句中的“是(这)、欲(想要)、遗(留给)”几个词是赋分点;
(2)句中的“痛(感到疼痛)、是以(所以,因此)、泣(哭泣)”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
4.试题分析:
考查对文章内容的理解与概括。
在理解文意的基础上,结合题目要求筛选出符合题意的内容概括作答。
(一)文可结合“是橘甘,欲怀而遗母”用自己的话概括作答。
(二)文可结合“他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣”这一内容用自己的话概括作答。
(三)文可结合“同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母”这一内容用自己的话概括作答。
【点睛】
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
参考译文:
【一】陆绩是三国时期的吴国人。
他曾经担任过庐江太守,和袁术关系很好。
又精通天文和历法。
陆绩六岁时,到九江去拜见袁术。
袁术命令下人拿出许多橘子来给陆绩吃。
陆绩把三个橘子藏在了胸怀,等到告别的时候,跪着向袁术拜谢。
不料这三个橘子从袖子里滚落到地上。
袁术笑着说:
“陆绩,你来别人家做客,竟暗地里藏了主人的橘子,这是为什么呢?
”陆绩跪在地上,回答道:
“这橘子很甜,我想带几个橘子回去给母亲吃。
”袁术说:
“陆郎,你那么小就知道要孝敬父母,长大后必定是人才。
”袁术认为陆绩十分与众不同,后来经常向别人称赞陆绩怀桔的美德。
【二】伯瑜犯了过错,他的母亲鞭打他,伯瑜哭了。
母亲问:
以前打你从未哭过,今天你哭,却是为何?
伯瑜回答说:
以前我被打,(你打的有力)我要痛很久。
现在母亲老了,没有力气打了,我都感觉不到痛啊,所以我哭啊。
【三】司马芝,年轻时是一个读书人,到荆州去躲避战乱,在鲁阳山里遇到强盗.同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了,只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。
强盗来到后,用刀逼着司马芝。
司马芝叩头说道:
“我的母亲年纪很大了,她的养老送终问题就拜托诸位了。
”强盗们说:
“这是个孝子啊!
杀他是不义的。
”司马芝于是能免于被杀,用小车把母亲推走了。
4.下面是《水浒传》第三十九回中的一段文字,阅读后回答问题。
次日,蔡九知府升厅,便唤当案孔目来分付道:
“快教叠了文案,把这宋江、戴宗的供状招款粘连了;一面写下犯由牌,教来日押赴市曹斩首施行。
自古谋逆之人,决不待时,斩了宋江、戴宗,免致后患。
”
蔡九下令将宋江、戴宗斩首的直接原因分别是什么?
宋江戴宗二人又是如何获救的?
【答案】宋江在浔阳楼上题写反诗,戴宗替宋江把信送到梁山。
梁山的好汉大战江州,劫法场。
【解析】
【详解】
试题解析:
此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。
解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。
要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。
本题作答依据名著的故事情节概括即可。
《水浒传》第三十九回主要内容为:
宋江在营中歇息多日后,出门欲寻戴宗,却出城来浔阳楼,兴致极高的自饮自吃,乘着酒兴在壁上书下“反诗”两首。
恰被经过的通判黄文炳发现。
他便报知蔡九知府,知府当即下令捉拿。
戴宗知道后,想让宋江装疯躲过此劫,却不知黄文炳是个小气之人,想置宋江于死地,便在知府面前挑拨。
蔡九知府便下令把宋江下到死囚中,派戴宗去东京报告蔡太师。
戴宗途中路过朱贵酒店吃食,被药倒后搜身,发现了一封书信,内容是欲除宋江之命。
于是戴宗被朱贵领上梁山泊,众人想出一计,欲教人仿造一封回信,吴用便叫戴宗假托要刻碑文,出了钱请了萧让(书法家)、金大坚(雕刻家)上山,两人被邀了入伙梁山泊,便开始假造蔡京回书。
后来,梁山的好汉大战江州,劫法场。
5.
阅读下面的文言文,完成下列小题。
崔亮,字敬儒。
清河东武城人,十岁。
居贫,佣书自业。
时陇西李冲当朝任事,亮族兄光往依之,谓亮曰:
“安能久事笔砚而不往托李氏也?
彼家饶书,因可得学。
”亮曰:
“弟妹饥寒,岂容独饱?
自可观书于市,安能看人眉睫乎!
”光言之于冲,冲召亮与语,因谓曰:
“比见卿先人《相命论》,使人胸中无复怵迫①之念。
今遂亡本,卿能记之不?
”亮即为诵之,涕泪交零,声韵不异。
冲甚奇之,荐之为中书博士。
除安西将军、雍州刺史。
城北渭水浅不通船,行人艰阻。
亮谓寮佐曰:
“昔杜预乃造河梁,况此有异长河,且魏、晋之日,亦自有桥。
吾今决欲营之。
”咸曰:
“水浅,不可为浮桥;泛长无恒,又不可施柱,恐难成立。
”亮曰:
“昔秦居咸阳,横桥渡渭,以像阁道,此即以柱为桥。
今唯虑长柱不可得耳。
”会天大雨,山水暴至,浮出长木数百根。
藉此为用,桥遂成立,百姓利之,至今犹名崔公桥。
亮性公清,闵俞决断,所在并号称职,三辅服其德政。
世宗嘉之,诏赐衣马被褥。
(选自《魏书·崔亮列传第第五十四》,有删改)
(注释)①怵迫诱迫。
1.下列各组句子中,加点字词语意义相同的一项是()
A.彼家饶书/家贫,无以致书以观(《送东阳马生序》)
B.冲甚奇之/舟首尾长约八分有奇,高可二黍许(《核舟记》)
C.会天大雨/迁客骚人,多会于此(《岳阳楼记》)
D.所在并号称职/先帝称之曰能(《出师表》)
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是()
例句:
安能久事笔砚而不往托李氏也
A.四时之景不同,而乐亦无穷也(《醉翁亭记》)
B.中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
C.千里马常有,而伯乐不常有(《马说》)
D.温故而知新(《论语》十二章)
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
自可观书于市,安能看人眉睫乎!
4.请说出崔亮形象的特点。
【答案】
1.A
2.C
185.我自可以到市上租书,又怎能去他家看他们的脸色呢!
4.
(1)贫而有志,不肯轻易依附于人:
(2)理政有方,有不俗政绩;(3)为官一任,造福一方百姓。
【解析】
1.试题分析:
考查对文言词语一词多义的理解。
A.选项中“书”都是“书本”;B.选项中的“奇”的意思分别为“对……感到惊奇”和“零数、余数”;C.选项中的“会”分别是“正好、适逢”和“聚集”;D.选项中的“称”分别是“适合,相当”和“称赞”的意思。
故选A。
2.试题分析:
此题考查常见文言虚词在文中的意义。
题目中的“安能久事笔砚而不往托李氏也”中的“而”表转折;A项中“而”表承接;B项中的“而”表并列;C项中的“而”表转折;D项中的“而”表承接。
故选C。
3.试题分析:
此题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。
同时,还要注意查看有无特殊句式。
在此题中,要注意“可(可以)、市(市井,集市)、安(怎么)、眉睫(这里指脸色)”的意思,必须翻译出来。
4.试题分析:
考查对人物形象的分析。
在理解文意的基础上,结合文章中具体的事件和描写分析作答。
从“居贫,佣书自业”和“弟妹饥寒,岂容独饱?
自可观书于市,安能看人眉睫乎!
”可以看出崔亮是一个家境贫困但有志向,重视亲情,不肯轻易依附于人的人;从“亮即为诵之,涕泪交零,声韵不异。
冲甚奇之,荐之为中书博士”可见其博览群书,刻苦用心的人;从文章第2段叙写的“造桥”一事,可以看出崔亮是一个勤勉政事,为民着想的官员。
据此理解分析作答。
【点睛】
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
参考译文:
崔亮,字敬儒,是清河东武成人。
十岁时,家境贫困,他常租书学习。
当时,陇西人李冲在朝廷掌握大权,崔亮的族兄崔光去投靠他,并对崔亮说:
“您怎么能长久地与笔墨纸砚打交道,而不去依附李冲呢?
他家里有很多书,借此机会可以阅读。
”崔亮答道:
“弱弟幼妹在家忍饥受寒,我怎么能扔下他们,独自一个人去享受温饱?
我自可以到市上租书,又怎能去他家看他们的脸色呢!
”崔光将他的情况告诉给了李冲,李冲召见他,问:
“你的先人写了一篇《相命论》,读了使人不再产生受利用和驱迫的想法。
我把这本书丢失了,你还能记得吗?
”崔亮便立即背诵,涕泪齐下,声音和韵调却不改变。
李冲十分惊奇,将他接到家中为馆客。
李冲举荐崔亮为中书博士。
在安西将军、雍州刺史。
州城北面的渭水因水浅不能通船,行人因而受到阻隔。
崔亮对僚属们说:
“过去杜预在黄河上建造桥梁,何况渭水与黄河不同,魏晋时期,这里又架起过桥梁呢?
我今天决定营造桥梁。
”大家都说:
“水太浅,不能架设浮桥;河水泛滥不定,又不能埋设桥柱,恐怕难以造成。
”崔亮说:
“过去秦人在咸阳,曾在渭水上架桥,好像是两座楼阁中的通道。
这是在柱子上架设。
现在,恐怕无法得到这些长大的木柱。
”适逢天降大雨,洪水暴涨,漂来数百根长木。
用这些作木柱,桥梁便建成了,百姓受益不少,至今,桥仍叫崔公桥。
崔亮公正清廉,决断迅速,历任官职都很称职。
6.阅读下面两篇短文,完成下列小题。
(甲)出师表
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自诸葛亮《出师表》)
(乙)郑苏仙梦冥府
北村郑苏仙,一日梦至冥府,见阎罗王方录囚①。
有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神。
王讥曰:
“设官以治民,下至驿丞闸官,皆有利弊之当理,但不要钱即为好官,植②木偶于堂,并水不饮,不更胜公乎?
”官又辩曰:
“某虽无功亦无罪。
”王曰:
“公一身处处求自全,某狱某狱避嫌疑而不言,非负民乎?
某事某事畏烦重而不举③,非负国乎?
三载考绩之谓何,无功即有罪矣。
”官大狼狈,锋棱顿减。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》卷一)
(注)①囚:
指去世的人。
②植:
树立。
③举:
上报(朝廷)。
1.用“/”给乙文中划线句子断句(限断两处)。
有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神
2.解释下列句中加点的词。
(1)则责攸之、祎、允等之慢(________)
(2)咨诹善道(________)
(3)但不要钱即为好官(________)
(4)锋棱顿减(________)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
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