八年级下册政治导学案.docx
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八年级下册政治导学案.docx
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八年级下册政治导学案
茅村镇中心中学导学案
主备人:
王雍军审批人:
王艳梅时间
课题:
第十四课14-1法律是一种特殊的行为规范
学习目标:
知识与能力:
识记法律是一种特殊的行为规范。
理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。
培养学生初步的抽象思维能力,正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。
情感态度价值观:
提高学生遵守法律的自觉性,不做违反法律的事情。
学习重点:
法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
学习难点:
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
学习过程
个性设计
(二次备课)
【自学指导】
投影出示自学指导及相关思考题:
请同学们认真阅读课本P39-42中间有关内容,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案。
8分钟后看谁能正确回答:
1、怎样理解“法律是一种特殊的行为规范”
【堂清知识】:
1、法律的特征是什么?
(或者问:
为什么说法律是一种特殊的行为规范)
(1)
(2)
(3)
其中,是法律最主要的特征。
2、法律是意志的体现。
3、国家强制力主要是指
特殊
(一):
法律是由国家制定或认可的行为规范
为什么说它特殊,请同学们阅读教材自己解决这个问题。
(1)国家制定法律:
是指国家的立法机关,依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。
如,《刑法》、《民法通则》、《教育法》等法律。
(2)国家认可法律:
是指国家的立法机关,依据实际需要,对社会已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认,赋予其法律效力。
特殊
(二):
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
先请同学们看一组图片,同时思考,每一画面上的要求包括什么?
是对谁提出的要求?
(出示图片)
部门法:
中学生守则、中学生日常行为规范、青少年网络文明公约、
群体法:
宪法、刑法
(学生回答后,教师归纳。
)
师:
单位、部门行为规则,只限于特定范围的人群,而法律则是针对全体社会成员的。
那我们怎样全面理解法律这个特殊的特征呢,请看下面视频:
观看视频时思考这样的问题:
1.审判前郑筱萸是什么身份?
2.郑筱萸犯罪之后也要接受法律的惩处,这说明了什么?
插播视频:
《郑筱萸被判死刑》
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义:
第一任何人不论职位高低、功劳大小,都必须严格遵守国家法律,依法规范自己的行为,不允许特殊人物存在。
即公民平等遵守法律。
第二、任何人不论职位高低、功劳大小,一旦触犯了国家法律,都要受到法律的制裁,不允许任何人超越法律之上。
即公民一旦触犯法律,平等承担法律责任。
特殊(三):
法律是靠国家强制力保证实施的行为规范
请思考下列问题:
1.如果你在公共汽车上没有给老人让座,法律会制裁你吗?
2.如果你入室抢劫或者故意殴打他人呢?
(学生回答,教师归纳。
)
前一种行为只会受到道德和舆论的谴责,后一种行为则要受到法律的严惩,因为它已经触犯了法律。
请同学们阅读教材第42页的教学案例,讨论下列问题:
1.陈建明的行为是一种什么行为?
2.人民法院是依据什么对陈建明进行审判的?
3.人民法院在这个案例中是一个什么机构?
学生讨论回答略。
师:
事实说明,依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁,是实施法律的必要措施和重要保证。
事实还说明,只有以国家强制力为后盾,才能有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷,从而维护法律的尊严和社会的稳定。
那国家的强制力除人民法院外,还有哪些呢?
请同学们观看下面图片,找出图片中属于国家强制力的内容。
展示图片
军队、警察、法庭、监狱、看守所、学校
所谓国家强制力主要指的是暴力,即军队、警察、法庭、监狱等。
可见:
靠国家强制力保证实施,是法律最重要的特征。
师:
同学们,通过前面学习现在我们知道:
法律是一种特殊的行为规范。
(1)法律是由国家制定或认可的行为规范。
(2)法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
(3)法律是由国家强制力保证实施的行为规范。
(最主要特征)
教师手记(教学反思)
茅村镇中心中学导学案
主备人:
王雍军审批人:
王艳梅时间
课题:
第十四课14-2法律和道德的关系
学习目标:
(1)树立良好的法律意识和法制观念,在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
(2)自觉弘扬中华传统美德,积极培养健康文明习惯,在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
(3)懂得法律和道德既相互区别,又相辅相成,我们既要增强法制意识,又要提高自身的道德素质和道德水平。
学习重点:
法律和道德的关系
学习难点:
法律和道德的关系
学习过程
个性设计
(二次备课)
【引入课题】请大家讨论一下《被告山杠爷》
讲述了发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事,山杠爷是该村党支部书记,个人品质很好,非常受人尊敬,村里有个年轻媳妇经常虐待甚至多次打伤婆婆,受到全村人的谴责,,山杠爷看不过,派人把这个媳妇抓起来游村,羞愤之下,年轻媳妇自杀了,事情捅到了上级司法机关,山杠爷被依法逮捕,山杠爷感到很委屈,不少村民也为山杠爷鸣不平。
探究:
(1)山杠爷感到很委屈,不少村民也为山杠爷鸣不平说明了什么?
(2)怎样做才能避免影片中悲剧的重演?
组织学生分组讨论。
通过讨论,了解到建设中国特色社会主义,不仅需要道德来规范人们的言行,净化社会风气,而且还要依靠法律约束人们的行为,那法律和道德的关系到底是怎样的呢?
这就是这节课我们将要探究的问题。
【自学指导】
投影出示自学指导及相关思考题:
请同学们认真阅读课本P43-46中间有关内容,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案。
8分钟后看谁能正确回答:
1、道德和法律的区别在哪里?
2、如何理解法律和道德的是相互作用、相互影响的?
【堂清知识】:
1、作为一种行为规范,约束这人们最基本的行为。
2、法律与道德关系是什么?
答:
(1)相同点:
都是人们的行为规范,都约束人们的行为。
(2)区别:
第一,表现形式不同。
道德大多不成文,法律是成文的。
第二,实现方式不同。
道德主要靠社会舆论和教育、人们的觉悟来实现的,法律主要依靠国家强制力保证实施。
第三,调整的对象和范围不同。
道德约束的是人们的行为和思想,法律只调整人们的行为。
(3)联系:
法律与道德互相配合、互相促进、互相补充。
3、观点:
凡是违犯法律的行为,都是违反道德的行为。
但违反道德的行为,不一定违犯法律。
4、法治:
依法治国。
德治:
以德治国。
二者相辅相成。
今天,我们实行依法治国和以德治国的根本目的是
5、在法治和德治面前,我们青少年该怎么做?
【当堂检测】根据教材的问题理解知识点。
快速完成练习:
同步练习的相关习题。
一、识记本框的重要知识点及问答题;
二、完成《同步训练》的本课相关习题
教师手记(教学反思)
茅村镇中心中学导学案
主备人:
王雍军审批人:
王艳梅时间
课题:
第十四课14-3法律是我们的“保护伞”和“守护人”
学习目标:
1.了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的作用和意义。
2.理解法律是我们的“保护伞”和“守护人”。
学习重点:
学习难点:
学习过程
个性设计
(二次备课)
【引入课题】师:
有序的社会生活,如,优美清洁的校园;如诗如画的公园;紧张繁忙的车站;川流不息的公路,……所有这些有序的社会生活,都离不开一定规范的调节,如果没有了规范的调节,人民的生命财产就有可能遭受损失。
那么调节我们日常生活最有力最权威的规范是什么呢?
那就是法律。
今天我就和同学们一起来交流。
【自学指导】
投影出示自学指导及相关思考题:
请同学们认真阅读课本P47-52中间有关内容,思考下列问题,并在课本上勾画出相关答案。
8分钟后看谁能正确回答:
1、为什么说法律是我们的“保护伞”和“守护人”?
2、什么是违法行为?
什么是犯罪?
3、公安机关、人民检察院、人民法院分别是怎样的国家机关?
【堂清知识】:
1、法律有什么作用?
(1)
(2)
(3)(4)
2维护公共安全的重要性和重要意义是什么?
3、什么是违法行为?
什么是犯罪?
违法行为包括:
一般违法和犯罪。
1、哪些机关来保护公民?
5.、我国的最高检察机关是,我国的最高审判机关是
学习理解知识点:
2006年中国足球超级联赛于3月11日揭幕。
在重庆力帆队与辽宁队的比赛中,连续两年在联赛积分榜垫底的力帆队以2:
1击败对手,久违的胜利让球队和球迷狂喜不已。
重庆知名球迷陈文武比赛刚结束就冲进球场,想与球队共同庆祝,但随后被迅速赶来的球场保安人员带离现场。
陈文武在以前的比赛中曾有冲进赛场推搡裁判的“前科“。
重庆市公安部门对陈文武开出了《治安管理处罚法》颁布施行后的第一张“球迷罚单”,依法对陈文武处以拘留10天、罚款500元的处罚,同时禁止他在一年内进入体育场观看同类比赛。
师:
结合上述案例,请同学们讨论以下问题:
(1)公共秩序是指哪些地方、哪些场所的秩序?
(可例举说明)
(2)如果不对陈文武的行为给予强行制止会产生什么后果?
(3)对陈文武作出处罚的依据是什么?
维护社会秩序的还有哪部法律?
它们在维护公共秩序中发挥什么作用?
学生在充分讨论的基础上,各小组派代表发言。
视频:
工商局打假
师:
看完了报道,请同学们分组讨论回答下列问题:
(1)这一案例反映了什么问题?
(2)国家依靠哪些法律来规范经济行为?
(3)这些法律中体现了什么样的经济活动规则?
你是如何理解这些规则的呢?
师:
通过以上探讨我们可以看出,公共秩序、公共安全、经济秩序的维护都离不开法律这一“保护伞”。
法律还有一个很重要的职责就是规定了什么样的行为是违法行为,违法行为应该承担什么样的责任。
请同学们通过教材回答下面的问题:
视频:
(1)什么是违法行为?
违法行为的类别有哪些?
违法行为要分别承担什么样的法律责任?
(2)什么是犯罪?
我国刑法的任务和作用是什么?
(3)违法与犯罪之间的区别与联系是什么?
师:
同学们回答的非常正确,通过以上回答可以看出,同学们对违法与犯罪都有了正确的认识。
我们知道了法律的一个很重要的职责就是打击违法犯罪行为,那么与之相关的工作有哪些机关来负责实施呢?
你了解它们的性质和职能吗?
请同学们看教材第51、52页分组讨论完成下表:
执法机关名称
性质职能
主要受理案件
三者关系
共同点(任务)
公安机关
人民检察院
人民法院
师:
通过本节课的学习,我们认识到,法律在维护公共秩序、维护公共安全、维护经济秩序等方面都起着重要作用,是打击违法犯罪行为最有力的武器。
公安机关、人民检察、人民法院相互配合,各尽其责,协调一致,共同行使国家权力,履行打击犯罪、保护公民合法权益的职责,我们有法律这一“保护伞”,我们的国家将会更加和谐,我们的生活会更加幸福。
课外探究:
以小组为单位收集一些关于法院审判的知识,准备开展一次模拟法庭活动。
【当堂检测】
快速完成练习:
教师手记(教学反思)
茅村镇中心中学导学案
主备人:
王雍军审批人:
王艳梅时间
课题:
第十五课15-1宪法是国家的根本大法
学习目标:
1、知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力,在国家法律体系中居于首要地位,自觉宣传宪法,维护宪法的权威。
2、了解我国公民享有的基本权利,理解我国公民享有权利的广泛性。
3、知道我国公民应该履行的基本义务,懂得拒不履行义务的行为是违法行为。
4、理解权利和义务的关系,初步学会正确行使权利,自觉履行自己的义务。
学习重点:
宪法是国家的根本大法,是最高的行为准则;公民要树立宪法意识;公民依法维护权利,自觉履行义务;公民权利和义务的一致性。
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- 关 键 词:
- 年级 下册 政治 导学案