课后作业8.docx
- 文档编号:3576189
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:78.42KB
课后作业8.docx
《课后作业8.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课后作业8.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
课后作业8
《寡人》《劝学》基础巩固
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.曳兵(yè)鸡豚(tún)数罟(ɡǔ)洿池(kuā)
B.宅院(zéi)遗憾(hàn)桑树(sānɡ)家畜(chù)
C.庠序(xiánɡ)孝悌(dì)颁白(bān)绸缎(chóu)
D.狗彘(zhì)饿莩(piǎo)归顺(ɡuī)虐政(nüè)
【答案】D【解析】 A项,“洿”应读wū;B项,“宅”应读zhái;C项,“悌”应读tì。
2.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.五亩之宅,树之以桑 树:
种植。
B.五十者可以衣帛矣衣:
穿。
C.申之以孝悌之义申:
反复陈述。
D.斯天下之民至焉斯:
这样。
【答案】D【解析】 D项,斯:
则、那么。
3.下列语句中加点的词,意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D【解析】 A项,①句末助词,与“焉”“矣”重叠使用,加重语气;②表阻止语气,相当于“罢了”。
B项,①代词,这样;②表转折,然而。
C项,①动词,像;②连词,如果。
D项,都是连词,那么。
4.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是( )
A.树之以桑B.申之以孝悌之义
C.颁白者不负戴于道路矣D.然而不王者,未之有也
【答案】D【解析】 A、B、C三项都是状语后置句,D项是宾语前置句。
5.下列句中加点的词都有活用现象,对其用法解释不正确的一项是( )
A.填然鼓之 名词作动词,鼓噪起来
B.谨庠序之教形容词作动词,认真从事
C.王无罪岁名词作动词,归罪
D.五十者可以衣帛矣名词作动词,穿
【答案】A【解析】 A项,鼓,名词作动词,击鼓,敲鼓。
阅读《寡人之于国也》,完成6~9题。
6.下列句中加点的词,解释不正确的一项是( )
A.弃甲曳兵而走 兵:
武器B.养生丧死无憾憾:
遗憾
C.百亩之田,勿夺其时夺:
抢夺D.涂有饿莩而不知发发:
打开粮仓,赈济百姓
【答案】C【解析】 C项,“夺”,耽误。
7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A【解析】 A项,“之”都用在主谓之间,取消句子独立性。
B项,①介词,引出动作趋向的对象,到;②介词,表比较。
C项,①介词,凭借;②介词,因为。
D项,①助词,句末表示肯定;②助词,句末表示判断。
8.下列有关文意的理解分析,不正确的一项是( )
A.梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。
因为他在灾年能迁徙灾民,调运粮食,及时救荒。
B.孟子通过五十步笑百步的故事,使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已,本质上与邻国并没有区别。
C.孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的,一句“王好战,请以战喻”充分把这种思想表露了出来。
D.在使梁惠王明白了自己做法的基础上,孟子提出了自己关于民本的终极理想,“使民养生丧死无憾也”。
【答案】D【解析】 D项,“终极理想”的说法是错误的,文章原文说“使民养生丧死无憾也”是“王道之始也”。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)察邻国之政,无如寡人之用心者。
译文:
________________________________________________________
【答案】看看邻国的政事,没有像我这样尽心的。
(2)王如知此,则无望民之多于邻国也。
译文:
______________________________________________________
【答案】大王您如果知道这个道理,就不要期望您的臣民比邻国多了。
(3)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
译文:
______________________________________________________
【答案】粮食和水产吃不完,木材用不尽,这样就使百姓对生养死葬没有什么不满了。
10.以孟子的“民本”思想为话题,仿照所给句子的句式特点,在横线上续写一个句子。
屈原流落汨罗江,心怀楚国,吟唱“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”;杜甫颠沛流离,心怀苍生,高歌“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;______________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 孟子“民本”思想的核心是施行“仁政”,他高呼“民为贵,社稷次之,君为轻”,游说于诸侯国。
将此内容仿照所给句子的句式特点进行组织即可。
【答案】(示例)孟子游说诸侯,心系黎民,高喊“民为贵,社稷次之,君为轻”。
11.我们刚学习了孟子的论辩艺术,在实际生活中我们也要注意运用。
下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。
(1)有人随地吐痰,别人批评他:
“随地吐痰不卫生。
”他貌似有理地说:
“有痰不吐更不卫生。
”
_________________________________________________________________
(2)有人上公交车不排队,往前挤。
别人批评他:
“不要挤嘛讲一点社会公德。
”他嬉皮笑脸地回答:
“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。
”
_________________________________________________________________
【答案】(示例)
(1)①是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共卫生!
②痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!
(2)①人家雷锋挤的是时间,钻的是技术,而你挤的是车子,钻的是空子!
②请你把这挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.蓼蓝(liǎo) 靛青(diàn)跂望(zhì)驽马十驾(nú)
B.鳝鱼(shàn)舟楫(jí)锲而不舍(qiè)木直中绳(zhònɡ)
C.须臾(yú)跬步(guǐ)骐骥(jì)车以为轮(róu)
D.槁暴(pù)省亲(shěnɡ)蟹螯(áo)金石可镂(lòu)
【答案】B【解析】 A项,“跂”应读qǐ;C项,“跬”应读kuǐ;D项,“省”应读xǐnɡ。
2.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.君子曰:
学不可以已 已:
停止
B.顺风而呼,声非加疾也疾:
强,这里指声音宏大
C.
以为轮,其曲中规规:
规则
D.假舆马者,非利足也假:
借助,利用
【答案】C【解析】 C项,规:
圆规。
3.下列语句中加点词的用法相同的一项是( )
A.①君子生非异也②蛟龙生焉B.①骐骥一跃②用心一也
C.①蚓无爪牙之利②金就砺则利D.①则知明而行无过矣②神明自得
【答案】C【解析】 A项,①通“性”,资质,禀赋,名词;②生长,动词。
B项,①一次,数量词;②专一,形容词。
C项,都是形容词,“锋利”。
D项,①明达,形容词;②智慧,名词。
4.下列句中加点词的用法及意义判断正确的一项是( )
①取之于蓝,而青于蓝 ②水为之,而寒于水
③君子博学而日参省乎己 ④吾尝终日而思矣
A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同
C.①②不同,③④不同D.①②相同,③④相同
【答案】C【解析】于:
①介词,从;②介词,比。
而:
③连词,表递进;④连词,表修饰。
5.下列句子中与例句句式相同的一项是( )
例句:
蚓无爪牙之利,筋骨之强
A.马之千里者,一食或尽粟一石B.甚矣,汝之不惠
C.冰,水为之,而寒于水D.
以为轮,其曲中规
【答案】A【解析】 例句和A项都是定语后置句;B项,主谓倒装句;C项,判断句,也是状语后置句;D项,省略句。
阅读《劝学》,完成6~9题。
6.下列加点词的解释,不正确的一项是( )
A.金就砺则利 利:
锋利
B.君子生非异也生:
通“性”,资质、禀赋
C.锲而舍之,朽木不折锲:
刻
D.用心一也一:
一致
【答案】D【解析】 D项,“一”的意思是“专一,集中”。
7.下列语句分别编成四组,全都是正面鼓励学习的一组是( )
①故木受绳则直,金就砺则利②吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
③假舆马者,非利足也,而致千里④骐骥一跃,不能十步
⑤锲而舍之,朽木不折⑥蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉
A.①③④⑤B.②③⑤⑥C.①②③⑥D.②③④⑤
【答案】C【解析】 ④⑤是从反面来说明的,排除④⑤即可。
8.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.作者用了人们生活中常见的靛青的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明,充分表达了“学不可以已”的道理。
B.“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”,几个不同的比喻连用,使读者加深对同一道理的理解。
C.《劝学》虽然以论述思想品德的学习修养为主,但作者也着力论述了学习文化知识,特别是科学技术的学习方法。
D.荀子提出的“君子生非异也,善假于物”的观点,富有深刻的哲理性,它启发和鼓励人们利用外物来增强人的能力。
【答案】C【解析】 C项,表述错误,《劝学》没有谈及“学习文化知识,特别是科学技术的学习方法”。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
译文:
_________________________________________________________
(2)君子生非异也,善假于物也。
译文:
______________________________________________________
(3)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
译文:
___________________________________________________
【答案】
(1)君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察,就会智慧明达、行为没有过错了。
(2)君子的本性同一般人没有差别,只是善于借助于外物罢了。
(3)拿刀刻东西,中途停止,腐朽的木头也不能刻断;不停地刻下去,金石也能雕刻成功。
10.把下面几句话整合成一个长单句,可适当增删词语,也可根据需要变换叙述角度,但不得改变原意,也不能遗漏内容要点。
荀子是我国古代的思想家和教育家,是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想集大成者。
韩非和李斯都是他的学生。
他提出了治理天下既要靠“法制”又要重视教化兼用“礼”治的思想。
“制天命而用之”的人定胜天的思想也是他提出的。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 该题难点和亮点在“韩非和李斯都是他的学生”,需要转换叙述角度。
【答案】我国古代的思想家和教育家、先秦儒家最后的代表、朴素唯物主义思想集大成者、韩非和李斯的老师荀子提出了治理天下既要靠“法制”又要重视教化兼用“礼”治、“制天命而用之”的人定胜天的思想。
1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )(3分)
①最令人诟病的无疑是斯科拉里在选择前锋时的________,不论专家如何反对,他却毫不犹豫地将弗雷德和若征召入队。
②他们在政治上看重民心向背,老子在这篇文章中所描述的拥有至高境界的“圣人”,并不________,而是以民心为己心。
③从十八大以来查处的案例看,反腐高压态势下________、依然故我的现象并非个别,这种情形就是顶风违纪、顶风作案。
A.刚愎自用 我行我素 师心自用B.我行我素 师心自用 刚愎自用
C.刚愎自用 师心自用 我行我素D.师心自用 刚愎自用 我行我素
答案:
C解析:
刚愎自用:
倔强固执,自以为是。
符合①句的语境。
师心自用:
固执己见,自以为是。
符合②句的语境。
我行我素:
不管别人怎样说,我还是按照我本来的一套去做。
符合③句的语境。
2.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)
A.在财务报表中,獐子岛公司在每一次“消耗性生物资产”暴增的数据后边做出解释:
主要原因是虾夷扇贝底播面积及苗种投入增加所致。
B.在日常生活中,我们享受着各式各样的服务形式,但是,稍不小心,你就可能遇到你不愿意掏钱却又不得不消费,或者说是“过度”消费的情况。
C.2019年12月13日是我国第一个南京大屠杀死难者国家公祭日,以南京大屠杀为题材的当代话剧《中山码头》正是为这一天特别策划创作的。
D.文明寻根是一条永恒的道路,连接着过去与未来,但在创新还未能及时跟上的时候,守住传统文明则成为能否激发创造潜能的关键。
答案:
C解析:
A项,句式杂糅,删去“原因”或“所致”。
B项,搭配不当,“享受”与“形式”不搭配,删去“形式”。
D项,不合逻辑,应在“守住传统文明”前面加“能不能”。
3.根据语境选出最恰当的一项( )(3分)
屋壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊,枯水季节,伏在江里的石头已经露出水面,周围一片寂静。
________。
A.一列青黛崭削的石壁,夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。
C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。
D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来,山门半掩,一道阳光直射在对岸的峭壁上。
答案:
B解析:
从语境的角度看,所给的句子中“崖壁下的坟地”“破碎的石碑”“模糊的字迹”和“露出水面的石头”等词语,制造出一种荒凉、衰败而又寂静凄冷的氛围。
备选答案A项,“五彩的屏障”,C项,“落叶闪着不定的光”,D项,“白帆”“透明的羽翼”和“阳光”等,都与所给的语境不和谐,另外,A项说“石壁夹江高矗”,这与上句的“崖壁下有几处坟地”是矛盾的。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)
“羡慕嫉妒恨”是近年的网络流行语,它正好揭示了嫉妒的生长轨迹:
____①____。
对一个人来说,被人嫉妒,____②____,是一种精神上的优越和快感。
而嫉妒别人,则或多或少透露出自己的自卑、懊恼、羞愧和不甘,忌恨优者、能者和强者,既反映了自己人格的卑污,也不会有任何好的结果。
因此,____③____。
答:
①__________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
③_________________________________________________________________
解析:
这段话先总说“羡慕嫉妒恨”揭示了嫉妒的生长轨迹,冒号直接提示了①处应填对这个生长轨迹进行简要概括的语句。
接着分别从被人嫉妒和嫉妒别人的角度分析“嫉妒”心理,所以②处应该填被嫉妒者的内心感受等。
分说之后,“因此”提示③处应该是结论句,要对“羡慕嫉妒恨”这种负面心理作出结论性的判断。
答案:
①始于羡慕而终于忌恨 ②等于领受了嫉妒者最真诚的恭维 ③“羡慕嫉妒恨”是一种有害的心理
5.仿照例句,另选两个字,分别写一段话。
要求:
拆字合理。
(5分)
例句:
舒——“舍”得给“予”他人,自己才能舒心。
答:
___________________________________________________________________
解析:
作答本题,首先要选一个汉字,然后根据其结构,对其做出新的解释。
所选的字一定要是合体字,这样才便于拆解。
所写内容应具有一定的哲理与深意。
答案:
(示例一)①加:
做什么事,不能光用“口”讲,还要致“力”于行动。
②迟:
落伍者往往只是比别人晚“走”了一“尺”。
(示例二)①劣:
平时“少”出“力”,到头来必然差人一等。
②愧:
“心”中有“鬼”,所以才会惭愧。
(写出两句即可,要求拆字合情合理)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课后 作业
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)