小学科学教研组工作计划九.docx
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小学科学教研组工作计划九
小学科学教研组工作计划九
一、 工作思想:
根据学校工作意见和校教导处工作计划,结合科学教研组教学特点,本学期学科组教研活动是以新课程的理念来指导学科教学,以“探究性课堂教学评价活动”为契机,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科的实验教学工作,抓好科学学科组的常规教学管理工作,努力培养好学校科学学科的师资力量,充分发挥现任老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。
积极开展教研组活动,以培养习惯、激发兴趣为目标,追求科学教学的最优化。
努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲,切实提高学生的科学素养。
在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
二、情况分析
1.成员情况分析
本组教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,积极钻研教材。
他们乐于进取,敢于竞争,能虚心求教,组内教师能积极交流讨论。
大多教师能认真备课,深入学生,课前准备充分,重视对学生能力和道德思想的培养,教学中能结合当地情况和学生实际,合理利用有效资源,并同学生的家庭、社会生活紧密联系,注重对学生兴趣爱好的培养,同时每位教师能积极参与教科研工作,能经常互相学习,重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研,大胆创新。
同时我组教师也存在不足之处,主要表现在重主科、轻技能科现象严重存在。
但我们组每一位教师还是能深入系统了解教材。
2.本学科特点与本校实验设备分析
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系。
在教学中要充分利用好实验的桥梁作用。
利用好实验室及实验器材,为教学带来较好的作用。
注重学科中的探究活动,促学生的科学素养的形成。
培养学生的学习兴趣,要利用好学生对于做实验部分内容兴趣的优势,提高学生的的动手能力。
三、教师条线工作要点
1.加强理论学习,进一步推进新课程的改革实验
(1)加强学习,不断提高组内教师的师德修养。
要认真学习学校下发的政治学习资料,不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断提高认识,振奋精神,加强使命感和责任感。
(2)继续认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,认真做好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。
(3)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。
引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。
2.加强进修,提高教师业务水平
(1)利用每次活动机会,学理论,统一教育思想;学教法,更新教学手段。
组内互相交流,互帮互助,从而提高业务水平。
继续加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动安排4次,组长要安排好学习内容,组织好学习活动,记录好学习过程。
(2)定时、定点、定内容,形式多样的开展教研组活动,积极撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。
高度重视科学教师的理论创新,要不断鼓励科学教师,依托自己的教科研实践,认真总结自己的教育教学经验。
(3)精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。
认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动,力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。
(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。
互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。
3.经常了解和分析各年级教学情况
(1)关注科学教师的教学,在科学教师中努力倡导"转变观念,敢于实践,争出成果"的教学风气。
经常了解和分析各年级教学情况,贯彻好上级精神,组织和辅导好学生开展各类活动,重视因材施教,发展学生的个性。
交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。
(2)每一星期开展一次教研组活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。
4.以探究教学为课题研究
要以学校探究型教学作为课题研究,同时要以新课程的理念来指导平时的教学,每位老师在平时教学的同时,积极迎新,一学期应深入研究1~2节课。
上好教研课。
四、学生线工作要点
1.要体现学生的可持续发展的能力,培养学生的创新实践能力,就要放手让学生去探索,进行自主学习,而不是在老师的一步一步的牵引中学习。
但学生的自行探究应该是有序的,是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。
2.以各种活动帮助科学素养的提高,针对小学生的实际,结合科学学科的特点,开展各类兴趣小组活动,以点带面。
(1)鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动,把好的想法转化为科学实践能力,增强学生的动手能力和实践应用能力。
(2)在中高年级学生中结合科学课后的自由研究,开展科学小课题研究活动,指导学生做好观察、实验的记录,并撰写好课题报告。
(3)鼓励学生多阅读课外书,多看看科普知识,开展科学知识小竞赛,丰富学生的科学知识。
3.纠正学生的偏科思想,转变学生只重视语、数的观念,通过一定的科学知识和科学小实验,培养学生学习科学的兴趣和科学素养,不奢望学生将来能成为科学家,但要有一定的科学创新。
4.以学校科技节为契机,提高学生科学的素养。
工作安排:
2、3月:
1.制定教研组计划、实验教学计划、科学教学计划
2.开展县级立项课题题研究
3.科学教师学习新课程活动
4.递交实验论文
4月:
1.教研活动;
2、集体备课
3.学习新课程理论,交流有关“评价”的心得体会
5月:
1.组织开展科学知识竞赛活动
2.教研活动
6月:
1.教研活动
2.探究性教学课例研究
3.教学个案研究的活动
4.教学工作质量评价;
5.期末总结工作。
2月
第2学期小学科学实验教学计划
年
级
序
号
实 验 名 称
完成周次
年级
序号
实 验 名 称
完成周次
三
年
级
下
册
1
观察土壤
2
下
册
五
年
级
下
册
六
年
级
下
册
34
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
13
2
研究土壤的成分
2
35
研究如何减小摩擦力
14
3
比较沙土、黏土和壤土的不同
2
36
制作降落伞
15
4
做肥料袋
3
37
探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关
15
5
“保持水土”的模拟实验
4
38
探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎
17
6
观察种子的内部结构
4
39
探究食盐的溶解量对溶液的体积有没变化
17
7
探究种子萌发时需要的条件
4
40
研究杠杆省力的秘密
2
8
观察茎的运输作用
5
41
斜面坡度的大小对小车拉力影响的实验
2
9
叶的蒸腾作用的实验
5
42
探究轮轴是否省力的实验
3
10
植物向光性的实验
5
43
组装定滑轮和动滑轮
3
11
观察并解剖植物的花
7
44
研究链条传动的特点
4
12
用多种方法研究固体的性质
7
45
研究齿轮传动的特点
4
13
研究固体的混合和分离
7
46
研究纸的形状与承受力的关系
5
14
研究固体的沉和浮
8
47
研究不同形状支架的稳固性
6
15
研究固体的溶解和分离
8
48
建高塔
6
16
比较各种不同液体的性质
9
49
研究不同桥梁的特点和承受力
7
17
观察液体在水中的沉和浮
9
50
用植物的茎或叶或根进行繁殖
9
18
观察热水在冷水中的流动
9
51
观察岩石标本
11
19
研究液体的混合
9
52
模拟变质岩的形成
11
2019沉在水中的物体浮起来
10
53
研究常见矿物的特点
12
21
模拟潜水艇的上浮与下沉
10
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