学年高中生物必修三苏教版课件第2章第8课时.docx
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学年高中生物必修三苏教版课件第2章第8课时
第8课时动物生命活动的调节
学习自主化•目标明确化
知识点
教学突破策略
学习技巧点拨
知识点一:
昆虫激素的种类及作用
用家蚕的发育过程图片或多媒体动画展示,引导学生分析昆虫激素的种类和作用
列表归纳昆虫激素的种类与作用
知识点二:
动物激素在生产中的应用
可以利用多媒体,向学生展示动物激素应用的实例
结合实例了解动物激素在生产实际中的应用
第层级
「知识记忆与理解
课前预学区•不看不讲
知识系统化•系统条理化
—、昆虫激素
1•概念:
指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到①或
(2),对其他器官或同种其他个体具有③作用的化学物
质。
2.昆虫激素的分类
(分泌部位:
④或某些细胞
\17
1
/(\
内激索
(分泌部位:
咽侧体
7功能:
保持幼虫状态
分泌部位:
⑥
功能:
调节昆虫蜕皮
I分泌部位:
⑦
蜕皮激素
脑激素〔功能:
⑧
(2)外激素(®
厂分泌部位:
⑩
聚集外激素
⑫
I追踪外激素
二、动物激素在生产中的应用
⑭—,提高鱼类的⑮
2.在农业害虫的防治和监测上,可在田间喷洒一定量的
⑯,干扰雌雄昆虫间的正常交配。
3.在畜牧业生产方面,对某些肉用动物注射⑰,可促进
产量。
产量。
①体液中②体外③特殊④内分泌器官⑤保幼激素
⑥前胸腺⑦脑神经分泌细胞⑧调节蜕皮激素与保幼激素的分泌产卵⑮受精率⑯性引诱剂⑰生长激素⑱性激素⑲保幼
激素
知识应用化•絵測标准化
1•在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵,这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()。
A.甲状腺激素B.雌性激素
C.促甲状腺激素D.促性腺激素
【解析】甲状腺激素是由甲状腺细胞产生并分泌的,主要促进代谢活动和中枢神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性;雌性激素是由卵巢合成并分泌的,主要促进雌性性器官的发育'卵子的发育和排卵,激发并维持雌性第二性征等;促甲状腺激素是由垂体合成并分泌的,主要促进甲状腺的生长和发育,并促进甲状腺激素的合成和分泌其功能与题干不符;D项促性腺激素是由垂体合成并分泌的,主要促进性激素的分泌并促进排卵。
【答案】D
2.
(
)o
A・保幼激素释放量没变,蜕皮激素释放量增加
B.保幼激素释放量没变,蜕皮激素释放量减少
C.保幼激素释放量减少,蜕皮激素释放里〔又变
D.保幼激素释放量增加,蜕皮激素释放里/又变
3.(2016年姜堰月考)当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或
“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是()0(多选)
A.生长激素B.甲状腺激素
C.胰岛素D.性激素
【解析】能够用“饲喂法”补充的激素不能被消化道中的酶消化,所以不能是蛋白质。
生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质。
甲状腺激素和性激素分别是含碘氨基酸衍生物和固醇,所以可通过“饲喂法”补充。
【答案】BD
现在()。
A.对害虫准确地预测预报
B.干扰雌雄昆虫的正常交配
C.生物防治'以虫治虫,有效地消灭大量害虫
D.节省农药,不污染环境
【解析】利用性外激素或人工合成的性外激素类似物防治害虫能节省农药,不污染环境。
【答案】D
思维探究与创新
课上导学区•不议不讲
知识问题化•问题层次化
①知识点一:
昆虫的激素调节(选学)
1•昆虫的变态发育有哪些类型?
答案:
昆虫的变态发育有两种类型:
(1)完全变态:
虫体自卵孵出后,经幼虫'蛹发育为成虫,这种变态方式为完全变态。
幼虫与成虫不仅形态不同,生活方式及生活环境也不一致,而且中间一定要经过一个不食不动的蛹期,体内进行剧烈的改造,最后才羽化为成虫,如蝴蝶、苍蝇等就属于完全变态。
(2)不完全变态:
虫体自卵孵化,经过幼虫期便可发育为成虫,这种变态方式为不完全变态。
幼虫与成虫在形态上比较相似,生活环境及生活方式一样,只是大小不同,性器官未成熟,翅还停留在翅芽阶段,如蝗虫。
2.昆虫能分泌哪些激素?
各有什么作用?
尝试完成表中内容。
概念
分类
分泌部位
作用
由昆虫的
①分泌到②中的具有特殊作用的化学物质
脑激素
③
分泌细胞
调控④、保幼激
素的分泌
蜕皮激素
⑤
控制幼虫期的⑥
保幼激素
⑦
抑制⑧,保持幼
虫性状
由昆虫⑨腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质
性外激素、聚集外激素、告警外激素、
追踪外激素
⑩腺体
指示食源、确定领地、吸引异性等,有利于⑪和发展
项目
内激素
外激素
(信息
激素)
苔案:
①内分泌器官或某些细胞②体液③脑神经④蜕皮激素⑤前胸腺⑥蜕皮⑦咽侧体⑧幼虫变态⑨体表⑩体表⑪种群的生存
3.内激素和外激素除了分泌部位不同之外,传递的方式和作用也不相同,请简要地叙述内激素和外激素在传递的方式和作用方面的不同。
答案:
①传递的方式不同:
内激素由体液传送;外激素则直接散
内激素对昆虫自身的生长发育等生命活动起调节作用;外激素在个体间传递化学信息,又称信息激素。
4.蚕从受精卵到成虫的过程是怎样的?
受哪些激素的调节?
答案:
蚕的发育为完全变态发育,其过程为受精卵T幼虫T蛹T蚕蛾。
在此发育过程中,脑激素'保幼激素、蜕皮激素共同起调控作用。
知识总结
昆虫激素与动物生命活动的关系
1.促进昆虫的变态发育
主要是内激素起作用,完全变态发育的昆虫主要通过脑激素、保幼激素、蜕皮激素的共同调控来完成受精卵T幼虫T蛹T成虫的发育。
2•促进昆虫间的信息传递
主要是外激素起作用,常见激素有促进生殖的性外激素,躲避天敌的告警外激素利于营造社会性生活的聚集外激素等。
例1下列有关昆虫激素的说法正确的是()。
A.蝗虫的发育过程是完全变态发育
B.昆虫的内激素是由昆虫的内分泌器官分泌的,外激素是由昆虫的体外腺体分泌的
C.昆虫的性外激素可以引诱异性个体前来交尾
D.外激素包括保幼激素、性外激素、聚集外激素等
【解析】蝗虫的发育过程是不完全变态发育。
昆虫的内激素是由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌的。
保幼激素属于内激素。
【答案】C
技巧归纳
性外激素与性激素的区别
性激素主要是由性腺分泌,调节第二性征的发育和副生殖器官发育的一类激素,如雄激素、雌激素及孕激素。
而性外激素是昆虫成虫腹部末端或其他部位的腺体所分泌的一种能引诱同种异性昆虫前来交尾的化学物质,各种昆虫的性外激素有专一性。
①知识点二:
动物激素在生产中的应用
1•在养殖四大家鱼时,人们是如何利用动物激素来提高鱼类受精率的?
目前使用的催情激素主要有哪些?
答案:
在养殖青、草、鲍'鯛四大家鱼时,人们给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类药物,就能促使亲鱼的卵和精子成熟,从而进行人工授精和育苗。
目前使用的催情激素主要有鱼类脑垂体激素'绒毛膜促性腺激素、促黄体生成素释放激素类似物等。
2・昆虫激素及其类似物在农业生产上有哪些用途?
请写出表中横线上的内容。
具体应用
昆虫激素及
其类似物
保幼激素类
蜕皮激素类
性外激素类
答案:
保幼激素蜕皮激素正常交尾降低
3.请列举动物激素在畜牧业生产中的应用情况。
答案:
CI)对牛、马、猪等进行阉割处理,可缩短培育周期,提高产量。
(2)养鸡场通过增加光照时间,刺激雌鸡卵巢一直处于激素分泌活跃的状态和产卵状态,提高年产蛋量。
(3)兽医对母畜肌肉注射卵泡刺激素,促进母畜发情等。
4.在实践上,激素得到了广泛的应用,那么,是不是用得越多越好呢?
请举例说明。
答案:
(1)用添加了某些激素类似物的饲料饲喂动物,会导致这些激素类似物在动物体内富集,人吃了含这些激素类似物的肉制品后,对身体的生长和发育会产生不良影响。
例如,动物饲料中添加“瘦肉精”,饲料中的“瘦肉精”会残留在动物体内,人过多地食用含有“瘦肉精”的动物产品后会出现心慌、心悸'颤抖'心动过速等症状。
(2)在利用激素治疗疾病时,常会产生严重的副作用等。
(3)有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物(兴奋剂的一种)来促进肌肉的生长,增强肌肉的力量,提高比赛成绩,但对自身有较大的危害。
♦知识总结i
■I
!
1•曲于动物体内相应激素含量很少,且提取困难,所f
;以生产和生活中常用的动炀激素都是人工含成的■如蜕;
♦皮激素类似物、保幼激素类似物、性外激素类似物等等。
i
■•
■
!
2.性激素分泌的调节及其作用!
内容
雌桂激素的
下丘脑—垂体性腺■・'・•■'垃性激素
分泌调节
1(-)f(-)1
雌性激素的
促进雌性生殖器官发育、卵细胞形成和排卵.
作用
激发雌性第二性征
;淀;(+)为促进作用•
(一)为抑制作用:
;如裏直接注射雌性激素会抑制下丘脑和垂依的相关;♦功能"导致性腺退化。
\
例2昆虫变态是指其一生要经过卵、幼虫'蛹和成虫四个发育阶段。
变态与保幼激素和蜕皮激素有关,两者共同作用时,保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫;而当保幼激素分泌量减少后就化蛹。
家蚕发育到四龄末就吐丝结茧和化蛹。
蛹再羽化为成虫。
超龄期的幼虫体大,所结的茧大,产丝也多。
下图表示家蚕从4龄到羽化阶段①〜⑤时期体内两种激素量的变化。
昆虫学家已经找到一种具有激素A活性的人工合成物质C和能抑制激素A生物合成的物质D,并已经应用于农业生产。
据图分析回答:
激素量(相对值)
⑴图中A是,B是o
(2)为了提高蚕丝产量需要让蚕结出更大的茧,应在图中①〜⑤
发育时期的时期采用的措施,目的
是,从这种幼虫发育出的成虫,其子代能否结
大茧?
o因
为O
(3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫,对杀虫剂产生抗性,昆虫学家利用激素的作用原理成功防治菜青虫。
试说明其方法和原
理。
。
【解析】本题考查的知识点是昆虫的变态发育过程中激素的调节。
(1)由题意可知,保幼激素和蜕皮激素共同作用时,保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫;而当保幼激素分泌量减少就化蛹。
再结合图,激素A和激素B共同作用时,昆虫保持幼虫状态并由4龄幼虫蜕皮成5龄幼虫,但未化蛹。
而当激素A减少只有激素B作用时,昆虫就化蛹。
所以A为保幼激素,B为蜕皮激素。
(2)让蚕结出更大的蚕茧可提高蚕丝的产量,应使之保持幼虫状态不化成蛹,让幼虫继续长大,应在化蛹前给予保幼激素类似物,因为此时昆虫的保幼激素的分泌量已减少,必须及时给予补充,所以补充的时期应是图中③或④时期由这种幼虫发育成的成虫是不能将结大茧性状遗传给子代的,原因是遗传物质未改变,激素作用所产生的性状不能遗传给后代,故子代不能结大茧。
(3)运用激素原理防治菜青虫,可采用的方法是,在低龄幼虫阶段,给予抑制保幼激素合成的物质D,其原理是给予抑制保幼激素合成的物质D后,幼虫不能正常合成保幼激素,从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹,不能正常生活而死亡。
【答案】
(1)保幼激素蜕皮激素
(2)③或④给予保幼激素类似物使幼虫不化蛹,继续长大不能激素的作用只限于当代,不会改变遗传物质(3)方法是在低龄幼虫时期给予抑制保幼激素合成的物质D。
其原理是给予物质D后,幼虫不能正常合成保幼激素,从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹,不能正常生活而死亡
技巧归纳
坐标题目的分析方法
「明确横坐标、纵坐标的含义。
2.曲线的起点和终点:
看清起点的位置很重要,往往代表特殊的含义。
3.曲线的趋势:
曲线随横轴变化是增加还是减少,是成正比变化还是斜率在不断改变。
如果是成正比的改变为直线变化,如不是成正比改变则表现为曲线。
4.曲线的拐点:
曲线的走势改变的点有重要意义。
5.同一坐标轴中的多条曲线:
如果同一坐标轴中有多条曲线,要注意分析它们之间的联系。
如起点、终点、走势有何异同,并对应到坐标轴相应的点,体会这多条曲线所体现出来的生物学原理。
分析本题题干和曲线获取的主要信息有:
①变态发育与保幼激素和蜕皮激素有关,且阐明了保幼激素的作用;②家蚕从4龄到羽化阶段的两种激素含量变化曲线;③人工合成的激素类似物C和D的作用o要正确解答该题首先要结合所学知识完成文字与图示之间的转化,然后根据问题逐一解答。
第3层级
「技能应用与拓展
课上巩固区•不练不讲
检测智能化•智能数字化
1•在最后一龄幼虫快化蛹时,把幼虫的头结扎起来,幼虫能变为无头蛹,这种无头蛹能生活几个月或一年左右,直到死亡也不变为成虫,
其原因是()o
A.缺少脑激素
C.缺少蜕皮激素
B•保幼激素分泌增加
D.甲状腺激素分泌不足
【解析】昆虫体内无甲状腺激素,排除D项;正常情况下,脑的神经细胞分泌脑激素,脑激素在心侧体暂时贮存,再通过心侧体的神经纤维或体液,输送到前胸腺和咽侧体,使前胸腺产生和释放蜕皮激素在蜕皮激素的作用下昆虫蜕皮,进一步发育。
由于幼虫的头结扎起来前胸腺不能得到脑激素而停止活动,不能分泌蜕皮激素,从而使昆虫的变态发育受阻,因此答案应选C项。
【答案】C
A.猪、羊等家畜阉割后有利于育肥
B.两只公鸡相斗时,鸡毛会竖起
C.雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角
D.给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼的卵巢成熟
【解析】猪、羊等家畜阉割后有利于育肥。
两只公鸡相斗时,鸡毛会竖起,是神经兴奋引起的,雄性激素刺激神经,属于间接关系。
雄鹿到一定年龄后,会长出发达的鹿角是第二性征。
给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟,原因是垂体的提取物含促性腺激素。
【答案】B
3.在距离相同时,有利于雄蛾寻找雌蛾的条件是(
A.微风、雄蛾在雌蛾的上风向
B.微风'雄蛾在雌蛾的下风向
C.微风、雄蛾在雌蛾的侧风向
D.无风、雄蛾在任意风向
【解析】性外激素由雌蛾分泌后,在空气中挥发,向四周扩散,在微风的情况下,性外激素可集中向下风向扩散多一些,此时在下风向的雄蛾易接收性外激素传递的信号,从而逆着浓度差方向寻找雌蛾。
【答案】B
4.母鸡冬季产蛋较少,养鸡场往往会在冬季用一定强度的日光灯照射鸡舍,以达到促进母鸡产蛋的目的。
这种现象在生理学上属于()0
A.神经调节B.体液调节
C•免疫调节D・神经-体液调节
【解析】据题意分析,阳光刺激大脑皮层相关中枢,通过神经调节,作用于下丘脑,下丘脑再通过激素分级调节作用于垂体'卵巢,促使卵巢加强产卵,为神经-体液调节,故D项正确。
【答案】D
5.在蜂群失散的时候,蜂王能分泌出一种化学物质,使失散的蜜蜂能重新聚集在自己周围,这种物质属于激素;用某种液体喷洒
牛粪,使粪中的蛆不能发育成蝇,从而成功地抑制了蝇害,这种液体中含有激素。
比较这两种激素的不同,从其是否具有挥发性
上来看,前者;从传递媒介上看,前者借助于
媒介物;从作用对象上看,前者是作为一种化学信号来影响、控
【解析】蜂王分泌的这种物质能把所有失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围,说明这种物质起着同种个体间传递信息的作用,应该是信息激素。
用某种液体喷洒牛粪,粪中的蛆不能发育成蝇,说明该液体中含有能保持幼虫性状、抑制成虫性状出现的物质,这种物质应该是保幼激素。
信息激素(属于外激素)与保幼激素(属于内激素)之间存在着不同之处。
信息激素具有挥发性,其传递借助于空气、水等媒介物,其作用对象是同种的其他个体,其来源是体表腺体。
【答案】信息(聚集外)保幼的其他个体体表腺体
具有挥发性空气或水同种
总结评价与反思
L课后思学区•不思不复
思维图形化•图形直观化
维导團构建»>
学习系统化•成果共寧化
习19(验分享»>
学案
知能通关检测
1•某科研人员将浸有某药物的纸挂在柑橘园里,三天引诱来大量雄性东方果蝇,并成功诱杀了大量雄蝇,从而减轻了东方果蝇对柑橘园的危害,这种药物属于()o
A.性外激素B.蜕皮激素
C.性引诱剂D.脑激素
【解析】性外激素是外激素中的一种,作用是引诱同种异性个体前来交尾。
人们利用性外激素类似物(性引诱剂)招引雄虫并用药物捕杀,破坏了害虫的性别比例,从而降低了害虫的密度,起到控制害虫数量的作用。
【答案】C
2.棉铃虫对棉花的危害很大,为了防止这种虫害的发生,科学家人工合成了一种激素来干扰其生长发育。
这种激素最可能是()o
A.蜕皮激素B.保幼激素
C.脑激素D.性外激素
【解析】棉铃虫的幼虫对棉花危害较大,使用蜕皮激素可以使其尽快变态为不具有生殖功能的成虫,从而有效控制这种虫害的发生。
【答案】A
3.环境中一些化学物质可使雄性动物精子的数量减少、运动能力降低'畸形率上升,并使动物逐渐雌性化。
由此可推测这些化学物质的作用可能类似于()o
A.甲状腺激素B.生长激素
C.雌性激素D.抗利尿激素
【解析】依题干中该化学物质所引起的反应可推出其作用可能类似于雌性激素。
【答案】c
4.下图为鸟类繁殖活动的调节示意图,有关分析不正确的是()o
光感受器簫仑f*下丘脑f*•甲垂体乙性腺丙
A.鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的
B.机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑
C.乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素,可促进性腺分泌性激素
D.丙进入血液后,通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌
【解析】分析题图,可以看出鸟类繁殖活动中既有神经调节又有激素调节,A项正确;下丘脑是生命活动调节的枢纽,既参与神经调节又参与体液调节,B项正确;乙是垂体分泌的促性腺激素,促使性腺增加性激素的合成和分泌,C项错误;从题图还能看出,性激素的合成与分泌是通过反馈调节实现的。
【答案】C
5•生产实践中对禽畜进行阉割的主要目的是使其()。
A.失去第二性征B.不能产生生殖细胞
C.积累营养物质,利于育肥D.性情变得温和,易于饲养
【解析】生产上对禽畜进行阉割的主要目的是使禽畜体内积累营养物质,利于育肥。
【答案】C
6.在养鸡场,入秋后鸡舍内晚上要开电灯,其主要原因是()o
no
A.提高鸡舍内的温度,促进鸡的新陈代谢,增加产蛋量
B.防止鸡在黑暗中互相打架而消耗能量,使产蛋量下降
C.鸡在晚上什么都看不见,晚上开电灯,可以使鸡多吃食物,以
提高产蛋量
D.模拟自然界中的长日照条件,促使鸡的垂体长期产生促性腺激素,维持性腺的正常功能,提高产蛋量
【解析】入秋后,日照时间变短光对鸡的大脑神经细胞刺激强度变小,垂体产生的促性腺激素减少,性腺分泌的雌性激素降低,使产蛋量变少。
晚上开灯,模拟自然界的长日照条件,促使性腺正常分泌性激素,从而提高产蛋量。
【答案】D
7.农民在田间释放性引诱剂的目的是()o
A.促进益虫的正常交尾
B.抑制害虫的正常交尾
C.影响昆虫生殖器官的发育
D.以上三点均正确
【解析】人工合成的性引诱剂可以吸引同种异性昆虫前来“交
尾^,但不能真正完成其受精过程,而且外激素对昆虫的个体发育无直接的影响。
在农业生产中,可以利用性引诱剂干扰有害昆虫的交尾从而达到防治害虫的目的。
【答案】B
8.
关于激素在生产上应用的叙述,对人类有益的一组是()o
鱼类受精率③用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量④用性引诱剂可以诱杀害虫⑤使用“瘦肉精“饲喂猪
A.①②B.③⑤C.①⑤D.②④
【解析】保幼激素的作用是保持幼虫状态,使其不发育成成虫,
对松林的危害更大,但可以喷洒蚕体,以增加产丝量。
催情激素可诱发鱼类的发情和产卵,提高受精率。
性引诱剂可吸引交配期的个体,进行诱杀。
“瘦肉精“虽可以使猪瘦肉比例增加,但人食用后会产生不良反应。
【答案】D
9.科学家们在研究植物与植食性昆虫之间的关系时,发现了一个有
趣的现象:
当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后会释放出挥发性的化学物质。
这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶乙种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶
片)。
吸冷天敌甲种蛾幼虫的天敌
甲种蛾幼虫白天
请回答:
(1)烟草释放的能驱赶乙种蛾的化学物质与昆虫释放的作
用相似,该动物激素是由昆虫分泌的,昆虫分泌的该激素作
用于
(2)烟农为了防治甲种蛾幼虫而给烟草喷洒使甲种蛾幼虫迅速蜕皮发育成成虫,从而控制其危害程度;为控制甲种蛾的种群密度可施用吸引甲种蛾成年雄虫,加以杀灭。
【解析】
(1)昆虫外激素一般是指由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质,以化学信号的形式影响、控制同种其他个体如告警外激素。
烟草分泌的这种化学物质能驱赶乙种蛾,其作用特点与昆虫告警外激素是相似的。
⑵由题干可知,促使幼虫迅速蜕皮成成虫的是蜕皮激素类似物,吸引甲种蛾成年雄虫前来交尾的是性引诱剂。
同种其他个体
【答案】
(1)告警外激素体表腺体
(2)蜕皮激素类似物性引诱剂
新高考新要求
10.在渔业生产中,人们为了增加产量常用注射垂体提取物的方法来促进鲤鱼产卵,而不用直接注射性激素的方法,其原因是()。
A.垂体提取物中含有促性腺激素释放激素,能促使性腺发育和
生殖细胞形成
C.过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能,最终使
性腺退化
D.垂体提取物中含有生长激素,可以使鲤鱼生长加快,提前进入
繁殖期
【解析】性腺功能的调节是一种反馈调节,若注射过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能,致使性腺退化。
【答案】C
门•“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物,被称为21世纪的公害。
如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等。
若在动物体内富集将引起神经系统失调、内分泌功能紊乱等症状。
下列有关叙述中不正确的是()o
•••
A.“环境激素”可能通过破坏激素的生成和降解导致激素分泌过多
B•“环境激素可能通过干扰调控类固醇代谢,导致激素分泌不足
C.“环境激素乃只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康
D.受污染的河流中出现雄性化的雌鱼,表明环境中存在类似雄激素的“环境激素^
【解析】环境激素进入生物体会导致内分泌功能紊乱,破坏激素的合成和分解;环境激素会干扰机体正常代谢,导致激素分泌不足;环境激素可能会干扰动物和人体内神经系统、内分泌系统的功能,从而影响健康;受污染的河流中出现雄性化的雌鱼,可能是环境激素在鱼体内干扰激素正常分泌所致。
【答案】C
12.图1表示北纬50。
某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况,图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相应激素)。
请回答下列问题:
图1图2
(1)由图1可知,影响母鸡月产蛋数的主要环境条件
是O
⑵图2中激素a、器官丙的名称分别
疋\O
(3)图2中cT甲、c->乙的生理意义在
于o
⑷已知激素a分子为一种多肽,其受体位于靶细胞的,这
是因为。
⑸从丙的静脉中抽取血液进行检测,血浆中含有的激素种类有
(填下列序号)。
①1种②2种
③3种④3种以上
(6)烷基苯酚是一类洗涤剂,其分子结构稳定,具有类似激素c的生理效应。
长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料,会对器官甲'乙的分泌活动产生作用,从而引起激素c分泌量o
【解析】图1显示母鸡产蛋数随平均日光照量的变化而变化,说明影响母鸡产蛋量的主要外界因
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