七年级英语上册 Module 3 Unit 2教学设计 外研版.docx
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七年级英语上册Module3Unit2教学设计外研版
2019-2020年七年级英语上册Module3Unit2教学设计外研版
ModulethreeUnit2Where’sthelibrary?
教材分析:
Thetopicofthisunitistotalkaboutournewschoolusing“Where’sthe…?
”and“therebe”sentencepatterntotalkaboutournewschool.
(一)教学目标
1、Tounderstandwecanuse“Where’sthelibrary?
It’snexttothe…”totalkaboutournewschool
2、Tolearntheuseof“therebe”sentencepattern.
3、Cantalkaboutournewschoolfreely
(二)、知识与能力
1、Tolearnthefollowingvocabulary---gym,science,lab,infrontof,nextto,behind
2、Tolearnthefollowingstructure:
“Where’sthe…?
”and“therebe”
3、Canusethestructuretotalkaboutournewschoolinpairs
(三)学习策略
自主学习:
利用图片联想词汇
合作学习:
能够两人一组自由谈论我们的新学校,形成一个合作学习的氛围
(四)情感态度
说话时尊重对方,通过谈论共同熟知的话题增进同学感情
教学过程
Teacher’sactivity
Students’activity
Teaching
steps
1.Warmingup
Pointtosomeclassroomthingsandshowsomepicturesofsomeschoolthings(blackboard,desk,puter,dictionary,classroom,library,office,sciencelabanddinninghall)
TrytonamethethingsandthebuildingsinEnglish.(采用抢答的方式)
2.Input
1.Doyouknowanyotherschoolbuildings?
Canyouwritethemdown?
Makeawordmap.
2.Whatdoyoudointhem?
Askseveralstudentstoanswer.
1.Writedownthewordsaboutschoolbuildingsasmanyaspossible,thenchooseoutthebestoneingroups.
2.Answertheteacher’squestionasyoulike.
3.Practice
1.Canyoumatchthepicturesandtheplaces.
2.Whoisbehindyou?
Canyoutellme?
3.Playthetapeandaskthestudentstolistenandanswertwoquestions.
WhereisBetty?
WhereisDaming?
4.Askthestudentstoreadthepassageoneinactivitytwo.
5.AskthestudentstoLookatpictureBandanswerthequestions.
6.Tellyourpartnerthepositionaroundyou.
1.Doactivityone.Thenchecktheanswers.
2.Answerthequestionaccordingtothetruelife.
3.Listencarefullyandtrytofindtheanswerstothetwoquestions
4.Readthepassageoneinactivitytwo
5.AnswerthequestionsaccordingtopictureB.
6.Talkaboutonestudent’spositionwiththepartner.Showconversationstothewholeclass.
4.Output
1.AskstudentstolistentoBetty’shomeworkandwritethenamesoftheplaces.
2.Workinpairs.Talkaboutyournewschoolaccordingtoactivitythree.
3.Askstudentstodoactivity5
4.Askstudentstoanswerthesequestionsabouttheirnewschool.
1.Listentothetapeandwritethenamesoftheplaces.
2.Talknewschoolwithpartners.Thenshowtheconversationstothegroupsandchoosethebestpairtoshowtotheclass.
3.Doactivity5thenreadinpairs
4.Answerthequestionsandthentalkaboutthenewschoolingroups.
5.Feedback
见达标题
6.Summingup
1.Askthestudentstosaywhattheyhavelearnedinthisclass.
2.教师归纳点拨,强调重点:
词汇:
gym,science,lab,infrontof,nextto,behind等
句型:
Whereis…?
Whereare…?
Therebe(表示某地有某物)
Telltheclasswhatyouhavelearnedinthisclass.(你的收获)
7.Homework
1.Trytorememberthenewwordsandtheimportantsentencepattern.
2.Makeashortconversationandwriteitinyourexercisebook.
3.Drawapictureofyournewschoolandtrytodescribeitwithwelearnedthisclass.(其中A、B组同学必须完成1、2题,C组同学必须完成1题,3为选做题)
教学反思
本节课我的设计思路是通过教室内的物品和图片复习上一节课的单词,进而过渡到本节课有关学校建筑物的新词汇,然后鼓励学生写出更多的相关词汇并制作一张单词地图。
学生先听录音中的位置关系再谈论课本上的位置关系及他们自己的位置关系和学校建筑物之间的位置关系,任务层层递进、由易到难,逐步练习表示位置关系的介词和本节课的重点句型,从而达到运用语言的目的。
学生自我总结后教师给予适当点拨、归纳,后自我反思找出问题,解决问题。
一、达标题
ModulethreeUnit2
选择题
1.“______,what’sthisinEnglish?
It’sabook.”
A.SorryB.ExcusemeC.ThankyouD.Fine
2.I________anEnglishboy.
A.isB.amC.areD./
3.Thoseare__________.
A.teacherB.IteachersC.myteachersD.myteachers’
4.“_________?
Abag.”
A.What’sthisinEnglishB.What’sthis
C.HowareyouD.Howdoyoudo
5.“_________mapsarethere?
Thereareeight.”
A.WhatB.HowC.HowmanyD.Who
6.You_______ateacher.I_____astudent,mysister______isastudent,too.
A.am,is,areB.is,are,amC.are,am,isD.are,is,is
7.“_______yourbag?
Onthedesk.
A.What’sB.WhatC.Where’sD.Where
8.Where_________myEnglishbooks?
A.isB.areC.amD.do
翻译句子
1、图书馆在哪儿?
在科学实验室的前面。
2、学校办公室的前面是一些教室。
3、教室在科学实验室的旁边吗?
不,它在实验室的后面。
参考答案:
选择题1-4BBCA5-8CCCB
翻译句子1.Where’sthelibrary?
It’sinfrontofthesciencelab.
2.Therearesomeclassroomsinfrontoftheschooloffices.
3.Istheclassroomnexttothesciencelab?
No,it’sbehindthesciencelab.
单元测试题
一.选择填空(15分)
()1.My___________________isateacher.
A.parentsB.grandparentsC.fatherD.father’s
()2.Thisismygood_______________________.
A.friendsB.friendC.sistersD.brothers
()3.My__________________areallteachers.
A.friendB.sisterC.grandparentsD.mother
()4.---Areyourfriendsinyourclass?
---Yes,______are.
A.theseB.myfriendsC.thoseD.they
()5.IsGuoPengyoursister?
No._________________.
A.sheisB.sheisn’tC.itisD.itisn’t
()6.Mum,__________________myfriends,DaleandHelen.
A.thisisB.theyareC.heandsheD.theseare
()7.---AretheseJeffandJack?
---_______________________.
A.Yes,theyaren’tB.No,thesearen’tC.No,theyaren’tD.Yes,theseare
()8.---_________________yoursister?
---Thisismysister.
A.What’sB.Who’sC.IsthatD.Isshe
()9.---_________________________?
---No,sheisn’t.
A.IsthisyourauntB.What’sthisC.Who’sthisD.Isityourson
二.从
中找出与
意思相同的选项(10分)
栏
栏
1.Goodmorning.
Abackpack.
2.Nicetomeetyou.
B.Yes,sheis
3.What’sthisinEnglish?
C.That’sallright.
4.Howareyou?
D.Yes,itis.
5.Isthatyoursister?
E.Sheismysister.
6.Who’sthatgirl?
F.Nicetomeetyou,too.
7.Thankyouforyourphoto.
J.Blackandwhite
8.Whatcolouristhephoto?
H.It’s3689362
9.What’syourmobilephonenumber?
I.Goodmorning.
10.Isthatyourbackpack?
G.Fine,thanks.
三.根据句意或首字母提示,补全单词
1.Canyous_____________yourname?
Yes,T-O-N-Y,Tony.
2.Ican’tdancebutIcans__________.
3.Where’stheg______?
It’snexttothelibrary.
4.Isthereadiningh____?
Yes,it’sinab______infrontoftheclassroom.
5.Thes______labisb_______theclassroom.
四.用be动词的适当形式填空。
1.There_________________threepeopleinthephoto.
2.It____hotinBejinginsummer.
3.Theflowers_______blue.
4.These_______mycousinsJeffandJack
5.What______yourtelephonenumber?
6.There_____apenandtwopencilsinthepencilcase.
五.阅读
Goodmorning,class.MynameisMaMing.I’myourteacher.I’mfine.ThisisJimGreen.Heisanewstudent.What’syourname,please?
YournameisHanMeimei.Sitdown,please.Thankyou.
根据短文内容,判断正(T)误(F)
1.()MaMingisateacher.
2.()JimGreenisateacher,too.
3.()MaMingandJimGreenarefine.
4.()HanMeimeiisanEnglishteacher.
5.()HanMeimei’slastnameisMeimei.
六.完型填空
Apicture1onmydesk.Thisisapicture2Tom’sfamily(汤姆的家).ThemanisTom’s3.A4isbehindTom.Sheis5mother.6teachers.Agirlis7thepicture,too.SheisTom’ssister.8nameisAmy.Tomandhissisterareinthesame(相同的)9.Buttheyaren’tinthesamegrade.Theylooklike(看起来象……)10mother.TheyareEnglish.
1.()A.beB.amC.isD.are
2.()A./B.atC.ofD.from
3.()A.fatherB.motherC.sonD.brother
4.()A.boyB.girlC.manD.woman
5.()A.heB.sheC.hisD.her
6.()A.He’sB.She’sC.You’reD.They’re
7.()A.inB.onC.atD.under
8.()A.She’sB.HerC.HisD.The
9.()A.teamB.gradeC.classD.school
10.()A.hisB.herC.theirD.our
参考答案:
1-5CBCDB,6-9DCBA
二、1-I,2-F,3-A,4-G,5-B,6-E,7-C,8-J,9-H,10-D
三、1.spend2.sing3.gym4.hall,building5.science,behind
四、1.are2.is3.are4.are5.is6.is
五、1-5TFFFF
六、1-5CCADC6-10DABDC
2019-2020年七年级英语上册Module3Unit3教学设计外研版
教师
年级
初一
教材
初一上册
时间
45分钟
教学目标
教学内容
Module3Unit3Languageinuse
教材分析
Thisunitistocheckifthestudentsmasterthenewwordstheylearnedinthismodule,andtoknowiftheycandescribeapictureorsurroundingswith“therebe”inEnglish.
教学重点
Toconsolidatestructure“therebe”
Tolearntouseprepositions.
知识
与能力
1.巩固前面所学句型。
2.通过WORDMAP练习词汇。
3.学会介词的使用(behind,infrontof,nextto)
过程
与方法
1.学生能用therebe句型谈论周围的事物。
2.Groupwordandindividualworkbinetogether.
情感、态度与价值观
通过谈论学校与教室,增加学生对学校的热爱。
教
学
过
程
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
1.Warming-up
Askthestudentstolookaroundtheclassroomandtalkaboutit.(Use:
therebe句型)
It’sTrytodescribetheclassroom.(注意句型的单复数与介词的正确使用)
2.
Input
1.Askstudentstopletethesentences.Useprep.
2.Ask:
whatisthe“wordmap”?
3.Presentthecardsandpicturestothestudents
1pletethesentences.Usebehind,
infrontof,nextto.
2pletethewordmapwiththesewords.(blackboard/classroom/……)3.First,matchthecardswiththepictures.Then,studentsreadthewordsinthecardsandwritedownthequestionstheywanttoask..Carryout“askandanswer”activitybetweentwogroups.
3.Practice
Presentapictureforstudentstodescribe.(bedroom/classroom…….)
Showthemanexamplehowtodoit.
Studentsdescribethepicturewithdifferentprepositions,othersshouldpayattentioniftheyarerightornot.
4.Output
1.Presentapictureofastrangeworld.
Askstudentstotalkaboutitwith“therebe”
2.Asktowritealetterdescribingyourschool.
1.Studentsfindasmanystrangepartsaspossible.
Talkaboutitwith“therebe”
2.Workingroups.Describeschool.Andshowtotheclass.
5.Feedback
完成下面的情景对话,每空一词。
A:
Hello,Tony!
(1)toourschool.
B:
Thanks.
(2)schoolisverybig.
A:
Yes.(3)(4)thirty-sixclassroomsandsixscience
(5).
B:
(6)there(7)dininghalls?
A:
Yes,therearethreediningh
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- 七年级英语上册 Module Unit 2教学设计 外研版 年级 英语 上册 教学 设计