教学设计上海外语教育出版社《新编日语》第一册第三单元精品教案.docx

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教学设计上海外语教育出版社《新编日语》第一册第三单元精品教案

第十一課　趣味

教学课时：

8课时

教学目的与要求：

1、要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练的听、说、读、写、译；

2、掌握本课文法和句型，能灵活运用文法和句型造句；

3、用自己的话复述前文、熟读会话文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译；

4、能流利介绍自己的兴趣、爱好等。

教学基本内容：

1、「…は…が…」句式；

2、表达比较的几种说法；

3、动词作定语；

4、了解日本人日常生活中的兴趣、爱好；

教学重点和难点：

「…は…が…」句式及比较的表达方式。

教学过程：

一、単語

趣味（しゅみ）（名）：

兴趣、爱好、嗜好

　◇音楽は私の趣味です。

／音乐是我的爱好。

　◇田中さんの趣味はスポーツです。

／田中对音乐感兴趣。

近义词辨析：

「趣味」和「興味」

1、词义比较

「趣味」：

即不是工作也不是义务，而是因喜好而做的事。

「興味」：

因为很有趣，所以希望更多得加以了解。

2、用法比较

「趣味」

句型一：

「趣味は名（動詞連体形＋こと）です」

　例：

　◇趣味は切手です。

／我爱好集邮。

　◇趣味は切手の収集です。

／我爱好集邮。

　◇趣味は切手を集めることです。

／我爱好集邮。

句型二：

「名（動詞＋の/こと）が趣味です」

　例：

◇買い物が趣味です。

／购物是我的爱好。

　　◇買い物をするのが趣味です。

／购物是我的爱好。

　　◇買い物をすることが趣味です。

／购物是我的爱好。

興（きょう）味（み）（名）

句型一：

「名詞に＋興味があります」

　例：

◇日本のアニメに興味があります。

／我对日本动画片很感兴趣。

句型二：

「名詞に（は）＋興味はありません」

　例：

◇テレビゲームには興味はありません。

／我对电子游戏没兴趣。

句型三：

「名詞に（は）＋興味を持っています」

例：

◇日本の茶道（さどう）に興味を持っています。

/对日本的茶道感兴趣。

3．试比较下列正误例句，加深对「趣味」和「興味」差异的理解。

误——趣味は音楽を聞くのです。

正——趣味は音楽を聞くことです。

/（我的）兴趣是听音乐。

误——したことはありませんが、興味は野球です。

正——したことはありませんが、野球に興味があります。

/虽没打过，不过对棒球很感兴趣。

误——日本の古い祭りが興味です。

正——日本の古い祭りに興味があります。

/对日本传统的祭祀活动感兴趣。

持（も）つ（他五）：

拿；携带；持有

◇重いから、しっかり持っていてください。

/很重，拿好了。

◇今日は、お金を持っていません。

/今天没带钱。

◇家を持つ。

/成家；有自己的房子。

受（う）ける（他一）：

承接；接受；应（考）

◇ボールを受ける。

/接球。

◇治療（ちりょう）を受ける。

/接受治疗。

◇電話を受ける。

/接电话。

◇試験（しけん）を受ける。

/应试。

二、文法、文型の解説

1、「…は…が…」

解说：

①叙述一个事物的某种具体特征。

「は」为主题，「が」是具体主语。

句型一：

「…は…が形（形动）です」

例：

　◇京都は夏が暑いです。

／京都的夏天很热。

　◇象は鼻が長いです。

/象的鼻子长。

　◇成都は食べ物が美味しいです。

/成都吃的东西很美味。

②叙述人的愿望、感觉、需要或人的能力等。

「は」表示成为话题的人物，「が」为对象语。

该用法与汉语中的动宾结构相同。

句型二：

「人物は对象语が谓语（自动·形动）です」

例：

｡私はピンポンが好き（きらい）です。

／我喜欢（讨厌）打乒乓球。

｡彼は日本語ができます。

／他会日语。

｡私は頭が痛いです。

／我头疼。

2、「…は…より…」

解说：

「より」表示比较的对象。

此句型同于“Ａ比Ｂ……”

句型：

「ＡはＢより谓语（形·形动）です」

例：

◇今日は昨日より暖かいです。

／今天比昨天暖和。

　◇劉さんは李さんさんより日本語が上手です。

／小刘比小李日语学得好。

3、「…より…のほうが…」

解说：

「ほう」用在比较句中，表示相比较的两个事物中的一方。

此句型同于“与Ａ相比，还是Ｂ更……”。

句型：

（主题は）ＡよりＢのほうが谓语（形·形动）です

例：

　◇李さんさんは日本語より英語のほうが上手です。

／跟日语比，小李的英语要更好一些。

◇私は日本料理より中華料理のほうが好きです。

／和日本料理比我更喜欢中餐。

4、「…と…とどちら…か」

解说：

此句型同于“Ａ和Ｂ比，哪个更……？

”，作答时要用「…より…ほうが…です」句型。

句型：

「ＡとＢと（では）どちらが…ですか」

例：

　◇—「ビールと清酒と（では）どちらが好きですか。

」／啤酒和清酒你更爱喝哪个？

—「お酒よりビールのほうが好きです。

」／跟清酒比我还是喜欢喝啤酒。

◇—「日本語と英語と（では）どちらが得意ですか。

」／日语和英语哪个更擅长些？

—「英語より日本語のほうが得意です。

」／和英语比日语要擅长一些。

5、形式体言「の」と「こと」

解说：

日语句子中的主语、对象语、宾语、名词判断句中的谓语等四种情况须由名词充当，如不是名词时，则要使用形式名词，使其名词化。

①「こと」：

表示事情。

②「の」：

表示事、人、物等多中意思，表示事情时，有时可与「こと」替换。

用法及用例：

「动词的连体形＋こと（の）」

用例の比較:

误——私の趣味は絵を描くのです。

正——私の趣味は絵を描くことです。

／我爱好画画。

正——歌を聞くのはすきですが、自分で歌うのは好きではありません。

／我喜欢听歌，但不喜欢自己唱。

正——歌を聞くことはすきですが、自分で歌うことは好きではありません。

／我喜欢听歌，但不喜欢自己唱。

正——一人で月見をするのはさびしいです。

／一个人赏月太凄凉了。

正——一人で月見をすることはさびしいです。

／一个人赏月太凄凉了。

误——この前、私が李さんの家へ行ったことはいつでしたか。

正——この前、私が李さんの家へ行ったのはいつでしたか。

／前些日子我去了趟小李家，那是哪天来着？

正——先週、地震があったのは知りませんでした。

／我不知道上周发生了地震。

正——先週、地震があったことは知りませんでした。

／我不知道上周发生了地震。

6、形容詞、形容動詞連用形+なる

解说：

表示由一种状态变成其他状态。

用法及用例：

句型一：

「名詞+になります」

　例：

◇もう夏になりました。

／已经到夏天了。

句型二：

「形容詞連用形+なります」

　例：

◇中国語の授業は前より多くなりました。

／中文课比以前多了。

句型三：

「形容動詞語幹+になります」

　例：

◇掃除して、教室がきれいになりました。

／打扫了一下，教室干净了。

7、「…も…も…」

解说：

表示“两方面都……”或“既……又……”的语气。

用法及用例：

句型一：

「…も…も…」

例：

◇私は猫も犬も嫌いです。

/我既不喜欢猫也不喜欢狗（猫和狗我都不喜欢）。

◇夏休みには海へも山へも行きました。

/暑假去了海边，还去登了山。

句型二：

「…も…。

…も…。

」

例：

◇父も忙しいです。

母も忙しいです。

／爸爸很忙，妈妈也很忙。

◇私たちの学校は大きくもありません。

小さくもありません。

／我们学校即不大，也不小。

8、疑問の語＋「でも」、「も」

①「疑问词+でも（も）」表示全面肯定

解说：

表示“无论……都”的语气。

用法及用例：

句型一：

「疑問詞＋でも＋述語（肯定）」

例：

◇中華料理は誰でも好きです。

／中餐人人都喜欢。

　　◇今はだれでも忙しいです。

／现在谁都忙。

句型二：

「疑問詞＋も＋述語（肯定）」

例：

◇赤いミカンはどれも甘いです。

／红的桔子都很甜。

　　◇どの教室も学生がいっぱいです。

／不论哪个教室学生都是满满的。

②「疑問詞+も」表示全面否定

解说：

表示“一个也没……”、“任何地方也没……”的语气。

用法及用例：

句型：

「疑問詞＋も＋述語（否定）」

例：

◇難しくて、誰もできません。

／太难了，谁都不会。

◇気持ちが悪くて、何も食べません。

／心情不好，什么也没吃。

9、「できる」：

可能を表す

解说：

表示可以做某事的能力。

用法及用例：

句型一：

「対象語（一部の名詞）＋が（も）＋できます」

例：

　◇私はドイツ語が少しできます。

／我会点德语。

　◇彼女は歌も踊りもできます。

／她能歌擅舞。

句型二：

「対象語（サ変動詞語幹）（＋が）＋できます」

「対象語（サ変動詞語幹）（＋は）＋できません」

例：

　◇あの子は一人で買い物（が）できます。

／那孩子能独自一人去买东西。

　◇この部屋が暗くて、勉強（は）できません。

／这个房间太黑了，没法学习。

　◇この二、三日は運動（は）できません。

／这两三天不能运动。

句型三：

「動詞文（基本形）＋ことができます」

「動詞文（基本形）＋ことはできません」

例：

　　◇あの人は日本語で電話をかけることができます。

／他能用日语打电话。

　　◇スミスさんは箸でご飯を食べることができます。

／史密斯会用筷子吃饭。

10、動詞の連体修飾語

解说：

动词的连体形：

①动词一般现在时——「…ます」是表示敬语的助动词，其本身为终止形，而动词一般时态的连体形为动词基本形（或叫“词典形”）。

例：

「乗ります」→「乗る」「作ります」→「作る」

②正在进行时·动词的持续体——「…ています」的连体形为「…ている」。

句型：

「动词（连体形）＋名词」

例：

◇鈴木さんは本を読んでいます。

/铃木在看书。

　→　

本を読んでいる人は鈴木さんです。

/正在看书的人是铃木。

◇李さんはクラブでテレビを見ています。

/小李正在俱乐部看电视。

　→

クラブでテレビを見ている人は李さんです。

/正在俱乐部看电视的是小李。

③表示动作结果的存在或状态的「ている」作定语时可用「た」的形式。

例：

◇田中さんは眼鏡をかけています。

/田中戴着眼睛。

　→　

眼鏡をかけている（かけた）人は田中さんです。

/戴眼镜的人是田中。

　◇空はよく晴れています。

/晴空万里。

　→

　　　晴れた日には、友達とよく散歩に出掛けます。

/在天晴的日子里常和朋友出去散步。

④动词过去时——「…ました」的连体形为「…た」。

例：

◇昨日年月日の言い方を習いました。

/昨天学了年月日的说法。

　→

昨日習った年月日の言い方は難しいです。

/昨天学的年月日的说法很难。

思考题、讨论题、作业：

1、掌握并运用本课重点词汇、比较的几种表达方式以及「～は～が」句型；

2、完成课后作业，熟读读解文，复述课文主要内容，背诵前文；

3、讲述自己的兴趣、爱好。

第十二課試験

授课课时：

8学时

教学目的与要求：

1、要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练的听、说、读、写、译；

2、掌握本课文法和句型，能灵活运用文法和句型造句；

3、用自己的话复述前文、熟读会话文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译；

4、关于允许、禁止、让步、请求的基本表达方式；日本人拜访他人时的礼节。

教学基本内容：

1、「だけ」的用法；

2、允许、禁止、让步、请求等表达方式；

3、形容词、形容动词作状语；

教学重点和难点：

形容词、形容动词作状语及允许、禁止等表达方式。

教学过程：

一、単語

きな（連体）：

大的

◇大きなかばんですね。

／好大的包呀。

◇大きなことを言う。

／（惯用短语）说大话。

◇大きな世話ですよ。

／（惯用短语）你可真是多管闲事。

相关常识：

连体词　

1．定义

　日语词汇分类中的一种词类，在句中只起修饰体言的作用，或只能做名词的定语的词，称连体词。

2．特点

・连体词是没有词形变化的独立词。

・连体词位于被修饰的体言（名词类）之前。

・连体词一般不受其他词修饰。

・连体词多数是由其他词转化而成。

3．分类

分类

コソアド

型连体词

る　型

连体词

な　型

连体词

其他型

连体词

副词兼有连体词功能

词

例

この/这

その/这、那

あの/那

どの/哪

こんな/这样的そんな/那样的どんな/哪样的

ある/某、任一あらゆる/所有的

いわゆる/所谓的

いかなる/任何

あくる/次、第二

さる/已过去的きたる/下次的

大きな/大的

小さな/小的

おかしな/可笑的

いろんな/各式各样的

わが/我

例の/往常的

同じ/同样的

ほんの/仅、少许

たいした/了不起的　　　　　　とんだ/意外的

ずっと/很

わずか/仅仅

すぐ/距离很近

ごく/极

る（自五）：

努力、加油

◇みんなは一生懸命がんばります。

／大家拼命地努力。

◇一致団結（いっちだんけつ）してがんばります。

／团结一致地努力。

◇がんばれ！

/（口号等）加油！

加把劲！

すぐ（副）

①马上、立刻、随即

　◇すぐ帰ります。

/马上就回去。

◇すぐ終わるから、待ってください。

/这就完了，等我一会。

②就要、快要

　◇もうすぐ九時になります。

/快到九点了。

　◇もうすぐ新学期です。

/马上就要开学了。

③距离很近

◇私の家は駅からすぐです。

/我家就在车站旁边。

◇すぐそこの店で売っています。

/跟前儿那家店有货。

き

める（他一）：

开始……、……起来

◇雨が降り始めました。

/雨下了起来。

◇子供がやっと歩き始めました。

/孩子终于会走路了。

相关常识：

复合动词

1．定义：

由两个动词结合而成，并具有一个新的概念的动词，称复合动词。

2．结构：

「动词1的第一连用形＋动词2」

3．词例：

　　　書き間違う/写错

　　　書き直す/重写

　　　書きはじめる/开始写

　　　取り消す/取消

く（他五）：

写　

◇住所と名前はここに書いてください。

／地址和姓名请写在这里。

◇その字はどう書きますか。

／那个字怎么写？

相关常识：

「書く」和「描く」

　　「書く」和「描く」都可读做「かく」，但「書く」用于书写文字，而「描く」用于画画、画图表等。

后者还可读作「えがく」，此时其意义更广一些，除了指画画、描绘等意思之外，还有“幻想”、“想象”之意。

例：

◇手紙を書きます。

/写信。

◇名前を書きます。

/写名字。

◇日本語で書きます。

/用日语写。

◇絵を描きます。

/画画。

◇眉（まゆ）を描きます。

/描眉、画眉。

◇心にいろいろと思い描きます。

/在心里做种种幻想。

二、文法、文型の解説

1、副助詞「だけ」:

限定を表す

解说：

「だけ」接在用言、体言、助动词连体形和助词的后面，表示对事物范围、程度或数量、分量的限定。

用法及用例：

①限定主语，常取代「が」。

　例：

◇みんな出かけて、彼だけ家にいます。

/大家都出去了，只有他人留在家里。

　◇王さんだけは家へ帰りません。

/只有小王一个人不回家。

②限定谓语。

　例：

◇私は何も買いません、見るだけです。

/我什么也不买，只是看看。

　◇料理を作ることはできません、食べるだけです。

/我不会做菜，只会吃。

③限定宾语，常取代「を」。

　例：

◇今朝、パンだけ食べました。

/今天早上只吃了面包。

　◇必要なものだけ取って、あとは返してください。

/只拿需要的，其余的请归还。

④限定状语。

　例：

◇ジュースはいっぱいだけ飲みました。

/果汁只喝了一杯。

　◇相撲は日本にだけ人気があります。

/相扑只是在日本受欢迎。

2、接続助詞「から」

解说：

「から」接在用言、助动词的后面，表示顺态接续。

前后句节或分句为因果关系，可译成“因为……所以”“由于……因而”等。

用法及用例：

用言・助動詞終止形+から

　例：

◇頭が痛いから、勉強ができませんでした。

/头疼，没法学习。

◇外国語に興味を持っているから、外国語の本をたくさん買いました。

/对外语感兴趣，所以买了很多外语书。

3、「…てはいけません」

解说：

动词的“て形”后续「は」”，再加上「いけません」，表示禁止、不许可的意思。

相当于“不能……”“不许……”等。

用法及用例：

句型一：

「動詞/形容詞連用形・＋て（で）はいけません」

句型二：

「形容動詞語幹・名詞＋ではいけません」

例：

◇教室でタバコを

ってはいけません。

/不许抽烟。

◇学校を休んではいけません。

/不许请假不上学。

◇品物は悪くてはいけません。

/东西的质量不许不好（必须好）。

◇勉強が嫌いではいけません。

/不爱学习不行。

◇―この仕事を誰に任せたらいいでしょう。

/—这项工作交给谁做好呢？

　―私ではいけかせんか。

/—我（来做）不行吗？

4、「…なくてはいけません」

解说：

「…なくてはいけません」是用双重否定表示肯定的说法，语气坚决，常用于提醒对方注意，相当于“必须……”“非……不可”等。

用法及用例：

句型一：

「動詞未然形＋なくてはいけません」

句型二：

「形容詞連用形＋なくてはいけません」

句型三：

「形容動詞語幹・名詞＋でなくてはいけません」

　相关常识：

动词未然形

未然形是日语动词活用形之一，日语动词的否定形式由「動詞未然形＋ない」构成。

动词基本形变成未然形的规则是：

　　五段动词：

将词尾假名上推到本行的「あ段」。

例：

「行く」→「いか」

　　一段动词：

去掉词尾的「る」。

例：

「寝る」→「ね」

　　カ变动词：

「来る」的未然形为「こ」。

　　サ变动词：

「する」的未然形为「し」。

例：

　　◇外から帰った時手を洗わなくてはいけません。

/从外面回来时必须洗手。

◇朝ごはんを食べなくてはいけません。

/必须吃早饭。

　　◇今日来（こ）なくてはいけません。

/今天必须来。

　　◇習ったものは復習しなくてはいけません。

/学过的必须复习。

　　◇値段は安くなくてはいけません。

/价格必须便宜。

◇部屋はきれいでなくてはいけません。

/房间一定要干净。

◇歌は日本の歌でなくてはいけません。

/歌必须是日本歌。

5、「…ても（でも）いい（よい）」

解说：

表示许可。

相当于“可以……”“……也行”。

此句型同于「…てもよろしいです」「…てもかまいません」，只是后两种说法语气更郑重、更客气一些。

用法及用例：

動詞・助動詞連用形+てもよい（いい）です

形容詞連用形+てもよい（いい）です

形容動詞語幹・名詞+でもよい（いい）です

例：

◇ボールペンで書いてもいいですか。

/可以用圆珠笔写吗？

◇コートを着てもいいです。

/穿大衣也可以。

◇値段が高くてもいいです。

/价格贵也没关系。

◇服が汚くてもいいです。

/衣服脏点也没关系。

◇明日でもいいです。

/明天也行。

◇字が下手でもいいですか。

/字写得不好也没关系吗？

6、「…なくてもいい」

解说：

表示许可，相当于“不用……也可以”、“不必……”。

用法及用例：

接续动词、形容词、形容动词的未然形。

例：

◇問題用紙は出さなくてもいいですか。

/试题不交也行吗？

◇ネクタイを締めなくてもいいです。

/不必系领带。

◇あした来（こ）なくてもいいです。

/明天可以不来。

7、形容詞、形容動詞の連用修飾

解说：

形容词、形容动词作状语修饰动词时，要采用各自的连用形。

形容词的连用形是把词尾的「い」变成「く」；形容动词的连用形是把词尾的「だ」变成「に」。

用法及用例：

例：

◇田中さんは中国のことをよく知っています。

／田中非常了解中国。

◇速く行ってください。

／请快点去。

◇静かにしてください。

／请安静点。

◇熱心に説明します。

／热心地做了说明。

8、「…てください（くださいませんか）」

解说：

表示请求或要求对方做某事。

「…てくださいませんか」比「…てくださ

い」要委婉，用于对尊长或需要使用委婉语气时。

相当于“请（你）……”“能

否请你……”等。

用法及用例：

動詞連用形+てください（てくださいませんか）

例：

◇大きい声で読んでください。

／请大声读。

◇外へ行って遊んでください。

／请到外面去玩。

◇ここを教えてくださいませんか。

／请教一下这儿行吗？

9、「…ないでください」

解说：

表示讲话人请求对方不要做某事的意思，相当于“请不要……”。

用法及用例：

動詞未然形+ないでください

例：

◇ここに何も書かないでください。

／在这什么也不要写。

◇彼女に言わないでください。

／请别跟她说。

10、「ない」の使い方

解说：

「動詞未然形、形容詞、形容動詞連用形+ない」构成动词和形容词、形容动词的否定式。

如下表所示：

动词种类

基本形

未然形

「未然形＋ない」

构成动词否定式

五段

聞く（きく）

きか

聞かない

話す（はなす）

はなさ

話さない

待つ（まつ）

また

待たない

死ぬ（しぬ）

しな

死なない

遊ぶ（あそぶ）

あそば

遊ばない

読む（よむ）

よま

読まない

取る（とる）

とら

取らない

歌う（うたう）

うたわ

歌わない

一段

見る（みる）

み

見ない

食べる（たべる）

たべ

食べない

カ变

来る（くる）

こ

来ない

サ变

する

し

しない

用法及用例：

①作定语。

例：

　◇明日来ない人は手をあげてください。

／明天不来的人请把手举起来。

◇電話をしなかった私が悪いです。

／没打电话是我的错。

　◇新鮮でない果物は買いませんよ。

／不新鲜的水果我可不买啊。

②在复句中后续「から」「が」等接续助词。

例：

◇寒くないから、

をつけなくてもいいです。

/不冷，所以不用开暖气。

◇昨日は天気がよくなかったが、今日は晴れています。

/昨天天气不好，不过今天晴了。

③（形容词、形容动词）后续「です」做谓语，结句。

例：

　◇値段は高くないです。

／价钱不贵。

　◇去年の冬はあまり寒くなかったです。

／去年的冬天不太冷。

思考题、讨论题、作业：

1、掌握并运用本课重点词汇、动词活用等语法现象，区分自动词和他动词，以及几种格助词的用法；

2、完成课后作业，熟读读解文，复述课文内容，背诵前文

3、情景剧表演：

「訪問」。

第十三課希望

教学课时：

8课时

教学目的与要求：

1、要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练的听、说、读、写、译；

2、掌握本课文法和句型，能灵活运用文法和句型造句；

3、用自己的话复述前文、熟读会话文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译；

4、用书面和口头表述自己的意愿。

教学基本内容：

「ほしい・ほしがる/～たい・～たがる」等表示欲望等语法现象。

教学重点和难点：

「ほしい、ほしがる」表示欲望和希望的助动词[たい]、[たがる]动词的种类和变形、格助词的用法及区分。

教学过程：

一、単語

（名・他サ）：

希望、期望

◇大きな希望を持っています。

/胸怀远大的理想。

◇進学を希望します。

/希望升学。

う（他五）：

想、思索；想要、打算

◇わたしもそう思います。

/我也这样想。

◇彼は来るだろうと思います。

/我想他会来的。

◇行きたいと思っています。

/想去。

◇彼女は小学校の先生になろうと思っています。

/她希望当个小学老师。

る（他五）：

祈祷、祝愿

◇今後の発展を祈っています。

/祝你今后有更大的发展。

◇ご自愛のほどを祈ります。

/希望多加保重。

める（他一）：

加深、加强

◇印象を深めます。

/加深印象。

◇両国間の友好交流を深めます。

/加强两国之间的友好交流。

める（他一）：

决定、规定、选定

◇日時を決めてからし知らせします。

/决定日期和时间后通知您。

◇値段を決めます。

/定价。

◇いる帰国するかは、まだ決めていません。

/还没决定何时回国。

（名）：

梦、梦想、理想

◇夢を見ま