三年级数学下下复习教案.docx
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三年级数学下下复习教案
期末复习计划
一、本学期教学效果分析
全班双基薄弱环节
1.多数学生计算的正确率不是很高,主要是计算时欠细心。
2.学生的数感,空间观念不强。
3.分析问题和解决问题的能力有待进一步的提高。
差
生
情
况
本班差生有:
郑清顾怡钰章维钢徐凯捷
等同学,对双基掌握的不够扎实,分析问题与解决问题的能力不强,在复习阶段需要重点辅导。
二、复习教学目标
通过对知识的系统复习, 尽量使学生对已学的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感,空间观念,统计观念,应用意识得到发展,能更好的运用所学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习教学的兴趣。
三、复习重点安排
1.内容安排:
位置与方向除数是一位数的除法两位数乘两位数统计
年月日面积小数的初步认识解决问题
2.方法:
通过整理和复习,使学生所学的各部分知识进一步系统,形成知识网络,建构起知识体系,学生有针对性的体验联系,掌握本学期所学的数学知识,提高必要的运算技能,运用生活经验题。
,解决简单的实际问题。
四、提高复习质量的具体措施
1.复习前要全面了解学生掌握各部分知识的情况,复习要突出重点,提高复习效率。
查漏补缺,巩固新知
2.复习时加强知识间各部分之间的联系,加强口算,估算,笔算的联系,复习面积时,要引导学生加强手势帮助。
学生形成正确表象,建立空间观念。
3.要启发,引导学生与同伴合作解决问题,体验解决方法,树立学好数学的信心。
五、复习内容及进度安排
节次
日期
复习内容及要点
备注
1
位置与方向,统计,
2
除数是一位数的除法及两位数乘两位数
3
年月日及面积计算
4
小数的初步知识
5
解决问题
6
7
8
9
10
11
12
教案
课题
位置与方向
课型
复习
日期
2011年月日下午第节
教具
教
学
目
标
通过复习,让学生进一步明确生活中各个方向及地图上各方向的表示;能指出各方位,认识线路。
重点
东南、东北、西南、西北。
难点
东南、东北、西南、西北。
教学过程:
一揭题:
老师宣布这节课的复习内容。
二、复习要点:
1、说说对位置与方向,你已经掌握了哪些内容。
2、学生回顾后,教师进一步总结:
(1):
八个方向的认识
东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
(2):
方向辨认。
要求以教室为中心,认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
各在什么方向。
说一说自己各个方向各坐着谁?
说一说自己的家在学校的哪个方向。
3、路线图:
(1)填一填:
书店在小明家()方向,学校在书店的()方向。
小冬家在小桥的()方向,小桥在小冬家()方向。
(2)、根据示意图,回答问题。
说一说小冬上学的路线,你还能提出什么问题?
三、学生练习
我的思考:
板书设计
课后反思
教案
课题
年月日
课型
复习
日期
2011年月日下午第节
教具
教
学
目
标
通过复习,让学生全面掌握所学的时间单位和有关年月日的知识,进一步掌握经过时间的计算。
重点
24时计时法与此12时计时法的互换;经过时间。
难点
24时计时法与此12时计时法的互换;经过时间。
教学过程:
一揭题:
老师宣布这节课的复习内容。
二、复习要点:
1、回顾说说在年月日这一单元中都知道了哪些知识?
通过学生回答进行整理:
一年有几个月;
一年有多少天,平年有多少天,闰年有几天?
大月有哪几个月,小月呢?
二月有多少天?
按季度,每季度各有哪几个月份?
一年有几个星期?
一个月中的上、中、下旬是怎么分的?
闰年的计算方法?
2、24时计时法与此12时计时法的互换:
上午8时用()表示;下午4时用()表示;
晚上10时用()表示;凌晨3时用()表示;
让学生填一填,并说一说是怎么想的?
用普通计时法表示:
12时();2时();16时();
23时30分();
3、计算经过时间
从8时到14时30分经过了多少时间?
从上午9时20分到下午5时40分经过了多少时间?
火车从下午5时20分出发,到第二天早上6时到达,一共开了()小时()分。
4、巧算星期几
3月1日是星期三,那么3月20是星期几?
再过10天是老师的生日,猜一猜老师的生日是星期几?
三、学生练习四、课堂小结。
我的思考:
板书设计
课后反思
教案
课题
除数是一位数的除法
两位数乘两位数
课型
复习
日期
2011年月日下午第节
教具
教
学
目
标
通过复习,引导学生发现自己的错误存在,并通过反思进行自己纠正。
达到计算的正确性与熟练程度。
重点
除法中间有0,末尾有0;乘法中的进位。
难点
除法中间有0,末尾有0;乘法中的进位。
教学过程:
一揭题:
老师宣布这节课的复习内容。
二、复习要点:
1、知识梳理:
两位数乘两位数:
口算因数末尾有0的口算
估算
笔算不进位笔算
进科笔算
被除数末尾有0的除法口算
除数是一位数的除法估算
各数位上没有余数
数位上有余数的
第一位不够除
有余数的除法及验算
被除数中间、末尾有0
商中间、末尾有0的除法
通过整理让学生进一步懂得在计算过程中解决不同的问题。
二、学生课堂练习
完成课本第116、117、119页练习二十五的第1——4,第13题。
三、完成课堂作业
四、课堂小结。
我的思考:
板书设计
课后反思
教案
课题
面积
课型
复习
日期
2011年月日下午第节
教具
教
学
目
标
通过复习,使学生进一步理解面积的含义,并能正确使用常用的面积单位。
能理解、掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能熟练计算。
重点
面积与周长的区别
难点
面积与周长的区别
一揭题:
老师宣布这节课的复习内容。
二、复习要点:
1、知识梳理
面积与面积单位
面积:
长方形、正方形面积的计算
面积单位间的进率
2、重点复习
面积与面积单位
(1)什么是面积?
(2)面积与周长的比较
(3)面积单位
说说常见的面积单位有哪些?
面积单位的大小面积单位之间的进率
3、长方形与正方形面积的计算
练习(完成课本总复习题)
4、完成课堂作业四、课堂小结。
我的思考:
板书设计
课后反思
教案
课题
统计平均数
课型
复习
日期
2011年月日下午第节
教具
教
学
目
标
通过复习,对统计数据会更清楚分析,并进行平均数的计算。
重点
平均数的计算
难点
平均数的计算
一揭题:
老师宣布这节课的复习内容。
二、复习要点:
1、统计知识点:
说一说本册教材中统计图各部分名称
读懂统计图:
横轴表示什么?
纵轴表示什么?
会根据统计图回答问题,并能提出问题;
会根据数据计算平均数。
二、学生课堂练习
完成课本第116、117、119页练习二十五的第1——4,第13题。
三、完成课堂作业
四、课堂小结。
我的思考:
板书设计
课后反思
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- 三年级 数学 下下 复习 教案