学年度人教版七年级上学期期末教学质量监测语文试题.docx
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学年度人教版七年级上学期期末教学质量监测语文试题
2018—2019学年度人教版七年级上学期期末教学质量监测语文试题
2018—2019学年度上学期期末教学质量监测
七年级语文试题
请将所有答案填写在答题纸上
一、积累运用(30分)
1.下列词语中加点字每组读音都相同的一项是()(2分)
A.黄晕/酝酿静谧/匿笑狡猾/滑稽恍惚/惊慌失措
B.疲倦/蜷伏憔悴/纯粹攲斜/企盼粘贴/拈轻怕重
C.殉职/勋章坍塌/菡萏帐篷/怅然浑浊/混为一谈
D.缥缈/高邈干涩/吝啬羞怯/惬意莅临/淅淅沥沥
2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A.嘹亮晕炫随声附和麻木不仁
B.渊搏妥当喜出望外杞人优天
C.琢磨禁锢各得其所沉默寡言
D.篷勃粗犷人迹罕致不求深解
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(2分)
A.5月1日,东洲公园全新开放,从岛上纵目四望,长提拂柳,碧波荡漾,美不胜收。
B.我市因经济建设成效好而获得国务院“点赞”,这骇人听闻的消息令全市人民欢欣鼓舞。
C.碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上,满目苍翠。
D.如今的我们拥有凌云壮志,却常为志大才疏而暗自怅然。
4.下列表述不完全准确的一项是()(2分)
A.郭沫若,原名郭开贞,作家、诗人、历史学家、古文字学家。
主要作品有诗集《女神》
《繁星》,历史剧《屈原》《棠棣之花》等。
B.《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的辑录,共二十篇,是一部儒家学派的经典著作,是研究孔子思想的主要依据。
C.《猫》的作者郑振铎是我国著名的翻译家,我们学过的印度诗人泰戈尔的《金色花》就是他翻译的。
D.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
这部散文集中还有《阿长与<山海经>》《五猖会》等经典篇目,都是鲁迅童年生活的写照。
5.名著阅读(8分)
《西游记》全书共100回,基本由两个故事组成,第1至7回,写,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了的矛盾处境。
第8至100回总写,蕴含着的人生真谛。
(4分)
阅读下面【甲】【乙】两段文字,完成第
小题。
【甲】我笑着跳着,催他们要搬得快。
忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
【乙】照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。
会众即刻分成两派:
一派要发电,一派不要发。
我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:
“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。
”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。
他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:
说这话的是谁呢,有那么冷?
【甲】文情节出自《朝花夕拾》中的《》。
“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为。
(2分)
【乙】文段中的“他”指的是,他是一个的人。
(2分)
6.诗文默写。
(6分)
受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
终古高云簇此城,。
(谭嗣同《潼关》)
《次北固山下》一诗中富含哲理的句子是:
,。
《秋词》诗中把诗人豪迈乐观之情抒发的淋漓尽致的诗句是:
,。
读曹操的“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”会让我们联想到陆游《十一月四日风雨大作》中的诗句是:
,。
孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:
,。
7.学校举行汉字书写比赛,下面是主持人的一段结束语,其中的两处画线句均有语病,请修改。
(4分)
同学们,写字水平能反映一个人的语文素养。
①希望本次活动能激发同学们的写字水平;②也希望大家通过持之以恒不间断地练习,写出一手美观的汉字。
修改①:
修改②:
8.在下列备选词语中任选一个,参考示例写一如话。
要求:
能揭示所选词语的内涵,表达具体形象,句式不限。
(4分)
示例童心:
童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神,童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影,童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语:
善良、时光
二、阅读理解(40分)
(一)古诗文阅读(17分)
阅读《峨眉山月歌》一诗,完成第9——10小题。
(4分)
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
9.这首诗构思精巧,历来为人称道。
其精妙之处主要表现在哪里?
(2分)
10.全诗抒发了诗人怎样的情感?
(2分)
阅读【甲】【乙】两段文言文,完成文后11——15小题(13分)
【甲】子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
……”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
【乙】孔子观于周庙,有敧①器焉。
孔子问于守庙者曰:
“此谓何器也?
”对曰:
“此盖为宥②座之器。
”孔子曰:
“闻宥座器,满则覆,虚则敧,中则正,有之乎?
”对曰:
“然。
”孔子使子路取水试之,满则覆,中③则正,虚则敧。
孔子喟然而叹曰:
“呜呼!
恶④有满而不覆
者哉!
”
(选自《韩诗外传》)
[注释]①敧(qī):
倾斜。
②宥(yòu)座:
座位右边。
“宥”通“右”。
③中:
这里指装水到一半。
④恶(wū):
哪里,怎么。
覆:
溢出来。
11.解释下列句中加点的词。
(3分)
①不亦说乎:
②好之者不如乐之者:
③孔子观于周庙:
12.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.①温故而知新②后狼止而前狼又至
B.①孔子问于守庙者②其一犬坐于前
C.①思而不学则殆②淫慢则不能励精
D.①学而时习之②夫君子之行
13.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
学而不思则罔,思而不学则殆
14.下列对【甲】【乙】两文内容分析不正确的一项是()(2分)
A.【甲】【乙】两文都与学习有关,阐述的都是学习方法方面的问题。
B.孔子认为学习过程中学与思必须结合起来。
C.孔子“恶有满而不覆者哉!
”的感叹启示我们要谦虚,不要自满。
D.孔子“使子路取水试之”是因为好奇敧器的特点。
15.从【乙】文我们能得到怎样的启示?
请写出两点。
(3分)
(二)阅读下面文章,完成文后16——18小题(8分)
开在心里的橘子花
①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐,吹拂着脸庞。
突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。
真香啊!
它静静的开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。
③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理,经过阳光雨露的沭浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。
每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。
这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。
“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!
”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。
有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似地逃离橘林,心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。
⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问:
“小惠,哪来的橘子?
”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。
“是不是在村头树上摘的?
听说下午有人偷摘橘子了。
”我的脸唰地红了:
“爸,我,我错了!
”
⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。
”我点点头,为自己的行为感到羞愧。
父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?
——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。
16.文章以“开在心里的橘了花”为标题,有何作用?
(3分)
17.怎样理解第⑧段画线句“于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天”的含义?
(3分)
18.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是()(2分)
A.选文语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法,形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C.阅读第③④段,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写,生动写出了橘子熟的特点,表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
(三)阅读下面文章,完成文后19——22小题(15分)
晒书
①那年回到乡下老家,院子里的情景让我很是吃惊:
满地都是书,一本本,一排排,一列列,摆满整个院子,只留出了窄窄的过道。
风吹过来,书页波浪般哗哗翻动,阳光打下来,“波浪”有点炫目。
泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签。
母亲从书堆里站起来,挪开小马扎,摘下老花镜,慈爱地笑着说:
“我给你晒晒书。
”
②进城之后,两大橱子书我都搁在了老家,没往城里运。
母亲主动担起了保管的重任。
兄弟姊妹来拿书看,母亲都牢牢记在心里,催促他们按时归还。
母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班,认识100字左右,已经够用了。
舅舅是文盲,出门举步维艰,由此母亲深知读书的重要性。
家里用度再紧巴,只要我说买书,母亲总是东挪西凑及时给我钱。
打小,农活再忙,只要我在看书,母亲绝不会派活给我。
母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有意无意地说一句:
“我儿子在看书呢!
”母亲的付出终于有了回报,我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。
③午后,我和母亲把书一本一本翻过来,晒晒封底那一面。
母亲笑道:
“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。
”说着,她拿起一本荷尔德林的诗集,翻开扉页上我的淘书小记念起来:
“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园,于樱花树影里邂逅小书摊,一腼腆女生处理旧书,遇此书,半价购之乃去。
1994年4月16日晚于大连。
”母亲翻了一下内文,说看不懂,就放下了。
她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》,是董桥的,照例还是先念扉页上的购书小记:
“逛大学扎堆的济南文化东路,往来皆年轻面孔,间或遇到面熟之老学生,颔首微笑。
路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》,久慕董桥大名,今足愿矣。
1992年6月2日。
”母亲慨然叹道:
“儿子啊,原来你跑了好些地方呀,我都不知道。
”
④母亲捧着书,小心地翻阅着,轻声读着书上的小记,嘴角上扬,咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。
多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐,趁庄君去沏茶的机会,我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。
我一眼看见《酒徒》,抽出来藏到了包里。
回家后打开,见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记:
“老贺赠王书一捆,王大醉,半夜醒来,探手入包,书尚在,安心睡去。
”一本我送出去的小书,在辗转了近十年后,居然以“窃”的方式重回我的手上,真是奇妙。
几乎每一本书都有来历,都有故事。
整个下午,母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏,栀子花氤氲的香气里,我和母亲坐在书堆里,一本一本翻晒我喜欢的书。
母亲用棉布仔细拂拭着,娘儿俩漫无目的地聊天,光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。
栀子花开的时节,已经有点热,母亲用手背拂了一下额前的头发,冲我一笑,她的白发从发间探出来,让我心惊。
⑥多年以后,母亲因心脏病突发溘然长逝。
那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时时升腾起无尽的思念。
因为,每一本书上都留下了母亲的手印。
19.通读全文,根据提示,在横线上补写相应的内容。
(2分)
回乡看到母亲晒书→ → →母亲去世,我睹物思人
20.结合语境,品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。
(6分)
(1)泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签。
(2)那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时时升腾起无尽的思念。
21.请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。
(4分)
22.文章题为“晒书”,却详写了我与母亲一起读“小记”的事,有什么作用?
(3分)
三.写作表达(50分)
23.以下两组题目,请任选一题写作。
(1)题目:
这也是一种荣誉
要求:
根据你的理解,结合自己的生活经历和感悟,写一篇不少于600字的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。
文中不得出现真实的校名与人名。
(2)阅读下面材料,发挥想象,按要求将语段扩写成一篇记叙文。
听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船,我和妈妈前往参观。
一进展厅,这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。
我驻足凝望,思绪飞扬,心也随船起航,穿越时空,回到了几百年前,如梦境般,经历了一场奇幻之旅。
这段旅程让我的内心久久不能平静。
在妈妈的催促下,我离开了。
要求:
①自拟题目;②字迹工整,书写规范,不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文答题卡
题号
一
二
三
总分
(一)
(二)
(三)
得分
一、积累运用(30分)
1.2.3.4.(每小题2分)
5.
(4分)
(2分)
(2分)
6.
(1分)
(1分)
(1分)
(1分)
(1分)
(1分)
7.
(2分)
(2分)
8.
(4分)
二、阅读理解(40分)
9.(2分)
10.(2分)
11.
(3分)
12.(2分)
13.(3分)
14.(2分)
15.
(3分)
16.
(3分)
17.
(3分)
18.(2分)
19.(2分)
20.
(3分)
(3分)
21.
(4分)
22.
(3分)
三、写作(50分)
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