小学三年级下册书法教学设计全册.docx
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小学三年级下册书法教学设计全册.docx
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小学三年级下册书法教学设计全册
时间3月3日教案总序号:
01
课题
第1课上下基本相等
课型
新授
课时安排
一课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
坪坝戴招蝴蝶孔
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
舞--------上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低,末笔舒展。
世--------最后一笔是竖折。
掌--------上宽下窄,弯钩对中线。
些--------先撇后钩。
上宽下窄。
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4播放课件,与课件同述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
7展示评比。
强调:
这类字上下两部分高度基本相同,书写时,注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸展,保持字的宽度。
板书
设计
第一课上下基本相等
作业
内容
书写第二页的课文链接
反思
本学期开始学生已经尝试用钢笔书写,所以写字课尤显重要,但由于是迈入新台阶,学生兴奋之余训练还要有所加强,从课堂表现来看多数学生愿意写,书写比较规范、认真,效果挺好。
时间3月9日教案总序号:
02
课题
第2课上短下长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
崩、肴、筛、巢
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
这类字上部较扁宽,约占全字高度的三分之一至四分之一。
书写时,上下两部分应在一条垂直线上
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第2课上短下长
作业
内容
书写第四页的诗情话意
反思
发现学生课堂书写的确规范认真,但一部分学生回去书写就不太漂亮,教师要在精讲多练上做足文章,要让学生课上练得充分,养成无论课内课外都认真书写的习惯。
时间3月16日教案总序号:
03
课题
第3课上长下短
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
盖具基感墨
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
这类字上半部分高,约占全字高度的三分之二。
这类字多以横或点作为字底,横比较单一,点则比较松散,形成上紧下松的结构。
书写时应把握上下部分的比例。
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第3课上长下短
作业
内容
书写第七页的课文链接
反思
多数学生写得规范、认真,较好。
个别学生不认真
时间3月23日教案总序号:
04
课题
第4课上窄下宽
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
集弄益羡柔
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
这类字上部较窄,下部较宽。
书写时,上面的笔画应写得收缩一些,但要居中。
下半部分要写得宽一点,大约是上半部分宽度的两倍。
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第4课上窄下宽
作业
内容
书写第九页:
二读一读,写一写。
反思
多数学生写得规范、认真,较好。
个别学生不认真
时间3月29日教案总序号:
05
课题
第5课上宽下窄
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
贪斧霄窄臀
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
这类字上部较宽扁,下部较宽。
书写时,上半部分的横向笔画应写得舒展,而下半部分则应写的窄一些,大约是上半部分最宽处的二分之一,同时比上半部分要稍长一些
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第10页:
写一写。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第4课上宽下窄
作业
内容
书写第11页:
二词语总汇
反思
多数学生写得规范、认真,较好。
个别学生不认真
时间4月3日教案总序号:
06
课题
第6课上中下基本相等
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
鼻意舅慧冀
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
此类字上中下三部分的高度基本相等,各占整个字的三分之一。
上部笔画一般较为紧凑。
要注意各个部分的笔画不要写得太长,所有的横之间的空白要均匀,还要避免写出的字过高
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第13页:
二、背一背,写一写。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第6课上中下基本相等
作业
内容
书写第11页:
二词语总汇
反思
学生书写撇、捺时很舒展,今天的写字课同学们都很认真,觉得有收获,大家都有成就感,都感觉很期待下次的写字课,效果很好。
时间4月10日教案总序号:
07
课题
第7课上面短中下长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
葱复禀裹葬幕
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
此类字可分为五份,上部占五分之一,中下部各占五分之二
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第14页:
、写一写。
15页二、词语总汇
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第7课上面短中下长
葱
作业
内容
书写第15页:
三、诗情画意
反思
学生复易出错,大多数的学生书写认真、规范。
时间4月15日教案总序号:
08
课题
第8课上中短下面长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
掌索宽蓑爵高
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
此类字上中部分都比较紧凑,合起来约占整体高度的五分之三;下部分较高,约占整体高度的五分之二。
书写时,应将上中两部分写得紧凑些,为下部留出位置,防止整体字形过长
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第17页:
、写一写。
18页二、读一读,写一写
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第8课上中短下面长
掌
作业
内容
书写第18页:
三、诗情画意
反思
数学生写得规范、认真,较好。
个别学生不认真。
时间4月22日教案总序号:
09
课题
第9课中间短上下长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
兽壶奔常舜亭
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
此类字上部分或下部分比较高、宽,中间部分扁或小。
书写时,字头子底的笔画要伸展,注意三个部分的比例适当,排列要均匀
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第19页:
、写一写。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第9课中间短上下长
兽
作业
内容
书写第20页:
二、读一读,写一写
反思
写字课是不容忽视的,写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致,所以学生学习热情很高,指导得好,学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。
多数学生写得规范、认真,较好。
个别学生不认真
时间4月29日教案总序号:
10
课题
第10课上下短中间长
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
塞鱼葱寒
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
此类字一般是中间部分撇捺舒展,所占位置较大。
书写时,字头要写得扁一些,中间部分写得稍长,字底则要写得扁或小一些
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第21页:
、写一写。
二、词语总汇
6教师检查指导。
7展示评比。
书法小常识:
运笔方法叫笔法。
没一笔画运笔有三部:
起笔、行笔、收笔。
起笔得法,行笔才能循规而行;行笔得当,收笔才能圆满。
三者不可分割,相辅相成。
板书
设计
第10课上下短中间长
塞
作业
内容
书写第22页:
二、读一读,写一写
反思
写字课是不容忽视的,写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致,所以学生学习热情很高,指导得好,学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。
多数学生写得规范、认真,较好。
个别学生不认真
时间5月8日教案总序号:
11
课题
第11课半包围和全包围
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
同阅闷
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
上包围字的字框自上向下包围,字框的形状略长,先写外框,后写里面的结构。
框内部分要居中,笔画要匀称。
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第23页:
、写一写。
二、词语总汇
6教师检查指导。
7展示评比。
半包围结构根据包围的方位不同,可分为上包围、下包围、左包围、右包围、左上包围、左下包围六种
板书
设计
第11课半包围和全包围
同
作业
内容
书写第23页:
二、读一读写一写
反思
写字课是不容忽视的,写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致,所以学生学习热情很高,指导得好,学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。
多数学生写得规范、认真,较好。
个别学生不认真
时间5月14日教案总序号:
12
课题
第12课全包围
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
教学难点
字的结构和笔顺
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1用课件一一出示本课生字。
国固因
2分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
说明:
全包围结构的字字形较大、较长,有的字形较小。
外框的大小决定了整个字的大小。
书写时,字形较大的,横向笔画要稍短,竖向笔画则较长,整体呈长方形;字形较小时,横和竖长短差不多,左右两边的下端要略向内收,整体呈正方形。
3学生口述笔顺。
学生集体读,个别学生
4同桌相互口述笔顺。
教
学
流
程
5学生书写第26页:
写一写
及拓展练习。
6教师检查指导。
7展示评比。
补充:
学书法要五要:
一要有毅力,有恒心。
二要有良好的书写习惯。
三要多看、多比较、多鉴赏
四要选择适合自己的字帖
五要保质保量地完成练习。
板书
设计
第12课全包围
作业
内容
书写第28页:
四、诗情画意
反思
写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致,所以指导得好,学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。
多数学生写得规范、认真,较好。
个别学生不认真
时间5月21日教案总序号:
13
课题
第13课书体知识
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、了解常见的几种书体
2、增强学生的书体知识
3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
各种书体的认识
教学难点
各种书体的认识
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1导入:
书法是汉字的书写艺术,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。
汉字经历了几千年的演变,形成了独特的造型艺术。
今天,我们先来认识各种书体吧
2介绍各种书体
(1)甲骨文:
甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字,也是现在发现的最古老的文字。
(2)金文:
金文是铸刻在青铜器上的铭文,也叫钟鼎文
(3)小篆:
字形瘦长,笔画像铁线一样刚劲有力,又像玉箸一样干净均匀。
又被称为“铁线篆”“玉筋篆”“玉箸篆”
(4)隶书:
成熟于汉代,也叫汉隶。
字形略
教
学
流
程
微宽扁,横长而直短,呈长方形,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”
(5)楷书:
又称正楷、楷体、正书或真书。
字体较为方正。
(6)草书:
专指笔画连绵、书写便捷的字体。
(7)行书:
“行”是行走的意思,因此行书不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正,介于两者之间。
楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。
板书
设计
第13课书体知识
甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书
作业
内容
记住七种字体的名称。
想一想身边的单位名称是什么书体。
反思
本节内容对学生来说是新奇的。
学生的兴趣都很高。
多数同学当堂能记住七种字体的名称。
要鼓励学生练一手好字,继承中华民族的优秀传统文化。
时间5月28日教案总序号:
14
课题
第14课书法工具
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、了解文房四宝
2、增强学生的对书法工具的认识
3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
对书法工具的认识
教学难点
对书法工具的认识。
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1导入:
要字,就要用到书法工具。
当代的书法工具各式各样。
像钢笔,铅笔,油笔等。
但写毛笔字,必须用到的是“文房四宝”
2介绍“文房四宝”
(1)笔:
毛笔包括笔杆和笔头两部分。
笔杆有竹制的,也有木制的。
笔头的毛质不同,一般分为软豪、硬豪、兼豪等。
(2)墨:
按照制墨的原料,有松烟墨、桐烟墨、漆烟墨、油烟墨等。
古代全部手工制作。
主要工序有炼烟、和料、制作、晾干、描金等。
教
学
流
程
(3)宣纸:
最早产于我国的宣州府,所以称为宣纸。
可分为生宣、半熟宣、熟宣。
具有很强的柔韧性,干燥条件下能保存千年。
(4)砚:
也称为“砚台”。
二、其他工具
笔洗笔架笔筒印章印泥镇纸等也都是我们学习书法一些常用的工具。
向学生分别介绍什么是笔洗、笔架、笔筒、印章、印泥、镇纸等。
三.毛笔的保养
板书
设计
第14课书法工具
一文房四宝二其他工具三毛笔的保养
作业
内容
记住常见的书法工具,并能认识书法工具。
反思
学生对本节知识掌握的较好。
对于书写毛笔字有很高的兴趣。
对于练毛笔字来说是个很好的开端。
时间6月4日教案总序号:
15
课题
第14课书写和执笔姿势
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、了解文房四宝
2、增强学生的对书法工具的认识
3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
认识书写和执笔姿势的重要性
教学难点
认识书写和执笔姿势的重要性
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
1导入:
要写得一手好字,不但要靠毅力常常练习,也要讲究书写的姿势。
正确的书写姿势不但能使你写出漂亮的字,而且有利于保持身体健康和姿态端正。
二介绍毛笔的书写姿势
(一)正确的书写姿势
(1)坐姿
(2)站姿:
头正身直两肩平,胳膊舒展双脚稳。
(二)执笔姿势:
写字常采用五指执笔法。
执笔要领:
笔杆垂直,指实掌虚。
五个手指的作用
教
学
流
程
押:
食指向里,扣住笔杆。
格:
无名指向外,顶住笔杆。
钩:
中指向里,钩住笔杆。
抵:
小指抵住无名指。
三.运笔方法:
中锋运笔和侧锋运笔
1、中锋运笔:
书写时笔尖在笔画的中间运行
2、侧锋运笔:
书写时笔尖在笔画的一侧运行
四练习:
按照课本39页的要求练习并展示
教师点评
板书
设计
第15课书写和执笔姿势
一正确的书写姿势二执笔姿势三运笔方法
作业
内容
练习握笔和运笔,画线条
反思
学生初次接触毛笔,很兴奋,兴趣很高。
但对本节课的内容操作上不是很好。
坐姿和执笔姿势有问题,看来,学和练是两码事。
要求学生在课余的时间多练习才好。
时间6月10日教案总序号:
16
课题
第16课永字八法
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、了解永字八法
2、熟识书法的基本笔画
3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
基本笔画的书写方法
教学难点
基本笔画的书写方法
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
一导入:
前面我们学习了书法的基本书体、书法工具盒书写姿势。
本节课我们来了解一下楷书的基本笔画
二授新
(一)永字八法:
汉字的基本笔画概括起来有八种:
点横竖撇捺折钩提
(二)书法的基本笔画:
介绍各个笔画的写法
1、点:
要有气势
2、横:
就像骑马时勒住缰绳一样
教
学
流
程
3、竖:
线的两边都有弧线,不能太平直。
4、撇:
就像燕子掠过水面一样轻快
5、捺:
写的时候要一波三折,像大刀的形状一样
6、折:
就像小鸟啄东西一样快而有力
7、钩:
就像外踢脚一样果断有力
8、提:
起笔像横,然后提笔出锋、
板书
设计
第16课永字八法
一永字八法二书写的基本笔画
作业
内容
练习基本笔画的书写
反思
学生对于写毛笔字和兴奋,专注度很高,但写的是乱七八糟的。
这样也挺好,要他们知道,做什么事都是不容易的,不能靠一日之功。
时间6月17日教案总序号:
17
课题
第17课书写纸与书写款式
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、认识书写纸
2、了解常用的书写款式
3、培养学生对书法的兴趣爱好
教学重点
基本笔画的书写方法
教学难点
基本笔画的书写方法
教学资源
书法书写字本
教
学
流
程
一导入:
同学们在我们队我国书法艺术有了一些基本的了解后,我们就可以在书写纸上写毛笔字了。
今天我们就来认识一下毛笔书法常用的书写纸。
二授新
(一)认识书写纸
1田字格
2米字格
3回宫格
4九宫格。
教
学
流
程
二书写款式:
1匾额
2条幅
3对联
4扇面
5中堂
6册页
7斗方
8手卷
板书
设计
第17课书写纸和书写款式
一认识书写纸二书写款式
作业
内容
熟悉毛笔字的书写款式。
反思
毛笔字的书写款式很多,和我们平常的钢笔字书写方式不一样。
学生能进行简单的认识,对于书写款式有一定的了解,能辨别出书法作品是哪种款式就可以了。
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- 小学 三年级 下册 书法 教学 设计
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