一课两练提素能 3蒸腾.docx
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一课两练提素能3蒸腾
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一课两练·提素能
【练基础】
一、选择题
1.将装有萌发种子的密闭玻璃瓶在温暖黑暗的地方放置一夜,能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是 ( )
【解题指南】解答本题的关键是正确识图:
图中纵坐标是指二氧化碳含量的变化,A图表示二氧化碳含量逐渐增加,B图表示二氧化碳含量先减少再保持平衡,C图表示二氧化碳含量一直不变,D图表示二氧化碳含量先增加再减少。
【解析】选A。
图中曲线代表的是二氧化碳含量的变化情况,进行呼吸作用能产生二氧化碳,所以瓶内二氧化碳的含量逐渐增加。
2.种子萌发需要能量供给,所需要的能量来自 ( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.有机物的合成
【解析】选B。
本题考查绿色植物的呼吸作用。
生命活动需要能量的供给,绿色植物通过光合作用制造的有机物,除了用于构建植物体以外,还可以通过呼吸作用分解释放能量,供植物体生命活动利用。
3.夜间卧室里不宜放置过多的花草,花草过多会影响人的健康,其原因是
( )
A.使室内空气潮湿B.释放过多的氧气
C.与人争夺氧气D.释放过多的二氧化碳
【解析】选C。
本题考查呼吸作用的过程和条件。
有光、无光条件下呼吸作用都能进行,呼吸作用是消耗氧气,释放二氧化碳的过程。
夜间卧室里放置的花草过多,花草的呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳,与人争夺氧气,影响人的健康。
4.(2014·韶关学业考)天刚亮时树林里的二氧化碳浓度较高,这主要与植物的哪项生理作用有关 ( )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.吸收作用
【解析】选B。
本题考查呼吸作用的概念。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。
光合作用的条件是光,所以植物夜间不能进行光合作用,只能进行呼吸作用释放出大量的二氧化碳,导致天刚亮时树林里的二氧化碳浓度较高。
【互动探究】根据上题的理论,早晨适宜到林中散步或健身吗?
为什么?
提示:
不适宜。
由于林中植物夜间进行呼吸作用释放大量的二氧化碳,使空气中二氧化碳浓度太高,氧气含量低,不利于身体健康。
5.(2014·海南学业考)植物体进行呼吸作用的时间是 ( )
A.只在有光时B.只在白天
C.只在晚上D.在白天和黑夜
【解析】选D。
本题考查呼吸作用的时间。
呼吸作用是指细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,释放出能量的过程,可见只要是活细胞就能进行呼吸作用;呼吸作用不需要光,不管白天和黑夜都能进行。
【易错警示】误认为绿色植物白天只进行光合作用,不能进行呼吸作用。
其实,白天绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用,只是光合作用利用了呼吸作用释放的二氧化碳,呼吸作用被掩盖。
6.(2014·苏州学业考)下列各种生活现象中,不能表明植物进行呼吸作用的是
( )
A.储存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B.地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C.萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊
D.进入储存水果的仓库,发现点燃的蜡烛燃烧不旺
【解析】选B。
本题考查植物的呼吸作用。
A项说明植物呼吸作用产生了大量的热;C项说明呼吸作用产生了大量的二氧化碳;D项说明呼吸作用吸收氧气。
B项是由于细菌大量繁殖引起的,与呼吸作用无关。
7.(2014·三明学业考)将柑橘用保鲜袋包裹并拧紧袋口,可延长储存时间,主要原因是 ( )
A.防止气味散发B.抑制了呼吸作用
C.减少了果皮损伤D.保持了适宜温度
【解析】选B。
用保鲜袋包裹并拧紧袋口,使柑橘因缺少氧气而呼吸作用减弱,从而延长保存时间。
8.(2014·日照学业考)花卉养殖爱好者经常给花松土,这样做的目的是 ( )
A.促进植物的蒸腾作用
B.促进根的呼吸作用
C.抑制植物的蒸腾作用
D.抑制根的呼吸作用
【解析】选B。
植物的根呼吸利用的是空气中的氧气。
经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长。
若土壤板结,土壤缝隙中的空气减少,抑制根的呼吸,也抑制根的生长。
【变式训练】(2014·泰安学业考)若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上,甲每天大量浇水,乙4~5天浇一次水,一段时间后,甲叶片变黄脱落,乙生长正常,最根本的原因是 ( )
A.水分过多,细菌大量繁殖,根腐烂
B.土壤内缺氧,影响根的呼吸作用
C.水分过多,影响根的吸收作用
D.土壤中缺乏无机盐,影响叶的生长
【解析】选B。
此题考查植物体内所有活细胞都要进行呼吸作用。
甲每天大量浇水,使其土壤里缺氧,导致天竺葵的根不能获得足够的氧气,使根的呼吸作用受到抑制,进而影响了根的吸收功能,致使天竺葵的叶片因缺水而变黄脱落。
【拓展归纳】影响植物呼吸作用的因素及应用
外界条件
对植物呼吸作用的影响
应 用
温度
随温度升高而加强,过高又减弱
贮藏蔬菜、水果、粮食时保持低温
水分
一定范围内,随植物含水量的增加而加强
粮食在入仓以前一定要晒干
氧气
在一定浓度范围内随氧浓度的增加而加强
贮藏水果、蔬菜时降低含氧量(如充加氮气)
二氧化碳
二氧化碳浓度高时,受到抑制
充加二氧化碳延长水果、蔬菜的贮藏时间
9.人类下列各项活动中,能增强植物呼吸作用的是 ( )
A.收获的粮食晒干后贮藏
B.农业生产中及时耕松土壤
C.夜间适当降低大棚内的温度
D.向贮藏水果的仓库中充加二氧化碳
【解析】选B。
本题考查呼吸作用在生产、生活中的应用。
呼吸作用在生产、生活中的应用包括两个方面:
一是促进呼吸作用,使呼吸作用旺盛,如选项B;二是抑制呼吸作用,减少有机物的消耗,如选项A、C、D。
【变式训练】利用温室大棚种植反季节蔬菜能够使农民致富。
下列措施中,不能增加蔬菜产量的是 ( )
A.延长光照时间B.经常通风
C.增施农家肥D.提高夜间大棚内的温度
【解析】选D。
本题考查光合作用与呼吸作用的应用。
光合作用是在光下进行的,延长光照时间能增加光合作用制造有机物的量,有利于增加蔬菜产量。
二氧化碳是光合作用的原料,大棚经常通风,能够增加大棚内二氧化碳的浓度,从而提高光合作用强度,增加蔬菜产量。
农家肥中的有机物被土壤中的细菌、真菌分解,能够释放二氧化碳,提高光合作用强度。
提高夜间大棚内的温度促进呼吸作用,有机物消耗多,造成减产。
【拓展归纳】呼吸作用原理的应用
呼吸作用原理的应用包括促进呼吸作用和抑制呼吸作用两个方面。
首先,要明确影响呼吸作用的因素主要有:
细胞含水量、温度、氧气浓度和二氧化碳浓度。
在一定范围内,细胞含水量和温度越高,呼吸作用越旺盛,降低细胞含水量和温度,能够抑制呼吸作用。
氧气能够促进呼吸作用,二氧化碳能够抑制呼吸作用。
10.(2014·乐山学业考)下列关于光合作用与呼吸作用的说法,正确的是
( )
A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用
C.绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用
D.光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的
【解析】选D。
只有绿色植物能进行光合作用,所以光合作用不是生物的共同特征。
植物白天不只进行光合作用,也进行呼吸作用。
绿色植物有叶绿体的细胞能进行光合作用,叶表皮细胞等不能进行光合作用。
光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体都是氧气。
11.(2014·福州学业考)日常生活中,不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是
( )
A.绿色出行B.节约用纸
C.爱护花草D.浪费粮食
【解析】选D。
绿色出行、节约用纸能够减少二氧化碳的排放,爱护花草有利于增加大气中氧气的浓度,A、B、C三项都有利于维持大气中碳-氧平衡;浪费的粮食加快了微生物的分解,微生物分解粮食产生的二氧化碳直接排入大气,不利于碳-氧平衡。
12.温室效应愈演愈烈,导致冰川融化,干旱、洪涝灾害频发。
下列措施中与减缓温室效应无关的是 ( )
A.保护现有森林B.大力植树造林
C.倡导低碳生活D.大力发展工业
【解析】选D。
解答本题的关键是明确温室效应加剧的原因是二氧化碳排放量增加,降低大气中二氧化碳的量能够减缓温室效应。
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够降低大气中二氧化碳的量。
所以,保护现有森林、大力植树造林,能够减缓温室效应。
倡导低碳生活,能够减少二氧化碳的排放量,有助于减缓温室效应。
大力发展工业,二氧化碳排放量增加,会加剧温室效应。
我们要通过节能减排、控制高耗能产业的规模等措施减少二氧化碳的排放。
二、非选择题
13.(2014·宜昌学业考)根据下式回答问题:
(1)过程a和b分别表示植物的__________和____________。
(2)b过程发生的主要场所是________内,漂浮在水面的满江红,其叶片可进行光合作用,但水下的根却不能,原因是根细胞中没有________;绿色植物在夜晚不能制造有机物,原因是______________。
(3)a、b两个过程中,__________(填字母)对于维持大气中的碳-氧平衡具有极为重要的意义。
(4)“绿叶在光下制造有机物”的实验中,叶片经酒精脱色并滴加碘液后,观察到的颜色变化是,遮光部分________,不遮光部分________。
【解析】本题综合考查植物的光合作用和呼吸作用。
(1)据表达式可知,a过程制造有机物,释放氧气,代表的是植物的光合作用;b过程消耗氧气,释放二氧化碳和能量,代表植物的呼吸作用。
(2)植物体内能量的转换器有叶绿体和线粒体,叶绿体的作用是把光能转化为化学能,而线粒体的作用是把化学能转化成其他形式的能释放出来,因此b呼吸作用过程发生的场所主要是线粒体。
光合作用要在含有叶绿体的活细胞中进行,满江红水下的根没有叶绿体,无法进行光合作用。
由表达式可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体。
绿色植物在夜晚不能制造有机物,原因是缺少光照。
(3)绿色植物的光合作用制造有机物,吸收二氧化碳,放出氧气,不仅能满足自身的需要,还为其他生物提供食物,维持生物圈中的碳-氧平衡,a表示光合作用。
(4)“绿叶在光下制造有机物”的实验中,遮光的部分没有变蓝色,未遮光的部分变成了蓝色,原因是见光部分可以进行光合作用,产生的淀粉遇碘变蓝色。
答案:
(1)光合作用 呼吸作用
(2)线粒体 叶绿体 缺少光照
(3)a (4)不变蓝 变蓝
【练能力】
一、选择题
1.若用该实验装置验证植物的呼吸作用,你认为应该在什么条件下,图中澄清的石灰水变化比较明显 ( )
A.光下
B.黑暗处
C.适宜的温度下
D.选择被子植物
【解析】选B。
本题主要考查呼吸作用的相关实验。
验证呼吸作用的实验必须在黑暗处进行,因为在光下,植物也进行光合作用,光合作用可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳,影响实验效果。
2.(2014·天门学业考)据图判断下列叙述中错误的是 ( )
A.图中Ⅰ表示光合作用
B.图中Ⅱ表示呼吸作用
C.动物也能完成图中Ⅰ所示过程
D.动物也能完成图中Ⅱ所示过程
【解析】选C。
本题考查光合作用和呼吸作用。
绿色植物通过光合作用制造有机物,吸收二氧化碳,因此图中Ⅰ表示光合作用,只有绿色植物能进行此过程;植物的呼吸作用、动物的呼吸作用都能消耗有机物,产生二氧化碳,因此图中Ⅱ可以表示呼吸作用。
3.(2014·衡阳学业考)下列坐标图表示一个生长着大量绿藻的池塘一天内池水中CO2浓度的变化情况,正确的是(晴天日出、日落时间分别为6:
00和18:
00)
( )
【解析】选B。
6:
00~18:
00为白天,有光,植物能进行光合作用,不断消耗二氧化碳,也能进行呼吸作用,释放二氧化碳,但光合作用的强度大于呼吸作用的强度,所以二氧化碳的浓度逐渐降低;从18:
00到次日6:
00为黑夜,无光,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,不断释放二氧化碳,所以二氧化碳的浓度逐渐升高。
4.用瓦盆培养花卉比用瓷盆更有利于植物的生长,其原因是 ( )
A.瓦盆透气,有利于根部正常的呼吸作用
B.瓦盆容易保持水分
C.瓦盆提供更多的无机盐
D.瓦盆便宜
【解析】选A。
本题考查呼吸作用原理的应用。
呼吸作用是利用氧气,分解有机物、释放能量的过程,释放的能量供给细胞的生命活动。
瓦盆透气,有利于根部正常的呼吸作用,从而有利于植物的正常生长。
【互动探究】如果将上题中的瓦盆改为瓷盆培养花卉,对植株的生长有什么影响?
提示:
瓷盆不透气,影响植物根部正常的呼吸作用,呼吸作用释放的能量少,根不能正常吸收水分和无机盐,从而影响植株的正常生长。
5.在下列农业生产措施中,主要应用了呼吸作用原理的是 ( )
A.准备移栽的蔬菜秧苗根带一个土坨
B.在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度
C.在我国北方早春播种后,用透光的塑料薄膜覆盖地面
D.春季植树,移栽的树苗常被剪去大量的枝叶
【解题指南】解答本题的关键有两点:
①理解呼吸作用的原理是分解有机物,释放能量;②温度高时呼吸作用旺盛。
【解析】选C。
本题考查农业生产中的呼吸作用原理。
移栽幼苗带土坨主要是为了保护幼根和根毛,保证移栽后植物对水和无机盐的吸收;温室提高二氧化碳浓度是为了保证光合作用的原料;地膜覆盖技术是为了提高地表温度,只有在适宜的温度条件下,种子内的有机物才能分解并释放能量,满足种子萌发的需求;移栽树苗去掉枝叶是为了降低蒸腾作用。
综上所述,只有C项应用了呼吸作用原理。
二、非选择题
6.(2014·赤峰学业考改编)“好大一棵树,绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识,请你结合下图,利用相关的知识回答下列问题:
(1)写出大树进行的三种生理活动的名称:
A.________、B.________、C.________。
(2)大树根系的吸水主要由________区来完成,叶片散失水分的通道是________。
(3)闲暇时,人们喜欢到树林边散步,这里空气湿润清新,主要是由于大树的________(填写字母)的结果。
(4)1公顷树林,每天吸收150~500千克的二氧化碳,并释放出60~400千克的氧气,这是大树的____________(填写字母)的结果。
因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的__________平衡。
【解析】本题综合考查植物的三大生理活动。
(1)植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用吸收二氧化碳,放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散失到体外的过程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用。
(2)(3)大树根系的吸水主要由成熟区来完成。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,使降雨量增多;蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低;夏天大树还能遮挡阳光,降低温度;此外大树还能进行光合作用,释放氧气,使空气清新宜人。
(4)绿色植物通过光合作用,吸收空气中的二氧化碳,制造有机物,储存能量,并放出氧气,有利于维持大气中的碳—氧平衡,是自动的“空气净化器”。
答案:
(1)呼吸作用 蒸腾作用 光合作用
(2)成熟 气孔 (3)B、C (4)C 碳—氧
7.(2014·衡阳学业考)有A、B两地出产同种西瓜,A地西瓜比B地的要甜些。
经实地考察,在西瓜生长季节,A、B两地的光照条件和栽培措施基本一样,而昼夜温差如下表。
据此将下面关于环境温度与呼吸作用强弱的推理过程补充完整。
平均温度(℃)
A地
B地
白天
35℃
35℃
夜晚
12℃
26℃
(1)A地西瓜比B地的甜,推知A地西瓜体内所含有机物比B地的________(选填“多”“少”或“一样多”)。
(2)作物(西瓜)在白天进行光合作用,在________进行呼吸作用,而两地外界环境条件的唯一差别为________的温度,所以呼吸作用的强弱影响植物体的生长发育,进而关系到农作物的产量和品质。
(3)因为A地比B地夜晚温度低,所以,在一定范围内,环境温度与呼吸作用的关系为______________________________________。
【解析】
(1)因为A地比B地的夜间温度低,西瓜的呼吸作用弱,A地西瓜比B地西瓜消耗有机物少,所以,A地西瓜内所含有机物比B地的多。
(2)因为光合作用只在白天进行,呼吸作用在白天和夜间都能进行,而两地外界环境条件中白天的温度相同,夜间温度不同是唯一的差别,所以A、B两地西瓜体内有机物含量不同,是因为温度条件影响呼吸作用。
(3)因为A地比B地夜间温度低,呼吸作用弱,B地夜间温度高,呼吸作用强,所以,在一定范围内,环境温度与呼吸作用的关系为呼吸作用强度与温度呈正相关(或温度越高,呼吸作用越强;温度越低,呼吸作用越弱)。
答案:
(1)多
(2)全天 夜间
(3)呼吸作用强度与温度呈正相关(或温度越高,呼吸作用越强;温度越低,呼吸作用越弱)
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