人教版七年级下册英语全册导学教案.docx

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人教版七年级下册英语全册导学教案

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七年级下册英语教学工作计划

1、教学基本情况简析

1、教材简析七年级下册全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。

2、学情简析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任7

（2）班和7（5）班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。

只有少数学生习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。

而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

还有极少部分学生已经放弃学习英语。

二．教学目标

通过本学期教学，能基本达到如下目标：

使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

教学重难点：

1.Modalverbcan,must,forpermission

2.Whattime,When,Why,What,Wherequestions;

3.Howquestions:

Howlongquestions,Howfarquestions;

4.Imperatives（Don't...）

5.Adverbsoffrequency;Adjectivesofdescriptionandquality

6.PrepositionsofTime,PrepositionsofPlace

7.Therebestructure

8.Affirmativestatements;

9.TheSimplePasttense；thepastformofregularandirregularverbs

四、教学措施

确保基础知识过关，具体方法如下：

1、单词过关：

每天记5-8个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：

把学过的词组归纳，方便学生记忆。

用词组造句和中译英训练。

在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：

组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：

把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

　五、教学进度安排

第一周：

复习上期内容

第二周：

Unit1Canyouplaytheguitar?

第三周：

Unit2Whattimedoyougotoschool?

第四周：

复习Unit1Unit2

第五周：

Unit3Howdoyougotoschool?

第六周：

Unit4Don’teatinclass?

第七周：

Unit5Whydoyoulikepandas?

第八周：

复习Unit3Unit4Unit5

第九周：

Unit6I’mwatchingTV.

第十周：

五一放假Unit7It’sraining!

第十一周：

Unit7It’sraining!

复习Unit6、Unit7

第十二周：

Unit8Isthereapostofficenearyouplaytheguitar?

SectionA1a—1c（P1）

*教师寄语：

Neverdothingsby，动词原形后面站。

一般疑问can提前，否定can后not添。

2.play的用法小结：

play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:

playbasketball,playchess,playcards

play与乐器类词语连用时要加定冠词the

eg:

playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin

【课堂导学】：

学习任务一、认读并书写本课单词

1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况

2.默写下列单词并展示。

弹吉他________跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋______画画_________说英语______________________

3.小组内核对答案4.完成1a将单词与图画匹配

学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。

1.听录音完成1b排序。

2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c,练习下面的对话：

Canyou---?

Yes,Ican.No,Ican’t

学习任务三、合作探讨

1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________踢足球___________________

2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can.No,TomspeakEnglish?

---Yes,.No,you________English?

A.speakB.talkC.say

2.CanB.tojoinC.joins

4.Marycanplaythechess________shecan'tswim.A.andB.orC.but

5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.A.B.aC.the

II．翻译官说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________

下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________

美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________

Ⅲ.补全对话A.Canyou___________（唱歌）?

B.Yes,I________.Canyou_________（游泳）?

A.No,Iwanttojoin_______________（象棋俱乐部）.

B.Idon'tlike______________（象棋）

A.Whatclubdoyouwantto__________?

B.Iwanttojoin__________________（游泳俱乐部）

【快乐链接】英汉对对碰：

MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

guitar游泳

sing吉他

swim跳舞

dance画画

draw唱歌

chess说、说话

speak国际象棋

join说英语

club参加、加入

speakEnglish俱乐部、社团

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionA2a—2d（P2）

*教师寄语：

Neverdothingsby?

B:

Iwanttojointhechessclub.

5.小组展示。

学习任务二：

听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，完成句子。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。

eg:

A:

WhatclubdoesLisawanttojoin?

B:

Shewantstojointhechessclub.

学习任务三：

完成2c部分。

1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。

学习任务四：

完成2d部分。

1.要求学生边读对话边翻译。

2.学生质疑，师生共同解惑。

3.教师领读或听录音带跟读课文。

4.学生大声朗读并背诵课文。

【自主检测】：

I、精挑细选1.Mysisterisgood_____math,sheisgreat.A.inB.atC.to

2.Bob______tojointheartclub.A.wantB.wantstoC.wants

II、完美呈现1.Johnwantstoj____themusicclub.

2.Canyous______English?

3.Icanplaytheguitarbutcan’tplaythep________.

Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）

1.want,join,the,club,to,music,I（.）_____________________________________________

2.I,play,the,can’t,guitar（.）__________________________

3.club,you,do,want,join,to,what（?

）___________________________

IV、补全对话A:

Goodmorning!

___________________?

B:

Yes,Iwanttojointhechessclub.

A:

Good,_________________________?

B:

David.　　

A:

___________________________?

B:

I’mtwelve.

A:

___________________________?

B:

Mytelephonenumberis.

A:

___________________________?

B:

Yes,alittle.

A:

Hereisacard,pleasefillitout.B:

Thankyou.A:

You’rewelcome.

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionAGrammarFocus—3c（P3）

*教师寄语：

Neverdothingsbyyouswim?

------No,Ican’t.

-----Canyouplaychess?

------Yes,Ican.

------Whatclubdoyouwanttojoin?

------Iwanttojointhechessclub.

学习任务二：

完成GrammarFocus

1.学生自学，并知道can’t=cannot.

2.分组朗读句子。

3.学生质疑，师生共同解惑。

学习任务三：

完成3a部分

1.学生仿照例句完成其他练习。

2.小组相互核对答案。

3.分组朗读句子。

学习任务四：

完成3b部分

1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。

2.小组相互核对答案。

3.以小组为单位，讨论海报的写法。

学习任务五：

完成3c部分

【合作交流】：

Groupwork:

讨论情态动词的用法。

情态动词有人称和数的变化吗?

也就是说动词需要进行变化吗?

HeSheIYouTheycan______________（sing）.

【自主检测】：

I、精挑细选

1.Wewantstudents_________theschoolshow.A.toB.forC.on

2.----Canyouplayvolleyball?

------Sorry,I____________A.don’tB.canC.can’t

3.-----Canyousing?

------Yes,Icansingvery_________A.goodB.wellC.nice

4.Katewants______theEnglishclub.A.tojoinB.joinC.to

5.-----Canyourbrothersing?

------________A.Yes,Ican.B.No,youcan’t.C.Yes,.

II、短语翻译1.讲故事_2.踢足球__

3.放学后4.与…交谈_

5.说汉语_6.想要做某事

Ⅲ、完成句子1.你会跳舞吗?

是的,我会_________________________________________

2.我会弹吉他,___________________________________

3.—你想加入什么俱乐部?

—我想加入英语俱乐部._______________________________

4.—你会下象棋吗?

—不,我不会.

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB1a—1f（P4）

*教师寄语：

Kindwordsarethemusicoftheworld.善言是世间的音乐。

【学习目标】:

1.掌握有关乐器的单词．　2．学会询问某人能力的句型．

【学习重点】：

学会谈论自己或别人的能力.

【体验学习】：

翻译：

你会打篮球吗？

不，我不会

你会敲鼓吗？

是的，我会

根据上面两句话，讨论一下play的用法.

【课堂导学】：

学习任务一:

认读并书写本课单词

1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．

3.写出下列单词并展示．吉他_____________鼓_____________钢琴_____________

小提琴_____________画画____________唱歌_____________

4.在小组内核对答案.5.完成1a将单词与图画匹配.6.听录音，完成1b.

学习任务二:

学会询问他人的能力句型.

----Canyouplaytheguitar?

----Yes,Ican.ButIcan'tplaythepiano.

1.两人一组，练习对话2.利用1a中的乐器，做替换练习，完成1c.3.小组竞争，展示成果

学习任务三:

学习1d,1e,1f部分1.听录音，圈出你听到的单词和短语2.核对答案，完成1d

3.再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表4.核对答案，完成1e.

5.根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f

【自主检测】：

I、精挑细选

1.Bobcanplay______basketballbutcan'tplay_____violin.A.the,theB.the,C.,the

2.CanEnglish?

A.speakB.speaksC.say

3.Ilike_____club.A.musicB.themusic’sC.themusic

4.Tomwantstojoin_____club.A.dancingB.thedanceingC.thedancing

5.He_____tojointhemusicclub.A.don’twantB.doesn’twantsC.wouldlike

6.------Aretheygoodat____?

------Yes,theyare.A.swimB.toswimC.swimming

II、完美呈现1.Canyouplaythev____________?

2.Hecand_____________andsing.

3.Iwanttojointheartc___________.4.Doesp____thedrums.

III翻译句子1.你会唱歌吗?

是的,我会._________________

2.我不会弹钢琴，但是我会跳舞._____________________

3.他会弹吉他吗？

不，他不会______________________

4.Jane会下象棋吗?

不,不会.她会拉小提琴________________________________________

【快乐链接】英汉对对碰：

MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

violin鼓

drum小提琴

piano钢琴

playthedrums拉小提琴

playthepiano击鼓

playtheviolin弹钢琴

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB2a—2c（P5）

*教师寄语：

Kindwordsarethemusicoftheworld.善言是世间的音乐。

【学习目标】【学习重点】：

1.掌握本节课的单词和短语。

2.理解本课短文，学会书写应聘广告.

【体验学习】：

I、预习交流

1.找出新单词和短语并牢记；

2.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1.也,而且_________________2.人，人们________________

3.老人院_______________4.对……有办法___________

5.讲故事___________________6.交朋友__________________

7.在某方面帮助某人___________8.说英语的_______________

9.运动中心___________________10.在周末_______________

【课堂导学】：

学习任务一:

学习2a部分1.自读短文,理解意思并划出Peter,AlanandMaHuan能做的事情。

2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。

3.小组内复述、背诵短文。

学习任务二:

学习2b部分1.自读短文,理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。

2.小组合作,翻译短文。

3.学生质疑，师生共同解惑。

4.尝试背诵短文。

学习任务三:

学习2c部分结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上

学习任务四：

合作交流Groupwork:

讨论如何写应聘广告，试着写一写。

【自主检测】：

I、精挑细选1.-----CanyouB.ofC.with

2.------_______clubdoyouwanttojoin?

------Wewanttojointhetennisclub.

A.WhyB.WhereC.What

3.PleasecallMr.Wang_______.A.inB.atC.with

4.JimlikesEnglishanddomyB.forC.with

II、翻译句子

1.我能说英语而且也能踢足球。

_______________________________

2.你擅长与老年人交往吗？

______________________________

3.我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。

________________________________

【快乐链接】英汉对对碰：

MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

also人们

people而且

teach家

home中心

center教

story有趣的

interesting故事

ontheweekends在…帮助

afterschool在周末

helpwith讲英语的

English-speaking放学后

talkto讲故事

tellastory交朋友

makefriends与某人交谈

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB3a—SelfCheck（P6）

*教师寄语：

Kindwordsarethemusicoftheworld.善言是世间的音乐。

【学习目标】【学习重点】：

1.复习掌握本单元的单词及短语。

2.熟练运用本单元句型:

3.学会书写应聘广告.4.了解和掌握相应的语音知识。

【体验学习】：

*小组讨论may和can的用法.

may和can都是_____动词.意思是________后面加_________.

eg:

can表示一种能力。

他能说英语和汉语。

He_____speak__________and__________

may表示允许，可以。

我能知道你的名字吗？

_______I__________yourname?

*翻译：

1、他不会弹吉他。

______________

2、我可以加入音乐俱乐部吗？

______________________________________.

【课堂导学】：

学习任务一:

：

熟悉掌握本单元单词和短语。

1、自读并记忆单词5分钟。

2、组内练习，相互提问。

学习任务二：

完成3a部分。

1．自读3a文章，用所给的词完成空格。

2．小组讨论,理解广告内容。

.3．学生质疑，师生共同解惑.

学习任务三：

完成3b部分。

学习任务四：

完成SelfCheck部分。

1.根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。

2.完成活动2

3.完成活动3

学习任务五：

了解和掌握相应的语音知识。

要求学生翻到教材103页，边听边跟读。

【自主检测】：

I、精挑细选1.Wewanttwogoodactors_______ourschoolshow.A.forB.withC.in

2.Doesyoursisterwant_______?

B:

Iwanttojointhe______________________（象棋俱乐部）.

A:

Canyou____________?

B:

Yes,Ican.Icanpaint___