教育部人文教育革新中纲计画98年度联合成果发表会暨99.docx
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教育部人文教育革新中纲计画98年度联合成果发表会暨99
教育部人文教育革新中綱計畫98年度聯合成果發表會暨99年度徵件說明會
教育部鼓勵國內公私立大學校院人文藝術學院,培養人文藝術相關系所學生「數位人文」與「數位創作」領域。
對象:
公私立大學學院(限人文、藝術相關系所人文、藝術教學中心)
類別:
課程
數位人文
學程
課程
課程數位創作
學程20學分以上
數位人文數位創作整合
活動
補助-課程、工作坊99.8.1~100.1.31
-學程計畫99.8.1~100.7.31
#1Presenter-台大團隊
課程補助:
20萬為原則
學程計畫:
每案每學期150萬
專案教學人員-250萬為原則
專業教師-一年100萬
工作坊-20萬用來聘任兼任助理、業務費、雜支
學校須配合20%配合款
辦理規範-98年度延續性學程計畫申請(去年已申請核准才可)
課程&工作坊-無限制
申請-99.2.1~3.31止
採線上http:
//hss.edu.tw檢送計畫申請表紙本&電子檔
審查原則-培養人文藝術領域第二專長及培養數位能力(不可僅限於軟體操作)
-鼓勵邀請學界專業人士擔任授課教師
歷年補助情形:
96年97年98年
40件44件58年逐年成長
但北部學校獲補助較多
通過率59%(偏遠地區通過率較高)
跨領域-新住民
-閱讀
-教師的專業發展
-社會文化與語言
主持人:
政大薛理桂教授
國際交流計畫內涵
補助對象:
人文領域之專任教師出國短期進修或全職研究生出國研究
海外活動:
研究、研習
補助領域:
人文及其他領域之結合,如語言學及大學其他人文領域
海外活動-大學人文領域之全職研究生其博碩士論文
或專業研究涉及海外國家或地區
-收集民族誌資料、實地田野調查
與使用我國缺乏之館藏文獻
海外專題-專任教師
-創新性及先導性短期活動或課程
幾天~1週的seminar
尤其沒人申請過的國家通過機會愈高
已申請過國家有-美、加、荷、英、比、
德、法、西、義等
補助金額:
海外專題20萬
海外研習20萬
國內活動:
國際研討會30萬
密集課程20萬
補助生活費及機票or國內業務費、雜支
申請日期:
99.2.1~3.31以郵戳為憑
一式10份電子檔/上網
-審查程序與之前同/要點與之前同
教師申請海外研習進行田野調查、學術觀摩及締結姐妹校、參加國際研討會、演講等。
-審查評分:
內容可行性20%
國外講者學術性20%
卓越性20%
前瞻性/創新性20%
活動20%
#2Presenter中興大學楊翠
對象:
公私立大學院校
內容:
新興議題/跨領域/教學研究社群如人文、社會、科學、藝術、外語結合教師5名/跨校/組成跨校、組成團隊
演講workshop-6場學術活動
教研社群成員-開設計畫主題相關至少3門(跨校or院)
計畫期間-應建置網站、發行電子報、研究通訊、出版專書及論文集
可申請:
圖書設備費及舉辦2天以下之研討會
一年可補助100-150萬
人事(專、兼任助理)月付5000給主持人(1人)
業務費、雜支
圖書-資本門50萬
採部份補助-學校提供5%
申請日期2/1~3/31
http:
//hss.edu.tw紙本一式10份+電子檔案收件單位(p.33-38)
審查流程-行政審查(初審、複審)
審查原則-新興議題(創新性)
跨領域
教研之結合
計畫內容規劃可行性及妥適性
成員之教學研究背景與學術水準
前瞻性、創新性、完整性
進度
預期效益
自評方式及指標
有助品質提升之措施
成果考核-編制-經費編列基準表-研究進程
-網站-研究大綱
-可上網檢示
主持人-全程參加
-教育部座談會
-成果發表會及相關研討會
歷年通過統計:
96年97年98年
4631件51件
專題社區約3件(中部)-98年
可call興大台文所04-22840671楊翠
#3Presenter薛理桂(政大)
出國研習/進修-出國之必要性及目標
不要只去港、澳、大陸
不要只有10頁以內(研究生)
研習返國之效益及推廣
歷年通過統計:
96年97年98年99年
10%上28.07%上30%上30%
(79件-24件通過)
下40%下50%還剩一百多萬
#4Presenter彭明輝(政大)-歷史學系
人文社會學科-學強化創新計畫
經典研讀-好申請
經典研讀課程-中外經典文獻史料-單一學期-大學部/碩士專業課程
經典研讀活動-修課人數8-20人(通識不予補助)
-大師活動
-師生比不小於1:
3
-學生社團及讀經不在此範圍
經典講座-國外教授20次
-10次公開演講
研究成果出版-加以補助
補助課程15萬
補助活動15萬
補助講座100萬
補助出版10萬
接受教育部連續補助達3次以上或有成果出版或學術研討會計畫10萬為上限
經典-大學部
學生達15人/博士生教學助理每月12,000/兼任助理
經典研讀活動、出版、舉辦研討會or申請兼任助理2人
業務費-主讀者鐘點費:
1小時1600元
-主持人不可編列主讀者鐘點費
-工讀費95元(一小時)
雜支-按業務費6%編列
經典講座補助經費項目包括報酬金、生活費、機票費、保險費及國內交通費等
申請日期:
2/1~3/31
研讀內容編排、份量…
審查機制:
7人審查
可直接提供網站、直接點入的最好!
(不要設計複雜,如有一個icon)
申請通過歷年比例:
96年97年98年
56.6%79%60%
不一定是一本書,亦可是報告,不限文學、符號、畫、樂譜、理論均可!
須有說服力!
彭明輝教授0932-581292/02-29393091#62957
#5Presenter劉開鈴教授(成大)
架構圖-整合型研究中之發現如下:
-教師與課程規劃-較著眼於個人因素,較少考量學生需求,
開6門中有1門不符研究或專長
-學生生活規劃-清楚掌握自己的興趣與能力
-教學與學生學習-跨領域不普遍,外語能力與國際觀並不理想
-行政資源與整體環境
-4成老師認為校方提供足夠經費
-參觀訪問與考察
-工作坊
-出國補助獎學金
99年度工作規劃(暫訂)
-經典教學
-科技應用
-全球視野-在地關懷
10月/11月-台灣史如何與世界接軌-工作坊11場
-南與北部-人文教育的前瞻2場
成果展示-影片播放
#6Presenter林志明老師(台北科大)-實驗方案課程
跨領域-跨領域之共同教學,非課堂教學活動以及以計劃實踐為導向的課程內容與作業設計-problem-solving(研究結果導向)
-教室、課堂演講,文本研究與習作
-計畫導向為原則的課程設計,主要目標在加強傳統人文教育較弱的創作與創新能力
-教學過程互相觀摩
期末經驗交換與成果發表
課程成果公開記錄與發表
三門課-台大-聲音的空間實踐
暨大地方文化創意行銷/記憶
新媒體實驗創作
工作坊-意見交流平台
跨領域/計劃導向工作坊,三大主軸-由課程面切入
一、跨領域教學如何在單一課程中實施
二、從執行困難點出發-跨領域協同教學的困難與解決之道
三、以計劃導向(project-based)進行計劃-學習與跨領域
#7Presenter體檢計畫-3年期(P.237)
科技能力與素養教學
主題一、科技人文與人文整合新發展
二、科技與人文的反思
三、科技與人文結合的創新課程
#8Presenter洪志豪助理教授
99年度經典教學工作坊http:
//www.hee.tw計劃網站
經典課程切入,以「教材開發、人才培訓暨相關行政措施之建置」,議題所獲
取的初步結論引申而出,以跨學門的經典教學工作坊來廣納更多不同領域,人文與藝術教師對學前經典教學所面臨的本質問題,並共同開發出針對教材,師資及行政措施三方面解決方案:
1.經典教材
工作坊
(一)跨界的交流與溝通-帶入宗教
(二)傳統與現代的交融-經典文本
(三)通識與專業分工與整合-利用科技-GPS
經典作品-畢業公演
6970課綱-研讀經典作品,參考相關予以改編之舞台劇,將作品改編加
當代之素移轉至現在場景,以符合或設定本地觀眾—畢業展演
燈光、音效、舞台設計、公關。
以畢業展演為經典作品教學及全球視野議題之橋梁
探討……擴展全球視野
經典分析能力
以畢業展演涉及之相關活動為主體
採討畢業展演對學生之影響
調查問卷-就業能力培育
工作坊場次-經典文本之課程與運用
經典作品
認識多元文化
畢業展演
-將經典作品改編為戲劇演出
-將經典作品改編並以本土或在地方式呈現之劇團
-畢業展演之指導老師
-實際參與畢業展演之學生
經典作品畢業展演 全球視野
全球視野與在地關懷之強化-調查課綱(6大能力結構)
問卷顯示-學生在地關懷的素養能力低
-全球視野與全球多元文化
-認知
-提供教師…
整合專業知識,經由跨學科的教學課程及多元文化的認知,達到培養學生宏觀的全球視野,對本土生活文化的認識,強化對在地關懷的學習。
#9Presenter周碩貴教授
2007-文獻探討焦點團體座談-人文教育
2008-以教標進行課綱檢測
2009-舉辦論壇
提供集思廣益的平台
人文教育現況與前瞻論壇
- 配套讲稿:
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