小学英语三年级起点四年级上册教案.docx
- 文档编号:3556723
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:28.30KB
小学英语三年级起点四年级上册教案.docx
《小学英语三年级起点四年级上册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语三年级起点四年级上册教案.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学英语三年级起点四年级上册教案
闽教版小学英语三年级起点四年级
上册教案
∙Unit1OurSchool
∙Unit2OnDuty
∙Unit3Numbers
∙Unit4Time
∙Unit5Meals
∙Unit6Weather
∙Unit7TheSeasons
∙Unit8Christmas
∙Unit9SpringFestival
Unit1OurSchool
Lesson1
教学目标
能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。
学习单词和词组:
building,classroom,really,again,lucky,class,grade,bright,clean,music,library,many,room,playthepiano,ClassOne,GradeFour等。
教具准备
VCD,录音带,卡片,挂图。
教学步骤和方法
一热身、复习
在黑板的一角写上Welcomebacktoourschool!
创设新学期的气氛。
1.T:
Thenewtermbegins.Welcomebacktoourschool.Nicetoseeyouagain.
S:
Nicetoseeyou,too.
2.Singasong:
TheMorningSong,边唱边和学生握手问好。
二学说英语
1.教师告诉学生王涛找不到他的新教室,建议大家发扬团结友爱的精神帮助王涛。
2.师扮演王涛提问题并请学生回答,只要能表达出基本意思就可以,而且应允许学生七嘴八舌地互相补充。
此活动可能重复做两遍。
T:
Whereisourclassroom?
S:
Inthenewbuilding.
T:
Really?
Let’sgoandhavealook.
S:
Allright.
…
3.师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组:
先复习并背单词one,two,three,four,five
ClassOne,GradeFour
Classroomourclassroom
libraryourlibrary
musicourmusicroom
pianothenewpiano
playthepiano
computerourcomputerroom/somanycomputers
Look!
Thisisourclassroom.ItisClass___,Grade___.Theclassroomiscleanandbright.Theyareveryhappy.Thisisamusicroom.Thereisanewpianohere.___canplaythepiano.Thisisacomputerroom.Youcanseemanycomputershere.
单词的学习要做到词不离句,要融进本课的句型里练习,让学生在本课的语境中理解、学习、运用新词汇。
4.听录音二三遍。
引导学生认真模仿录音里的语音、语调,要求学生朗读时要看课文、认读文字。
5.分小组读或男女生分角色读等。
三表演
每一对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。
学生先在小组里演练,再自荐上台表演。
四课后活动
1.听录音,模仿对话并在实际情景中加以运用。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思:
Lesson2
教学目标
能听懂、会说:
AreyouinClassTwo,GradeFour?
Yes,Iam./No,I’mnot.Whatclassareyouin?
I’min……并能在实际情景中应用。
学唱歌曲:
TheMusicRoom。
初步认读辅音字母p,b和元音字母组合ar在单词中的发音。
教具准备
VCD,录音带,卡片,图片。
教学步骤和方法
一热身、复习
1.拍数游戏。
可拍奇数,也可拍偶数。
2.抢答游戏。
师准备以下单词或词组:
building,classroom,library,musicroom,piano,computer,computerroom,ClassOne等。
二你问我答
1.T:
(师出示卡片:
ClassTwo,GradeFour)AreyouinClassTwo,GradeFour?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.
2.做猜一猜游戏:
S1上台抽取一张卡片,S2用“AreyouinClassOne,GradeThree?
”来猜,S1根据手上的卡片内容回答。
3.教师根据实际情况发问:
“AreyouinClass___,Grade____?
”学生必然回答:
“No,I’mnot.”接着教师问:
“Whatclassareyouin?
”示意学生回答:
“I’minClass___,Grade____.”(学生的实际班级)
4.找朋友游戏:
每生准备一张小纸条,纸条上可写上任意班级名称,接着,师把一张写有班级的纸条反扣在桌上。
师问第一个学生:
“Whatclassareyouin?
”学生根据手上的纸条回答:
“I’min…”由这个学生再问下一个学生,一个一个地往下问,直到生说的班级与师纸条上所写的一致,朋友就找到了,大家向他问个好,游戏重新开始。
三齐声朗读
生在师的指导下阅读、理解短文OurSchoolLibrary。
四学唱歌曲TheMusicRoom
1.让学生听,初步感受歌曲的旋律和内容,激发学习兴趣。
2.师解释歌词大意,带生读有困难的单词。
3.生跟录音一起唱,可全班唱、男女声唱、小组唱、独唱,鼓励学生边唱边表演动作。
五语音学习
1.学习字母b,p在单词中的发音。
通过听、读的实践,通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。
2.让生先听,再跟读,速度由慢到快,可全班读、小组读或个人读。
教师及时给予评价。
3.park,arm,scarf,card是以前学过的旧单词。
师先读几遍单词,要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ar在单词中的发音。
六课后活动
1.听录音,模仿对话。
2.为家长表演歌曲。
3.完成《活动手册》上的活动。
教后反思:
Unit2OnDuty
Lesson3
教学目标
能听懂、会说:
Pleaseturnonthelight.Pleaseturnonthefan.Areyouondutytoday?
Yes,Iam.Who’sondutytoday?
学习单词和词组:
turnon,fan,hot,onduty,often等。
教具准备
VCD,录音带,卡片,挂图。
教学步骤和方法:
一热身、复习
1.教师播放英语歌曲TheMusicRoom,全体学生跟着一起唱,边唱边表演。
2.用前一课的内容进行绕口令比赛。
如:
Thebluebookisinthebigblackbag.
Piggylikespears,peachesandpotatoes.
二学说英语
1.师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组:
cometotheclassroom
fanhot
dutyonduty
turnturnon
2.师说:
Itisasunnyday.SallyandLiHongcometotheclassroomearly.Theyareondutytoday.LiHongisturningonthelight.Sheisturningonthefan,too.
3.学生听录音,看课文跟读。
注意模仿正确的语音、语调。
三你问我答
1.寻找当天值日生游戏。
教师告诉学生,教师需要找到今天的值日生并请他帮个忙,同学们看看老师如何找,是否能找到。
师用“Areyouondutytoday?
”提问,示意学生回答“No,I’mnot.”多问几位学生后师改用“Who’sondutytoday?
”询问,最后找出值日生。
2.做《活动手册》第3课第2题的连锁游戏,此游戏用来操练句型:
Areyouondutytoday?
No,I’mnot./Yes,Iam.Who’sondutytoday?
Sorry,Idon’tknow./I’mondutytoday.
四看图说话
1.师与生对话。
2.小组活动,学生扮演不同角色进行操练。
3.生上台汇报表演,全班评选表演优秀的小组。
五课后活动
1.听录音,朗读对话并与同学一起表演。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思:
Lesson4
教学目标
能听懂、会说:
Sallyiscleaningtheblackboard.LiHongissweepingthefloor.Let’sclosethewindows……并能在实际情景中
应用。
学习单词和词组:
over,close,clean,sweep,turnoff等。
初步认读辅音字母t,d和元音字母组合ir在单词中的发音。
教具准备
录音带,卡片
教学步骤和方法
一热身、复习
1.全班齐唱英语歌曲TheMusicRoom,边唱边表演。
2.师生一起做值日报告。
二学说英语
1.师提出问题让学生四人小组讨论,告诉学生不会用英语表达的内容可用汉语代替。
问题:
Whatdoyoudoafterschooleveryday?
2.每组派一位代表向全班汇报,其他组员可进行补充。
3.教师表扬学生放学后做了很多有意义的事情,同时问学生想不想知道他们的朋友李红和Sally放学后做了些什么。
4.请生翻开课本听录音,边理解课文边学习新内容:
cleantheblackboard
sweepthefloor
closethewindow
turnoffthelights
Let’s…
Please…
5.再一次听录音,朗读课文,认真模仿录音里的语音、语调。
要提醒生认读文字。
6.做《活动手册》第4课第一题。
三听听、读读并配对
1.生听录音连线,提醒生要认真观察图片。
2.请生描述每一幅图。
四语音学习
1.学习字母t,d在单词中的发音。
通过听、读的实践,通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。
2.让生先听,再跟读,速度由慢到快,可全班读、小组读或个人读。
教师及时给予评价。
3.bird,girl,skirt,shirt是以前学过的旧单词。
师先读几遍单词,要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ir在单词中的发音。
五课后活动
1.听录音,朗读对话并在实际情景中加以应用。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思:
Unit3Numbers
Lesson5
教学目标
能听懂、会说:
Howmuchisthefish?
It’s14yuan.并能在实际情景中应用。
学习数词:
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
教具准备
VCD,录音带,卡片
教学步骤和方法
一热身、复习
1.用前一课“语音学习”中的内容进行绕口令比赛。
Timneedsahat,atie,acoatandasweater.
Daisy’sdollisonthedesk.Daisy’sdogisnearthedoor.
2.做TPR游戏:
比一比谁的耳朵灵、动作反应快。
Cleanthedesk,please.
Turnonthelight,please.
Pleaseopenthewindow.
Sweepthefloor,please.
Pleaseclosethedoor.
Pleaseturnoffthefan.
3.全班报数。
二学说英语
1.紧接着刚才的报数,师开始点座号数:
Thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.请被点到号数的学生走到讲台上来。
2.其他同学在教师的带领下一起点他们的号数。
3.指导学生读好词缀—teen与—ty的发音。
三看图说话
1.小组讨论。
就以下内容进行讨论:
Whataretheydoing?
Whataretheirnumbers?
Whoisinthelead?
2.汇报讨论结果。
3.选拔运动员活动。
四做游戏
课本上的游戏“说一说”改为“猜一猜”
五你问我答
1.SunnySupermarket有一批上等物品要削价处理,经理送来了货物单,我们一起读一读货物单,了解有哪些物品,价格各是多少。
2.听录音跟读。
3.小组之间或同桌之间进行。
六课后活动
1.向妈妈了解家里部分物品的价格。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思:
Lesson6
教学目标
能听懂、会说:
What’syournumber?
I’mNumberForty-five.并能在实际情景中应用。
学习数词:
thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred.
教具准备
VCD,录音带,卡片
教学步骤和方法
一热身、复习
1.值日生报告。
2.请当天的值日生接受全班同学的咨询,主题可以是“Howmuchisyour…?
”
3.做拍数游戏。
二学说英语
1.紧接着刚才的拍数游戏,出示数字卡片让学生认读:
thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred。
2.听录音跟读。
3.再次组织学生做拍数游戏,可拍10的倍数。
也可拍5的倍数,随着速度的加快,游戏更具有挑战性。
三你问我答
1.全班报数。
2.师问:
What’syournumber?
引导学生回答I’mNumber…
3.做连锁游戏,操练句型:
What’syournumber?
I’mNumber…Howmuchisyour…?
It’s…
4.做调查。
请学生用What’syournumber?
I’mNumber___.的句型了解同班同学的座号,并记录在下列表格里,然后用_____isNumber_____.在四人小组里汇报自己调查的情况。
四听音写数字
五语音学习
1.学习字母g,k在单词中的发音。
通过听、读的实践,通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。
2.让生先听,再跟读,速度由慢到快,可全班读、小组读或个人读。
教师及时给予评价。
3.要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合oo在单词中的发音。
六课后活动
1.了解你的朋友的座号数。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思:
Review1
教学目标
复习第一至第三单元Learntosay.和Askandanswer.部分的会话,并能在实际情景中运用。
能听懂、会说、会识别第一至第三单元的单词,并能按要求练习与运用所学的单词。
学唱歌曲:
It’sTimetoCleanup。
教具准备
VCD,录音带,卡片
教学步骤和方法
一热身、复习
1.歌曲表演:
TheMusicRoom.
2.通过以下几个活动复习第一至第三单元的词汇:
(1)Let’smime:
close,open,clean,turnon,turnoff,play,sweep,go等。
(2)Pointto:
building,classroom,computer,fan,light等。
(3)Lookandsay:
grade,class,bright,clean,music,musicroom,computerroom,library,onduty,hot等。
(4)Let’scount:
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred等。
(5)PlayBingo.
hot
music
fifteen
二谜语大王
1.竞猜抢答。
2.看书模仿,四人小组合作编一则谜语。
3.小组发布谜语信息,全班抢答产生谜语大王,可以有编写大王和竞猜大王。
三学唱歌曲It’sTimetoCleanup
1.让学生听。
2.解释歌词大意,带生读有困难的单词。
3.生跟录音一起唱,可全班唱、男女声唱、小组唱或独唱。
四阅读配对
做书面配对之前可用Lookandsay.的形式做口头练习,然后再做配对练习。
五看看、想想、说说
1.生看课本,师说明任务要求。
2.小组讨论后完成下列表格。
第____小组组长______
号数
姓名
劳动任务
3.小组代表汇报。
请小组代表上台汇报本小组成员的劳动任务。
六课后活动
与你的好朋友一道完成下列任务:
1.你想知道一位同学是不是在四年一班,该怎么问他?
2.新学期开始时,你想知道自己的教室在哪儿,该怎么问同学?
3.你想知道你的朋友的座号,该怎么问?
4.你上麦当劳买汉堡包,该怎么问汉堡包的价钱?
5.当你需要值日生的帮助时,你怎样了解谁是今天的值日生?
教后反思:
Unit4Colors
Lesson7
教学目标
能听懂、会说:
Whatisblue?
Theskyisblue.Whatiswhite?
Thecloudsarewhite.Whatisgreen?
Thegrassisgreen.Whatisyellow?
Theflowersareyellow.Whatisred?
Thesunisredwhenitgoestobed.要求语音准确,语调自然。
学习新单词:
cloud,grass.
教具准备
VCD,录音带,卡片
教学步骤和方法
一热身、复习
1.师播放英文歌曲It’sTimetoCleanup,全体学生跟着一起大声唱。
2.做SimonSays游戏。
内容:
Standup.Showmearedscarf.Pointtothebluesky.Pointtoblack.Pointtoyellow.Pointtogreen.Sitdown…随着速度的加快,气氛会更热烈。
二学说英语
1.师指导生一边听录音,一边想像大自然五彩缤纷的美丽景色。
2.利用卡片学习单词或词组:
cloud,grass,rainbow,totobed等。
3.抢答游戏:
发布问题Whatisyellow?
后,由其他生抢答。
4.听录音二三遍。
注意朗读时要看课文、认读文字。
三做游戏
1.师将教学卡片打乱顺序后反扣在书桌上,请一位学生上台与师一起做游戏。
能相互交流物体的名称和颜色即可。
2.四人小组一起做游戏。
四看图阅读并回答
1.限时阅读竞赛。
师在黑板上写出问题:
Who’sLinda?
给生两分钟的时间找出答案。
2.请生用自己的语言描述Linda.
五课后活动
1.听录音,朗读歌谣。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思:
Unit6StoryTime
Lesson11
教学目标
能听懂、会说:
Whatshallwedo?
Wecanputabellonhim.Whocanputabellonhim?
Helivesinabighouse.Therearemanymiceinthehouse.Tomcatchesmiceatnight.要求语音准确,语调自然。
学习新单词:
live,zebra,kill,shall,put,away,young.
教具准备
VCD,录音带,卡片
教学步骤和方法个人加减:
一热身、复习
1.表演歌谣:
WhatIsBlue?
2.小小解说员。
二故事阅读
1.师通过下列问题与学生交谈,帮助学生进一步理解课文。
(1)What’sthecat’sname?
(2)Whereisthecatnow?
(3)Aretheremanmiceinthehouse?
(4)Whocatchesmiceatnight?
(5)Canthemiceputabellonthecat?
师利用简笔画指导学生学习课文。
2.听录音二三遍。
注意朗读时要看课文、认读文字。
三小组活动
组长把课文的12幅小图按每个号管三幅图重新编号,然后将新编号码1、2、3、4写在纸条上。
组员随意抽号,抽到后要用英语说出与该号数对应的图片上的内容,对有困难的同学其他组员可给予帮助。
接着,全组同学把12幅图串起来说几遍。
四课后活动
1.听录音,模仿会话。
2.给家长讲故事。
3.完成《活动手册》上的活动。
教后反思:
Lesson12
教学目标
能朗读并背诵童谣”ThisIsMyHouse”,要求语音准确,语调自然,能传情达意。
初步认读字母组合th和ou在单词中的发音。
教具准备
VCD,录音带,卡片
教学步骤和方法
一热身、复习
1.绕口令比赛:
Grandpaandgrandmaaresittingonthegreengrass.
Daisy’sdollisonthedesk.Daisy’sdogisnearthedoor.
2.演哑剧,猜哑谜。
师事先准备好前一课的挂图,请一位学生通过自己的想像,加以表情、手势、动作、大胆、夸张地把挂图上的内容表现出来,由其他学生猜测其内容并用英语说出来。
二阅读配对
1.做之前可用Lookandsay。
的形式先做口头
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学英语 三年级 起点 四年级 上册 教案