上学期五年级工作计划.docx
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上学期五年级工作计划.docx
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上学期五年级工作计划
2016年上学期五年级组长工作计划
易伟贞
一、指导思想
本学期,五年级组工作的指导思想是:
紧紧围绕学校的工作思路和德育工作计划为依据,以培养学生全面发展,落实学校各项工作为重点。
将发扬“团结、愉快、务实、创新”的工作作风,营建一个团结奋进的教师团体,争创先进年级组为目标,使年级组各项工作上一个新台阶。
二、现状分析
1.本年级组共有16位教师,无论是年富力强的中年教师还是充满激情的年轻教师,他们对本职工作极其负责,有强烈的敬业精神。
五年级组就像一个温馨的大家庭,老师互相关心,共同面对困难,携手并进。
2.本年级共八个班:
总人数595人。
学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯,但这些良好的习惯还没有形成定势,需要天天强化。
思想上也需要进一步地引导。
三、工作重点
1.充分体现年级组的管理作用,调动全体教师的工作积极性,以热情饱满的工作态度投入到教育教学工作中。
2.配合学校,结合检查,要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯、劳动卫生习惯等。
3.注重学生安全意识教育,防止不安全事故的发生。
四、工作目标
1.努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。
2.组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论,共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。
提高班主任的工作方法,通过引导、教育、内化,使孩子们从小养成良好的学习、生活习惯,逐步具备自我教育、自我管理的能力。
在卫生管理方面,要求桌椅横竖一条线,地面无垃圾,环境无积灰,习惯成为一种自觉行为。
3.认真及时的完成领导安排的工作,努力做到精益求精。
鼓励教师冒尖,使各项工作在期末考评中成绩优异,为争取优秀年级组努力。
五、工作原则
1、发展原则,既创造条件,使每个学生得到发展。
2、民主原则,组内的工作互相商量,讨论决定,有问题求大同存小异,探讨解决。
加强组内的合作,形成合力。
六、工作措施
1.营造一种氛围。
建立“教师互帮互助”制度,做到工作大家帮忙,困难大家关心,身体不适有人问候。
建立学生档案,向学习上,心理上,生活上有困难的学生伸出关爱之手。
2.认真督促年级组全体教师常规工作,加强教学常规管理,全面提高教学质量。
3.真正落实学校各职能部门布置的各项工作,及时协调学校与老师,老师与学生,家长与老师之间的关系。
4.加强学生德育常规管理及六大行为习惯管理,促进良好班风、学风的形成,逐渐培养学生良好的习惯。
5.重视学生安全(包括课间活动安全、体育课安全等)。
班主任充分利用晨会、班队会、品德课等途径加强学生安全教育,及时发现问题,及时予以教育、整改并上报学校,全体学科教师也应积极参与到这项工作中来。
七、活动安排
二月:
1.收集假期活动情况,举行开学典礼。
2.制定工作计划。
3.出好黑板报。
4.大扫除。
三月:
1.开展学雷锋活动。
2.进行安全、卫生教育。
3.继续加强学生行为习惯教育。
4.出第二期黑板报。
四月:
1.开展读书活动。
2.“多读书、读好书”交流会。
3.进行班务小结。
4.继续加强学生学习习惯教育
五月:
1.进一步完善班级图书角,发挥更大作用。
2.评选优秀班干、队干。
3.准备“六一”儿童节庆祝活动。
六月:
1.准备期末考试。
2.评选各类优秀学生。
3.班主任工作经验交流。
4.给学生写评语。
2016年上学期五年级语文教学计划
136班易伟贞
一、指导思想:
小学语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求,着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
新的学期已经来临,我要继续在课堂上贯彻课改的新理念,树立以学生为本的思想,在课堂中,调动学生学习积极性,教师注重学法指导,提高质量。
二、学情分析:
总体来看,本班学生的语文知识基础比较好,有个别学生基础知不乐观。
少数学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。
三、教材简析:
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇,选读课文8篇,本册设2个重点训练项目:
《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。
四、教学要求:
1.继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
在语言文字训练过程中,让学生受到爱国教育。
2.培养独立识字的能力。
3.继续掌握正确的读写姿势、朗读方法,养成良好的习惯。
能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
4.继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想;能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
5.继续学习按要求预习课文。
能借助语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6.继续培养留心观察的习惯;能够有选择的阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
7.继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
8.能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
9.能抓住重点观察事物,养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
学写读后感和缩写课文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
10.能听懂程度适合的讲话并能转述,能用普通话清楚明白地讲述一件事情。
讨论问题能讲清自己的意思。
能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。
五、教学措施:
根据教材的编排和教学要求,我注意抓好以下几方面工作:
目标一:
继续抓实双基的落实,在综合训练中出现一项基础内容,落实到位,做到人人过关。
具体措施:
1.上好每节语文课,找准突破口,突出重点,学生参与面广,在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。
经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。
2.认真批改学生作业,及时订正,学困生做到面批。
3.出好每课一练,每周一练的测试卷,题型要做到新颖,具有针对性,安排在校完成。
4.对学习困难学生要做好补、缺补差工作。
(1)发现问题及时补救;
(2)每周一次有计划、有目标地进行补差。
5.对于有进步的学生及时与家长联系,写表扬信等方法。
班中也争做“榜样星”评比,目的在鼓励和激发学生的学习热情。
目标二:
提高学生的阅读分析能力,特别提高分析问题、解决问题的能力。
提高学生的写作水平,优等生作文争取比赛获奖,中等生的作文会用好词好句,并用词恰当,困难生的作文要表达清楚,语句通顺。
具体措施:
1.老师利用课本内容,注重学法指导,教会学生阅读的方法(摘录好词、句、段,写读后感想),结合课文和课外阅读,练习分段。
2.每天进行阅读分析训练,并且作为重点让学生多多练习,老师进行面批。
平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。
增加学生的日常积累。
同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志,以拓展学生的眼界。
3.利用班级图书角,学校图书室,让学生进行广泛的阅读。
同时结合阅读章的评选,每周五利用午会课让学生来介绍自己看过的书以及讲述阅读的内容,激发学生看好书,多看书、看好书、好看书的热情。
4.上好每堂作文课,增加作文篇数,事先几天告诉学生要写哪篇作文,做好预习和准备,使学生有话可写。
5.老师加强批改,注重培养学生的修改能力,老师的评语要写得学生爱看,有激励作用,调动学生写作的热情。
6.结合课文内容和实际情况,加强写话练习。
除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句、段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以提高。
7.加强日记的练习,老师结合新教材的作文题来进行命题,认真批改,达到练笔目的。
8.积极参加各类作文比赛,增加写作的信心和能力。
目标三:
落实课改精神,宏扬民族传统,进行生命教育。
上述计划有待实践来检验其可行性。
本人将以此为基础,实践中将其不断加以改进、完善。
2015年上学期四年级班主任工作计划
136班易伟贞
新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。
上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。
本班共有学生75人,其中男生38人,女生37人,大部分学生都很活跃。
二、具体情况分析
品德方面
本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
能按照《小学生守则》来规范自己的言行。
但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。
干部状况
通过一年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。
班级形成情况
班内学生来自农村。
家长均是农民。
家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
具体工作:
1.继续抓好学生的常规养成教育,培养良好行为。
2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。
3.搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。
4.搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。
5.使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
本班学生奋斗目标
1.形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。
2.争当学校的“优秀班集体”。
3.发展个性特长,促进身心健康。
具体工作:
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。
建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。
(3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
四、常规管理措施
1.学习方面
为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:
(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!
”。
学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。
随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高。
这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。
另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。
“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。
四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
2.文明行为方面
为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。
(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。
(4)设立中队记录本,进一步完善中队小家务。
本学期建立"中队记录本",将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。
3.卫生方面
通过几年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。
有大问题及时向老师汇报。
五、德育工作措施
在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。
为此我制定以下措施:
1.搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。
让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。
利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。
2.培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。
六、学生心理健康教育
1.班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。
2.对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。
要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。
同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。
3.上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。
4.加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。
七、学生安全教育
经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。
告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。
八、家访、来访工作的开展
本学期我打算对全班学生进行家访,利用平时空闲的时间进行。
家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。
对于家长的来访,我会热情地接待。
九、各月份的具体安排:
二月份
迎接新学期的到来,在班级举行开学庆祝。
制定班级制度,在班级上宣布。
选举新的班干部,并宣布其职责。
开展珍爱生命从我做起的主题班会。
三月份
开展学雷锋活动。
规范两操活动。
四月份
开展读好书,好读书活动,珍惜每一分每一秒去学习。
安全教育班会。
五月份
评选最佳小雏鹰活动。
开展如何做一名优秀的少先队员的活动。
保护环境从我做起,选“环保小卫士”。
开展体育锻炼。
六月份
开展艺术活动,庆祝“六一”儿童节。
制定期末复习计划,搞好期末复习。
2016年上学期五年级学困生转化工作计划
136班易伟贞
1、指导思想:
我们的根本任务是教书育人,做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题。
工人生产一个残次品可以回炉,教师放弃一个学困生,小则害其一生,大则危害社会,故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要,同样光荣。
学困生是与优秀生相比较而存在的,他们的后进并非是永远的。
如果转化得法,“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现,而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。
我们班级现在的学生几乎全为独生子女,有的家长素质较低,无能力对孩子的学习进行辅导;有的为了工作或忙于应酬,把孩子扔给爷爷奶奶甚至是保姆照顾,只管孩子能吃好住好就行,对孩子的学习和心理无暇顾及,这些学生的成绩差,性格常常表现为自私、以我为主,合作互助意识差。
针对此种情况,转化学困生成为了班级管理一个很重要的问题。
二、班级情况:
我班学困生有:
董睿、梁晨、谭思晴、彭颜睿、苏海涛、阳浩、王子茜、曹泽康、何鑫洋、周湘婷。
三、具体措施:
1.融洽师生情感、关心爱护学生
要求上进是每个学生的本质特点,学困生也不例外,对于小学生而言,他们还处在一个似懂非懂的阶段,如果对他们的缺点一味责骂,他们的自尊心会受到严重伤害,因此在课堂上对转化学困生抱有殷切的希望,对他们多一点温柔、亲切、慈祥,多一点关心;不仅关心他们的学习也关心他们的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。
融洽师生情感、关心爱护每一个学生。
2.搭建各种平台、体验成功喜悦
本学期,我将通过各种手段使他们明确学习目的,端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。
比如在课堂教学中,创设情景让学困生主动参与,使他们尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让他们体会到努力就会成功,增加学习的自信心,提高学习的兴趣。
我想对于学生来说,只要让他们体会一次成功,也许就能使他们激起无数次追求成功的努力!
3.及时查缺补漏、逐步缩小差距
对学困生的辅导我分周进行,每周1——2次,时间不定,根据学生的实际情况而论,针对不同的知识点,辅导不同的对象,并且记录下每次辅导的学生名单、进步情况、辅导内容等。
相信在我们师生的共同努力下,每一个孩子都能在自己原有的基础上得到不同的提高,体验到自己的努力而带来的成功,让他们尽早地成为优秀生。
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