人美版三年级美术下册教案和计划表格式.docx
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人美版三年级美术下册教案和计划表格式
2019-2020年人美版三年级美术下册教案和计划(表格式)
1、运用立体图形组合表现景和物。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。
3、用生活中的废料制作立体图形。
4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、学习电脑绘画。
7、学习剪纸。
教材分析
其教材是人民美术出版社出版的义务教育课程标准实验教材,以促进人格全面发展为出发点,以贴近学校生活和社会生活,学生较感兴趣的内容为切入点,总体上较好的体现了美术新课标的精神。
本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时,也追求必要的美术知识、技能的培养,强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上,充分体现社会的进步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。
在具体的教学内容中不过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的美术习惯。
我在三年级的美术课上,结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条,从线条中去感受写生画的内涵及特征。
同时更多地给他们多选择的作业形式,激发他们的个性发展,注重他们对绘画艺术的独到理解。
教材中的图案选择、色彩配置、版面设计都美伦美奂,给人一种美的感觉,对培养学生的审美情趣,起到潜移默化的作用。
想要熊掌与鱼翅皆得,就必须在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生学习方法的研究,寻求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程,尽可能地顾及每位学生的不同需求与发展,鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美,让学生快乐地学、主动地学,真正贯彻新课标的理念。
教学计划
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、 二、学情分析:
本年级共有47名学生,大部分学生热爱美术,自信心较强,创造力也较强,爱好生活,好奇心强。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
三、教学内容:
本册共有18课,其中绘画课有:
1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动的线条8、彩墨游戏9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的画14、吃虫草
手工课有:
5、卵石动物造型6、威武的盾牌7、会变的盒子11、吉祥图案15、有趣的造型16、一张奇特的脸18、变垃圾为宝
电脑课:
17、电脑美术——模板帮我们作画
欣赏课:
清明上河图
四、教学目的、任务:
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学目标
1、学生能运用立体图形的组合表现景和物;用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物;运用间色进行绘画
;用立体材料粘画,学习彩墨画;选用简单的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习,自觉的培养创新经省和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。
教学进度
我手画我心1课时
我们的校园1课时
欣赏:
清明上河图感受张择端的绘画技巧。
1课时
1.我们的社区:
细致的观察、记录人物活动和景色。
1课时
2.恐龙世界:
创作一幅表现恐龙生活的作品。
1课时
3.画中的线条:
欣赏并学习用线条画画。
2课时
4.会动的线条:
用线条画会动的事物。
2课时
5.卵石动物造型:
根据卵石不同的形状,创作可爱的动物造型。
2课时
6.威武的盾牌:
寻找有关盾牌的资料,用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。
2课时
7.会变的盒子:
利用废纸盒组合,变成你喜欢的东西。
2课时
8.彩墨游戏
(二):
有水彩和墨画一幅画。
2课时
9.大嘴怪:
发挥想象力,创造一个最大的出奇的大嘴怪。
2课时
10.中国龙:
画龙、做龙,表演。
2课时
11.吉祥图案:
设计一个吉祥图案并剪下来。
2课时
12.橙色的画:
认识间色,知道橙色由哪两种颜色配成。
1课时
13.绿色和紫色的画:
调配绿色和紫色,用绿色和紫色分别完成一幅画。
1课时
14.吃虫草:
发挥想象力,用学过的方法表现吃虫草的情景。
1课时
15.有趣的造型:
用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象,并配上底座。
2课时
16.一张奇特的脸:
用泥做一张奇特的脸。
2课时
17.电脑美术——模板帮我们作画学习电脑画画。
1课时
18.变垃圾为宝:
培养学生的动手制作能力2课时
我的作品秀1课时
人美版三年级美术(下册)第6册教案全
2012年月日
课题
我们的社区
1课时
课型
造型表现
教学
目标
1、通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点,学习儿童画的表现方法,培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。
2、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感,关注环境的意识,以及对造型活动的兴趣。
教学
重点
通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点,学习儿童画的表现方法。
教学
难点
人物动态及画面的组织。
教具
课件、
时间
教师活动
学生活动
设计
意图
教
学
过
程
一、组织教学
语言组织教学。
二、导入新课
1、谁能淡谈自己家住的小区什么样?
给你印象最深的是哪儿·
2、交流收集材料
3、播放课件。
三、探究式学习活动
谁能做一个小区中人物活动的动态,其他同学猜一猜他们做的是什么动作?
引导学生分析学生做的不同的人物动态的特点。
提问:
谁能到黑板上画小区的景物、人物,
引导学生分析黑板上学生画的社区及人物。
引导学生观察分析教材3、4页上的学生作业。
学生动手实践组织组际交
四、巡视辅导。
五;展示评价
六、总结:
当鸟类的生存受到威胁时我们应该怎样做?
检查工具,准备上课。
学生认真并回答
学生认真观看并思考
学生思考回答
学生讨论、汇报
学生练习
互评
激发学生学习兴趣
培养学生的合作学习能力
培养学生造型能力
让学生的思维得以延伸
教案
2012年月日
课题
恐龙世界
1课时
课型
造型表现
教学
目标
1、了解恐龙的相关知识,学习表现不同特点的恐龙及其生括环境,培养学生的造型能力和想像能力。
2、培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神,以及对美术学习活动的兴趣。
教学
重点
通过对恐龙资料、玩具的观察、分析,了解恐龙的特点,学习如何表现不同特点的恐龙。
教学
难点
不同种恐龙的特点及情节的表现。
教具
课件、
时间
教师活动
学生活动
设计
意图
教
学
过
程
二、组织教学
语言组织教学。
二、导入新课
1.抢答游戏:
你认识哪些恐龙?
2.课件演示:
不同种类的恐龙。
三、探究式学习活动
(1)组织学生利用课前搜集的资料,简单介绍一下几种恐龙的特点。
学生边介绍,教师边展示相应的恐龙玩具。
(2)组织学生讨论:
学生画的是否抓住了恐龙的特点’教师进行修改,使其突出特点。
引导学生分析教材中的学生作品。
3、学生美术实践活动小结
4、布置作业。
四、巡视辅导。
五;展示评价
六、课后拓展
展示彩泥制作的恐龙世界作业,引导学生回家继续学
检查工具,准备上课。
学生认真听
并回答
学生认真观看并思考
学生思考回答
学生讨论、汇报
学生练习
互评
激发学生学习兴趣
培养学生的合作学习能力
培养学生造型能力
让学生的思维得以延伸
教案
2012年月日
课题
画中的线条
1课时
课型
造型表现
教学
目标
1、通过本课学习,了解线条是一种重要的绘画语言,我国很早就有画家能将线条运用得得心应手。
线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化,可以表达不同形象以及画家的不同情感。
2、能在老师的指导下,通过对线条的观察,了解艺术家的表现风格和情感,能用线条表现自己身边的景物
教学
重点
能通过对画面的分析,认识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。
教学
难点
学生能将本课的认识,初步运用到绘画作品中
教具
铅笔、彩笔
时间
教师活动
学生活动
设计
意图
教
学
过
程
三、组织教学
语言组织教学。
二、导入新课
1.
(1)播放一段平缓的音乐。
(2)播放一段激昂的音乐
认识不同的线条带给人的不同感受
三、探究式学习活动
小组合作探究:
(1)《放牧图》
(2)《黄河逆流》
(3)《八十七神仙卷》
1、引导学生分析教材中的学生作品。
2、引导学生欣赏书中我国古代绘画作品。
具体分析我国古代绘画作品中的线
指导学生进一步分析绘画作品的内涵。
小组汇报:
具体分析国外绘画作品
指导学生分析:
三位外国画家运用了什么样的线条’表现出画家什么样
的心境?
3、布置作业。
四、巡视辅导。
五;展示评价
六、课后拓展
学会观察
检查工具,准备上课。
学生认真听
并回答
学生思考回答
学生讨论、汇报
学生练习
互评
激发学生学习兴趣
培养学生的合作学习能力
培养学生造型能力
让学生的思维得以延伸
第4课:
会动的线条
教案
2012年月日
课题
会动的线条
课型
造型·表现
一课时
教学目标
知识与技能:
观察、体验、感受、了解哪类线条表现出动感,感悟线的表现力,培养学生线造型能力和创造能力。
过程与方法:
用曲线画出动感的画面。
情感、态度、价值观:
学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。
通过欣赏活动,培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。
重点
通过对艺术作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运用线条表现动感。
难点
线的动感的表现及疏密的组织。
教学准备
水彩笔油画棒图画本铅笔教材
时间
教学过程
设计意图
2分
用语言组织教学。
准备上课。
稳定学生情绪。
导入新课4分
提问:
谁能让你的丝带动起来?
丝带动起来时是什么样的线?
提问:
谁能到黑板上画出表现丝带动起来的线?
学生舞动并观察丝带。
总结:
丝带动起来时是曲线。
几名学生到黑板上画出表现丝带动起来的线。
激发学生的学习兴趣。
探究式学习活动8分
13分
5分
出示课题。
观察教材第8页现代雕塑,提问:
看到这幅作品你有什么感受?
艺术家常用这类线条表现动感。
引导学生观察教材中壁画作品,提问:
画上哪些线条给你飞翔的感觉?
我国敦煌石窟中还有许多这类壁画。
看看它们如何用线表现出飞翔的动感。
播放敦煌壁画中的飞天。
教师利用教材第8页右下角的图片、补充的一些艺术作品,以及教材上学生作业,进一步引导学生感受什么样的线条能给人动感。
组织小组讨论。
教师利用教材中的学生作品,引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具美感。
学生发言:
像飞舞的飘带,充满动感……
学生发言。
观看课件中敦煌壁画——飞天。
思考教师提出的问题。
谈观后的感受。
小组同学一起讨论。
小组之间进行交流。
培养学生观察、分析能力。
培养学生欣赏评述能力。
培养学生对民族文化的情感。
解决教学难点。
学生实践3分
布置作业。
巡视辅导。
学生作画。
培养学生的造型能力及创造能力。
小结评价5分
教师组织学生小结、评价。
讨论:
如何使画面既有动感又具美感。
(多用曲线,注意线条的疏密……)
同学之间互相谈一谈画中动感的表现。
学生发言。
培养学生合作式学习能力。
课后拓展2分
展示几种具有动感的线材造型,学生是否喜欢,回家可以试一试。
培养学生自主学习能力。
第5课教案
课 题
卵石动物造型
课 型
设计应用
教学目标
知识与技能
感受卵石动物造型的多种表现手法。
过程与方法
1、 通过演示、欣赏、交流、创作等方式感受卵石造型的表现手法。
2、学习利用卵石及色彩进行创作。
情感态度与价值观
培养学生热爱生活的情趣,激发创作欲望,培养学生交流、合作的意识。
教学重点
能根据卵石的形状进行合理的想象,并创作可爱的动物形象。
教学难点
动物形象饱满生动,造型新颖和赋予美感。
教具准备
课件、卵石、水粉颜料、毛笔、水彩笔等。
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
组织教学
2分
导入新课
4分
探究
12分
12分
演示
5分
创作表现
3分
作品展示
4分
课后拓展
2分
小结
检查学生用具
1、师:
同学们,你们喜欢小动物吗?
为什么呀?
今天老师带来了许多可爱的小动物,看看都有什么?
(展示卵石动物)发到各组。
这些小动物都是用材料做的?
2、师:
你想过在石头上作画吗?
你感觉在石头上作画与平时在纸上画有什么不一样的感觉?
今天我们就来学习卵石动物造型。
(板书课题)
1、这些卵石小动物与真实的动物有什么不同?
(课件)
2、师:
同学们真聪明,我们发现根据卵石的不同形状,利用简化、变形、夸张、概括这些方法就可以设计出各种你喜爱的小动物。
3、小朋友们想不想用卵石回来制作一个可爱的小动物?
那我们拿出你们的石头来看一看。
观察一下,你手中的卵石形状,让你联想到了哪一种动物?
请在小组中将你喜欢的动物特征介绍给大家。
那把你的卵石横放,看看能不能让你联想到你熟悉或喜欢的小动物呢?
我们还可以再把卵石变换一个角度,又能变成什么动物呢?
那这些美丽的、精致的卵石动物是怎样制作出来的呢?
(课件演示)
(1)根据卵石形状进行合理想象;
(2)用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节;
(注意:
此时,这块卵石就是动物的身体,就像是它的剪影。
)
(3)用干笔蘸上颜料进行美化。
(注意:
不要用水或少用水)
(学生创作,教师巡视指导)
先小组评选出最有特色的作品,再上讲台参加评选
学生和老师一起评价,发放奖品。
提问:
说一说把卵石经过加工还可以变成什么?
(课件展示)
欣赏其他的卵石作品
下课后,希望大家做个有心人,动动脑,我们所生活的大自然中,还有哪些资源可以利用,把它变成别具情趣的艺术品,来点缀我们的生活。
做好准备,稳定情绪
学生观察,回答问题
学生思考,回答问题
学生欣赏图片,思考,回答问题
分小组讨论,学生回答(如简化、变形、夸张、概括。
)
学生观察手中的卵石能变成什么动物
学生认真观看课件演示如何制作
学生动手制作
每组评选最有特色的作品,在上讲台参加评选
学生发言
激发学生学习的兴趣
培养学生思考问题的能力,激发兴趣。
体现重难点,解决本课的教学任务,培养学生在小组中合作意识
发挥学生的想象力,引导学生进一步探究卵石动物造型作品的创作方法。
培养学生学习技法的能力。
培养学生动手、动脑的实际操作能力。
拓宽学生的思路
第6课:
威武的盾牌
教案
课题
威武的盾牌
课型
造型·表现
一课时
教学目标
知识与技能:
盾牌是防御性武器,设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。
过程与方法:
结合现有的资料和材料,完成设计和制作。
情感、态度、价值观:
培养学生学会保护自己,从小树立防范意识,建起心中的盾牌;了解盾牌在当今生活中的用途。
重点
根据现有的材料,进行盾牌的设计、制作。
难点
盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖。
教学准备
瓦楞纸箱板、彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
组织教学
1分
语言鼓励。
稳定情绪。
进入学习状态。
导入新课
3分
播放课件,出现武警帽徽,提出问题:
同学们知道这是什么徽志吗?
它的含义是什么?
积极参与,大胆发表个人见解。
从生活中发现设计。
研究课题
3分
出示课题。
提出思考问题:
盾牌是干什么用的?
学生进一步了解盾牌的作用。
培养学生探究学习的能力,使学生初步领悟本课的内涵。
分析教材
研究教材第12页图片。
提出问题:
古代武士手中的盾牌是干什么用的?
说说这块盾牌的特点。
学生讨论,回答问题,观察、感受“威武”的含义。
引导学生进一步探究,提升对盾牌设计的认识和兴趣。
继续分析教材
5分
分析、研究教材第12页、13页中学生的作品。
提出问题:
你最喜欢哪一件?
为什么?
你在设计、制作时,打算在哪些方面突出“威武”?
你打算怎样做?
欣赏学生作品。
通过观察、分析、比较,了解作品在外形、色彩、纹样图案方面的区别。
介绍自己的设计意图。
培养学生善于思考和分析问题的能力,拓宽设计思路。
播放录像
4分
播放课件。
凶猛动物张开大口的照片,神、怪面具资料,商朝青铜器纹饰。
提问:
你受到什么启示?
你打算怎样修改自己的设计方案?
欣赏生活艺术作品。
观察、思考后发表自己的见解。
完善设计意图。
培养事先预想和计划的行为习惯。
学生制作
15分
提出作业要求:
利用现有的材料,采取合作或个人的形式,完成一件富有新意的作品。
学生合作或个人完成作品。
提高动手实践能力,增强合作意识或独立解决问题的能力。
展示作业
8分
安排各组学生代表介绍作品特点。
互相欣赏、交流。
提高审美能力。
评价
4分
评价作品并提出问题:
说说你是怎样建立自己生活中的盾牌的?
谈自己对盾牌在现实生活中的意义的认识。
增强防范意识。
教案
2012年月日
课题
会变的盒子
课型
综合、探索
一课时
教学目标
1.让学生了解日常生活中各式各样的盒子,发现不同种类的盒子的不同功能,明确盒子不仅造型美,具有审美价值。
2、了解纸盒的基本制作方法,研究纸盒的制作方法,找一些其它的纸盒,把它们组合在一起,变成你想做的东西。
重点
学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合制作。
难点
巧妙利用不同纸盒进行组合。
教学准备
图片、剪子、刻刀、胶水
时间
教学过程
设计意图
1′
10′
25′
3′
1′
一、组织教学
二、讲授新课
1、结合教材讲解盒子的知识。
2、组织学生观看展览。
请学生讲解自己手机的盒子。
(形状、颜色、用途、功能等)。
3、讲解书中盒子的展开图,分析盒子的基本制作方法。
三、学生练习
1、要求:
根据纸盒的展开图,加工设计一个自己喜欢的纸盒。
2、学生练习:
可以仿照制作,也可以在原有盒子基础上加工制作。
3、教员各别指导
四、评价学生作品
1、盒子的造型方面。
2、使用功能
五、小结:
了解生活中各种各样盒子的形状、颜色、用途、功能。
深入了解纸盒的制作方法,大胆运用基本方法进行实践。
有侧重地进行评价活动。
教案
2012年月日
课题
第8课彩墨游戏
课型
造型.表现
一课时
教学目标
1、简单了解彩墨画的绘画形式,初步认识中国画,了解绘画用具的使用方法和简单的技法。
2、通过教学,使学生了解彩墨画的特点,感受彩墨画的乐趣,在彩墨游戏中发现彩墨的技法,激发学生热爱民间艺术的情感。
重点
使学生了解彩墨画的特点,感受彩墨画的乐趣。
难点
特殊技法的运用。
教学准备
笔、墨、纸、砚、欣赏作品。
时间
教学过程
设计意图
1′
10′
25′
3′
1′
一、组织教学。
二、讲授新课:
1、放映中国画家作画短片。
2、仔细观看用笔和用墨的方法。
3、教师讲解:
浓淡变化、干湿、点染、勾勒、没骨
中锋用笔和侧锋用笔、一笔出来浓淡变化的方法
4、教员演示:
略
三、学生练习
1、以彩墨游戏形式,运用多种技法,大胆用笔用墨,合作画一幅中国画。
2、注意点:
用笔用墨方法。
3、教员个别指导。
四、评价学生作品
展示作品,分析技法的运用。
五、小结:
略
了解用笔用墨及简单了解中国画常用技法。
让学生,在游戏中体验中国画的乐趣。
巩固技法的学习,学习用美术语言评价作品。
让学生,在游戏中
教案
2012年月日
课题
第9课大嘴怪
课型
造型.表现
一课时
教学目标
了解吹塑纸纸版画这一版画艺术创作方法,感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。
通过本课学习,增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱,引导学生在小组学习过程中,相互交流,培养自主探究精神与创新意识,在作业中增强想象力与动手能力。
重点
了解吹塑纸版画艺术,掌握基本制作方法,并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。
难点
创造思维的发散性和墨印的均匀程度。
教学准备
吹塑纸、油墨、墨磙
时间
教学过程
设计意图
1′
10′
25′
3′
1′
一、组织教学。
二、讲授新课:
1、猜一猜:
教师为什么会把这台油印机带进教师呢?
油印机只能印卷子吗?
让学生观察,抚摸。
让学生看一看:
不同的痕迹会造成怎样的线条或画面效果。
2、组织欣赏、讨论书中学生作品。
3、教员演示
三、学生练习
1、根据实际情况,独立创造或者小组合作的形式
2、教员各别指导
四、评价学生作品
展示作品,分析技法的运用,及有自己独特的创意。
五、小结:
略
培养探究精神以及开拓创新精神。
拓展学生的创新意识和创造思维,提升审美意识和探究精神。
领略油印
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- 人美版 三年级 美术 下册 教案 计划 表格