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珍爱生命
珍爱生命
内蒙四年二班乔佳辉
生命,人人都有,人人都特别珍爱它,但有些人却为了一己私利不惜自己与他人的生命。
我听说赤峰发生了这样的一件事:
年前,赤峰五门市旁边的水果店里一个十五六岁的女孩被一个十六七岁的男孩给杀害了。
原因是男孩成天向家里要钱在五门市旁边的网吧里泡,家里不给他钱,他便伺机去偷去抢。
有一天,他发现五门市旁有一水果店,店里只有一个小女孩看店。
他在店里没有顾客的时候钻进店里,向小女孩要钱,女孩不给,他就掏出明晃晃的刀子威胁,可是女孩还是不给,气急败坏的他丧失了理智,一刀捅向小女孩的心脏,女孩倒下了,他全然不顾,冲向钱盒拿走了所有的钱……女孩因失血过多抢救无效而身亡。
虽然第二天小男孩就被抓捕归案了,但小女孩却再也醒不过来了。
女孩的母亲承受不了着巨大的打击,女孩的母亲疯了。
由此可以看出:
小男孩是一个不珍爱自己和他人生命的人。
他一刀捅向女孩时,想没想过女孩的生命,想没想过女孩和自己的家庭?
他这一刀杀死的不只是女孩的生命,他还杀死两个家庭的希望,两个家庭的幸福快乐,甚至使两个家庭支离破碎,这些,他想过吗?
生命是唯一的,只有生命存在,才可以想自己想做的事,做自己想做的事。
才可以实现自己的理想,创造自己的财富,成就自己的事业。
可一旦失去生命,那一切都会消失殆尽。
点评:
这是一篇四年级下册五单元有关生命的习作,小作者从另一个角度呼唤生命的可贵,给读者留下的是更加深刻的思考:
珍爱生命,任重道远。
文章没有华丽的词藻,有的只是例举事实,入情入理的分析。
也不乏是一篇较好的习作。
(指导教师:
丁素琴)
书,是我的朋友
内蒙六年二班杜鹏杰
书是我的朋友。
书是一夜叶叶小舟带我遨游整个知识的海洋;书像一位不说话的老师,为我输送知识的血液;丰富我的知识,让我从无知中走出,让我把黑暗甩到背后,去迎接光明;书是一间“糖果屋”,进去了,就会被它的甜蜜所吸引,不想走出去;书是一座神奇的宝山,山的里面是无穷无尽的知识,只要打开这座神奇的宝山,就再也不愿走出,因为那是知识的天堂,使人无法抵挡它的诱惑。
书,他为我们开启了人生的大门。
莎士比亚说过:
知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
这羽翼就是书为我们安插的,是书让我借这双飞天羽翼飞上天空,饱览大地的风光和世界各国的名胜古迹。
书,是我的知己,在我烦闷时带给我快乐。
书,是我远望时的一架云梯,让我看到了外面的世界。
书,是我孤独时的一位朋友,让更多朋友陪伴我。
书,是我在狂风暴雨中撑起的雨伞,教会我战胜雨骤风狂的奇妙之术。
书,让我认识自己的一面镜子,让我从中看到自己,去改变自己让人生变得更加亮丽无比。
书,是知识的宝库,它使我变得博学多才。
书,是知识的天空,它可以使我们在其中尽情飞翔。
书,是广阔的田野,让我们在那里尽情奔跑。
书,充实我们的头脑,给我们带来欢乐与乐趣。
书,我愿意让书永远陪伴着我。
你才是我最忠实的伙伴。
(指导教师:
刘国宏)
最是书香能致远
内蒙六年二班刘宏萍
高尔基说过:
书籍是人类进步的阶梯,有人说:
书是一把钥匙,是它打开心灵的宝库;还有人说:
书是一枚“开心果”在人们烦闷的时候给予人快乐。
可我说书是我形影不离的好友,是我口渴时一杯甘甜的泉水。
每天早上,你只要迈进校门就可以听见一阵朗朗的读书声。
打篮球的人自愿打开手中的篮球,端起“一杯甘甜的乳汁,细细的品味,品味着乳汁中的精髓。
”
渐渐的我懂得的知识越来越多了,当我一个人静静地捧着书走在学校的操场上,尽情的游览着万里长城的气魄雄伟;知道四大发明改变了世界;看到卖火柴的小女孩微笑着向我祝福;白雪公主在获得幸福道路上的挫折与困难……….
是书这个形影不离的好友教会了我老师没有讲到的知识,是书让我这个幼小的树苗在丛林中茁壮成长,成为一棵参天大树;是书这杯甘甜的泉水哺育了我,是我有信心、有智慧、有向往。
使我知道自己的生命要靠自己去把握;是书这个阶梯引领我奋力攀登去建立属于我的世界;是书这把钥匙打开我心灵的窗扉,教会了我要脚踏实地的面对生活,让自己知识的锦囊变得更加丰满更加充实。
总之书教会了我许多,在我咿呀学语开始我对书就产生了好感,从一本本小人书到现在的知识更多的书,都像母亲的乳汁一样哺育着我,让我尽情的吮吸。
让我在书海里遨游吧!
在书海中探索吧!
最是书香能致远,书香伴我一路行!
让我永远与书为侣吧!
(指导教师:
刘国宏)
珍惜
内蒙五年四班初名立
地球上的自然资源是有限的,并且这些资源不会再有再生的能力。
同学们,我们身边有许多浪费的现象,你知道吗?
发现浪费的时候,你有没有去阻止呢?
水,是人类的生命之源。
我们有没有珍惜身边的每一滴水呢?
渴了,一杯水足矣。
可我们很多同学是打了一壶,喝了一口,哗——泼了。
夏天,天气热了,很多人很会有办法,打了一盆水,哗——从头到脚,那个凉爽,惬意极了。
可你们有没有想到,生活在非洲的孩子,有了你这壶水,那可能是一个星期的需求;有了你这盆水,就能解决他们一个月的饥渴。
假使我们能够珍惜每一滴水,就会让很多人生命得以延续,生活得以幸福。
当他人得到我们的帮助,生命得以辉煌,你难道不感到这是幸福吗?
这让我想起我的姥姥,她很会节约用水。
我姥姥今年60多岁了,她是一位节俭的老人,对水是很会利用的。
每天早晨的洗脸水都不舍得泼掉,洗了抹布擦锅台,再涮拖布擦干净屋地,直至水都黑了,我们认为应该泼掉了,她却是把水浇花了,让水得以充分显示自己的价值。
慢慢的,我们都学会了如何利用每一滴水。
在我们身边还有很多浪费资源的现象,一张纸上稀稀疏疏的趴着几个字就扔掉了;白白的馒头咬了一口投进了泔水桶里了;餐桌上饭团、大块的肉、菠菜、萝卜……比比皆是,这是一种多大的浪费呀!
难道我们忘记了“粒粒皆辛苦”的教育了吗?
那可是劳动人民的汗水呀!
我呼吁:
杜绝浪费,学会珍惜!
让我们从现在开始,从我做起:
珍惜身边的点点滴滴吧!
合理安排时间,就等于节约时间。
--培根
(指导教师:
周国才)
今天,奋斗的起点
内蒙六年三班杜鹏达
昨天带着回忆默默地逝去,今天,携着希望悄悄的来临,而明天,又闪烁着光明等待着人们。
有人沉浸在回忆中,他们依恋昨天,而有的却沉浸在梦幻中,他们企盼着明天,这两种人,都忘记了,最应该珍惜的是宝贵的今天。
今天,不就是短短的一天吗?
我从明天开始勤奋学习;今天,不就是短暂的24小时吗?
我从明天开始认真工作;今天,不就是一年的1/365吗?
我从明天开始为我的理想去奋斗……
朋友,我决定不怀疑你的真诚,但为什么把要做的事情放到明天,一切要从明天开始呢?
日月匆匆,到了明天,明天又要变成了今天,而每个今天之后都有无穷无尽的明天,那么,你的决心,你的理想,哪一天才能变成现实呢?
莎士比亚说过:
“抛弃时间的人,时间也会抛弃他。
”我要说:
“抛弃今天的人,今天也会抛弃他。
”
“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。
”短短的几句诗,是先辈们历经磨难生活体验的总结啊!
抓住了今天,就是抓住了掌握机会的知识;抓住了今天,就是抓住了发明创造的可能;抓住了今天,就是抓住了跋山涉水中不竭的动力。
让我们不再虚度光阴,折损宝贵的生命,让我们及时努力,开辟理想的路,一切的事从今日始!
(指导教师:
张成彦)
落叶内蒙六年三班毕诗杰
娇艳的花让人赏心悦目,青青的草也是许多文人笔下的宠儿,而我独爱落叶。
秋风中飘落的身影不断变幻着他的姿态,这片是旋转飞舞的蝴蝶,那片是刹那间失去的流星……
弯下腰拾起一片金黄,那清晰的脉络是生命消失的无奈吗?
那离开母体的叶柄会是无人理会的颓废吗?
不是这样的,你用心去体味,他的身体里始终流动着“化作泥土更护花”的浓浓依恋和对无线生机的孕育。
看吧,弟兄们肩并肩层层叠叠的化作一块金黄的地毯,走在上面柔软、惬意。
随着你的抬腿落足,不安分的小家伙们也淘气地起伏跃动着,让你忍不住放轻脚步,怕伤害那一个个黄色的精灵。
因为,此刻的他们显得那么脆弱。
抬起头,望向那还在飘落的,我有些痴了,仿佛又看到了那满树浓密翠绿的叶!
评:
小作者以独特的视角,优美的语言赞美了落叶,有外在的美,更有内在的品质。
内容具体,文笔流畅。
(指导教师:
张成彦)
我的理想
内蒙二年一班邹佳和
我叫邹佳和,今年十岁了,我有一双亮晶晶的大眼睛,我的个子高高的,脸蛋儿胖胖的,我现在已经是二年级的小学生了。
我有一个幸福的家,家里有我年迈的爷爷,和蔼可亲的奶奶,还有对我有着很高期望而又严厉的爸爸、妈妈。
噢!
对了,还有最喜欢我的叔叔。
我不但有幸福的家,还有一个美好的理想。
我想当一名为国家、为人民维护正义的警察,保卫祖国,保卫我们美丽的家园。
起初,我认为这个理想是遥不可及的,但是,后来,我有了爸爸妈妈的支持,我便充满了信心。
我还要做一名旅行家,等长大后还要去各地看看,回来时,把我所看到的一切美好的事物讲给别人听。
不过,现在,我的任务就是好好学习,长大以后,建设我们的祖国,我们的家园,让我们这美丽的祖国变得更加绚丽多彩!
(推荐教师:
郑素霞)
我佩服的种树人
赤峰六年一班刘学雨
“种树者必培其根,种德者必养其心”。
你应该听说过这句话吧,这句话说明了“浇树浇根,育人育心”的道理。
有这种理念的人,我认为是值得佩服的。
这样的人我是在课文《桃花心木》中见到的,种树人种下一批树苗后,没有按规律浇水,可树苗却长成了参天大树,小树苗在不确定的环境中独立自强地生长,克服掉了依赖性和懒惰性,具有了努力向上生长的能力。
世界上能有几个人会像文中种树人这样做呢?
他有时隔好些天才来浇一次水。
这让人看起来是很不科学的,其实这其中有许多出人意料的道理。
其一,他是让树苗在没有水的情况下,自己汲水努力生长,让树苗适应大自然中各种环境。
其二,是他对种树苗这件事寄予了厚望,他希望大自然中的一切动植物都能像桃花心木一样,多经历一些挫折与失败,困难与波折,拥有自己的生存价值。
桃花心木在不确定中找到水源,拼命扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机。
人如果也在不确定中生活,经历风雨和磨难,就能成为意志坚定的人。
树似人,人如树,树人相拟,自然生存之道才能永久不灭,神升勃旺。
生活的大海不一定一帆风顺,学习的道路不一定平平坦坦。
我们不能做在蓝天下翱翔的雄鹰,那也不能做屋檐下畏缩的小鸟!
我们不能做在云霄中生长的参天大树,那也不能做花盆中娇嫩脆弱的小花!
我们不能在逆境中生长,那也不能过着“衣来伸手,饭来张口”的生活!
只有多经历一些挫折与磨难,迎恶浪战激流,就能成为驾驭生活的舵手。
“种树者必培其根,种德者必养其心”,文中的种树人做到了!
(评语;“桃花心木”是六年级语文课本中的一篇课文,文章用育树人独到的方法,揭示了警醒做人的道理。
小作者学有所悟,用道理塑形象。
告诉人们,培其根者,礼贤下士;养其心者,众望所归。
能德兼有,可亲可佩!
小笔端,见大眼界;简安排,呈新意境。
点评推荐:
刘润学)
生活因书香而精彩
赤峰六年一班王可欣
童年像一个五彩斑斓的梦。
它如果没有美妙的瞬间,那便不会使人留恋,使人向往。
这正如我们的生活。
生活里没有书香,那它就不会精彩。
为了我们生活的壮美,就要学会享受书的芳香。
走进书中,就如同跨进了一个巨大的花园。
一“朵朵”争奇斗艳的“鲜花”,在读者的撩拨里,婀娜多姿,奥秘绰绰。
阵阵“花”香扑鼻而来,沁人心脾。
在这观赏与寻觅中,我了解到,《卖火柴的小女孩》命运的悲惨。
家里有靠而不能依,奶奶的温暖得不到。
就连热热闹闹,团团圆圆的大年夜,她都不能着花衣,放花炮,穿梭在香烟缭绕的供桌前,狂欢于新桃装饰的院落里。
只能顶着凛冽的寒风,忍着辘辘的饥肠,在空无一人的街上叫卖。
没有人关心她,没有人可怜她。
万般无奈下,小女孩儿冒着被挨打的风险,擦燃了一根火柴。
对于衣不遮体,鞋被抢走,心如冰块的她,一根火柴的热量能解决什么呢?
她又一次划着了火柴,又一次……她渴望温暖,渴望光明;渴望爱抚和欢乐,渴望团聚和幸福!
可这,都是渴望,都是梦幻,都是虚无!
在那样的国度里,人情冷暖荡然去,世态炎凉与谁说!
盯着书中的字里行间,我心潮起伏,两眼泪流。
真是“千村薜荔人遗失,万户萧疏鬼唱歌”啊。
读完“卖火柴的小女孩”,就不难知道在资本主义社会里,黑暗得让人苦不堪言,狠毒得胜过瘟疫。
小女孩儿,你好可怜呀!
抑制着感情的波动,品品我们今天的幸福生活。
衣食富足,关爱常伴。
在家中,父母从来不让我们干活,无论多忙,也让我们在温暖的屋里学习。
不受冻,不挨饿,要什么有什么。
可我们珍惜了吗?
在学校里,老师教我们知识,让我们精神饱满;给我们端饭、盛菜,让我们快乐地生活;看着我们睡觉休息,让我们在甜蜜的梦乡里放飞理想,可我们尊重他们了吗?
想想“卖火柴的小女孩”,我们是多么的不懂事,又是多么的幸福呀!
漫步在“花香”弥漫的花园中,我又知道了,周恩来立志读书,为中华之崛起而读书的伟大理想;读了民族英雄文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句,让人荡气回肠;毛泽东的指点江山;张海迪的身残志坚;司马迁的执着著书;郭明义爱撒人间。
由此可见,没有知识的人生是暗淡的,没有知识的人生是乏味、平庸的。
腹有诗书气自华。
要想成为有用的人才,就应该多读书,多领悟,用知识武装自己,汲取书香的甘醇。
只有这样,我们的生活才能因书香而精彩!
(点评:
小作者引经据典,强调读书的重要性。
以身示道,用对《卖火柴的小女孩》一文的了解,诉说了自己道德水准的转变过程。
由不懂事,不了解历史,到明白家长、老师的辛苦和体贴,现在生活的美好。
书香熏陶了她的情操。
生活的精彩有了根基、有了起点。
对比自然,感情充沛。
值得一读。
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刘润学)
做个勇敢顽强的人
赤峰六年一班杨双会
鲁滨孙是个勇敢顽强的人,他是我们学习的榜样。
这是我读了《鲁滨孙漂流记》后的感想。
读罢文章,我们就可以感受到鲁滨孙的勇敢,鲁滨孙追求生活,战胜困难的勇气,给予我们热爱生命,拥抱生活的热情。
像这样的例子还有很多,关云长的侠肝义胆;汤姆的勇敢顽强;冉阿让的灵魂救赎,这一个个鲜活生动的人物形象、动人的事迹,在我脑海中一一闪现。
当你胆怯退缩时,想想他们澎湃的激情,你就会明白,勇敢是追求人生的淬火材料,勇敢吧!
让生命变得绚丽多彩。
鲁滨孙遇到困难,不但没有退缩而是勇敢顽强的生活了下去。
这让我想起了贺拉斯的“苦难现才华,好运隐天资”;让我想起莎士比亚的“在命运的巅峰,最容易看出一个人的气节”;让我想起贝多芬的“卓越人生的一大优点:
在不利和艰难的遭遇下百折不挠”;让我感觉到逆境可给人提供锤炼的机遇,只有经得起环境考验的人,才算是真正的强者。
又让我想起尼克松说过,“最精的钢,必须经过最热的火的铸造”;让我想起布瑞捷的“中文的危机两个字,一个意味着危险,另一个意味着机会”;让我想起拜伦的“灾难是第一程”;培根的,“奇迹多是在厄运中出现的”;巴尔扎克的,“逆境不就是性格的试金石吗”?
海伦凯勒的,“虽然世界多苦难,但,都是能战胜的”;雨果的“坚持与勇气正如轮子对于杠杆”;让我想起刘禹锡的“千淘万漉虽辛苦”;让我想起松下幸之助的“逆境给人宝贵的磨练机会”。
自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,是从逆境中挣扎着奋斗过来的。
松下幸之助是日本著名跨国公司松下电器的创始人,被人称为‘经营之神’。
有一次,一位青年经过十多年寒窗苦读,当时正值松下电器招聘管理人员。
一周后,成绩出来了,并选出十位优胜者。
松下幸之助会见十位优胜者中,有一位面试时曾给他留下深刻印象的青年,并不在其中。
他立即吩咐下去,给这位青年补发录用通知书。
但是第二天松下幸却得到了一个惊人的消息;这位青年人因没被录取而跳楼自杀了。
得知这个消息后,松下公司的许多人都感到惋惜,说:
“太可惜了”。
松下听到职员的议论,他说;“他的自杀虽令人惋惜,确实不该啊,但我因此而鄙视他,幸亏我们没有录用他,意志不坚强的人,怎能成大事呢?
”的确,一个人如果稍遇挫折就被击倒在地,从此陷入困境,甚至失去生活的信心,那么他就是生活的弱者。
只有那些对生活充满必胜信念,懂得自强的人,才能获取最后的胜利,得到别人的尊敬和认可。
同学们,莫像应聘中的年轻人那样,遇到困难,便放弃生活的勇气和权力,应向文中的鲁滨孙学习,做个勇敢顽强的人。
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