高一第一学期期中考试高一语文试题卷.docx
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高一第一学期期中考试高一语文试题卷
高一第一学期期中考试
高一语文试题卷
本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分
第Ⅰ卷(选择题共40分)
一、基础知识(共15小题,每小题2分,共30分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一项是
A.绿林(lǜ)奇诡(guǐ)悠渺(miǎo)残羹剩饭(gēng)
B.矫饰(jiǎo)悲怆(chuàng)黏合(niān)安土重迁(zhòng)
C.绮丽(qǐ)逃遁(dùn)甄别(zhēn)恪守职责(kè)
D.翘首(qiào)饿殍(piǎo)赭色(zhě)方兴未艾(ài)
【答案】C
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
A项“绿”应读“lù”;B项“黏”应读“nián”;D项“翘”应读“qiáo”。
2.下列各项中,没有错别字的一项是
A.巴黎,据我看,还太热闹。
虽然那里也有空犷静寂的地方,可是未免太犷,不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙。
B.很想念家里——似乎是有点没出息。
倒不是特别害怕孤寂,而是掂念亲人。
我知道我对他们来说是多么重要,我是他们的快乐和依靠。
C.今天,我们在电视上,总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物迁徒的宏大场面:
它们不停地奔跑着,翻过一道道山,穿过一片片戈壁滩,游过一条条河流。
D.外面的世界能够开阔视野,能够壮大和发展自己。
它总在诱惑着人走出家门。
人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。
【答案】D
【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
A项“空犷”—“空旷”,“太犷”—太旷;B项“掂念”—“惦念”;C项“迁徒”—“迁徙”。
3.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是
①陶渊明归隐田野,以“力耕”谋取“衣食”。
这种情况与富贵绝无_______,在古人心目中乃成为真正的清高。
②我掉首东顾,只见云雾弥漫,山峦隐现,绚烂的彩霞竟然已经渺无_______。
③发展学生的智力,必须与培养学生的非智力因素结合起来,因为二者是__________的。
A.姻缘踪迹息息相关B.姻缘踪迹休戚相关
C.因缘踪影休戚相关D.因缘踪影息息相关
【答案】D
【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
首先明确各个词语的意思,然后根据题目中句子的语境分析即可,姻缘:
指婚姻的缘分。
因缘:
①佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量。
②缘分。
根据第一句语境可以确定为“因缘”。
踪迹:
行动留下的痕迹。
踪影:
踪迹(指寻找的对象,多用于否定式)。
根据第二句语境可以确定为“踪影”。
休戚相关:
欢乐和忧愁相关,泛指有利和不利的遭遇。
息息相关:
呼吸相关联,比喻关系密切。
根据第三句语境可以确定为“息息相关”。
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是
A.对于作文中的病句和错别字,许多老师不以为然,觉得这些问题不必较真,学生长大了自然会解决。
B.我们不能因为中国足球队3:
0战胜了韩国队,就妄自菲薄地说,我们的国家队从此再不“恐韩”了。
C.在灿若群星的世界童话作家中,丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久负盛誉,是因为他开启了童话文学的一个新时代。
D.足球比赛正在激烈地进行着,一个防守队员快步上前,抱住进攻队员,将其拉倒,而裁判对此熟视无睹。
【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
首先明确各个词语的意思,然后根据题目中句子的语境分析即可,C项“卓尔不群”:
卓尔:
特出的样子;不群:
与众不同。
指才德超出寻常,与众不同。
使用正确。
A项“不以为然”:
不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
应用“不以为意”,不把它放在心上,表示不重视,不认真对待的意思。
B项“妄自菲薄”:
过分地看轻自己。
放到这里不合语境。
D项“熟视无睹”:
看惯了就像没看见一样。
也指看到某种现象,但不关心,只当没有看见。
不能用于该语境。
5.下列各句中没有语病的一项是
A.联合国教科文组织总干事撰文说,如果世界各国不采取及时措施,全球将面临淡水危机,由此可能引发“争水之战”的悲剧。
B.人口学家及经济学家们认为,放宽生育政策后,新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。
C.短期出国游学为在校大学生提供了正规高端的海外研修平台,使其获得国际一流水准的大学课程体验,并有助于个人素质。
D.专家提醒,家长应尽量避免给孩子购买颜色特别鲜艳的玩具,因为这些玩具可能会诱发孩子血液系统、呼吸系统的疾病发作。
【答案】B
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
A项,语序不当,应将“及时”调到“采取”的前面;C项,成分残缺,可以在“个人素质”前增加“提高”;D项,句式杂糅,可删除“发作”。
6.依次填入下面横线上的句子,与上下文衔接恰当的一组是
天鹅般的淡蓝的月光照进树林,把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。
____________。
远处不时传来的尼亚加拉瀑布低沉的咆哮,越过重重荒原,最后湮灭在遥远的森林之中。
①如果没有微风,没有树叶的坠落和树林的鸣叫,周围本是一个万籁俱寂的世界。
②几株稀疏的白桦在微风中摇曳,在这平静如镜的光海里变成了几处漂浮的岛屿。
③流淌的小河在这树林间时隐时现,河水辉映着夜空的星星。
④对岸是一片草原,草原上沉睡着如洗的月光。
A.④①②③B.③②④①C.④②③①D.③④②①
【答案】D
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
首先要把握语段,注意前后语意上的衔接。
本题注意所给的句子中一些能够揭示先后的词语和互相照应的词语,由③中的“小河”和④中“对岸”可以确定③④应连在一起,由④中的“月光”和②中的“在这平静如镜的光海里”可以确定②排在④的后面,由此可以确定答案。
7.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是
A.嚼得菜根,做得大事。
B.唾沫星子也能淹死人。
C.每一朵乌云都有它的金边。
D.三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
【答案】C
【解析】本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。
C项是运用了比喻的修辞手法,其它三项都是运用了借代的修辞手法。
8.下列交际用语使用不得体的一项是
A.欢迎光临阳光小区,这是我公司近年来鼎力打造的又一绿色生态小区!
B.本人才疏学浅,刚才的一些想法仅是一孔之见,接下来还请在座的大方之家批评指正!
C.在这特殊的日子里,我向母校致以最诚挚的祝福,愿母校永远年轻,永葆生机!
D.值此良辰吉日,又是犬子金榜题名时,各位亲朋亲临祝贺,本人不甚感激。
【答案】A
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
本题A项中的“鼎力”应是全力的意思,但一般是对人有所请托,表示感谢的敬词,不能用于自己,因此错误。
9.下列有关文学常识的表述有误的一项是
A.郁达夫,原名郁文,中国现代作家。
作品有《沉沦》、《屐痕处处》、《四世同堂》等。
B.宋词习惯上分为婉约、豪放两大派,婉约派代表作家有柳永、李清照等,豪放派代表作家有苏轼、辛弃疾等。
C.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
D.柳宗元支持韩愈倡导的古文运动,散文以山水游记和寓言成就最大,他写的游记不仅文笔简洁,描摹生动真切,富有诗情画意,而且处处渗透着作者的思想感情,寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。
【答案】A
【解析】本题考查识记文学常识的能力。
在平时学习中应多多识记积累。
A项《四世同堂》是老舍的作品。
10.下面对课文内容的理解不正确的一项是
A.《始得西山宴游记》是柳宗元“永州八记”的第一篇。
文题中的“始得”,就是初识、初游,说“始得”而不说“始游”,表露出作者第一次游赏的欣喜之情,为全文定下了叙事的基调。
B.郁达夫的《江南的冬景》,从各个角度描写江南的冬天,写自己的切身感受,描绘出一幅幅江南暖冬的水墨画。
虽然比较的着眼点各不相同,但是都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征,即晴暖温和、情调明朗、优美闲适、和煦温润。
C.《像山那样思考》一文从一声寻常的“狼的嗥叫”写起,联系狼被猎杀的命运以及狼被消灭后留下的生态恶果,分析了狼的嗥叫声中所饱含的生态价值和生命意义,提倡人类应该像山那样思考,处理好人和大自然的关系,保护环境,维持生命平衡。
D.在《想北平》里,因为老舍认为自己“不是诗人”,不会把“一切好听好看的字都沉浸在自己的心血里”,写不出北平的“俊伟”,所以才选择了北平长着酸枣的老城墙、水中的小蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓、家家院里的草花儿、城外担来的蔬菜和水果等日常生活中的事物和画面,来抒发自己对北平的怀念之情。
【答案】D
【解析】本题考查识记文学常识的能力。
本题中D项“写不出北平的‘俊’”等说法错误,老舍并不是做不到,而是他不愿意用通常的方法去写,因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。
作者要写出“我的北平”,表达自己对北平无限的眷恋和发自内心的最深沉最真切的热爱之情,是难以用通常的表达方法和词语表达出来的。
他选取生活中司空见惯的平民物产,达到了“每一个细小的事件中有个我,我的每一个思念中有个北平”,将“我”和“北平”融为一体,真切浓郁的故土情思不言自明。
11.下列句子中不含通假字的一项是
A.虽有槁暴,不复挺者,使之然也B.余嘉其能行古道,作《师说》以贻之
C.自余为僇人,居是州,恒惴栗D.意有所极,梦亦同趣
【答案】B
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
这里侧重通假字的考查,A项“暴”通“曝”;C项“僇”通“戮”,刑辱;D项“趣”通“趋”,往,赴。
12.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是
例:
望西山,始指异之
A.小学而大遗,吾未见其明也 B.积善成德,而神明自得
C.巫医乐师百工之人,不耻相师 D.假舆马者,非利足也
【答案】C
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
这里侧重词类活用的考查,“异”与C项“耻”都是意动用法;A项“大”形容词作名词;B项“善”形容词作名词;D项“利”使动用法。
13.下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是
A.攀援而登,箕踞而坐B.非蛇鳝之穴无可寄托者
C.攒蹙累积,莫得遁隐D.吾从而师之
【答案】A
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
这里侧重古今异义的考查,B项“寄托”古义:
寄身,容身;今义:
指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。
C项“累积”古义:
重叠、积压;今义:
层层增加;积聚。
D项“从而”古义:
跟从,并且;今义:
顺承关系的连词。
14.下列句子的句式与例句相同的一项是
例:
皆我有也
A.师者,所以传道受业解惑也 B.今其智乃反不能及
C.不拘于时D.青,取之于蓝而青于蓝
【答案】C
【解析】本题考查理与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句与C项都是被动句;A项为判断句;B项为省略句;D项为状语后置句。
15.下列句子翻译正确的一项是
A.登高而招,非臂加长也,而见者远。
——登上高处招手,手臂并没有加长,但是能看得很远。
B.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
——那些孩子们的老师,给他们书籍,让他们学会停顿断句,并非我所说的传授道理、解释疑难的老师。
C.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
——君子学识广博并且每天对自己检验反省,就能智慧明达,行为没有过错了。
D.遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。
——于是就命令仆人渡过湘江,沿着染溪,砍伐草木丛,烧掉茂密的茅草,走到山顶才停止。
【答案】D
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
A项“但是能看得很远”错误,应该是“远处的人却能看到”;B项“给他们书籍”错误,应该是“教给他们书”;C项“每天对自己检验反省”错误,应该是“每天多次检查反省自己”。
阅读《始得西山宴游记》语段,回答16-18题。
(每题2分,共6分)
自余为僇人,居是州,恒惴栗。
其隙也,则施施而行,漫漫而游。
日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。
到则披草而坐,倾壶而醉。
醉则更相枕以卧,卧而梦。
意有所极,梦亦同趣。
觉而起,起而归;以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。
遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。
攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。
其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。
萦青缭白,外与天际,四望如一。
然后知是山之特立,不与培为类。
悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。
引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。
苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。
心凝形释,与万化冥合。
然后知吾向之未始游,游于是乎始。
故为之文以志。
是岁,元和四年也。
16.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.入深林,穷回溪穷:
走到尽头
B.攀援而登,箕踞而遨遨:
游览
C.萦青缭白,外与天际际:
连接
D.然后知吾向之未始游然后:
这样以后
17.下列句中加点虚词的意义和用法全都相同的一项是
A.其隙也,则施施而行觉而起,起而归
B.然后知是山之特立句读之不知,惑之不解
C.悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯郯子之徒,其贤不及孔子
D.日与其徒上高山洋洋乎与造物者游
18.下列对选文的理解不正确的一项是
A.文章在记叙中流露出被贬失意、抑郁不平的心境。
B.文章借西山的高峻气势,表现作者高洁的人格,同时也隐含着作者急于回到朝廷,施展自己政治抱负的心态。
C.作者宴游西山之后写下这篇文章,别出心裁,冠以“始得”两字,透露出偶然而又惊喜的心情。
D.全文紧扣“始”字落笔,从“未始知西山之怪特”到“始指异之”,再以“然后知吾向之未始游,游于是乎始”收笔。
【答案】
16.C
17.D
18.B
【解析】
16.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
C项的“际”应是动词,“交会”的意思。
17.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
D项两个“与”都是连词,“和”的意思;A项第一个“而”表修饰关系的连词;第二个“而”表顺承关系的连词;B项第一个“之”是主谓之间,取消句子独立性;第二个“之”是宾语提前的标志;C项第一个“其”是代词,“它”的意思;第二个“其”是代词,代“郯子之徒”。
18.本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
B项“隐含着作者急于回到朝廷,施展自己政治抱负的心态”错误,原文没有这方面的意思,作者写作此文,主要是表现了作者寄情山水的情趣。
非选择题部分
二、(15分)
21.翻译下列句子。
(6分)
(1)木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
(2分)
(2)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也(2分)
(3)心凝形释,与万化冥合。
(2分)
21.
(1)木材直得符合拉直的墨线,用火烤使它弯曲做成车轮,它的弧度就能符合圆规(画出的线)。
(2)因此,不论地位高贵还是地位低贱,不论年长还是年少,道存在的地方,也是老师存在的地方。
(3)精神专一,忘掉形骸,似乎与万物相融合。
21.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
文言翻译要以直译为主,意译为辅,同时注意字字落实。
翻译后的句子要通顺,不能出现病句。
第一句得分点:
“中”、“以为”、句子大意;第二句得分点:
“是故”、“无”、判断句、句子大意;第三句得分点:
“释”、“冥合”、句子大意。
23.据课文内容默写。
(共5分,每题1分)
(1),,谁主沉浮?
(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2),不能十步;,功在不舍。
(荀子《劝学》)
(3)锲而舍之,;锲而不舍,。
(荀子《劝学》)
(4)爱其子,,于其身也,。
(韩愈《师说》)
(5)是故___________,____________。
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(韩愈《师说》)
【答案】
(1)怅寥廓 问苍茫大地
(2)骐骥一跃 驽马十驾
(3)朽木不折 金石可镂
(4)择师而教之 则耻师焉
(5)弟子不必不如师 师不必贤于弟子
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
要注意题干所提供的语境,进而对诗句内容准确地理解。
书写尽量工整,不出现错别字,错一字则该空不得分。
这里应注意“寥廓”“骐骥”“驽”“镂”“不必”等字要写准确。
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