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小学六年二期语文竞赛试题
2012年小学六年二期语文竞赛试题
1、读拼音写词语
pángxièlínxúndiāonànbǎojīngfēngshāung
()()()()
bìngjünhénjìchuíliǔyáoyáoyùzhuì
()()()()
2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字
买()还珠--千()一发--
应接不()--()之不理--
3、根据内容选择正确的序号
(1)下列各组词语中没有错别字的一组是()
A、阴谋鬼计迫不急待爱不释手
B、实事求是再接再厉没精打采
C、换然一新诲人不倦举世文明
(2)《狱中联欢》“看洞中依然旧景,望窗外已是新春”这幅对联的横额是()
A、苦尽甜来B、极乐世界C、扭转乾坤
(3)“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!
这一段话应读出的语气是()
A、请求B、强求C、哀求
(4)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是()
A、我不知道那个人是不是他的哥哥。
/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。
/雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。
C、他的话完全没有错。
/他的话不可能不对。
(5)下列各组中修辞正确的一组是()
人们都说“桂林山水甲天下。
”
他难道不像一个真正的守门员吗?
森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。
大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。
A、比喻反问拟人陈述
B、比喻疑问夸张拟人
C、引用反问拟人夸张
4、按要求写成语。
(1)写出五个带有表示颜色词的成语。
()(()()()
(2)用另一成语来解释下列成语,即写出一个意思相同的成语。
(5分)
画蛇添足()得意忘形()有条不紊()聚精会神()
(3)以诗句开头分别写一个成语
千()山()鸟()飞()绝()
风()雪()夜()归()人()
(4)十五个吊桶打水---------()()----------()
路遥知马力-----------()()----------()
5、根据意思填空:
(1)()虽相隔万水千山,但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。
(填诗句)
(2)我国古代有句名言,()就是说坏事虽小但不能去做,干多了就变成大坏事;好事虽小,也不能因为它小就不做,再大的好事都是从点滴开始的。
(3)写一句关于珍惜时间方面的名人名言,并标明出处。
()
(3)焦裕禄心里装着三十万兰考人民,为改变兰考贫穷落后局面,他累倒在兰考这块土地上,真可谓()(诸葛亮语)
(4)根据课文内容写出下列人物的性格特点
()小英雄雨来()詹天佑()叶圣陶()邱少云
()鲁迅()军需处长()五壮士()周总理
(5)“先天下之忧而忧,()”这句话选自()代诗人的()名诗《》。
(6)《九月九日忆山东兄弟》诗中()在当今广为传诵,人们常引用来表达()之间的怀念之情。
(7)《草原》一文的作者()课文是按照()顺序来叙述的,文章中最能表现中心的句子是()这句话表达了()。
(8)根据课文内容所描述的事件,按其发生的时间排列顺序(写序号)
①狱中联欢②赤壁之战③田忌赛马④一夜的工作()
6、请你写出两首抒发作者爱国之情的诗句,并写清作者和朝代。
阅读与实践:
2001年()月()日晚10点,是难忘的历史瞬间。
中国北京申奥成功,北京沸腾了!
当电视广播中传出北京申奥成功的消息时,令人热血沸腾的场面出现了。
(1)
23点27分,党和国家的领导人,登上天安门城楼,和首都各界群众共同分享这快乐的时刻。
广场上爆发出热烈的欢呼声,嘹亮的《歌唱祖国》的歌声直冲云霄。
这瞬间的永恒,使今夜无人入睡。
世界给北京一个(),我们将还给世界一个()。
我们等待这个机遇,已经很久很久了。
现在这个机遇终于来了,我们怎么能不怀有一种发自内心的喜悦和自豪!
北京申奥成功,标志着世界对中国的承认。
它是历史上中国人民无数次血与火的斗争的成果,是改革开放我们所取得的各项伟大成就的总检阅,也是北京人民多年来不屈不挠、艰苦奋斗所得来的无愧的荣誉。
中国北京申奥的成功,
(2)
1、给文章加个合适的题目。
《》
2、把文中的括号补充完整。
3、北京申奥的口号是:
()
4、结合自己收看到的或自己的对文章的理解,加入自己的想象,在文中第一节序号
(1)处,插入一段场面描写。
(不少于200字)。
5、申奥成功说明了什么?
你对申奥成功有怎样的认识?
请你把自己的认识和感想写以文中的序号
(2)处,注意与原文的语言风格及行文思路保持一致。
(不少于150字)
创意习作:
请你在下面的词语中任意选择三个,创编一则小故事,试着说明一个简单的道理。
内容完整,中心突出。
小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪
二、阅读(共50分)
㈠阅读片断完成第20—24题(共12分)
在花港观鱼,看到了又一种绿。
①那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或婷婷立在水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。
②我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜、那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。
③而眼前的荷叶,那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,和杨柳是一样的。
④你瞧,那叶面上的水珠滴溜溜地滚动着,满池的荷叶简直在翩翩起舞了。
20、哪一句话概括地写出了花港观鱼绿的特点?
用“ ”划出。
2分
21、“绿色,是生命的颜色。
”这句话是从这段文字中抽出的,应在( )。
2分
A、①处 B、②处 C、③处 D、④处
22、给这段话加上一个恰当的小标题。
________2分
23、作者为表现花港观鱼的绿色之美,采用怎样的表达方式?
( )3分
A、记叙和说明 B、描写和说明
C、描写和记叙 D、描写和议论
24、下列对本段分析不恰当的一项是()。
3分
A、描写花港观鱼的“绿”重在强调它的生命力。
B、描写花港观鱼的“绿”,在描写池中新荷之绿的同时又描写了池旁杨柳的嫩枝之绿,重在强调那里充满生命之“绿”。
C、描写花港观鱼之“绿”,主要描写那池中的新荷之绿。
描写杨柳嫩枝目的是衬托“新荷”表现出来的生命力。
D、为表现花港荷池的无限生机,文中运用了比喻、拟人、夸张等修辞方法,并运用叠词作修饰。
㈡阅读短文,完成第25—30题。
(共18分)
一次,仪山禅师洗澡。
水太热了点,仪山让弟子打来冷水,倒进澡盆。
听师傅说,水的温度已经刚好,看见桶里还剩有冷水,做弟子的就随手倒掉了。
正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水,不禁语重心长地说:
“世界的的任何东西,不管是大是小,是多是少,是贵是贱,都各有各的用处,不要随便就浪费了。
你刚才随手倒掉的剩水,不就可以浇灌花草树木吗?
这样水得其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?
”
弟子受师傅这么一指点,从此便心有所悟,取法号为:
“滴水和尚。
”
25、给短文选择一个题目,用“√”标出。
2分
(仪山禅师 滴水和尚 一举两得 万物皆有所用)
26、这个故事的起因是:
________________
经过是:
________________
结果是:
_______________6分
27、给短文分段,在文中用“‖”标出。
3分
28、划出文中既是拟人句,又是反问句的句子。
用“ ”标出。
1分
29、文中划线中的“一举两得”,“一举”指:
_______
“两得”指:
____________________
“何乐而不为”的意思是:
____________3分
30、弟子心有“所悟”,他“悟”到了什么?
( )3分
A、讲究节约,不要浪费一滴水。
B、万物都有用处,不要随便浪费掉。
C、要珍惜自己存在的价值。
D、法号应该取为“滴水和尚”
㈢认真阅读下文,仔细作答第31—37题。
(共20分)
一 只 贝
一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。
海水是咸的,又有风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很(体面、美丽、漂亮),涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。
有一次,他们被送到海岸,当海水哗哗地落潮去了,他们却被永远地留在沙滩上,
再没有回去。
蚂蚁、虫子立刻围拢来,将他们的软肉啮(nie)掉,空剩下两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡(wo)和潮峰起伏的形状。
现在他们生命结束了!
这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的贝壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖子上。
人都在说:
这孩子多么漂亮!
这漂亮的贝壳!
但是,这只贝没有被孩子们捡起。
他不漂亮,他在海里的时
侯,就是一只(难看、丑陋)的贝。
因为有一颗石子钻进了他的壳内,那是颗十分硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着棱角;他只好爱着内在的折磨。
他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的(荣耀、资格、荣誉);但他默默地,他说不出来。
他被埋在沙里。
海水又涨潮了;潮又退了;他还在沙滩上,壳已经破烂,很不(完好、完全、完整)了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们(玩够、玩厌、玩腻)了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。
他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。
但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。
“这是什么东西?
”
“这是珍珠!
嗨,多(稀罕、少见、稀少)的一颗大珍珠!
”
“珍珠?
这是哪儿来的呢?
”
“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。
啊,那贝壳呢?
这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。
③”
孩子们重新去沙滩寻找他,__________
31、在文中()里选择一个恰当的词语,用“√”表示。
3分
32、划线句子①中的“这色彩和线条”指的是___、___、___的颜色和___、___、___的形状。
3分
33、划线句子②中的前一个问号应读____的语气,后一个问号应读____的语气。
2分
34、划线句子③中的“可怜”指这只贝__________;“可敬”指这只贝______________。
4分
35、这是一只怎样的贝?
根据课文内容,在括号里填上恰当的词语。
2分
( )的贝;( )的贝;( )的贝;( )的贝
36、根据“一只贝”的品质,给文章选一个恰当的结尾。
( )2分
①好不容易寻找到两片瓦砾似的壳。
他们把壳珍藏起来。
②但,没有找到。
37、这只贝与其他贝的经历有什么不同?
这只贝的故事说明了什么道理?
________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________4分
二、选择(5分)
1、“厕所里扔石头”的歇后语是( )。
A、臭名远扬 B、臭名昭著 C、激起公愤 D、顽固不化
2、《百家姓》中的第五个姓氏是什么?
( )A、赵 B、李 C、王 D、周
3、《一千零一夜》是哪里的民间故事?
( )
A、希腊 B、阿拉伯 C、埃及 D、印度
4、我国历史上“代父从军”这个故事的女主人公是谁?
( )
A、林黛玉 B、孟昭君 C、西施 D、花木兰
5、“将相和”的“将”指谁?
( ) A、廉颇 B、蔺相如
6、《三国演义》中“桃园三结义”指的是哪三个人?
( )
A、刘备 B、赵云 C、张飞 D、关羽
7、《西游记》中,功满取经回后,猪八戒被如来佛祖封为什么?
( )
A、斗战胜佛 B、净坛使者 C、金身罗汉 D、八部天龙
8、《水浒传》中“逼上梁山”的人物是哪个?
( )
A、鲁智深 B、武松 C、林冲 D、宋江
9、《红楼梦》中“心较比干多一窍,病如西子胜三分。
”描述的是哪个人物?
( )
A、贾宝玉 B、林黛玉 C、史湘云 D、薛宝钗
10、 《穷人》中桑娜家最后要扶养几个孩子?
( )A、六个 B、五个 C、四个 D、七个
一、古诗名句情景题
1、我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“ , ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
2、湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“ , ”。
3、昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。
晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“ ”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“ , ”,于是迅速地解开了这道难题。
4、月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。
望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,“ , ”。
爸爸,请你放心,我不会让你失望的。
5、爷爷70大寿,亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”,可爷爷却叹道:
“ , 。
”我赶紧把爷爷的话打住:
“ ”。
爷爷,你的身子骨比年轻人还壮实。
”爷爷笑了,摸摸我的头:
“就你会耍贫嘴!
”
6、战火连连,兵荒马乱,“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿,歌舞升平,歌女搔首弄姿,这真是“ , ”,达官贵人竟过着纸醉金迷的生活,这被侵占之地何时才能收复。
二课外阅读
(一)亲情
看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。
第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才响起儿子的声音:
“爸,什么事?
”他忙问:
“昨晚的天气预报看了没有?
寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?
要不然,叫你妈给寄。
”
儿子漫不经心地说:
“不要紧的,还很暖和呢,到冷了再说。
”老王还在絮絮叨叨,儿子不耐烦了,“知道了,知道了。
”说完就搁下了电话。
他刚准备再(拔 拨)过去,铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点发颤:
“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加了衣服没有?
”疾风阵阵,穿过窗户缝隙(趁 乘)虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏(tì)。
老母亲急了 已经感冒了不是 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨的,从他七岁时的“劣迹”一直说起。
他赶紧(截住 停下):
“妈,你那边天气怎么样呀?
”母亲回答道:
“雪还在下呢!
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨,他深深(担心 牵挂)的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了给北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
老王自己有点发懵(měn?
)。
1、选择括号内合适的字词,用“√”表示出来。
2、给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。
3、选用文中的词语填空。
(1)老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱,同样表现为他们说话时的 。
(2)对于父亲的叮嘱,儿子的态度是 。
对于老母亲的叮嘱,老王的表现是 。
4、老王为什么“不由自主地愣住了”?
5、你是怎么理解“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
”这句话的?
6、请你结合生活实际,谈谈阅读短文之后的感受。
(二)打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活,他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁,从而逃生,从未失手。
他曾为自己定下一个富有挑战性的目标:
要在60分钟之内,从任何锁中(挣脱、挣扎)出来,条件是让他穿特制的衣服进去,并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战,有意考验他。
他们特别打制了一个(坚固、结实)的铁牢,配上一把看上去非常复杂的锁,请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。
他穿上特制的衣服,走进铁牢中。
牢门“哐啷”一声关了起来,大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。
胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具,开始工作。
30分钟过去了,胡汀尼用耳朵紧贴着锁,专注地工作着;45分钟过去了,一个小时过去了,胡汀尼头上开始冒汗。
最后,两个小时过去了,胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。
他(精疲力竭、竭尽全力)地将身体*在门上坐下来,结果老门却顺势而开。
原来,牢门根本没有上锁,那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚,考验了这位大师。
门没有上锁,但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手,他一直苦练却无法越过某一个高度。
他失望地对教练说:
“我实在是跳不过去。
”教练问:
“你心里在想什么?
”他说:
“我一冲到跳线时,看到那个高度,就觉得我跳不过去。
”教练告诉他:
“你一定可以跳过去。
把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。
”
他撑起竿又跳了一次,(果然、竟然)越过。
其实,只要打开心中的那把锁,便可以突破阻挠,粉碎障碍,很多问题就会迎刃而解。
1、划去括号中不合适的词语。
2、用“ ”划出短文中揭示中心的语句。
3、认真读短文,完成填空。
胡汀尼是一位 ,他的绝活是 ,然而面对英国某小镇的居民的挑战,他 。
你觉得其中的原因是 。
一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度,但最终他越过了,这因为 。
4、写出你读了短文后,从下列句子的悟出了什么,注意加点的词语。
教练告诉他:
“你一定可以跳过去。
把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。
”
5、由胡汀尼的失败,你想到了生活中许许多多的失败了吗?
短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”,请你联系生活实际或者你的见闻,对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议,可以举个事例谈。
(三)奇迹的名字叫父亲
1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他胸口。
人全身都在颤,嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。
父亲却微笑着推开女儿的手:
“没事,只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。
仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:
“明天见到妈*的时候,请告诉妈妈,我爱她。
”女儿不解地问:
“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?
”他笑了,俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她喊着:
“妈妈!
妈妈!
”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空……
尸解的结果让所有的人惊呆了:
那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不为人知。
唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹……“够了。
”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:
“这个奇迹的名字,叫父亲。
”
1、联系上下文解释下列词语。
不为人知:
____________________ 洞穿:
__________________
2、这是个十分感人的故事。
请用心阅读,一起来体会题目“父亲”所包含的意思。
①“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_______________________________;说“这”是“奇迹”的原因是____________________________________________。
②在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子,再说说父亲这样做的用意。
_______________________________________
③“明天见到妈*的时候,请告诉妈妈,我爱她。
”抵达前夜,父亲为什么这样说?
_____________
3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”?
4、我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲……而赞美父亲的却很少。
如果让你为文中的父亲写首歌的话,你会写下怎样的歌词?
试着写几句。
(不少于4句。
)
三、作文
培根说过:
“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁像一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。
”在你的生活中,有过那些快乐和忧愁?
你是怎样和别人分享的?
选一两件事写下来,题目自定。
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