新人教版五年级英语下册Unit 1导学案.docx

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新人教版五年级英语下册Unit1导学案

Unit1Myday

Period1SectionALet’slearnAskandwriteP5

教师寄语：

（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）

Learningaims（学习目标）

1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。

2.会说句型：

“Whendoyoudomorningexercises/…?

”并能回答“At…o’clock.”。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2.掌握单词exercises的正确发音。

导学探究

Step1:

预习温故（用时5分钟）

1）T:

Hello,boysandgirls!

Welcomebacktoschool!

Ss:

Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:

Nicetoseeyou,too.

2）T:

Whattimeisit?

（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）

Ss:

It’s9/10/11o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o’clock）反复操练。

3）Gooverthesephrases:

washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.

Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Usethecardstolearnnewphrases.

T:

domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.

用同样的方式教读其他词组：

eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。

2.T:

domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.

T:

eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.

3.Readthesesentences.

T:

Icanswim/playfootball/playsports…..

T:

Canyoudomorningexercises/…?

Ss:

Yes,Ican./No,Ican’t.

T:

Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?

”

Ss:

At…o’clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。

4.学生听录音，分角色读Let’slearn。

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

Role-play：

1）Answersthequestions.

T:

Whattimeisit?

Ss:

It’ssix/nineo’clock.

T:

Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?

Ss:

Igetupat7.a.m/7:

30.

2）Askandwrite.

教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:

T:

Whendoyougetup/domorningexercises?

Ss:

Igetupat….a.m/p.m.

老师们：

在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。

Step4.达标检测（用时6分钟）

一、看图片选短语，并译成汉语。

A.domorningexercises（）B.eatbreakfast（）

C.haveEnglishclass（）D.playsports（）

E.eatdinner（）

1._____2._____3._____4._____

二、选词填空，并读一读。

sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner

1.Whendoyou_________________（上英语课）?

2.Iplay_______（进行体育运动）at6o’clock.

3.Weeat________（吃早饭）at7o’clocka.m.

4.Whendoyoudomorning__________（早锻炼）?

5.Let’seat______（吃晚饭）together.

三、选一选，读一读。

（）1.你们常常三点钟上英语课吗？

A.Let’seatbreakfast.

（）2.我通常六点钟进行体育运动。

B.Whendoyoudomorningexercises?

（）3.我们一起吃早饭吧。

C.UsuallyIplaysportsat6

o’clock.

（）4.你什么时候早锻炼？

D.Weeatdinnerat8o’clockp.m.

（）5.我们晚上八点吃晚饭。

E.DoyouoftenhaveEnglishclass

at3o’clock?

学生小结：

这节课我学到了_________________________________

Step5.布置当堂作业h

1.书写并背诵四会词组。

2.读背Let’slearn的对话。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?

At…o’clock.

Whendoyougetup/…?

Igetupat….a.m/p.m.

教学反思：

Period2SectionAlet'strylet'stalkP4

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?

”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?

”并能做出正确回答。

2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。

导学探究

Step1:

预习温故（用时6分钟）

1.Review“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:

10:

00/6:

00/9:

00/…

2.Reviewthephrases.

domorningexercises—Idomorningexercisesat6:

00a.m.

用同样方法复习：

eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner

3.Guessthe phrase（看动作）,completethedialogue：

T:

Whendoyoudomorningexercises/…?

（板书）Ss:

At…o’clock.

反复操练此句型。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Let’stalk.

1）让学生勾出生词：

：

finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate（板书并讲解其意思,并反复教读）

2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T:

Whendoyoufinishclass/…inthemorning?

Ss:

Wefinishclass/…at…o’clock.

T:

Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?

Ss:

At….

T:

Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?

Ss:

Usuallyat…o’clock.

替换并反复操练几个句型，让学生掌握。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?

Listenandtick.

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

活动设计1：

Act“Let’stalk”.

分小组操练。

活动设计2：

Roleplay.

T:

Whendoyougetup?

Ss:

Igetupat…o’clock.

T:

Whendoyougotobed?

Ss:

At…inthemorning.Iworkatnight.

也可以分小组练习对话。

Teachthesong“Myweekend”.

Step4.达标检测（用时8分钟）

一、选一选，读一读。

1.—_____doyougetup?

（A.WhenB.What）—At6o’clock.

2.Classesstart_____3o’clock.（A.inB.at）

3.Weeatdinner__________.（A.gohomeB.athome）

二、选择合适的句子补全对话，并读一读。

Hi,Bird.

1.___________

2.___________

Igetupat6:

00p.m

3._____Whendoyougotobed?

4.______.

A.Oh,it’stoolate.

B.Hi,Owl.

C.Whendoyougetup？

D.Oh,Igotobedat6o’clocka.m.

三、为下面的句子选择正确的翻译。

（）1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

（）2.Wefinishclassat1o’clock.

（）3.Classesstartat3o’clock.

（）4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?

A.你们上午的课到几点结束？

B.三点钟开始上课。

C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？

D.我们一点钟结束上午的课。

学生小结：

这节课我学到了______________________________

Step5.布置当堂作业1.背诵Let’stalk。

2.仿写Let’stalk。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

Whendoyoufinishclass/…inthemorning?

Wefinishclass/…at…o’clock.

Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?

At….

Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?

Usuallyat…o’clock.

教学反思：

Period3SectionBLet’slearnDoasurveyP8

Learningaims（学习目标）

1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。

2.掌握句型：

“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。

2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。

3.Doasurvey.

导学探究

Step1:

预习温故（用时5分钟）

1.Singasong“Myweekend”.

2.Translate.

吃早饭_____上英语课______进行体育运动_____做早操_____吃晚饭______when_________after_________usually_____

3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

______________________________

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

_____________________________

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learnthenewphrases：

cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.

T:

cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读

用同样的方法教读词组。

T:

Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?

Ss:

Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:

Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。

3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

1.Substitutiondrills：

用always/sometimes替换often进行句型练习。

2.Listenandread“Let’slearn”.

3.Doasurvey:

T:

WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?

Ss:

Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。

Step4.达标检测（用时6分钟）

一、选择正确的词组，并读一读、译一译。

A.goforawalk（）B.takeadancingclass（）

C.cleanmyroom（）D.goshopping（）

1._______2._______3.________4._______

二、为下列句子选择相应的答语。

（）1.Whendoyougotobed?

（）2.Whendoyoueatbreakfast?

（）3.Whatdoyoudo?

（）4.Whatdoyoudoontheweekend?

A.At7:

ooa.m.

B.IOftenreadbooks.

C.At9:

00intheevening.

D.I’mastudent.

三、选出翻译正确的一项。

1.Whendoyoufinishclassinthemorning？

A.你们早上什么时间上课？

B.你们早上什么时间放学？

2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?

A.你午餐后什么时间回学校？

B.你午餐后什么时间离开学校？

3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。

B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。

4.That’stoolate!

A.太迟了！

B.那真是太好了！

学生小结：

这节课我学到了________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课的单词和句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

教学反思：

Period4SectionBLet’stryLet'stalkP7

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?

”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握Let’slearn的词组，并应用。

2.能掌握Let’slearn中的句型：

要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。

导学探究

Step1:

预习温故（用时6分钟）

1.Readandtranslate：

cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.

再用同样的方法复习：

goforawalk,goshopping,takeadancingclass

2.Reviewthesentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Learn“let’stalk”.

1）Readandtranslatethewords:

why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读）

2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。

T:

Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:

Ioften…/Iusually…/SometimesI…

反复操练，让学生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner:

S1:

Ioften…/Iusually…/SometimesI…

S2:

Ioften…/Iusually…/SometimesI…

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Roal-play

熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften…”

T:

Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:

Ioften....

T:

DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss:

Whatdoyoudoontheweekend?

鼓励更多的学生参与。

T：

Whatdoyoudoontheweekend?

S：

Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。

2.Listenandread“Let’stry”，Choosetherightpicture.

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、选择恰当的单词填空,并读一读。

1.It’s7:

00p.m.Let’seat_____.

A.breakfastB.lunchC.dinner

2.—Whatdoyoudoontheweekend?

—Ilikemusic.Ioften_____ontheweekend.

A.playfootballB.playthepipaC.playsports

3.Ioften___myhomework___7:

00p.m.

A.do;inB.does;atC.do;at

4.That’s____late!

A.tooB.toC.many

5.Ialways____classat8o’clock.

A.getB.startC.do

二、选择合适的选项,补全对话。

Tom:

1.__________

Jay:

IoftenwatchTVandplayfootball.

Tom:

2.__________

Jay:

Yes.Whataboutyou?

Tom:

3.__________

Jay:

4.__________Let’splayping-pongtogethernextweekend.