人教版六年级语文下册期末考试模拟试题.docx
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人教版六年级语文下册期末考试模拟试题
人教版六年级下册语文期末考试模拟试题
一、积累及其运用(25分)
1、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。
(2分)
nì()名禁gù()广袤()无垠狭ài()
2、选择题(4分)
(1)下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是()(2分)
A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋
B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代
C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代
D、《送东阳马生序》——宋濂——明初
(2)下边没有错别字的一项()(2分)
A千山万合鹤立鸡群拖泥带水B慷概激昂花团锦簇冥思暇想
C油光可见海誓山盟相形见绌D沧海桑田莫衷一是随机应变
3、根据提示填空(10分)
(1)苏轼在《水调歌头》一词中,表现对人们美好祝愿的句子是,
。
(2)德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长,正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的:
,。
(3)《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是,
。
(4)赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送
元二使安西》中通过“ , ”来表达对友人的
深挚感情王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》用“ , ”
寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。
4、文学常识。
(5分)
(1)《西游记》这部小说一定看过了吧?
请你说说你最喜欢其中的哪个人物,并说明理由。
(30字以内)(3分)
(2)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《》,第三部是《》。
(2分)
5、下面是实施新课程前后,某校语文课实录片断,请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。
(4分)
实施新课程前:
老师:
今天我们学习《背影》,请大家齐读课文。
学生:
(读课文)
老师:
请大家给课文划分段落。
学生:
(划分段落)
老师:
请看老师的板书,和自己对照一下,把自己做错的改正过来。
学生:
(对照老师的板书修改)
老师:
下面的老师分析课文,请你们及时做好笔记。
(老师作详细讲解,学生埋头作笔记)
实施新课程后:
老师:
今天我们学习《背影》,请大家按自己喜欢的方式读课文。
学生:
(有的朗读,有的默读,有的边读边作圈点勾画)
老师:
请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。
学生:
(小组热烈讨论)
老师:
下面请各组汇报你们讨论的结果。
其他同学随时可作补充。
(各组汇报,中间不断有同学站起来发言,有时出现争论,老师随时作鼓励性评定)
二、现代文阅读(33分)
(一)(10分)
突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
令你无法动弹,无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。
——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。
虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。
而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。
它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。
高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
1、选文第一段运用了、等修辞手法,写出了托尔泰眼睛的、______________的洞察力。
(2分)
2、作者在描写托尔斯泰的眼睛犀利时,说它像;在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时,又说它犹如。
那么,假如作者要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时,应说它。
(3分)
3、文段中加点的“像村妇那样”能否删去?
为什么?
(2分)
4、文段引用高尔基的话作结,有什么的好处?
(2分)
5、托尔斯泰是一位文学巨匠,他一生创作了许多文学著作。
请你列举其中一部。
(1分)
(二)(12分)
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:
“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。
但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:
“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。
小女孩,临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。
一天中午,门外响起了一阵敲门声。
她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:
“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解脱了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:
“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?
”女孩轻轻地摇着头说:
“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。
1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。
(2分)
2.第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?
(3分)
3.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?
(2分)
第一次:
第二次:
4.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意,请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
(2分)
①
②
5.当女教师问女孩“你找谁?
”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象一下,女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?
(3分)
(三)儿子的创意毕淑敏(12分)
儿子在家里乱翻我的杂志。
突然说:
①"我准备到日本旅游一次。
"因为他经常异想天开,我置之不理。
他很郑重地说:
"这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者,免费到日本观光旅游。
"说着,把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说:
"关于宗教,你懂得多少?
关于建筑,你懂得多少?
你还是好好做功课吧。
"
他毫不气馁地说:
"可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。
比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教。
比如……"
我打断他说:
"别比如了。
我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!
"
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。
②自语道:
"在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……"
我说:
"噢,那不成了地下宫殿?
"
儿子不理我,遐想着说:
"博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻感到土地的存在,产生一种神秘感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……"他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他:
"挖到地下那么深的地方,会有水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。
想过没有?
还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!
还有……"
儿子摆摆手说:
"妈妈,您说的问题都是问题。
不过那是工程师们的事,不关我的创意。
妈妈,您知道什么是创意吗?
那就是最富于创造性的意见啊!
"
我叹了一口气说:
"好了,随你瞎想好了。
不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
"
儿子在电脑上完成了他的创意。
付邮之前,我说:
"可以让我看看你的完成稿吗?
"
他翻了我一眼说:
"您是评委吗?
"
我只好一笑了之。
▲▲▲▲
很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称他为"先生"的大信封。
是那家发起部门寄来的。
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说:
"现在赶去也来不及了。
再说他们也没说清我是不是获奖者。
"
我说:
"还不死心啊?
邀请你参加发奖,已是天大的面子。
这同电视剧友情出演一样,是助兴之举。
"
儿子思忖着说:
"妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?
"
我说:
"别想那么多了,重要的在于你已参与。
"
儿子皱起眉头说:
"参与固然重要,得奖也很重要。
"
我说:
"对于你,现在最重要的是做作业。
"
不久,接到了征文举办部门的第二封信。
信中说,我的儿子没能去参加发奖仪式,他们深感遗憾。
儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他。
他看了一眼,淡淡地说:
"银牌啊?
我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小,一人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。
"
③我问他:
"你为什么这么想到日本去呢?
"
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:
"日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。
"
(选自《时文选粹》2004年第一辑,有删改)
1.联系选文语境,读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。
(3分)
①儿子尚未参加创意比赛,就对妈妈说:
"我准备到日本旅游一次。
"
②(儿子)自语道:
"在地下面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……
③我问他:
"你为什么这么想到日本去呢?
"他立刻来了精神,兴致勃勃地说:
"日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。
"
①_________________________________________
②_________________________________________
③____________________________________________
2.请品味文中带"▲"的"一笑了之",从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?
(2分)
我觉得___________________________________________________________
3.儿子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你从文中概括出几点来。
(3分)
我觉得_______________________________________________________________
4.选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。
(1分)
_____________________________________________________________
5.请在下面两题中任选一题回答。
(3分)
①儿子如此执着地参加创意征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。
对儿子的好玩你是如何看待的?
②"对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
"你赞同母亲的说法吗?
为什么?
选做题:
三、文言文阅读(11分)
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
怡然不动,傲尔远逝。
往来翕忽。
似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面付树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1、解释下列句子中加点词在文中的意义。
(2分)
(1) 日光下澈,影布石上。
影:
(2) 凄神寒骨,悄怆幽邃。
悄怆:
2、用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。
(4分)
(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
3、请用第④段中的两个四字短语,完成填空。
(2分)
小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到 _____________________,______________________。
4、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话。
其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。
(限在40字以内)(3分)
四、作文(30分)
仔细研读下列“名人自喻”,领会其精神实质,然后任选某一名人自喻的事物为话题,自拟题目,写一篇文章。
牛——鲁迅先生常以牛自喻,他说:
“我好像一头牛,吃的是草,挤出的是奶和血。
”
绿叶——印度诗人泰戈尔说:
“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地专心地垂着绿阴。
”
山泉——恩格斯说:
“一股汹涌的泉流,呼啸着独自奔出山谷。
枯木在它面前轰然倒下。
它就这样给自己冲开一条大道。
我也将如这股山泉一样给自己开辟一条道路。
”
飞蛾——我国现代著名作家巴金说:
“为了追求光和热,将身子扑向灯光,终于死在灯下,或浸在油中,飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间,它得到了光,也得到热了。
”
作文要求:
①选择最擅长的文体抒写真情实感。
②不少于600字。
六年级下册语文期末考试模拟试题参考答案
一、1、略2.
(1)B
(2)D3.
(1)但愿人长久,千里共婵娟
(2)落红不是无情物,化作春泥更护花
(3)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(4)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
海内存知己,天涯若比邻
4
(1)答对即可。
(2)1、《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》。
5答案、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可。
(1)、实施新课程后,课堂由封闭变为开放。
(2)、实施新课程后,学生由被动学习变为主动学习。
(3)、实施新课程后,教师主体变为学生主体。
(4)、实施新课程后,教与学的方式由单一变为多元。
二、
(一)1、比喻;夸张;深邃;准确。
2、金刚刀切开了玻璃;神奇的星光;犹如一汪幽暗的湖水。
(符合要求即可)
3、不能,因为“像村妇那样”突出托尔斯泰眼睛蕴含丰富感情,容易感动。
4、干脆有力,含蓄隽永,耐人寻味,很好的表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。
5、如:
《复活》《安娜.卡列尼娜》
(二)1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
2.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
(或:
有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码。
或:
那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
)3.第一次:
为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
(或:
为了安慰小女孩)第二次:
为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
4.
(1)她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
(2)她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去。
(3)她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里。
(4)“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”(5)她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
(6)她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。
(7)她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。
5.您还记得十几年前,在那个书店里,被您认作女儿领出来的那个小女孩吗?
(三)1、①自信②有创意(富有想象力)③好玩(稚气未脱)
2、宽容;民主(平等)
3、"经常异想天开"(富有想象力);阅读面宽;好玩;有宽松、民主的家庭环境。
4、如:
目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。
5、选做一题,允许发表不同意见,能自圆其说即给分。
①玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子身心更健康,更富有创造力。
②成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣、爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成绩更好。
三、1.
(1)鱼的影子。
忧伤(的样子)。
2.
(1)隔着竹林,(就能)听到流水声,好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音,心中为之一乐。
(2)向潭的西南(方向)望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
时而看得见,时而看不见。
3.凄神寒骨,悄怆幽邃。
4.所写的句子含有劝勉安慰之意给1分,能将“不以物喜,不以己悲”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中,给2分。
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