生物教学案14基因分离定律与自由组合定律.docx
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生物教学案14基因分离定律与自由组合定律
生物教学案(14基因分离定律与自由组合定律〖知识目标〗
1.基因分离定律及其应用——————————————————C级
2.孟德尔遗传实验的科学方法————————————————B级
3.基因自由组合定律及其应用————————————————B级
一、基因分离定律
1.相关概念:
性状:
。
如:
豌豆花的颜色。
相对性状:
__________________________________________。
如豌豆的紫花与白花。
显性性状:
_____________________________________________。
如豌豆的紫花。
隐形性状:
________________________________________________。
如豌豆的白花。
性状分离:
_____________________________________________________________。
杂交:
基因不同的生物个体相互交配的过程。
杂交时必须在豌豆的母本__________时去掉_________,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时再授以父本的花粉,然后套袋。
2.
(1解释:
(2概念
基因:
控制性状的因子。
等位基因:
位于一对同源染色体上的相同位置,决定一对相对性状的两个基因。
显性基因:
控制显性性状的基因,用大写字母表示。
隐
基因型:
与表现型有关的基因组成。
表现型:
生物个体实际表现出来的性状。
杂合体:
由不同基因的配子结合成合子发育而成的个体。
纯合体:
由相同基因的配子结合成合子发育而成的个体。
3.对解释正确与否的验证——测交
测交:
杂种(杂合子和隐形纯合亲本杂交的过程。
1
(二
1.实验原理:
(1
(2
2.步骤:
(1在1号、2号两个小罐中放入红色玻璃球和绿色玻璃球个5个;(小球代表配子,红球代表基因A,绿球代表基因a,两种小球数目相等,代表雌雄个体各产生数目相等的两种配子
(2摇动两个小罐,使小罐中的玻璃球充分混合;
(3分别从两个小罐中随机抓取一个小球放在一起,表示雌雄配子随机结合成的合子类型,记录小球的颜色;每次完成后,将抓取的小球放回原来的小罐。
重复50~100次,然后统计结果;(从罐中随机抓取小球代表雌雄配子随机结合成合子。
(4将所得结果记录下来。
(四遗传实验的科学方法(孟德尔实验成功的因素
1.正确选用实验材料(豌豆是孟德尔获得成功的首要因素
a.豌豆是严格的闭花授粉植物b.系的豌豆具有对比鲜明、易于区分的相对性状
c.生长期短,易于栽培
2.由单因子到多因子的研究方法也是孟德尔获得成功的重要原因
3.应用统计学方法对实验结果进行,是孟德尔获得成功的又一重要原因
4.科学地设计了实验程序也是孟德尔获得成功的重要原因
5.孟德尔坚韧的意志和持之以恒的探索精神、严谨求实的科学态度也他获得成功重要保证。
(五分离定律的应用———预测杂交后代的类型和各种类型出现的概率。
2
1.农业:
杂交育种
(1优良性状由隐性基因控制,则F2出现的隐性类型就可以作为优良品种。
(2优良性状由显性基因控制,从F2起让优良性状植株连续自交,直到优良性状不发生分离,即可选出纯合的优良性状。
思考:
将具有1对等位基因的杂合子,逐代自交3次,在F3代中杂合子占总数的几分之几?
2.医学:
对遗传病的基因型和发病概率做出科学的推断。
(1致病基因是隐性基因,患者双亲正常,则双亲一定都是杂合子,后代发病概率是25%。
(2致病基因是显性基因,双亲一方多指,则基因型可能是DD或Dd,则后代的发病概率为100%或50%。
二、基因自由组合定律
(一两对相对性状的遗传实验
2.
3
4
(二基因自由组合定律的实质
在减数分裂形成配子时,同源染色体上的等位基因彼此分离;非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(三基因自由组合定律的应用
1.理论应用———解释生物多样性n对基因,其自交后代表现型可能的组合方式为:
2n
2.植物育种的应用:
可以有目的的用具有不同优良性状的两个品系,通过基因重组,使两个亲本的
优良性状整合到同一个个体中去,从而创造出对人类有益的新品种。
(1F2中选种的数量大约占F2的几分之几?
__________。
(2抗病又抗倒伏的个体中,理想基因是_____________。
(3F2选种后,理想的基因型占几分之几?
___________。
3.医学上的应用:
分析家族系谱中两种遗传病同时发病的情况,并且推断后代的基因型和表现型以
及它们出现的概率。
例如:
父亲多指(由显性致病基因D控制,母亲表现正常,婚后生一个手指正常,但患有先天性聋哑的孩子(由隐型基因p控制父亲:
ddpp他们的子女中:
母亲(1手指正常但是患先天聋哑的可能性是_________(2手指正常并无先天性聋哑的可能性是__________(3患多指症而无先天性聋哑的可能性是________(3患多指也患先天性聋哑的可能性是____________。
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