二年级下册 数学教学设计万以内加减法.docx
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二年级下册 数学教学设计万以内加减法.docx
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二年级下册数学教学设计万以内加减法
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
第七单元 万以内的加法和减法
(一)
本课题第1课时,本学期第41课时
核心设计
教学目标
教师
1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几十。
2、使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。
学生
培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
学
习
任
务
课本第91~93页。
“做一做”
检
测
工
具
练习十九1、2、5题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
.
两位数加两位数
练习
作业
设计
.练习十九第5题
2011—2012下学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
解决问题------用小括号解决问题
本课题第2课时,本学期第42课时
核心设计
教学目标
教师
1、培养学生提出问题和解决问题的能力。
2、调动学生的学习热情,激发学生兴趣,感知数学与生活的联系。
学生
能熟练的计算两位数的加、减法。
学
习
任
务
课本第94~95页。
检
测
工
具
练习十九第6题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件练习十九第3题和第8题的主题。
板书
设计
两位数减两位数
练习
作业
设计
练习十九6、7、8
2011—2012下学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
.
本课题第3课时,本学期第43课时
核心设计
教学目标
教师
1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。
2、培养学生解决问题的能力。
学生
掌握竖式计算的规范书写。
学
习
任
务
几百几十加减几百几十(笔算)课本96页例3
检
测
工
具
练习二十第1、2题加法。
辅助设计
教具课件设计
教材第96页主题图
板书
设计
三位数加三位数
练习
作业
设计
1、完成教材第97页“做一做”第1、2题中有关加法的练习。
2、完成练习二十第2题。
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称
本课题第4时,本学期第44课时
核心设计
教学目标
教师
1、使学生掌握几百几十加、减几百几十的算理,能正确计算有关几百几十的进位加法和退位减法。
学生
培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。
学
习
任
务
第97页例4。
“做一做”1、2两题。
检
测
工
具
练习二十1、3、4、5题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
两位数加两位数
练习
作业
设计
练习二十2、9题。
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
第七单元万以内的加法和减法
本课题第5课时,本学期第45课时
核心设计
教学目标
教师
1使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。
2让学生通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养学生的估算策略。
学生
培养学生合理估算策略的意识和能力。
学
习
任
务
第98页例5和做一做
检
测
工
具
练习二十第6-12题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
加法、减法的估算
练习
作业
设计
练习二十第6-12题
2011—2012下学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
第七单元万以内的加法和减法
本课题第6时,本学期第46课时
核心设计
教学目标
教师
1通过整理和复习本单元所学的内容,让学生总结出口算、笔算的方法2通过解决生活的实际问题,让学生从中体会估算的意义。
学生
让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。
学
习
任
务
教科书 整理和复习一
检
测
工
具
102页第1题。
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
整理和复习一
练习
作业
设计
102页第2题。
102页第3题
2011—2012下学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
本课题第7课时,本学期第47课时
核心设计
教学目标
教师
通过解决生活的实际问题,让学生从中体会估算的意义以及估算的策略的灵活性。
学生
使学生体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。
学
习
任
务
整理和复习二
检
测
工
具
练习二十一3、4题
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
练习
作业
设计
102页第3题
2011—2012下学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
第七单元万以内的加法和减法
本课题第8时,本学期第48课时
核心设计
教学目标
教师
1通过活动,在克和千克的初步认识的基础上,让学生再次体验常见物体的重量,逐步建立起质量单位的正确观念。
2通过使用不同的秤,认识测量质量的工具,使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。
学生
使学生初步了解到通过数据的收集,整理可以获得一些有用的信息,从而提高学生对数学知识应用的意识。
学
习
任
务
有多重第104页-105页
检
测
工
具
1三个同学为一组,拿出自己的书包,先分别掂一掂,估一估到底哪个书包重?
2用盘秤称出重量,看谁估得准.?
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件磅秤、盘秤、天平等。
板书
设计
有多重
练习
作业
设计
1三个同学为一组,拿出自己的书包,先分别掂一掂,估一估到底哪个书包重?
2用盘秤称出重量,看谁估得准.?
2011—2012下学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
第八单元统计
本课题第1课时,本学期第49课时
核心设计
教学目标
教师
使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。
学生
使学生初步认识简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析
学
习
任
务
教材第106—108页的内容
检
测
工
具
练习二十二第一、第二题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件、各种学具
板书
设计
统计
练习
作业
设计
第108页做一做练习二十二第一题。
2011—2012下学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
第八单元统计
本课题第2课时,本学期第50课时
核心设计
教学目标
教师
使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据。
学生
使学生认识条形统计图,明确用1格表示5个单位的表现形式,能根据统计图提出问题,并初步进行简单的预测。
学
习
任
务
109页例2
检
测
工
具
练习二十二第十二3、4题
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
统计
练习
作业
设计
练习二十二的第2题。
(3)练习二十二的第3题
(4)练习二十二的第4题。
2011—2012下学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
第八单元统计
本课题第3课时,本学期第51课时
核心设计
教学目标
教师
让学生通过对周围现实生活有关事例的调查,掌握数据收集和整理的方法,并能正确填写复式统计表。
学生
合理的、正确的绘制统计图,并能进行简单分析
学
习
任
务
整理复习
复习内容:
统计图表
检
测
工
具
根据统计表中的数据分别制成两个统计图。
(具体略)
辅助设计
教具课件设计
统计表,绘制统计图
板书
设计
统计
练习
作业
设计
社会调查:
请同学们调查统计各家庭户2003年1月—2月支付电费的情况,并填入下表:
户数电费月份1元∫20元21元∫40元31元∫60元61元∫80元81元∫100元101元以上根据以上统计绘制条形统计图:
2011—2012下学期
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