北师大版六年级语文第六单元教案.docx
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北师大版六年级语文第六单元教案
第六单元课题:
企盼世界和平的孩子课时:
第1课时
内容
企盼世界和平的孩子
教
学
目
标
知
识
1、学习课文,掌握本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文。
情感
教育
深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
重点
体会雷棣自强不息的精神以及企盼
难点
世界和平的愿望;难点是激发学生热爱和平的思想感情。
方法
课前
准备
搜集有关和平的资料,预习课文
教师活动
学生活动
一、创设情境,导入新课
1、播放战争带来灾害的画面。
3、今天,我们来学习一篇课文,看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。
板书课题:
企盼世界和平的孩子
二、读题质疑,读文感知
2、梳理归纳问题:
为何要企盼世界和平?
怎样用具体行动实现这一夙愿?
3、检查学生预习情况。
(出示课件检查学生字词掌握情况)
三、集体交流,品读感悟
2、小结:
现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了。
让我们来读一读雷棣写给前任联
四、作业布置
1、欣赏诗歌《放飞和平》
2、学生谈观后的感受。
1、“企盼”是什么意思?
读题,自主质疑。
4、带着这两个问题快速默读课文,然后在小组内交流。
1、说一说雷棣为什么企盼世界和平?
板书设计:
课后反思:
第六单元课题:
企盼世界和平的孩子课时:
第2课时
内容
企盼世界和平的孩子
教
学
目
标
知
识
品读课文
学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
情感
教育
深入理解雷棣自强不息的动力。
重点
学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
难点
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
一、集体交流,品读感悟
1、课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深?
引读妈妈和儿子的对话。
2、雷棣这么说,又是怎么做的呢?
指名说。
6、小结:
雷棣现在还小,他还不能进入联合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。
千言万语道不尽雷棣对和平的企盼。
我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大维护世界和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。
齐读课文最后一段。
四、总结课文,拓展延伸
1、学完了课文你们想对雷棣说点儿什么吗?
总结、我们要维护世界和平,首先我们需要一个和谐的家庭,和谐的班级,和谐的校园。
同学们,为了建造一个和谐的家庭,和谐的班级,和谐的校园,我们该做些什么呢?
五、布置作业,积累语句
摘抄文中你感受最深刻的句子!
3、齐读“努力学习”这一部分,思考:
雷棣在学习方面取得了哪些成绩?
4、当学习遇到困难时,雷棣会想些什么?
又会怎样做?
(联系课文插图展开想象。
)是什么在时刻激励着雷棣?
5、请同学们默读课文第六自然段,再次感受一下雷棣自强不息的精神。
分角色读教授与雷棣的对话,思考:
雷棣为什么会这样做?
(出示爸爸的话)你是怎样理解这句话的?
自由交流发言
课后反思:
板书设计:
第六单元课题:
黑孩子罗伯特课时:
第1课时
内容
黑孩子罗伯特
教
学
目
标
知
识
1熟练有感情地朗读课文。
2了解时代背景。
情感
教育
感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。
重点
人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。
难点
用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
教学过程:
一、导入新课:
黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟,因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落,但后来他为了救治得病的丽莎,却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,这究竟是为什么呢?
就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》,去了解事件的缘由。
三、自主学习
(一)解决字词。
总结:
本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象,同时也提出了一个问题:
不同种族的人应如何相处。
总结:
(1)1马丁?
路德?
金的讲话。
(2)2—5交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。
(3)6—7罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
(4)8—20罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病,这行为感动了丽莎的父亲,让他重新认识了种族关系。
四、小结
学生讨论:
我们该如何面对歧视,学会生活
二、学生交流收集到的背景资料。
(二)自由朗读课文,初步感知课文。
1、“文题”的理解:
“黑”指罗伯特的种族,在这里着重指出“黑‘字,意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会,罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。
2、说说文章讲了一个故事,想告诉我们什么
3、划分文章结构
课后反思:
板书设计:
黑孩子罗伯特
罗伯特
丽莎 战斗机
第六单元课题:
黑孩子罗伯特课时:
第2课时
内容
黑孩子罗伯特
教
学
目
标
知
识
感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。
学会正确、积极地实现自己的梦想,造福他人。
情感
教育
学会正确、积极地实现自己的梦想,造福他人。
重点
难点
用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
一复习巩固上节课内容
1、听写生字
2、文章主题
3、我们该如何面对歧视,学会生活
二合作学习
(一)深入阅读课文,并思考以下问题:
1、我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧视”环境中(结合具体语句说明)
(1)生活环境
(2)罗伯特的经历及其心理感受
2、看到罗伯特的遭遇,你感受到了什么?
3、如何评价罗伯特这个孩子?
(结合事例用自己的话)
三探究学习
1、跳读课文,找出描写人物的句子并说明其所用方法及作用
2、找出文中最让人感动的句子,说明理由
四回顾反思
五作业:
略
交流发言
(二)小组讨论:
对课文还有什么不理解的地方?
(三)各组将组内解决不了的问题拿出来在课堂上交流。
谈本节课的收获(认识种族平等的意义,珍视人与人之间的纯真感情)
课后反思:
板书设计:
第六单元课题:
别挤了课时:
第1课时
内容
别挤了
教
学
目
标
知
识
1.掌握字词.
2.有关背景知识.
情感
教育
学会用宽容善良的心去对待别人.
重点
培养学生朗读诗歌的能力
难点
培养学生朗读诗歌的能力
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
1.作者及背景:
2.解题:
本文以”别挤了”为题,语言亲切自然,生动明了,直切主题.
3.检查预习:
(3)解词:
容纳:
在固定的空间或范围内接受。
追求:
用积极的行动来争取达到某种目的。
压抑:
对感情,力量等加以限制使不能充分流露或发挥。
鼓励:
激发;勉励。
严峻:
严厉,严肃。
权利:
4.
(1)教师范读课文
(2)学生自由大声朗读课文
(3)熟读成诵。
注音\\填字
容()()开鼓压抑()
严防()潜入()
严峻()问心无愧()形似字
敞 (宽敞) 愧 (惭愧)
蔽 (敝帚自珍)槐 (槐树)
魁 (魁梧)
峻 (险峻)
俊 (英俊)
朗诵课文
课后反思:
板书设计:
第六单元课题:
别挤了课时:
第2课时
内容
别挤了
教
学
目
标
知
识
体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.
情感
教育
世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处.
重点
体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.
难点
培养学生朗读诗歌的能力
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
1.读课文回答下列问题
(1)如何理解文中的“挤”和“你”?
(2)本文分两小节,每一小节的意思是什么?
诗歌开始就告诉大家不要挤,进行一种心灵上的呼唤,语言亲切自然。
“容纳”为全文定下基调,具有广义的含义,即思想上,行动上和心灵上的“挤“。
结尾再次呼吁“不要挤,千万不要挤”照应开头和文题,引人深思,给人启迪。
(3)本文作者想要告诉我们什么道理?
总结:
本文以形象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段,伤害他人,要用宽容,善良,真诚的心去和别人平等和谐的相处。
2.总结全文谈收获和感悟。
3.朗读背诵课文
4.作业:
生活中,你一定对身边的某些事物或景物有过很深的感触,能写一首小诗表达你的感受吗?
交流回答:
挤指不道德的行为(思想上,行动上);你指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
交流讨论
再次带着感情朗读并背诵全文。
课后反思:
板书设计:
第六单元课题:
瑞恩的井课时:
第1课时
内容
瑞恩的井
教
学
目
标
知
识
1、有感情、熟练地朗读课文。
2、理解故事内容,理清文章思路。
3、能够感悟并有所启示。
情感
教育
体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。
重点
体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。
难点
能够感悟并有所启示。
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
一、导入:
今天我们来学习《瑞恩的井》,这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事,首先让我们了解一下故事的内容。
二、自主学习
三、合作学习
(一)自由朗读课文,初步感知课文
(二)重点分析人物的思想性格。
瑞恩:
富有爱心,具有超人的毅力,恒心。
四、探究学习
1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义?
2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。
五、回顾反思(谈收获)
募捐mùjuān草棚péng
羞怯qiè水泵bèng
登载zǎi擦cā罐guàn
1、交流对课文整体感受(理解故事内容,理清文章思路)
2、根据文章的内容、写法设问,质疑解难
找出描写瑞恩言行的句子,说说他是一个怎样的孩子?
1、谈本节课的收获。
2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。
课后反思:
板书设计:
第六单元课题:
阳光皮肤课时:
第1课时
内容
阳光皮肤
教
学
目
标
知
识
1、有感情、熟练地朗读课文。
2、理解故事内容,理清文章思路。
3、能够感悟并有所启示。
理解一些重要语句的含义,感受爱国情。
情感
教育
体会“我”渴望全世界人民团结、平时、互助的美好愿望
重点
体会“我”渴望全世界人民团结、平时、互助的美好愿望。
难点
调动学生们“积极性”以达到更好地把握文章内容,把握人物性格。
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
一、导入
二、有表情地朗读课文
三、理清文章思路
四、探究
读课文质疑,读读句子,讨论问题。
1、想想小朋友介绍自己国家事的心情,指导感情朗读。
2、比较本课和《企盼世界和平的孩子》由于雷隶热爱世界和平的精神体会“我”的美好愿望。
五、拓展训练
20世纪50年代,海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策,义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮;今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。
查阅这方面的材料,将感受最深的做成卡片,介绍给同学。
例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。
阅读钱学森写给人大常委会求救信,感受他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。
六、小结
七、布置作业
阅读《始终眷恋首自己的祖国》
朗读课文
资料并整理有关海外学子纷纷归来报效祖国的故事,在班上交流。
两句话概括地说出课文内容。
讨论能不能说所有人的皮肤都是“阳光皮肤”?
阅读训练
课后反思:
板书设计:
课题:
课时:
第课时
内容
教
学
目
标
知
识
情感
教育
重点
难点
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
课后反思:
板书设计:
课题:
课时:
第课时
内容
教
学
目
标
知
识
情感
教育
重点
难点
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
课后反思:
板书设计:
课题:
课时:
第课时
内容
教
学
目
标
知
识
情感
教育
重点
难点
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
课后反思:
板书设计:
课题:
课时:
第课时
内容
教
学
目
标
知
识
情感
教育
重点
难点
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
课后反思:
板书设计:
课题:
课时:
第课时
内容
教
学
目
标
知
识
情感
教育
重点
难点
方法
读议法
课前
准备
教师活动
学生活动
课后反思:
板书设计:
第六单元测试
一、看拼音,写词语。
zī xún kuí wú shàn cháng yáng yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
欢娱(wú yú) 亲昵(nì mì) 绞缢(nì yì) 畸形(jī qí)
羌笛(qiāng jiāng) 浏览(liú yóu)蒙眬(lóng lún) 荡涤(dī dí)
三、比一比,组词语。
谦( )愧( )概( )俏( )剔( )
歉( )槐( )溉( )峭( )惕( )
四、把下类词语补充完整。
低( )浅( )( )( )不安 难以( )( )
化( )为( ) 朝气( )( )容光( )( )
五、按要求按写句子。
1、中华民族的优秀儿女,人人都热爱自己的母亲河。
(改为反问句)
2、两行白杨树整齐地排列在道路两旁(改为比喻句)。
六、文本链接。
(8分)
1、《白桦林的低语》一文的体裁是( )。
2、( )告诉人们:
不切实际的照搬照抄,效果一定会适得其反。
3、自信首先是要( )。
每个人都是独一无二的,没有人能代替你。
4、三峡由瞿塘峡、( )、西陵峡组成;《三峡之秋》全文采用了( )的结构方法。
5、《月光奏鸣曲》是世界著名音乐家( )所创作的。
6、《体育颂》的作者是( ),由于他对奥林匹克运动作出的伟大贡献,因此被誉为“( )”
七、阅读短文,完成文后练习。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”
流浪汉说:
“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代玩麻将,家产都败光啦!
如今我一无所有,我真后悔!
”
时光老人看他哭得可怜,试探地问:
“假若你能返老还童……”
“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量一番后,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!
”“好吧!
”老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话,便向自己熟悉的一所小学走去。
路上,他看到几个孩子在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩起来,他仍然按老样子生活。
到了老年,他又懊悔地痛哭起来,正巧,他又碰到了时光老人。
他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事!
”时光老人冷笑着说,“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。
”
时光老人非常生气。
从此,他给每个人的时间都一样,谁也别想多一分一秒!
1、给下列加点字的正确读音画“√”。
(3分)
少(shǎo shào)年 麻将(jiāngjiàng)
返老还(háihuán)童 重(chóngzhòng)复
仍(rénréng)然 勤奋好(hǎohào)学
2、按要求写词。
(2分)
(1)“熟悉”的反义词是
(2)“懊悔”的近义词是
3、回答。
(1)流浪汉哀求时光老人再给他一个青春,是怎么说的?
用“ ”画出有关句子。
(2分)
(2)流浪汉第一次见到时光老人时,呜呜地哭着,他说:
“我真后悔呀!
”你知道他后悔什么吗?
后来他怎么做的?
(3分)
(3)流浪汉第二次见到时光老人时,时光老人说自己做了件蠢事,你知道这件蠢事指什么事吗?
为什么说这件事是蠢事?
八、作文。
(30分)
绿树盼望抽枝,小草盼望发芽,小鸟盼望高飞,小孩盼望长大,家庭盼望和睦,亲人盼望团圆,集体盼望团结,国家盼望统一,世界盼望和平……同学们,你最盼望的是什么?
请以《盼望》为题写一篇作文,要求内容具体,感情真实,字数在400字以上。
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