北师大版小学英语三年级上教案.docx
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北师大版小学英语三年级上教案
北师大版小学英语三年级上教案
UnitOneDon’twalk!
第
(1)课时
教材分析:
先锋英语教材以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点,主
人公都是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童。
书中选用的话
题与学生日常生活紧密联系,并采用任务式的活动设计,让学生在完
成任务的过程中,运用语言,发展思维,发挥想象,动手动口,合作
参与,在实际交流中发展交流的能力。
学情分析:
四年级学生经过2年的英语学习,已经有了一定的语言基础并且能够
配合老师完成正常的教学活动。
本册书第一单元Don’twalk,密切联
系实际,教育学生在生活中应该做的一些事情与不应该做的一些事
情,潜移默化的把学生带入英语的世界,让他们明白英语可以在我们
的日常生活中起到非常大的作用,它是必不可少的一项基本技能。
教学内容:
1、问候语和礼貌用语的使用。
2、课文故事。
教学目标:
1、通过本节课的学习,教会学生礼貌用语和问候语的使用。
2、使学生了解生活中应该做的一些事情与不应该做的事情如何用英
语表示。
教学重点:
1、Goodmorning.\Goodafternoon.\Goodbye.\Please.\Thankyou.和
Excuseme.
2、Don’t……\.Donot…….
教学难点:
学生用英语表示能与不能做某事。
教学、具:
挂图、录音机、单词卡片。
教学过程:
一、复习英语名字:
1、对每个学生说:
Hello!
What’syourname?
并鼓励学生轮流回答。
2、一名同学上台,指着他对大家说:
“Thisis(Ben).”
3、全班:
“What’shis\hername?
”引导学生回答:
“His\Hernameis(Ben).”
4、另外的同学上台,继续练习其它的名字。
二、学习问候语和礼貌用语:
1、学生早上见到老师第一句话说什么。
告诉用英语说:
“Goodmorning.”,让全班学生跟读。
2、同样方法教:
Goodafternoon.\Goodbye.\Please.\Thankyou.和Excuseme.
3、问学生下列情况该说什么:
A:
在早上或者下午见到老师。
B:
离开朋友家。
C:
需要什么物品。
D:
别人给了你什么或是提供了帮助。
E:
需要打断别人或是不小心撞到了别人。
三、情景引入:
1、让学生用汉语说说在家里有什么事情父母不允许他们做,或是他们不能有什么东西。
2、问学生他们在快碰到很烫的东西时父母会说什么。
引导学生说出最接近Don’ttouch的中文词组。
呈现短语:
Don’ttouch.
3、同样方法教:
Don’twalk.和Don’tmove.
4、解释说,在英语里很多的规则和条例中都用donot或者don’t。
告诉学生我们在不想让别人做什么的时候也说Don’t。
5、学习短语Don’tcry和Don’tworry。
四、讲故事:
P2、3
1、让学生仔细看书,老师根据图片提问。
2、问题:
图1:
红灯表示什么?
你认为KEN在说什么?
图2:
现在过马路安全吗?
图3\4:
MOCKY在做什么?
你认为ANN在说什么?
图5:
你认为KEN在和MOCKY说什么?
图6:
在地上你能看到什么?
MOCKY在和KEN说什么?
图7\8\9:
这几张照片中发生了什么?
MOCKY是怎么帮助ANN的?
图10:
你认为ANN这时对MOCKY说什么?
五、听故事:
1、完整地放一遍录音,让学生听录音看图片。
2、再放录音,每幅图片后暂停,让学生重复每句话。
3、演示left和right的意思。
4、把全班分3组,分别扮演ANN、KEN、MOCKY。
让每组同学跟录音分角色朗读。
5、4人小组为单位练习,并自愿上台表演。
6、老师鼓励并讲评。
六、作业:
1、回家听录音,跟读。
2、小组练习,下节课表演。
3、想一想:
父母还不让自己做些什么,画下来。
七、板书:
Lesson1
1、Goodmorning.\Goodafternoon.\Goodbye.\Please.\Thankyou.\Excuseme.
2、Don’t……\.Donot…….
课后小记:
用学过的单词引出新词帮助学生拼读,记忆效果比较好:
talk,walk;
Write,right;学生学习move有一定困难,需要反复练习!
UnitOneDon’twalk!
第
(2)课时
教学内容:
1、新句型:
Don’t…….\No…….(不允许或禁止做某事)。
2、单词歌曲。
教学目标:
1、通过本节课的学习,使学生知道用英语如何表示不允许或禁止做
某事。
2、使学生会唱歌曲。
教学重点:
句型:
Don’t…….\No……和歌曲。
教学难点:
1、如何用英语表示不允许或禁止做某事(新单词)。
2、THERHYME.
教学、具:
学生卡片、录音机、挂图。
教学过程:
一、复习:
1、拿一本书问:
“What’sthis?
”引导学生回答:
“It’sabook.”
2、拿出三本书问:
“Whatarethese?
”引出:
“Theyarebooks.”
3、用教室里学生知道英语名称的其他物品练习这个句型。
二、学句型:
1、用Goodmorning\afternoon.。
问候学生,让他们回答。
并让2个同学一组练习。
2、分别请学生展示自己回家思考的“不允许做的事情”的图画,并让学生根据这幅画说一个句子。
3、用故事来介绍句型:
No(food).
4、问学生什么东西不可以带到学校或者教室里来?
5、老师画两辆自行车的简笔画。
问学生能否把自行车带到教室里?
引导学生用No来回答。
6、练习句型Nobikes,教师指图,让学生重复Nobikes。
三、新授:
P4
1、让学生看图,并问图中画斜线的意思是什么?
(是不允许或禁止的意思)。
2、让学生依次指着每一幅图用汉语说一说每幅图的意思。
3、一次一句播放录音,让学生指图。
4、再放录音,让学生跟读。
5、看图引导学生说出与图片相对应的每一个句子。
四、听一听:
P4
1、告诉学生根据听到的录音找出相对应的图。
一次一句放录音,让学生用手指图。
2、再放录音,每句话后停顿,让学生在方格里添上正确的句子序号。
3、全班一起大声朗读句子。
五、歌曲:
P5
1、全班一起复习数字1—10。
2、放录音,放歌曲的前三句,鼓励学生拍手掌握节奏。
3、接着每次放两句,让学生跟着录音边听边指。
4、完整地放一遍录音,让学生边唱边指着歌词。
5、学生跟着歌曲边拍手边唱。
(鼓励学生自由编排动作)。
6、同学两人一组练习表演歌曲。
六、作业:
回家把歌曲唱给爸爸妈妈听。
七、板书:
Lesson2
Don’t……\.Donot…….
No…….
八、教学小记:
学生对分别由Don’t,No开头的表示禁止的短语易混淆,应加强练习!
smoking和parking的尾音:
king需要特别训练。
强调nocameras结尾的复数s的形式。
UnitOneDon’twalk!
第(3)课时
教学内容:
歌谣。
教学目标:
通过本节课的学习,使学生会说歌谣,并能认读各种禁止标志。
教学重点:
歌谣。
教学难点:
单词的认读和“左”“右”的区别。
教学、具:
图片、录音机、铅笔、教学卡片。
教学过程:
一、复习:
1、学生拿出教学卡片,老师说:
“No(food)”。
学生举起相应的卡片复习本单元的单词。
2、老师依次举起单词卡片,引导学生说出句型:
“No(food)”和“Don’t(touch)”等句型。
二、SIMONSAYS游戏:
P6
1、游戏:
用否定的指令替换游戏内容,例如:
“Simonsays,‘Don’topenyourbooks.’”
2、2人小组进行游戏。
一人说指令一人做动作,调换。
并鼓励学生用“Please”。
3、看书右上角。
老师指着书上对话框里的字,朗读对话。
4、再读一遍,学生跟读。
5、替换其它动作练习。
三、左和右:
1、让学生举起左手,再举起右手。
老师看是否都对了。
2、把单词“left”“right”写在黑板上。
让学生朗读。
3、老师发出指令:
向左看,再向右看。
4、说“Simonsays,lookleft.Simonsays,lookright.”
四、听一听,标顺序:
P6
1、老师指着每一幅图问学生图里的小孩在干什么。
例如:
Thegirlisrunning.
2、告诉学生根据录音找到对应的图。
3、放录音,学生手指对应图片。
4、每次一句话放录音,让学生把句子的序号添在响应的方格子里。
5、全班跟录音齐读句子。
五、连线:
P7
1、老师逐个指着方格子里的词朗读,学生跟读。
2、学生看图依次找出相对应的标志。
3、用线连起来。
4、全班齐读。
六、歌谣:
1、问学生过马路的时候应该注意什么。
引导说出:
“Lookleft”和“Lookright”。
2、将歌谣念给学生听,并用手指左和右。
3、完整地放录音,让学生边听边做动作。
4、放录音让学生跟着说,鼓励他们拍手掌握节奏。
七、作业:
1、回家听录音,把歌谣唱给爸爸妈妈听。
2、复习学过的句子。
八、板书:
Lesson3
Don’t……\.Donot…….\No…….
Chant
九、教学小记:
学生对游戏Simonsays很有兴趣,用此游戏复习表示禁止的短语
效果较好。
连线练习对有些学生似乎有点儿难,主要还是对英文不熟悉,需要反复练习并书写训练后进行。
UnitOneDon’twalk!
第(4)课时
教学内容:
语音及句型学习。
教学目标:
1、通过本节课的学习,使学生知道字母A的发音规律。
2、复习句型:
Don’t…….\No……。
教学重点:
1、字母a的发音规律。
2、认读并会拼写本课所学的句型。
教学难点:
句型的拼写。
教学、具:
教学卡片、录音机、铅笔。
教学过程:
一、语音学习:
P75
1、将字母a写在黑板上,并写出2个带a的单词。
2、要求学生仔细听老师读,并认真看老师的口型。
自己找出两个音的不同,并跟着重复。
3、翻开书P75页,带着学生依次读每个单词,示范字母a的不同发音。
二、字母发音:
P8
1、看书,播放apple,bag,cat的录音,让学生辨别这些字母a的读音是否相同。
2、学生跟录音读。
3、同法教其他单词。
三、听音:
P8
1、老师指着第一行,告诉学生其中有一个单词中字母a的发音与其余的不同。
2、放录音,让学生边读边指单词。
3、再听录音,让学生在字母a的发音不同的单词下打勾。
4、同法完成第二行。
四、和BOOKY大叔一起读:
P8
1、播放第一行前五个单词的录音。
让学生在自己书上指着听到的单词。
2、问学生是否发现这五个单词中的a的发音相同。
3、让学生自己试着读最后两个单词。
4、播放最后两个单词的录音让学生跟读。
5、同法完成第二行。
五、句型:
P9
1、把卡片Don’t和Donot贴在黑板上。
指着卡片带领全班同学读。
提醒学生注意缩写形式。
2、请一名同学上台,给他walk卡片,老师说单词“walk”,并做走的动作,热闹感此同学跟着模仿。
3、把“walk”卡片贴在Don’t后面,组成句子“Don’twalk”。
4、当老师念到“Don’twalk”时,这位同学停下走的动作。
让全班同学明白walk和“Don’twalk”的含义。
5、同法教touch,run,litter。
6、再把句型卡No贴在黑板上,让学生大声朗读。
7、把句型卡cameras贴在No的旁边,问学生什么意思。
引导学生说出“Nocameras”。
8、把照相机的图片贴在句型卡旁边,边读边指单词。
9、同法教其他句子。
10、全班一起大声朗读句型。
六、指一指,说一说:
P9
1、让学生指着“Don’t……”和“No……”大声重复。
2、看图,老师指着草地说:
“Don’twalk”。
3、4人一组,在公园标上标志。
4、小组练习。
一人指着图,其余学生说出正确的句子。
七、描一描,写一写:
P10
1、依次指着每一幅图,引导学生说出正确的句子
2、描写以上的句子。
八、想一想,写一写:
P10
1、指着第一幅图问这是哪里,在这个地方不应该做什么、不应该拿什么。
2、带着全班一起做一幅图。
3、4人一组讨论,并把句子添完整。
4、让学生自愿举手说出他们小组写的句子。
九、作业:
1、回家听录音,复习字母a的发音。
2、复习本单元学过的句子。
一十、板书:
Lesson4
A’spronounce
Don’t……\.Donot…….
No…….
十一、教学小记:
对特殊形式的单词apple,baby中a的发音在今后的教学中应巩固。
学生对单词的发音掌握较好,但在对比训练中如appleantcake,namecatgate学生易混淆,要讲清方法。
UnitOneDon’twalk!
第(5)课时
教学内容:
复习。
教学目标:
通过讲故事、做游戏等活动复习本单元所学知识,查缺补漏。
教学重点:
主要句型。
教学难点:
认读句子。
教学、具:
教学卡片、录音机、挂图、铅笔、游戏板。
教学过程:
一、BOOKY大叔讲故事:
P12
1、告诉学生将要听故事。
2、让学生合上书听录音。
3、看图,找熟悉的词语。
4、默读故事,鼓励他们猜测生词的意思。
5、对生词不要过多讲解,要求学生整体理解故事内容即可。
二、自测练习:
P13
1、能自己独立说出下列标志的请打勾。
2、正确将图片与句子连线。
三、游戏:
1、Bingo:
(1)发游戏板,请学生自由排列卡片。
(2)老师随机念单词,学生要将自己游戏板上老师念到的单词卡片翻过去,并大声读单词。
(3)当学生画完一整行或整列时喊“Bingo”!
(4)继续游戏,直到所有的格子被画完。
(5)最后,全班复习所有单词。
2、Simonsays:
(1)告诉学生,只有当老师发出“Simonsays”时,才能跟着指令作动作。
(2)老师不说“Simonsays”时,学生不动。
如果动了就出局,同学之间互相监督。
四、作业:
1、自己进行单元复习。
2、如实填写自我评价。
五、板书:
Lesson5
StoryReviewGame
六、教学小记:
用游戏Simonsays复习所学短语,学生兴趣高,效果好。
要加强书写练习。
UnitOneDon’twalk!
第(6.7)课时
听力题
一、听单词,将听到单词的字母标号填入括号。
1.gate2.fan3.potatoes4.cage5.bike6.food
二、听单词,按听到的单词顺序给下列图编号。
1.carbikescamera2.touchruntalk
3.swimwalkwrite
三、听句子,选择与句子内容相符的图,答案标号填入括号。
1.Noparking.
2.Don’twrite.
3.Nocameras.
4.Nofood.
Standup.
听力部分答案
一、听单词,将听到单词的字母标号填入括号。
1.B2.C3.C4.A5.B6.A
二、听单词,按听到的单词顺序给下列图编号。
1.(312)2.(123)3.(321)
三、听句子,选择与句子内容相符的图,答案标号填入括号。
1.A2.A3.B4.A5.A
笔试部分答案
一、读单词,判断每组单词中划线字母的读音是否相同,用“√”或“×”表示。
1.×2.√3.×4.√5.√6.√
二、读单词,选择与单词意思一致的图,将答案标号填入括号。
1.A2.A
三、读一读,选一选,你能把下面的标志与他们表达的意思用线连接起来吗?
1.C2.A3.B
四、读一读,选一选,想想你将对他们说些什么?
把你要说的话写在下面。
1.Don’ttouch
2.Don’tlitter.
补充材料:
1下载交通标志,表示禁止的常用标志给学生了解练习。
2学生搜集一些生活中的禁止标志(公共场所图书馆火车站等等)
3学生练习百词竞赛的单词,发复习材料,利用早读家庭作业和各种竞赛
UnitTwoHowmuch?
第
(1)课时
教材分析:
先锋英语教材以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点,主
人公都是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童。
书中选用的话
题与学生日常生活紧密联系,并采用任务式的活动设计,让学生在完
成任务的过程中,运用语言,发展思维,发挥想象,动手动口,合作
参与,在实际交流中发展交流的能力。
学情分析:
四年级学生经过2年的英语学习,已经有了一定的语言基础并且能够
配合老师完成正常的教学活动。
本册书第一单元Don’twalk,密切联
系实际,教育学生在生活中应该做的一些事情与不应该做的一些事
情,潜移默化的把学生带入英语的世界,让他们明白英语可以在我们
的日常生活中起到非常大的作用,它是必不可少的一项基本技能。
教学内容:
1、复习数字(1—10)及初步学习新数字(11—20)的表示方法。
2、课文故事。
教学目标:
1、通过本节课的学习,使学生初步学习数字11—20的表示方法。
2、让学生知道我们要想买东西或者想知道东西的价格时说:
“How
much……?
”。
教学重点:
1、数字11—20。
2、句型“Howmuch……?
”。
教学难点:
1、数字11—20的表示方法。
2、表示物品单、复数时用的不同说法。
“Howmuchis……?
”和“How
muchare……?
”
教学、具:
单词卡片、录音机、教学卡片。
教学过程:
一、复习:
1、依次指着每组物体,引导学生说出英语名称。
之后问:
“Howmany(boats)arethere?
”学生回答:
“Thereare(two)”。
2、除数字1,说“Thereisone(car).”外,用同样步骤完成其他几组。
3、分别标出数字的英文名称,教师指着单词,让学说读。
二、新授:
1、拿出带有“10个物体”的图片,让学生说出Ten。
2、再增加一个,写上数字11。
让学生示范eleven,并把英文单词写在图片旁边,让学生重复读。
3、同法教授12—20。
4、任意拿出一张数字图片,叫学生指出黑板上的对应数字,全班一起念出单词。
5、同法,用教学卡片练习其他数字。
6、依次举起教学卡片让全班一起说数字。
三、情景引入:
1、老师和学生谈谈去商店买东西,问问他们如果想买某种商品或者想知道某种商品的价格时,我们说:
“Howmuch……?
”。
2、用教学卡片学习单词train,kite,ball和robot。
四、示范对话:
1、在黑板上画一个风筝,旁边写上¥8,问:
“Howmuchisthekite,please?
”让学生跟读。
再说:
“It’seightyuan。
”让学生跟读。
2、在黑板上画一个人民币的符号,告诉学生这个表示人民币,让学生一起读。
3、同法教train,ball和robot。
4、指着风筝和玩具火车说:
“Howmucharetheyaltogether?
”示范句型让学生重复。
五、讲故事:
P14、15
1、让学生仔细看书,老师根据图片提问。
2、问题:
图1:
Ken,Ann和Mocky在说什么?
图2、3、4:
你认为Ken和Ann在说什么?
图5:
风筝和玩具机器人工多少钱?
图6、7:
Ken在做什么?
那位妇女在干什么/
图8、9:
Mocky穿的是什么?
戴帽子的那个人在做什么?
图10:
Mocky是怎么抓住小偷的?
六、听故事:
1、完整地放一遍录音,让学生听录音看图片。
2、再放录音,每幅图片后暂停,让学生重复每句话。
3、给学生结解释thief的意思。
4、告诉学生我们要夸奖别人某事做得好或是表现的聪明时就说:
“Welldone!
”。
七、作业:
1、回家复习数字11—20的英文表示方法。
2、把今天新学的故事讲给爸爸妈妈听。
八、板书:
Lesson1
1、Eleventwelvethirteenfourteenfifteen
1112131415
Sixteenseventeeneighteennineteentwenty
1617181920
2、Howmuch…?
It`s…yuan.
九、教学小记:
1.对有特殊变化形式的单词,应注意提醒学生的发音
2.告诉学生13-19的词缀发音规律.顺便说一下20-30-40-50…的词缀发音规律.
3.和oentoten对比讲授效果较好。
UnitTwoHowmuch?
第
(2)课时
教学内容:
数字11—20。
教学目标:
1、通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握11—20的英文表示方法。
2、能根据自己所持的钱数,选购适当的商品。
教学重点:
数字11—20的英文表示方法。
教学难点:
单词的认读。
教学、具:
教学卡片、录音机、铅笔。
教学过程:
一、复习:
1、用教学卡片复习数字11—20。
2、举起教学卡片,让学生看到数字,并引导学生说出数字名称。
例:
twelve。
3、然后,把教学卡片翻过来,指着单词twelve。
让学生朗读。
4、同法,教授其他单词。
二、新授:
P16
1、学生看书,老师放录音,学生边听边用手指着听到的数字。
2、再放录音,每个单词后停顿,要求全班同学跟读。
3、放第三遍,学生跟着录音重复。
4、不放录音,老师任意指着一个数字让学生朗读,直至全部完成。
三、听一听:
P16
1、老师和学生一起看书,并引导学生逐个说出玩具的名称,复习标签上的价格,以确保每位同学都能认出价格。
2、告诉学生仔细听录音中的玩具的价格,记下来。
3、老师放录音,每听一句,让学生指出对应的玩具和价格。
4、检查是否每位同学都找到了正确的玩具和价格。
5、再放一遍录音,每句话之后停顿,要求学生根据录音内容把玩具和对应的价签用线连起来。
四、游戏:
P17
1、告诉学生可以选择任意玩具,但是总价不能超过100元。
2、老师给学生示范一下。
例如:
一包铅笔和一本书。
3、学生2人自由组成小组做游戏,在所选商品旁边的方格里写上价格。
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