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职成教工作总结及工作计划
2015年职成教工作总结及2016年工作计划
2015年遂昌县职成教工作在市教育局和县委县政府的领导下,在全县职成教工作者的共同努力下,全面贯彻落实十八大及十八届四中全会精神,不断深化改革、强化管理、提升内涵、加快发展:
5月,我县成功入围第二批国家级农村职业教育和成人教育示范县;职业中专于1月份被评为省级文明单位;5月份竹炭工艺专业产学研联合体被评为省级产学研联合体,浙江省改革示范校建设工作扎实推进;校企合作取得新进展;招生工作有新突破;高考成绩和省市技能大赛再创佳绩;扫盲工作已提前完成三年任务。
一、工作总结(职业教育)
1.“一个中心”扎实推进
职业中专始终以“浙江省中职改革发展示范校建设”为中心,坚持“以人为本,规范管理,提升质量,打造品牌”的工作思路,紧紧围绕“高质量、有特色、建设职教名校”的办学目标,走规模、质量、特色、效益相互统一、和谐发展之路,学校办学内涵和办学影响力稳步提升。
2.“两轮驱动”硕果累累
职业中专坚持“两轮驱动”的办学思路,一手抓专业技能教学,一手抓高考教学。
以技能大赛和高考为平台,提升教学质量并取得丰硕成果。
2014学年,学校蝉联5年获得浙江省电子商务大赛团体一等奖;在浙江省中等职业学校第二届教师创新大赛中江坚等6位教师分获省一、三等奖;刘军、唐英华老师在2014学年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛中获得三等奖。
在第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中张可明等4名学生的作品获得优秀奖;在浙江省第五届中等职业学校学生创新创业大赛中,获二等奖2项、三等奖4项;在全国“复兴中华从我做起”主题征文大赛中,获国家级一等奖1人,二等奖1人;2014学年浙江省中职学校学生技能大赛上,何超同学获电子电路安装与测试三等奖;2014年省“文明风采”大赛获一等奖2人,二等奖6人,三等奖14人;2015年浙江省省中等职业学校学生技能大赛中4明同学获得二等奖;2015年浙江省第七届中等职业学校学生创新创业大赛中2人获得二等奖,3人获得三等奖;
2015年高考成绩喜报频传:
有5名同学考取本科(机电类3名、电子商务类2名),高职参考人数120人,上线117人,专科上线率达97.5%,各项指标均为多年最高!
3.“三项改革”成效显著
2015年,学校以示范校建设为抓手,扎实推进“三项改革”,即人才培养模式改革、教育教学改革及课程体系改革,并取得显著成效。
4.“四大工程”功能凸显
一是以德育队伍建设为核心,积极提升育人能力,逐步形成“规范+活动+特色”的职教德育工作模式。
二是以“质量建设年”为契机,实施以“践行群众路线,争创优秀业绩”为专题的暑假师德培训、“青蓝工程”、“研习工程”、“双师”工程。
三是以“优服务,强保障,促和谐”为目标,树立精细化,服务理念,提升师生幸福指数。
四是坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,坚持“群防群治,齐抓共管”的安保原则,贯彻“校园安全、我的责任”全员责任理念,积极创建平安校园。
二、工作总结(成人教育)
(一)扫盲工作(真心扫盲赢信任真情担当获点赞)
通过结合“进百村送培训上门,访千家助农民致富”活动,按照“6842”的扫盲标准,采取“自然脱盲”、“结对脱盲”、“办班脱盲”三种脱盲方式,扎实推进全县扫盲工作,取得了良好的效果。
到2015年10月底,全县20个乡镇全部提前完成了2015年的扫盲任务,累计完成扫盲人数15073人,非盲率达98.1%。
按教育基本现代化县考核要求,15周岁以上常住人口非盲率达97.8%。
。
省教育厅刘厅长于9月28日、9月29日、11月16日三次批示要求推广我县的扫盲工作。
1.明确一个目标推进到底
近年来,我县按照“整体推进、突出重点,贴近生活、简单实用,因地制宜、就近方便,把握标准、有效脱盲”的原则,围绕“一摸(摸清底数)、二排(排查分析)、三结(结对帮教)、四培(培训办班)、五改(更改信息)”的工作思路,以16―55周岁文盲人群为工作重点,按“2448”规划(2013年完成20%、2014年完成40%、2015年完成40%、16至55周岁文盲人口下降80%)和“三步走”(争取教育科学和谐发展业绩考核中的扫盲工作达到优秀,2015年前完成丽水市教育局下达5336人的扫盲任务,教育基本现代化县评估时非盲率达到97%以上)的目标。
2.围绕一项活动坚持到底
为更好的发挥职业教育和成人教育在推进地方经济发展中的桥梁作用,我县于2010年提出开展“进百村送培训上门,访千家助农民致富”活动,要求各中心成技校和部分职业学校的教师,每人联系四个村,重点扶持四十户农村家庭,帮助他们脱贫致富。
根据这项活动的特点,结合文盲形成的原因,我们采取了“自然脱盲”、“结对脱盲”、“办班脱盲”三种方式开展扫盲教育。
自然脱盲即对象为人口普查时普查对象申报不实、被统计文盲因故去世和被统计文盲完全丧失学习能力的人员,要求其提供真实、完整的佐证材料,并为其建立详细档案;结对扫盲即对象为小学五年级、初中一年级学生有直系亲属或邻居是文盲,工作人员、退休教师、村干部中有能力帮助扫盲对象脱盲的,根据“因地制宜、就近方便”的原则和双方意愿,实行学生结对的,将任务落实到中小学校,并由学校进一步分解落实到教师和学生,实行分区包干,责任到人,志愿者结对则采取包教包学、送教上门等形式,对参与结对脱盲的对象教育局全程督查跟踪、定时组织进行脱盲考试,严格把关。
根据我县扫盲工作推进情况,经过深入调研,县教育局还组织力量编印了《遂昌县扫盲教育工作手册》、《遂昌县结对脱盲对象辅导记录》工作用书,为扫盲工作提供了有序、有效的指导,确保了扫盲质量;办班脱盲即对象为16至55周岁文盲中没有参与结对脱盲的,55周岁以上文盲中有学习能力的,结合“进百村送培训上门,访千家助农民致富”活动,以行政村为办班单位,送教送考上门。
培训内容结合《浙江扫盲读本》,渗透脱贫致富、农村实用技术、法制宣传、家庭理财、家庭教育等知识,把学文化与学技术、扫文盲与推广科技知识、双证制紧密结合起来,使扫盲更加贴近生产和生活实际。
同时,根据不同年龄文盲的特点,对年龄较大的适当增加生产、生活中实用急需的学习内容,特别是加强养生养老、卫生保健等方面内容,以突出扫盲的实效性。
3.坚持一个标准执行到底
针对16至55周岁文盲中没有参与结对脱盲的、55周岁以上文盲中有学习能力、结对脱盲对象中没有达到脱盲要求的这些扫盲重点对象,2013年下半年,县教育局提出了“6842”的扫盲标准(时间不得少于6个月、集中学习时间不得少于8次、授课时间不得少于42个课时)的“6842”办班要求,进行办班脱盲,让扫盲对象摆脱不识字的困扰,达到真正意义上的脱盲。
为确保“6842”要求落到实处,县教育局还要求各成技校教师要备齐备足遂昌县办班脱盲工作用表、授课教师备课笔记(手写)、8次的签到表、每次一张的授课实景照片、至少两次的书面作业、至少四次的口头作业、有批阅成绩的试卷、浙江省扫盲培训花名册、浙江省脱盲人员登记表、成绩认定登记表、脱盲证等材料供检查考核之用。
4.紧扣一张表格亮晒到底
自2013年9月起,县教育局每月会在遂昌教育网公布《遂昌县扫盲教育工作进度表》,对各成技校所在乡镇的常住人口数、文盲总数、16—55岁文盲总数、总文盲率;下达至各成技校的当年扫盲任务总数及各成技校截止到上月底的完成任务数、完成任务百分比,当月完成扫盲人数,累计完成扫盲人数,截止到上月底完成任务百分比排序、累计完成扫盲人数百分比排序等内容进行张榜公示,让各成技校进一步明确要求,掌握好扫盲进度,对照不足找差距,谋划好下一阶段的重点工作。
这种方式,大大提高了各成技校的扫盲积极性,使得各成技校在扫盲工作任务中不敢懈怠,起到了督促警醒的作用。
5.构建一套机制保障到底
在扫盲工作中,我县结合自身实际,边探索边总结,形成了一套确保扫盲工作顺利运行的保障机制。
一是组织保障机制。
为了加强扫盲工作的组织领导,确保扫盲工作顺利开展,我县县、教育局、乡镇、学校建立了各级领导小组,有扫盲工作联络员291人。
二是经费保障机制。
经费是开展扫盲工作的保障,我县克服地方财政捉襟见肘的困难,设立扫盲教育专项经费,建立扫盲奖补制度,2013年安排经费20万、2014年40万、2015年40万,三年共计100万;省教育厅补助2013年16.15万、2014年33.1万、2015年15万,三年共计64.25万;同时,2013年县教育局从省财政挂钩考核奖补资金里安排近75万元为各中心成技校配置电脑、计算机教室(配空调)、移动音响、移动投影仪等教学设备,提高了各成技校教师的工作效率,确保了扫盲工作的顺利开展。
三是工作运行机制。
经过几年实践,我县在开展扫盲工作中形成了一系列稳定有效的工作运行机制。
例会制度:
教育局每个季度会召开一次全县扫盲工作例会,总结一季度的扫盲工作情况,部署下一季度的扫盲任务,各中心成技校则会每月召开一次扫盲工作例会。
借力机制:
自2013年开始,每年暑期,丽水学院都会派出遂昌籍大学生志愿者回到家乡参与扫盲工作。
脱盲机制:
县教育局会定期组织脱盲对象参加脱盲考试,并制定了规范脱盲考试的文件,明确脱盲考试工作由教育局统一组织,做到教、考分离。
扫盲队伍培训提升机制:
从2013年开始,县教育局每年都会组织成技校教师参加各类培训,提升教师队伍素质,同时,借助各乡镇的力量,开展扫盲队伍业务知识的培训。
目前,共选派65名教师参加了省、市级培训,各乡镇牵头组织乡镇分管领导、各村财务人员参加的扫盲工作培训近300人。
创建扫盲教育示范点:
2015年初,针对各乡镇办班脱盲的实际情况,推出一乡一示范点的创建活动,各示范点之间经常举办活动,相互学习交流,促进扫盲工作做精做细。
四是考核督查机制。
通过县政府与各乡镇街道、县直有关单位,县教育局与各乡镇街道中心小学,各乡镇街道与行政村,中心小学与教师等各条线层层签订《扫盲工作责任书》或《扫盲包教包学备忘录》,进一步明确了扫盲工作职责,形成“政府统一领导,有关部门分工负责,全社会协调推进,齐抓共管”的扫盲管理体制和运行机制。
教育局组织督导室、纪检监察室、教育工会等成立扫盲工作督查小组,随机抽查扫盲工作过程。
同时,将扫盲任务完成情况列入对各中小学、中心成技校的目标考核内容,与成校教师的评优评职评先挂钩。
五是宣传激励机制。
从2013年开始,遂昌县扫盲工作领导小组办公室会刊登每月一期的《遂昌扫盲工作简报》,对全县扫盲工作的进展、动态、成效及典型做法进行宣传报道,发放给各成技校的教师参阅,以此营造良好的舆论氛围。
(二)常规工作
围绕成技校提升成人教育服务区域经济的能力,教育局于年初制定了2015年中心成人文化技术学校工作考核办法,对培训工作、扫盲教育、家政服务、“进百访千”、常规工作做了具体量化要求。
特别是培训工作中要求每位成技校教师必须组班一个有考证的或有资金的培训班,同时妙高成技校争取培训资金人均不得少于8万元,其他学校不得少于7万元。
1.职业技能和实用技术培训。
经过成技校教师的努力和省、县残联、县农办、县人力社保局、县民宗局、县移民办、县林业局、县职业中专等部门配合,全年开展中级烹饪师、初级电焊工、电工、种植能手、农民专业合作社、移民食品安全培训等各种有考证的职业技能和实用技术培训班,参加培训达35466人次,超额完成教育局年初下达的人均培训经费。
职业中专2014学年,共开展各类培训70期,累计培训6834人次。
2.社区教育工作。
进一步完善了以遂昌社区学院为龙头,建成县、乡镇、村三级社区教育网络体系。
全县90%及以上的乡镇(街道)建立社区学校,全年开展社区教育培训共65159人次(石练19796,大柘12122,北界9143,妙高24098)占常住人口总数的比例达到35%。
3.预备劳动力培训。
全县按照应培尽培要求,完成预备劳动力培训280人。
4.成人双证制工作。
2015年已完成成人双证制毕业427人,完成市里下达任务(190人)。
5.家政培训。
建立家政服务人才培训网络,一方面抓好家政服务人才培养工作,职业中专家政服务与管理专业开设于2011年,现在校学生136人。
另一方面抓好培训工作,职业中专开展培训571人,各成技校举办家政服务、农家乐提升培训等培训班,培训学员914人。
2016年工作计划
2016年是贯彻落实“十三五”规划的初始之年,是全面深化教育综合改革的起始之年,是推进教育现代化县创建的关键之年。
我县职成教育工作紧紧围绕省市和谐考核、省财政补助与市县职业教育挂钩考核、教育现代化县考核要求,重点开展以下活动:
1.以建设浙江省中职改革发展示范校为契机,全面进行课改,完善评价体系,力争高职单考单招上线比例稳中有进,加强职业教育招生和流生控制工作,确保普职招生比大体相当,中职学生就业率达98%以上。
2.进一步促进校企合作,加强主体专业、特色专业、品牌专业建设,进一步打响职业教育品牌,服务我县产业结构转型升级和区域经济发展。
3.加强专业结构调整。
我县职业中专师资跟不上专业发展、变化的需要。
一是“双师型”结构教师偏少,文化课教师比重偏大,且文化课教师年龄较大,转型很困难。
二是专业教师不好招,少数招来了也留不住,如2012年学校作为人才引进的四位大学生目前仅留下1位。
三是机电、电子等学校主打专业招生逐年萎缩,而电子商务、旅游等更加贴近县域经济发展的专业招生报名激增,如2015年秋,电子商务专业招生相比2014年增加68.3%,新增114人(需安排3个班),致使该专业教师严重不足。
4.争取财政支持,提高职教经费投入比例。
今年,省教育厅课改督查组、宁波市经合局(检查山海协作项目)、丽水市发改委、丽水市劳动人事局、丽水市教育局、市教育研究院及兄弟学校的专家、领导、老师先后来学校考察或工作督查后均认为学校的实训场所零散、设备设施落后,实训条件位于全市中下水平,与办学规模极不相称,确实难以推进“做中学”、“学中做”模式,严重制约学校的发展。
近几年我县对职业教育的投入占整个教育投入的比重位居全市倒数,影响了省财政对我县职业学校的补助。
5.多渠道筹措资金,落实实训大楼建设资金
2015年12月20日开工的实训大楼建设项目预算资金为1923万,目前已落实的资金仅790万,现建设资金缺口1200余万,且内部设施设备的采购资金也未落实。
6.举办实用技术和职业技能等培训,培训人数占县常住人口总数比例达到35%以上,成人“双证制”教育培训后取得相应学历证书的人数达到县常住人口总数的千分之一以上;预备劳动力培训做到应培尽培。
7.以开展老年教育活动为重点,持续推进扫盲教育,15岁以上常住人口识字率超过98%。
8.在标准化成技校建设的基础上,争创省现代化成人文化技术学校,建设市级成人(社区)培训项目品牌、省级成人(社区)培训项目品牌及省级成人(社区)教育特色课程等。
遂昌县教育局职成教
2015.12.30
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