小小二班主题《好吃的饼干大家分享》.docx
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小小二班主题《好吃的饼干大家分享》.docx
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小小二班主题《好吃的饼干大家分享》
主题活动:
好吃的饼干,快乐分享
小小二班
时间:
2011.6.13——2011.6.30
主题的产生
我们是小小班的小朋友,离开了家人和熟悉的环境,来到了惠景幼儿园这个“大家庭”,难免会有些不适应和哭泣。
为了安抚宝宝们的情绪,我们经常会为孩子准备一些小零食,如:
山楂片、糖果和饼干等等。
孩子们在品尝这些小零食时特别是饼干的过程中,我们经常会听到他们说:
“我的是甜的!
”“我的是长方形的!
”“这个是圆的!
”“这个像太阳一样的!
”显然,不同形状的饼干对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。
利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。
更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的,互动的对话,促进幼儿的建构式学习。
让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。
于是,我们决定根据孩子们对食品的爱好,从“饼干”着手,进行主题活动——《好吃的饼干,快乐分享》。
主题探究活动:
《好吃的饼干,快乐分享》
一、预设教育目标:
1.通过探索各种饼干的形状,味道等感官认识多种饼干,发展幼儿的认知能力。
2.引导幼儿大胆讲述各种饼干的外形特征和味道,培养幼儿乐意在集体面前大胆讲述。
3.初步知道饼干的食用方式,并了解食用饼干的好处与坏处,培养良好的卫生习惯。
4.引导幼儿通过创意美工活动,身体动作表现各种饼干,培养幼儿的创造能力。
二、预设学习目标:
1.学习用简单的语言说出饼干的形状和味道,如:
圆圆的,方方的,咸咸的,甜甜的。
2.学习根据饼干外部特征进行分类。
3.学习用尝,闻等方法感知饼干的味道。
4.愿意和同伴分享从家里带来带来的饼干。
5.愿意通过泥工,饼干袋装饰等美工活动,表达自己对饼干的认识,初步培养幼儿的环保意识。
6.学习用身体创造性的表现各种饼干的不同形态,跟随音乐有节奏的做动作。
三、家长工作
1.请家长帮忙收集各种有关饼干的实物,图片和照片等资料。
2.请家长利用假日时间带幼儿到食品店观察各种各样不同的饼干,知道饼干的名称及外形特征。
3.在于幼儿分享饼干时,引导幼儿了解饼干的食用方式,知道吃饼干的好处和坏处。
四、筹备工作:
1、教师与幼儿共同讨论以后,定出《好吃的饼干》主题,教师与幼儿一道开始收集各种各样的饼干,以及饼干有关的图片,故事。
2、与幼儿讨论、收集、整理孩子们对饼干的知识,作为预订教学目标和学习目标的依据,并设计相应的探索活动。
3、联系好作客的家长与家长沟通,定出参访时间。
4、鼓励幼儿将家中的饼干带回活动室摆设成“饼干店”,加深孩子的印象。
主题活动:
《好吃的饼干,快乐分享》网络图:
环境创设:
活动案例一:
认知活动《送饼干回家》
一、活动目标:
1、在教师的帮助下,学习用看、摸的方式感知物体的形状。
2、初步学习根据饼干正方、圆、三角的形状进行简单的分类。
3、在游戏中体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
1、插有正方形、圆形、三角形形状的空盘子若干
2、装有各种形状的饼干的盘子人手一份
三、活动过程:
1、教师通过带领幼儿到饼干屋做客的情景,引起幼儿的兴趣。
2、教师和幼儿玩送饼干宝宝回家的游戏。
3、教师和幼儿一起检查是否美中饼干都回到了自己的家。
我们准备送饼干回家咯!
坚坚:
圆形饼干,我送你会圆形饼干的家。
杰杰:
正方形饼干,我送你会正方形饼干的家。
罗欣彤:
锋锋这可是三角形饼干的家哦!
活动案例二:
语言活动:
《各种不同味道的饼干》
一、活动目标:
1、初步了解饼干有不同的味道。
学习词组“甜甜的”“咸咸的”“酸酸的”
2、通过闻、品尝等多种方法,感知饼干的味道。
二、活动准备:
1、咸咸的、甜甜的饼干人手一份
2、小鸭子布偶一只
三、活动过程:
1、教师以小鸭子要来做客,幼儿邀请小鸭子吃饼干的情景引起幼儿的兴趣。
激发幼儿参与活动的兴趣。
2、幼儿品尝饼干,感知其味道,学说“甜甜的”“咸咸的”。
3、教师用“请小鸭子吃饼干”的情境,引导幼儿进一步说出饼干的味道。
4、幼儿自由品尝各种不同味道的饼干。
5、教师引导幼儿交流不同味道的饼干。
好好:
豪仔,我请你吃饼干!
坚坚:
竹子,我请你吃饼干!
俊华:
子涵,我请你吃正方形的饼干!
菘菘:
予予,我请你吃饼干!
活动案例三:
亲子饼干DIY活动
一、活动目标:
1、结合主题的开展,通过亲子共同制作“可爱饼干”,初步了解制作饼干的制作过程。
2、幼儿能用捏、搓、按等方法制作饼干,提高孩子的动手能力,加强孩子与同伴与成人间相互交流、分享的能力。
3、促进亲子间的情感交流。
二、活动准备:
1、场地布置:
2、材料:
托盘、印模、擀面棍、已经混合好的面粉
3、活动前带孩子到西饼店观察各种蛋糕、饼干的造型。
三、活动过程
1、欢迎家长到来、签到。
2、介绍活动目的、安排。
3、国铨妈妈与国铨示范亲子制作饼干的方法。
4、大家一起动手做饼干。
5、互相分享自己的作品、拍照留念。
6、在等待烤饼的时段,邀请家长代表国铨妈妈和芷晴妈妈向大家传授装饰饼干的方法和经验。
7、邀请部分幼儿尝试自己制作果酱饼干。
8、男、女孩子分别表演《饼干舞》给爸爸、妈妈看。
9、共同分享烤制好的饼干,鼓励、引导幼儿和父母一起分享。
你们看看我和菘菘一起在做饼干呢~还是我喜欢的米奇形状哦!
蕾蕾:
妈妈,你真是好样的,连做饼干都难不倒你哦~
皓皓:
我压、我压、我压压压~你知道吗,我妈妈可是做饼干高手哦!
虽然妈妈没空来参加,但是有老师妈妈也一样哦~
自己做完饼干,还有阿姨来教我们装饰饼干哦~
哇塞~我们做的饼干新鲜出炉了,看了都想流口水了~
活动准备:
活动案例四:
《我请大家吃饼干》
活动目标:
1、能说出自己饼干的形状
2、能在教师语言的提示下学习说:
“请你吃饼干!
”、“谢谢!
”
3、愿意将自己的饼干和大家分享。
活动准备:
幼儿人手一份饼干,小猫、小羊、小狗头饰个一个
活动过程:
1、一位教师拿着小狗头饰出场,引导幼儿说出饼干的名字。
教师:
小朋友今天老师给你们带来了一位好朋友,您让你猜一猜它是谁好吗?
教师:
今天林老师请来的小狗,来你们和它打声招呼吧。
2、情景表演,引导幼儿学说交往语言。
3、教师引导幼儿相互请吃饼干。
老师:
小朋友你们可以请你们的好朋友吃饼干,不过吃之前你们要说:
“请你吃饼干。
”
4、教师引导幼儿感受分享饼干的快乐。
老师:
小朋友和大家一起分享饼干死不是很快乐呀。
哇!
今天林老师为我们带来三位动物朋友哟。
等我来,等我来,我要请小动物吃饼干!
主题小结
好吃吃的饼干对小小年龄的幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。
于是教师让不同的饼干来说话,让不同颜色、味道、形状得饼干来冲击幼儿的味觉、视觉、触觉等感官。
在集体教学活动“送饼干回家”“饼干桶”“各种不同味道的饼干”以及“亲子饼干DIY活动”……里,孩子们通过多种官发现了饼干的形状、颜色种类、味道……而且,教师引导幼儿关注事物的变化,发现了其中的一个个经验联系:
威化饼放在嘴巴里会融化变小,饼干很脆,牙刷饼干遇水会变大,圆形的饼干咬一口会变月亮……,孩子们在轻松愉快的氛围里,主动用多种感官进行探索:
用表情来说明糖果及甜食的味道,酸,甜,苦……;用色彩来表现各种各样的饼干包装袋等。
随着主题活动的深入,当幼儿把关注的中心从甜品的种类、味道转移到分享、关爱等情感的体验时,我们组织了集体教学“亲子饼干DIY活动”根据幼儿喜欢食物的生活经验以及希望幼儿感受领会亲情的甜蜜的目标,由食物的甜味到亲情的甜蜜,使幼儿的认知与情感提升到了一个新的层面,让幼儿把自己自制的夹心饼干送给同伴、周围的老师体会到了互赠礼物并与大家一同品尝的乐趣。
通过这个主题活动,我深深地体会到只有走进幼儿的内心世界,细致地观察幼儿行为,耐心地听他们说什么,让观察为我们的教育提供依据,准确地判断幼儿的真实兴趣与需求,甜甜蜜蜜的主题活动在幼儿甜甜蜜蜜的欢笑声中结束了,通过这个主题活动我们的教师感到:
课程内容只有符合幼儿的年龄特点,只有挖掘孩子们内心深处的情感因素,才能让幼儿真正接受和更喜欢幼儿园了。
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