小学语文四年级教学建议《鼎湖山听泉》教材赏析.docx
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小学语文四年级教学建议《鼎湖山听泉》教材赏析
小学语文四年级教学建议——《鼎湖山听泉》教材赏析
一、导航台
课文主要内容及全文思路导读
同学们一定喜欢旅游吧!
在暑假、寒假能跟着老师或者爸爸妈妈,到一些城市、一些景点去观光旅游,那可是一件说不出的高兴事儿。
回忆一下,你游览过哪些地方?
哪些地方给你留下过很深的印象?
鼎湖山,这个名字大家也许不会太熟悉,可是它却和华山、泰山一样饮誉中外,以其独特的美,让所有游览过它的人们流连忘返。
你也想游览一番吗?
学了《鼎湖山听泉》一课,肯定会让大家过一把瘾。
认真地读一读《鼎湖山听泉》,我们就能知道它主要写了什么?
这篇课文主要写了作者游览鼎湖山时的所见所闻所感,表达了作者对大自然的赞美之情。
全文一共由五个自然段组成。
读读课文的五个自然段,从半小时左右、过了寒翠桥、来到半山腰的庆云寺、入夜、蒙眬中这些词句,我们可以看出课文是按照什么顺序来写的?
对了,是按照地点转移和时间先后顺序来写的。
现在,你能根据这个顺序,再读读课文,看看课文可以分为哪几大部分?
每一部分又都写了什么?
第一自然段为第一部分,写我们来到风景名胜鼎湖山,交代了地点。
第二自然段为第三部分,写白天我在上山途中观景听泉。
第三自然段为第三部分,写夜晚我在庆云寺借宿,细细聆听、品味着泉声,抒发了作者在鼎湖山听泉的总体感受。
在这三个部分,第三部分是全文的重点。
重点写了鼎湖山奇妙的泉声和作者听泉时的美妙感受。
这一段的描写,最能让我们感觉到鼎湖山泉水、泉声的独特之美。
多读几遍课文,鼎湖山的泉水定会在你的心中留下深刻而美好的印象。
二、精品屋
课文精彩片断欣赏
读了课文,我们深深地感受到了鼎湖山泉水声音的美妙和动听,下面让我们再次领略一下。
精彩片断 点评
入夜,山中万籁俱寂,只有泉水一直传送到枕边。
点出了山静泉响。
一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以
用心细细地聆听、辨识、品味。
那像小提琴一样
轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵 这里用像一样,把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的
琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音; 声音,让我们对泉声有了真切的感受。
四个比喻句,又构成一个排
那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚 比句,写出了泉声的千变万化。
于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,
是飞瀑急流跌入深潭的声音。
还有一些泉声忽高
忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水
正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间 把泉水当成人来写,写出了泉水的欢快,生动有趣。
【欣赏】
夜晚,鸟儿栖息了,一切都趋于平静。
而在到处都流淌着泉水的鼎湖山,此刻却能让我们欣赏到其美妙的声音,你能想象出来吗?
泉水流过高低不平的地方,都会发出不同的声音。
这些声音是美妙的,美妙在哪儿呢?
美妙在像小提琴一样轻,像琵琶一样清脆的,像大提琴一样厚重回响,像铜管齐鸣一样雄浑磅礴。
课文通过这些打比方的句子,把泉声写得很具体,同时也给大家提供了想象的空间,让泉水尽情地展现在我们的眼前。
绕过、拍打、穿越、流连,这些词语更是把泉水当作了人来写,让我们感觉到泉水与人是那么的亲近,那么的充满活力。
只有真切地去感受,才能体会到泉声的美。
美的感受孕育出了美的语言,美的语言写尽了泉声的美。
三、金手指
表达方法提示:
多种表达方法一起用
读了《鼎湖山听泉》一课,同学们不仅感受到了鼎湖山泉声的美妙,而且感受到了课文语言的优美。
课文为什么会让我们有如此感受?
它是怎么写的呢?
我们先来比较两个句子,看一看你觉得哪一句好,好在哪里?
1、轻柔的泉声,是在草丛中流淌的小溪的声音;清脆的泉声,是在石缝间跌落的涧水的声音;厚重回响的泉声,是无数道细流汇聚于空谷的声音;雄浑磅礴的泉声,是飞瀑急流跌入深潭的声音。
2、那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。
对,第二句比第一句写得好,写得美。
美就美在,第二句能让人仿佛听到了泉水流动中发出的不同的声音,感受到了泉声的轻柔、清脆、厚重回响、雄浑磅礴。
之所以能达到这样的效果,那是因为课文把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的乐声。
这就是打比方的好处。
再来读一读这两句,看看又有什么不同?
1、在草丛中流淌的小溪的声音,像小提琴一样轻柔;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;无数道细流汇聚于空谷的声音,像大提琴一样厚重回响;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。
2、那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。
第一句读起来,感觉有点生硬;而第二句读起来,就像在欣赏一首美妙的乐曲,让人感觉到很美。
这是因为第二句用了排比句,具有节奏感。
美就美在有节奏感。
像这样的例子还有很多,例如《桂林山水》中描写漓江的句子:
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
读着这样的句子,能让我们真切地感受到了漓江的美,美在哪儿。
但如果写成这样:
漓江的水真静啊,漓江的水真清啊,漓江的水真绿啊。
;
或者漓江的水很静,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水也很绿,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江就不那么美了。
现在我们知道了,要把习作写具体、写美,可以同时用几种表达方法,那样效果会更好。
四、益智园
创新与实践
1、秋天到了,菊花竞相开放。
那一朵朵美丽的菊花装点了我们的生活,你能用一段话描写菊花吗?
写时请用上像一样。
(提示:
可以先读一读课文的第三自然段,然后仿照着写。
)
2、你以前游览过哪些旅游胜地?
请选一处写下来。
(提示:
写时可以按照游览的顺序来写,选择一两处重点写,其他可以略写。
)
附:
课后练习4提示:
犹如--万里长城犹如一条巨龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
像一样--一声枪响,100米决赛开始了,小军像离弦的箭一样冲向终点。
课后练习5提示:
课文中描写泉声的句子是:
那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷
这里用像一样,把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的声音,让我们对泉声有了真切的感受。
四个比喻句,又构成一个排比句,写出了泉声的千变万化。
附词语提示:
(1)清纯:
清脆而没有杂音。
(2)万籁俱寂:
万籁,各种声音。
万籁俱寂,指一点声音都没有。
形容非常寂静。
本课是说夜晚的鼎湖山非常寂静。
(3)磅礴:
(气势)盛大。
本课指飞瀑急流跌入深潭的的声音响,气势大。
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