山东省冬季高中语文会考会考名句默写.docx
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山东省冬季高中语文会考会考名句默写
高中语文毕业会考文言文训练
(一)
《六国论》同步练习
1.下列句中加线的词,解释正确的一项是()
A.六国互丧互:
交互盖失强援盖:
大概
B.思厥先祖父先:
对已去世尊长的敬称暴秦之欲无厌厌:
讨厌
C.故强弱胜负已判矣判:
分得清清楚楚终继五国迁灭迁:
改变
D.后秦击赵者再再:
第二次苟以天下之大苟:
如果
2.下列句中加线词与例句中加线词用法相同的一项是()
例:
小则获邑,大则得城
A.秦王恐其破璧,乃辞谢。
B.必能使行阵和睦,优劣得所。
C.成以其小,劣之。
D.英雄乐业。
3.下列句中的“以”字,与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是()
A.秦以攻取之外,小则获邑,大则得城
B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
C.举以予人,如弃草芥D.洎牧以谗诛
4.加线词的用法与其他三项不同的是()
A.后秦击赵者再,李牧连却之B.若不阙秦,将焉取之
C.渔人甚异之D.今媪尊长安君之位
5.下列语句中加线字的音和义全对的一项是( )。
A.胜负之数(shù命运)存亡之理,当(dàng适合)与秦相较,或未易量
B.六国互丧(sàng灭亡),率(shuài全都)赂秦耶
C.洎(zì等到)牧以谗(chán说别人的坏话)诛,邯郸为郡,借其用武而不终也。
D.思厥(júe他的)先祖父,暴(bào暴露)霜露,斩荆棘,以有尺寸之地
6.下列句中加线词的意思同现代汉语相同的一项是( )。
①至于颠覆,理固宜然 ②而从六国破亡之故事 ③师不必贤于弟子 ④至于颠覆,理固宜然 ⑤可谓智力孤危 ⑥胜负之数,存亡之理 ⑦思厥先祖父 ⑧较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍
A.③④⑥ B.①⑤⑦ C.②③⑤ D.①③⑥
7.句中加线词解释有误的一项是( )。
A.后秦去赵者再(两次),李牧连却之B.故不战而强弱胜负已判(分开)矣
C.至于颠覆,理固宜然(这样) D.至丹以荆卿为计,始速(招致)祸焉
8.下列句中加线词意思相同的两项分别是
A.以地事秦,犹抱薪救火刺客不行,良将犹在
第一组 B.燕赵之君,始有远略至丹以荆卿为计,始速祸焉
() C.秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣至于颠覆,理固宜然
D.故不战而强弱胜负已判矣 战败而亡,诚不得已
A.六国破灭,弊在赂秦 陈涉率疲弊之卒……转而攻秦
第二组B.秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣不患寡而患不均
()C.盖失强援,不能独完 有孙母未去,出入无完裙
D.当与秦相较,或未易量 有大石当中流
9.下列句中加线词意思相同的两项是( )和( )。
A.与嬴而不助五国也 B.诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍
C.夫六国与秦皆诸侯D.胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量
10.解释下列句中加线词的意义和用法
(1)日削月割,以趋于亡( )
(2)以事秦之心,礼天下之奇才( )
(3)后秦击赵者再,李牧连却之( )
(4)销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民( )
11.下列句中加线词的古义与今义比较,判断正确的一项是( )
(1)较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。
(2)今日割五城……然后得一夕安寝(3)至于颠覆,理固宜然
(4)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危
(5)其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势(6)而从六国破亡之故事
(7)于是秦人拱手而取西河之外。
A.
(1)(3)(5)基本相同,其余不同
B.
(2)(7)古今义基本相同,其余不同
C.
(1)(5)(7)古今义基本相同,其余不同
D.(3)(4)(6)古今义基本相同。
其余不同
12.归纳下面多义词的义项。
①诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍( )
与②与嬴而不助五国也( ) ③则与斗卮酒( )
④失其所与,不知( ) ⑤咸与维新( )
①不赂者以赂者丧( )②秦以攻取之外( )
以③暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地( )
④日削月割,以趋于亡( )⑤皆以美于徐公( )
13.下面句中“于”的用法与“其势弱于秦”相同的一项是( )。
A.齐人勿附于秦 B.至于颠覆,理固宜然
C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子
阅读下面文段回答文后问题。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与嬴而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣。
燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计,始速祸焉。
赵尝五战于秦,二败而三胜,后秦击赵者再,李牧连却之。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
14.对下列句子中加线词的解释,正确的一项是( )
A.齐人未尝赂秦 未尝:
不曾B.五国既丧,齐亦不免矣 不免:
免不了
C.是故燕虽小国而后亡 是故:
因此D.且燕赵处秦革灭殆近之际 革灭:
消灭
15.对下列各句加线的词,说得正确的一项是( )
①何哉?
与嬴而不助五国也 ③李牧连却之
②是谁之过与 ④却匈奴七百余里
A.①②词义不同,③④词义相同B.①②词义不同,③④词义不同
C.①②词义相同,③④词义不同D.①②词义相同,③④词义相同
16.下列句子,是转折关系的一项是( )
A.齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
B.至丹以荆卿为计,始速祸焉。
C.洎牧以谗诛,邯郸为郡
D.向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
17.下列句子的翻译,正确的一项是( )
A.是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也—因此燕国虽然是小国,却最后灭亡,这是善于用兵的结果
B.赵尝五战于秦,二败而三胜—赵国与秦国打了五次仗,败了两次却胜了三次
C.洎牧以谗诛,邯郸为郡—到李牧被杀害,赵都邯郸也就成了秦国的州郡
D.且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已—况且燕赵处在其他四国快要被秦国完全消灭的形势下,可以说势力单薄,这样打了败仗亡了国,实在是没有办法的事
18.作者说“胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量”。
这样的根据是什么?
选出全能说明这一原因的一项( )
①(齐)与嬴而不助五国 ②丹以荆卿为计
③牧以谗诛 ④燕赵处秦革灭殆尽之际
⑤智力孤危 ⑥三国各爱其地
A.①②④⑥ B.③④⑤⑥C.①②③⑥ D.①③④⑤
19.对这一段文字的理解,不正确的一项是( )
A.作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。
B.作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。
C.作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。
D.作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”,灭亡与否就无法估计了。
过秦论
一、掌握下面句子中的通假字:
①始皇既没()
②威振四海()
③约从离衡()
④赢粮而景从()
⑤倔起阡陌之中()
二、掌握下列古今异义的词:
①因河为池()
②天下云集响应()
③山东豪俊遂并起而亡秦族矣()
④于是秦人拱手而取西河之外()
⑤以致天下之士()
⑥流血漂橹()
⑦九国之师()
⑧以为桂林、象郡()
三、掌握文中的词类活用现象:
①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意()
②天下云集响应,赢粮而景从()
③内立法度,外连衡而斗诸侯,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北要害之郡。
()
④瓮牖绳枢之子()
⑤履至尊而制六合()
⑥外连衡而斗诸侯()
⑦以愚黔首()
⑧序八州而朝同列()
⑨却匈奴七百余里()
⑩吞二周而亡诸侯()
⑾以弱天下之民()
⑿约从离衡()
⒀尊贤而重士()
⒁且夫天下非小弱也()
⒂君臣固守以窥周室()
⒃秦孝公据崤函之固()
⒄自以为关中之固()
⒅瓮牖绳枢之子()
四、文言句式:
①然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
()
②……为天下笑者,何也?
仁义不施而攻守之势异也。
()
③为天下笑者,何也?
()
④陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。
()
⑤谪戍之众,非抗于九国之师也。
()
⑥威振四海()
⑦蹑足行伍之间。
而倔起阡陌之中。
()
⑧身死人手()
⑨委命下吏()
五、翻译以下句子:
①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
②外连衡而斗诸侯
③合众缔交,相与为一
④及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
⑤百越之君,俯首系颈,委命下吏。
⑥良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
⑦天下云集响应,赢粮而景从。
⑧致万乘之势,序八州而朝同列。
⑨……为天下笑者,何也?
仁义不施而攻守之势异也。
六、默写:
①文中详细铺叙秦始皇统一天下后至高无上的权威的句子:
②作者用来揭示秦始皇政策的实质的一句话是:
能表明秦始皇政策目的的一句话是:
③在陈涉起义一段中,作者分述陈涉社会地位低、才能不足、发难时兵员不多和武器简陋的句子是:
概括了起义的结果的一句话是:
④文中指出是秦王朝迅速灭亡的原因。
七、填空:
①《过秦论》选自
②贾谊是,政论家,。
《过秦论》有上中下三篇,这里选的是篇。
过秦的意思是。
《劝学》练习
一、填空题
1、《劝学》节选自《·劝学》。
作者是战国末期思想家。
2、青,取之于蓝,。
3、,金石可镂。
二、基础知识检测
1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是()
A.輮(róu)以为轮金就砺(lì)则利智(zhì)明而行无过矣
B.虽有槁暴(bào)须臾(yú)驽(nú)马
C.善假(jià)于物跬(kuǐ)步金石可镂(1òu)
D.跂(qì)而望骐骥(jì)爪(zhǎo)牙
2.下边句子中没有通假字的一项是()
A.则知明而行无过矣。
B.君子生非异也。
C.君子博学而日参省乎已。
D.虽有槁暴,不复挺者。
3.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
(1)假舆马者,非利足也,而致千里()
A.假如B.假装C.借助,利用D.假的
(2)积土成山,风雨兴焉。
()
A.在那里B.什么C.助词D.代词“之”
(3)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也()
A欺凌,损害B.晒C.又猛又急的D.暴躁
(4)驽马十驾,功在不舍。
()
A.量词;功劳,功勋
B.驾驶;工作,事情
C.马拉车一天所走的路程;成功,功效
D.量词;功能
(5)假舟揖者,非能水也,而绝江河。
()
A.断,断绝B.超越,超过C.拒绝D.横渡,横穿
4.“而”字主要有下列用法,后边句中的“而”属哪种用法,请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词,表并列关系。
b.连词,表递进关系。
c.连词,表转折关系。
d.连词,表因果关系。
e.连词,表顺承关系。
f.连词,表修饰关系
①青,取之于蓝而青于蓝()
②君子博学而日参省乎已()
③吾尝终日而思矣()
④积善成德,而神明自得()
⑤顺风而呼,声非加疾也()
⑥蟹六跪而二螯()
5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是()
A.青,取之于蓝而青于蓝
B.登高而招,臂非加长也
C.冰,水为之,而寒于水
D.君子生非异也,善假于物也
三、课文阅读洲统
“积土成山,……用心躁也。
”
1.下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是()
A.积土成山,风雨兴焉B.子亦有不利焉
C.朝济而夕没版焉D.将焉取之
2.指出下列加点字的古今不同的意思
A.蟹六跪而二螯
古义指:
今义指:
B.用心一也
古义指:
今义指:
3.按照“之”字的意义的用法,选出全是代词的一项()
①青,取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之广陵③不如须臾之所学也④蚓无爪牙之利,筋骨之强⑤冰,水为之⑥君将哀而生之乎⑦非蛇鳝之穴无可寄托者⑧孤之有孔明,犹鱼之有水也
A.②③⑤B.①⑤⑥C.③⑦⑧D.④⑤⑧
4.从文言句式特点看,不同于其他三句的一句是()
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强
B.何陋之有
C.句读之不知,惑之不解
D.然而不王者,未之有也
5.准确翻译下边文句。
(1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。
译:
(2)驽马十驾,功在不舍。
译:
6.本段共六句,共分几层?
请在文中标出来,并指出每层的大意。
7.本段运用了的论证方法。
《游褒禅山记》练习
1.下列各句中加线字注音有误的是( )
A.今言“华(huā)”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
B.由山以上五六里,有穴窈(yǎo)然。
C.后世之谬其传而莫能名者,何可胜(shèng)道也哉。
D.至于幽暗昏惑而无物以相(xiàng)之。
2.选出下列句中加线词活用不同类的一项( )
A.唐浮图慧褒始舍于其址 B.以其乃华山之阳名之也
C.后世之谬其传而莫能名者 D.盖其又深,则其至又加少矣
3.选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项( )
A.距其院东五里B.以其求思之深而无不在也
C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.一之谓甚,其可再乎?
4.选出下列各句中“以”是介词的一项( )
A.夫夷以近,则游者众B.秦贪,负其强,以空言求璧
C.余与四人拥火以入D.以其求思之深而无不在也
5.下列句中“观”字词性不同的一项是( )
A.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉
B.大王见臣列观C.此则岳阳楼之大观也
D.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽,往往有得
6.下列各句中,加线词的意义与现代汉语相同的一项是( )
A.此所以学者不可以不深思而慎取之也
B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉
C.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也
D.至于幽暗昏惑而无物以相之
7.下列各句中加线的词没有活用现象的一句是( )
A.其下平旷,有泉侧出B.有志矣,不随以止也
C.火尚足以明也D.至于幽暗昏惑而无物以相之
8.选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是( )
A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也B.其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众
C.既其出,则或咎其欲出者D.然力不足者,亦不能至也
9.下列句子的句中停顿,不正确的一项是( )
A.后世之谬|其传而莫能名者,何可胜道也哉
B.嗟乎!
师道之不传|也久矣
C.入之甚寒,问其深,则|其好游者|不能穷也,谓之后洞
D.此所以|学者|不可以|不深思而慎取之也
阅读文段答题
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。
有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!
此所以学者不可以不深思而慎取之也。
1.对下列句中加线词的解释,正确的一项是( )
A.于是余有叹焉 叹:
叹惜B.夫夷以近 夷:
平安
C.而人之所罕至焉 罕:
少D.其孰能讥之乎 孰:
怎么
2.下列句中加线的词,与现代汉语词义相同的一项是( )
A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得
B.而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远
C.此所以学者不可以不深思而慎取之也
D.此所以学者不可以不深思而慎取之也
3.对下列句中加线的词的分类,正确的一项是( )
①以其求思之深而无不在也 ②夫夷以近
③不随以止 ④至于幽暗昏惑而无物以相之
⑤然力足以至焉 ⑥可以无悔也
⑦又以悲夫古书之不存 ⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也
A.①⑦|②③④⑤|⑥⑧ B.④⑦|①②③⑤|⑥⑧
C.①⑦|③⑤⑥⑧|②④ D.④⑦|②③①⑤|⑥⑧
4.对下列句子的翻译,不正确的一项是( )
A.以其求思之深而无不在也—因为他们探求思索深入,而且没有不触及的领域
B.有志矣,不随以止也—有了志向,又不盲目地跟随他人而停止前进
C.至于幽暗昏惑而无物以相之—至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方,却没有外物帮助他
D.后世谬其传而莫能名者—后人弄错了它流传的(文字),而没有人能够说明情况
5.“此予之所得也”一句,总括了作者游览体会,不属于之“所得”的一项是( )
A.世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
B.力不足者,亦不能至也。
C.至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不至也。
D.其孰能讥之乎?
6.对这段文字的解说,不正确的一项是( )
A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,需要志、力、物,三者之中,志最重要。
B.作者认为只要尽了“吾志”,即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,也是没有什么值得后悔的。
C.作者对古人求思之深作了赞扬,但古人没有得出自己这样深刻的结论,也可惋惜。
D.平和近的地方,游览的人多,但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
《六国论》试卷答案:
1.C(“厌”应译为“满足”。
)
2.B(例句与B为形容词活用作名词)。
3.D(例句中的“以”和D项中的“以”均释为“因为”;A项中“以”释为“凭借”;B项中“以”释为“以致”;C项中“以”释为“拿”。
)
4.C(C中“异”解释为“以……为异”,是意动用法,A、B、D项中加线字为使动用法。
)5.B 6.D 7.B8.CB 9.BD 10.
(1) 一天天地,名词做状语
(2)礼待,名词做动词(3)使……退却(4)使……变弱
11.B 12.
(1)①同 ②结交③给④结交⑤参加
(2)①因为②用③而,才④而⑤认为13.D阅读题14.B 15.A 16.A 17.A18.C 19.C
《过秦论》答案
一、
①没通殁,死②振通震③从通纵,衡通横④景通影,像影子一样
⑤倔通崛,兴起
二、
①河,黄河/泛指一般的河流;池,护城河/池塘②响,回声/发出声音
③山东,古指崤山、函谷关以东一带地区/山东省④于是,在这种形势下/连词
⑤以致,用来招致/连词,表示所导致的结果⑥橹,盾牌/划船的工具
⑦师,军队/隶属于军或集团军的一个编制单位
⑧以为,即“以之为”把……作为/认为
三、掌握文中的词类活用现象:
⑴席卷、包举、囊括,并吞;名词作状语
⑵像……一样,名词作状语
⑶内,对内;外,对外;南,向南;西,向西;东,向东;北,向北。
名词作状语
⑷瓮,以破瓮;绳,以草绳。
名词作状语
⑸履,登上。
名词作动词
⑹使……斗,使动用法
⑺使……受愚弄,使动用法
⑻朝,使……朝拜,使动用法
⑼却,使……退却,使动用法
⑽亡,使……灭亡,使动用法
⑾弱,使……削弱,使动用法
⑿离,使……离散,使动用法
⒀重,敬重,看重;形容词作动词
⒁小,变小;弱,变弱;形容词作动词
⒂固,牢固地;形容词作状语
⒃固,险固的地势;形容词作名词
⒄固,险固的地势;形容词作名词
⒅牖,作窗户;枢,作门枢;名词作动词
四、文言句式:
①然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
(判断句)
②……为天下笑者,何也?
仁义不施而攻守之势异也。
(判断句)
③为天下笑者,何也?
(被动句)
④陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。
(状语后置)
⑤谪戍之众,非抗于九国之师也。
(状语后置)
⑥威振四海(省略句)
⑦蹑足行伍之间。
而倔起阡陌之中。
(省略句)
⑧身死人手(省略句)
⑨委命下吏(省略句)
五、翻译以下句子:
①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
(秦孝公)有并吞天下的野心。
②外连衡而斗诸侯
对外用连衡的策略使诸侯自相争斗。
③合众缔交,相与为一
采用合众的策略缔结盟约,互相援助,成为一体。
④及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
到始皇的时候,他大大地发展了六代君主的功业,挥舞长鞭来驾驭全中国,吞并了东周和西周,消灭了其余的诸侯国,登上皇帝的宝座控制天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,可以说威风震慑四海。
⑤百越之君,俯首系颈,委命下吏。
百越的首领,低着头,颈上系着绳,把自己的生命交给秦的下级官吏。
⑥良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
优良的将领拿着强弓劲弩守为着战略要处,可靠的大臣,精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问来往的行人。
⑦天下云集响应,赢粮而景从。
天下的人像云一样聚集起来,像回声那样应合,许多人担着干粮如影随形地跟着陈涉。
⑧致万乘之势,序八州而朝同列。
发展到兵车万乘的国势,招致八州来归,而使六国诸侯都来朝见。
⑨……为天下笑者,何也?
仁义不施而攻守之势异也。
……被天下人耻笑,是什么原因呢?
就是因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。
六、默写:
①文中详细铺叙秦始皇统一天下后至高无上的权威的句子:
振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
②作者用来揭示秦始皇政策的实质的一句话是:
执敲扑而鞭笞天下能表明秦始皇政策目的的一句话是:
以弱天下之民。
③在陈涉起义一段中,作者分述陈涉社会地位低、才能不足、发难时兵员不多和武器简陋的句子是:
然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗;概括了起义的结果的一句话是:
天下云集响应,赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
④文中指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。
七、填空:
①《过秦论》选自贾谊的《新书》。
②贾谊是西汉人,政论家,文学家。
《过秦论》有上中下三篇,这里选的是上篇。
过秦的意思是指出秦的过失。
《劝学》答案
一、解析
1答案:
荀子荀况
解析:
《劝学》节选自《荀子·劝学》。
作者是战国末期思想家荀况。
《荀子》现存32篇,其中一小部分出于荀况的弟子之手。
2答案:
而青于蓝
解析:
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”本题考查背诵,其中第一个“于”是“从”的意思,第二个“于”是“比”的意思。
3答案
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