辽宁省大连24中届高三年级期中考试语文.docx
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辽宁省大连24中届高三年级期中考试语文
辽宁省大连24中2015届高三年级期中考试——语文
高三
2010-10-2612:
17
辽宁省大连24中2015届高三年级期中考试——语文
本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分,其中第1卷第三、四大题为选考题,其它题为必考题。
第Ⅰ卷 阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成l~3题。
“功利的写作”所注重的,是外在的效果,即外界的需要。
这当然能在很火程度上保证写作的时效性,使之人致不落空。
并且,外在的效果又能呼应内里的写作心态,刺激起进一步努力的欲望。
所以,这种写作是较能引出实际的成果来的。
但反过来,它也能限制你进一步获得成果。
比如,你是研究明史的,一旦成了明史专家,当你的研究告一段落,或学术兴趣业已转移,你却常常不得不屈从于外界的需要和压力,继续负着你这专家的头衔在老路上走下去。
所以,“功利的写作”往往能使人“尽责”或“尽职”,却很难使人“尽才”。
相反,“趣味的写作”所注重的是作者自己内心的释放,是自己的兴味利意趣。
他不必照顾太多的外在的命令,而只顺从白己内心的命令。
这样,他写作就往往是“乘兴而起,败兴而止”,有时不会引人注目,有时又难免半途而废,但他始终不会击做白己不感兴趣的事,他一作起来总是兴致勃勃的。
一量出了成果,成了哪一门的专家,他的学术方向或写作方式仍随时可有变化,不受外力约束。
在这种时候,他反倒能够做出多种多样的成绩米,也能够尽情地发挥他多方面的才华。
所以,只有“趣味的写作”才可能是真正使人“尽才”的。
趣味并不是一种平静不变的/两,它是活着的,是不停流动的,它在人身上的存在,本身就是一个复杂而有趣的过科。
它的一个最基本的特征,就是要有变化,不可重复,不可在同一个平面上含糊度日,不然,这趣味很快就会变得“没趣”极了。
由于这一规律的指引,所以凡注重趣味者,随着岁月的推移,他们的目光就日益尖锐和深刻,他们所注意的事物也就愈艰深不凡了。
其实,人对于音乐、美术、书法等等的兴趣,无不是如此的。
最初的兴趣很可能只在浅层次上,只喜欢那些甜腻流俗的作品,但只要这种兴趣长久地存在着,它就必然有所发展,渐渐地,兴趣就会向深处转化,天长日久,很可能就成了一个能欣赏高层次作晶的专家。
于是我们就明白了,为什么过去有许多叱咤风云的作家或诗人,到中年以后,竟会不约而同地沉入到一些较为遥远而艰深的学术课题中去,并且常有人是沉入到“国学”中去了。
(摘编白刘绪源《漫说趣味》)
1.下列关于“功利的写作”利“趣味的写作”的比较,不符合原文意思的一项是( )
A.“功利的写作”时效性能得到很大程度的保证,“趣味的写作”有时保证不了时效性。
B.“功利的写作”注重外界的需要,“趣味的写作”注重作者白己内心的释放。
C.“功利的写作”往往能使人“尽职”,“趣味的写作”能使人发挥多方面才华。
D.“功利的写作”通常较能引出实际的成果来,而“趣味的写作”一旦出了成果就会改变创作的方向。
2.下列对“趣味”的理解,不符合原文意思的一项是 ( )
A.趣味的一个最基本的特征,就是要有一些变化,如果它一直停留在同一个平面上,就会变得“没趣”。
B.趣味并不是一种平静不变的东西,它是活着的,不停地流动的,它的存在是一个复杂而有趣的过程。
C.趣味有深层次和浅层次,最初的兴趣只在浅层次上,只喜欢那些甜腻流俗的作品,但只要这种兴趣长久地存在着,它就必然有所发展。
D.趣味对人具有引导作刚,引导人们关注艰深的事物,凡注重趣味者,他们的目光会日益尖锐利深刻。
3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是 ( )
A.只有“趣味的写作”才可能真正使作家或诗人“尽责”、“尽职”和“尽才”,也才能尽情地展示和发挥作家或诗人多方面的艺术才华,从而达到更高的艺术境地。
B.注重“趣味的写作”的作者,始终不会去做不感兴趣的事,他们的写作方式随时可有变化,不受外力约束,因而能做出多种多样的成绩来。
C.有的作家或诗人,中年后会沉入到某些学术课题中去,是因为这些作家或诗人的目光日益尖锐利深刻,他们所注意的事物也愈益艰深不凡。
D.“动利的写作”常常会限制作家进一步获得成果,冈为即使他们的兴趣发生了转移,却又不得不屈从于外界的压力,为“需要”而写作。
二、古诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题。
唐河店妪传
【宋】于禹偶
唐河店,南距常山郡七里,因河为名。
平时虏至店饮食游息,不以为怪;兵兴以来,始防捍之,然亦未甚惧。
端拱中,有妪独止店上。
会一虏至,系马于门,持弓矢,坐定,呼妪汲水。
妪持绠缶趋井,悬而复止。
因胡语呼虏为王;且告虏曰:
“绠短不能及也,妪老力惫,王可自取之。
”虏乃系绠弓杪,俯而汲焉。
妪自后推虏堕井,跨马诣郡。
马之介甲具焉,鞍之后复悬一彘首。
常山吏民观而壮之。
噫!
国之备塞,多用边兵,盖有以也:
以其习战斗而不畏懦矣。
一妪尚尔,其人可知也。
近世边郡骑兵之勇者,在上谷曰“静塞”,在雄州曰“骁捷”,在常山曰“厅子”①。
是皆习干戈战斗而不畏懦者也。
闻虏之至,或父母辔马,妻子取弓矢,至有不俟甲胄而进者。
顷年②胡马南下,不过上谷者久之,以“静塞”骑兵之勇也。
会边将取“静塞”马分隶帐下以自卫,故上谷不守。
今“骁捷”、“厅子”之号尚存,而兵不甚众,虽加召募,边人不应,何也?
盖选归上都,离失乡土故也;又月给微薄,或不能充;所赐介胄鞍马,皆脆弱羸瘠,不足御胡;其坚利壮健者,悉为上军所取;及其赴敌,则此辈身先,宜其不乐为也。
诚能定其军,使有乡土之恋;厚其给,使得衣食之足;复赐以坚甲健马,则何敌不破!
如是得边兵一万,可敌客军五万矣。
谋人之国者,不于此而留心,吾未见其忠也。
故因一妪之勇,总录边事,贻于有位者云。
注:
①静塞、骁捷、厅子:
皆为当时地方武装的徽号。
4.下面句子中加点实词意义不正确的一项是(3分) ( )
A.兵兴以来,始防捍之 兵:
军队
B.常山民吏观而壮之 壮:
认为…很壮观
C.至有不俟甲胄而进者 俟:
等到
D.会一虏至 会:
适逢、正赶上
5.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分) ( )
A.妪持绠缶趋井,悬而复止 赂秦而力亏,破灭之道也。
B.近世边郡骑兵之勇者 此天之亡我,非战之罪也。
C.虽加召募,边人不应,何也?
世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉?
D.及其赴敌,则此辈身先 于其身也,则耻师焉。
6.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分) ( )
A.本文作者娴熟地运川典型概括的方法,塑造了一个机智勇敢、巧妙杀敌的老妪形象,又以一个人的典型'特征来概括整个边民的精神状态,不于大处着笔,而从细微处见精神。
B.本文是一篇策论。
作品采心归纳推理的方法,以一老妪之勇推及边民之勇,接着从正反两个方面论述“嘉其勇”利“削其勇”的不同后果,最后表明作者的态度:
参与治理国家的人,要想表明白己的忠心,就要在边民之勇上留心。
C.本文在内容上既强调了边民之勇在迎击敌寇中的重要性,又理性的指出加强对边民控制管理的严峻性。
作者以史实为依据,说明统治者不重视地方武装,战斗力就削弱,还会发生内乱,则国家安全堪忧。
D.作者千禹侮为人耿介正直,敢于直言,这在本文中就有所体现:
在批评当时“有位者”削弱边民力量的错误做法时,毫不隐讳;在向“有位者”献治军之策时,又十分坦诚,体现了一种忠毅的人格力量。
7.把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。
(10分)
(1)平时虏至店饮食游息,不以为怿。
(3分)
(2)国之备塞,多用边兵,盖有以也:
以其习战斗而不畏懦矣。
(3分)
(3)所赐介胄鞍马,皆脆弱羸瘠,不足御胡;其坚利壮健者,悉为上军所取;(4分)
(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
早 行
陈与义
露侵驼褐①晓寒轻,星斗阑干②分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫呜。
【注】①驼褐,一种上农。
②阑干,错落纵横的样子。
8.第三、四句主要用了哪一种表现手法?
有何效果?
(5分)。
9.这首诗最突出的艺术特色是调动不同的惑官描绘了一幅独特的“早行”图,请结合诗句作简要分析。
(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)若大乘天地之正,
(2) ,则递三世可至万世而为君
(3)舞幽壑之潜蛟,
(4) ,靡有朝矣
(5) ,岂余心之可惩
(6)但见悲鸟号古术,____
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意:
只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
如果多做,则按所做的第一题记分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读卜^面的文字,完成
(1)一(4)题。
界河
【希腊】安东尼斯·萨马拉基斯
命令很明确:
禁止下河洗澡!
同时规定沿岸200米内任何人不得擅入。
大约三周之前,他们来到河岸这边驻扎下来,对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。
河两岸的纵深处尽是茂密的丛林,林子里驻扎着敌对双方的部队。
据情报,那边有两个营,但他们并未发动攻势。
谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。
与此同时,双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里,戒备着随时可能出现的情况。
记得他们初抵此地时,还是春寒料峭。
然而几天前却突然放晴,现在竟是明媚和煦的春天了!
第一个潜下界河的是位中士。
一天早晨他偷偷溜了出去,跳入水中。
不久当他爬回此岸时,肋下已中了两弹,后来只活了几个小时。
翌日,又是两个士兵下去了。
没有再能见到他们,只听到几阵机枪的扫射声,然后,便是一片沉寂。
此后,司令部就下了那道禁令。
然而,那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。
听到潺潺的水声,渴望便从他们心底油然而生。
两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面,邋里邋遢。
在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。
而此时他们却邂逅了这条河……
“这该死的命令!
”那天夜里他忿忿地诅咒道。
这一夜,他辗转反侧,难以入眠。
远处,滔滔河水依稀可闻,令他难以安适。
对,明天要去,他一定要去——让那禁令见鬼去吧!
士兵们都在酣睡,最后,他也渐入梦乡。
梦中,他似乎看到了它——一条河。
那河就在他的面前,期待着他。
他站在岸边,正欲跃入水中。
就在此刻,那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘,她正待他奔来——突然,一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!
这是一场噩梦。
醒来时已精疲力竭,幸好天还未放亮……
他终于站到河边。
他注视这条河,它的确存在着!
一连几个小时他都在担心这只是一种想象,抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。
天气多好啊!
他把衣服和枪靠放在树干旁,纵身跳入水中,承受了两年半的折磨,他那迄今还留有两道弹痕的躯体,顿时化作了另一个人。
无形中,仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身,为他抹去这两年半中留下的一切印迹。
他时而仰泳,时而蛙泳。
他顺流漂浮,又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。
左右两岸,鸟群在自由飞翔,有时它们盘旋在他的头顶,和他亲昵地打招呼。
少顷,顺流漂下的一根树干出现在他的前方。
他一个长潜试图抓住树干。
他真的抓住了!
就在他浮出水面的刹那间,他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。
他停下来,想看得清楚些。
那另一个游泳者也停了下来。
他们彼此默默注视着。
他立刻回过神来,恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。
他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。
他怎么认得出来呢?
只凭一个脑袋?
几分钟的时间两人在水中一动不动。
一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静,是他打的,而且像往常一样大声咒骂了一句。
那个人掉转身去很快游向对岸,他亦飞速向岸边游回。
他先行出水,狂奔到那棵树下,一把抓起枪。
还好,那边的人刚刚爬出水面。
他举起枪,瞄准。
要击中对面那人的脑袋实在太简单了。
20米开外奔跑着的一丝不挂的人体,是一个很容易击中的靶子。
突然,他觉得自己无法扣动扳机。
对方那人在彼岸,赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。
而自己端枪在岸的这边,同样也赤条条的。
他无论如何开不了枪。
两个人都赤裸着!
两个赤裸的人,脱掉了国籍,脱掉了姓名,脱掉了卡其布的军装。
这到底是为什么呢……
他实在无法扣动扳机,他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开;相反,却把他们联合在一起了……
随着彼岸的一声枪响,他只是瞥见鸟群被惊起。
他应声倒下,先是膝盖跪下,随后平扑在地。
(选自《外国小说选》)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) ( )
A.小说结尾处使平淡的故事陡然生出波澜,情节出现撞击心灵的高潮,产生震撼人心的力量。
这种悲剧性的结尾与前面所描写的美好情景形成鲜明的对比,造成艺术上强烈的感染力。
B.有了明确的禁令,士兵们还是下河洗澡,进而产生严重后果,暴露部队的管理不严的问题。
本文主要是讲战争与纪律的问题。
C.年轻的士兵将河流想成恋人,表达出士兵对爱的渴望,对家乡的思念,流露出士兵在特定环境中的真实情感。
D.本小说情节有张有弛,叙述、描写穿插自如,风格独特清新。
E.作品的最大悲剧性在于,一个战士的心中若是人性占了上风,给了对手以喘息的机会,必然会酿成自身的灾难。
在对敌斗争中,这是应该记取的教训,这也恰恰是本文主题所在。
(2)简析小说主人公“他”的形象特点。
(6分)
(3)文中多处写到明媚和熙的春天、潺潺的水声、鸟群等,这样描写有哪些作用?
请概括说明。
(6分)
(4)这篇小说以“界河”为题,有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。
请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。
(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)一(4)题。
(25分)
陈寅恪:
为学术的一生
当年,清华上下都叫他陈寅恪(que)先生,然而,在不少字典里并没有这样的读音。
有人请教他:
“为什么大家都叫你寅恪(que),你却不予纠正呢?
”陈先生笑着反问道:
“有这个必要吗?
”,他更希望人们了解他的学问及其价值,他的整个生命是和学术连在一起的。
他在国难和个人的不幸中,为学问付出了一生。
1937年抗战爆发,陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦。
女儿回忆,父亲放弃了右眼视网膜手术,放弃了复明的希望,因为他只想尽快离开沦陷区。
离开北平前,陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙,后来他未及等到这些藏书,又随清华大学南迁云南。
当书到长沙,就悉数被毁于战火。
陈寅恪做学问是在书上随读随记,眉批上写满思考、见解和引证,这是他学术研究的基础。
藏书被毁,他随身携带的常用书籍,亦在绕道去昆明的路上,大量被盗。
他日后的学术研究,将主要依靠记忆了。
就在这样几乎没有参考书籍的情况下,陈寅恪完成了两部中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。
在四川李庄时,傅斯年为照顾陈寅恪,让邓广铭住他楼下,说陈先生若有事跺地板,你就马上跑去。
每次邓广铭跑上楼看,陈寅恪都是躺在床上呻吟,说自己的身体快不行了,快坚持不住了,但是他说,“我不写完这两稿,我不死。
”
1944年12月12日,陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白诗笺证稿》完成了。
就在这天早上,他起床后痛苦地发现:
他的左眼也看不清了。
他在成都的医院做了眼科手术,手术没有成功。
半年后二战结束,牛津大学请他赴伦敦治疗眼疾,数月奔波,他的双目还是没能复明。
57岁的陈寅恪由人搀扶着重回清华园,他已失去学者治学读书第一需要的双眼。
没有人可以了解,失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭,因为倔强的他没有留下任何文字泄漏内心的痛楚。
在学生们的记忆里,过去陈寅恪上课讲到深处,会长时间紧闭双眼,但他盲后,永远睁大着眼睛讲课,目光如炬。
1953年,病中的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词《再生缘》,听后大受震动。
尚未病愈的他用口述的方式,撰写《论再生缘》,由此开始探索明清历史和文化。
当陈寅恪沉浸于新的学术领域时,中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。
他拒绝了。
《对科学院的答复》一文中,起首便是:
我的思想、我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。
这篇广为流传的碑文里,陈寅恪表达了这样的思想:
读书治学,只有挣脱了世俗概念的桎梏,真理才能得以发扬。
他提出“不要先存马克思主义的见解,再研究学术”,在那个年代是惊世骇俗的。
其实他坚持的就是实事求是,他将此视作永恒如日月之光。
1961年8月,阔别12年的挚友吴宓来访。
午夜时才到达陈宅的吴宓看到,陈寅恪仍端坐着等待他,他在日记里描述:
“寅恪兄双目全不能见物,以杖缓步,面容如昔,发白甚少,眉目成八字形……”陈寅恪把《论再生缘》油印本作为礼物送给吴宓,还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲,这就是后来的《柳如是别传》。
书稿完成于1964年,陈寅恪75岁。
五年后,1969年10月7日,陈寅恪走完了他79岁的生命历程。
弥留之际,他一言不发,只是眼角不断流泪。
陈寅恪没有留下遗嘱。
(1)下面对传记有关内容分析概括不恰当的两项是(5分)
A.“他们不要我的东西,不是我不教。
”此乃1961年陈寅恪已成学术界“拔白旗”的对象日寸‘说的。
他不再教课可依然坚持F文言文写作,坚持用繁体字竖排出版白己的著作。
B.他捉山“不要先存马克思主义的//解,再研究学术”,在那个年代是惊世骇俗的。
这需要一个学者的高度,更需要一种勇气,这体现了他的毫不妥协的文人精神。
C.陈寅恪认为:
“读书治-学,只有挣脱了世俗概念的桎梏,真理才能得意发扬。
”
这展示了陈寅恪独立坚持的一面,要想让真理得以发扬,必须摆脱包括意识形
态等在内的世俗观念。
D.《柳如是传>这部“痂哭古人,留赠米者”的-‰忽庄忽谐,亦文亦史,极其丰富
的史料与穿插其间的陈寅恪的感悟融为一体,浓缩了他一生的学养和志趣趣。
晚年的陈寅恪就是以这种智力较量来安慰他那寂寞的心境。
E.纵观全文,传主的精神可以概括为:
追求真理,实事求是;不慕名利,坚守独立的人格利学术操守:
满心治学,死而后已。
(2)文章题日说“陈寅恪:
为学术的一生”,联系全文,说说他的一生是怎样奉献T-学
术的?
请分点作答。
(6分)
(3)作为一篇传记,本文在表现人物上有哪些特点?
(6分)
(4)请联系当今实际谈谈你对陈寅恪“吸收输入外来之学说,不忘本来民族之地位”这一主张的理解。
(6分)
第II卷 表达题
五、语言文字运用(20分)
13.下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是(3分) ( )
A.中国选手周洋打破冬奥会记录,夺得短道速滑女子1500米冠军的消息传来后,引起
了国内各家媒体的强烈关注,一时间各种报道甚嚣尘上。
B.因为被双规官员的情况仅在小范闱内公布且语焉不详,民众的猜疑也就四处流传发酵。
C.在中华人民共和国成立六十周年的国庆阅兵式上,中国军方多款新型武器装备的展示,引发了两方军事专家捕风捉影的各式猜测。
D.走在湘两秀美的风凰古城,还可以听到沈从文笔下翠翠的爷爷截发留宾的故事。
14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) ( )
A.在中国,每一代人的成熟多半都依赖上一代人的品质,如果上一代人能够坚守正确的人生价值、道德和精神信仰,那么当这些优秀品质沉淀在社会进程中时,依托于此的后代人就可以成长得更优秀。
B.4月14日青海省玉树州发生7.1级地震,造成一定数量的通讯中断、房屋倒塌、人员伤亡,给群众带米了严重的损失。
C.“小虎队”这个演唱组合的名字,对80后的年轻人,是再熟悉不过的了,那是他们青春岁月所无法抹去的集体记忆。
D.《林教头风雪山神庙》中有两场隔墙戏值得占。
定,“酒店听阴谋”实属神来之笔,“破庙听真情”冈过分巧合令人质疑。
15.下列句子排列最恰当的一统是(3分) ( )
①中国诗里有所谓“西洋的”品质 ②这事了不足奇
③西洋诗里也有所谓“中国的”成分 ④因此,读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦
⑤反过来也是一样 ⑥在我们这儿是零碎的,薄弱的
⑦会引导你同到本国诗 ⑧到你们那儿发展得明朗圆满
A.③⑥⑧①③⑤④⑦ B.②①③④⑥③⑤⑦
C.①⑧⑥⑧⑤④⑦② D.①②⑤③⑥⑧④⑦
16.穆天宁给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处刚词不得体。
请将不得体的词语找出来并进行修改。
(5分)
余爷爷:
惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。
现馈赠鲜花一束,祝早日康复!
小宇
6月7日
17.新闻点评就是州简约的文字对新闻进行评论,请你点评下面的一则新I闻。
要求:
见解独到,是计分明,不超过30个字。
(6分)
新学期初,某人学爱心社联合十多所高校,推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动,在北京站前接送同学。
由于受到返校大学生的怀疑、猜测,乘客寥寥无儿,而无偿提供的矿泉水利小点心也因为无人问津而成了摆设。
学子们的爱心变成了伤心。
六、写作(60分)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的
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