高考全新专题复习资料五辨析并修改病句 doc.docx

高考全新专题复习资料五辨析并修改病句 doc.docx

《高考全新专题复习资料五辨析并修改病句 doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考全新专题复习资料五辨析并修改病句 doc.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考全新专题复习资料五辨析并修改病句doc

2010高考全新专题复习资料五、辨析并修改病句

教学建议

“辨析并修改病句”在近11年的高考中年年出现，已成为必考题型之一。

分值一般不少于3分。

考查的病句类型主要是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种。

考查方式有两种：

一是辨析病句，通常以选择题的形式出现；二是修改病句，通常以主观题的形式出现。

在学习本专题时，教师首先要指导学生熟悉六种病句类型，其次要在辨析和修改的实践中总结规律和方法，让学生能举一反三，触类旁通。

操作时，可通过“问题磁场”激发兴趣，通过“案例探究”学习方法，通过“知识归纳与拓展”总结规律，通过“备考创新训练”培养能力。

整个教学过程要以学生的自学为主，通过上述几个步骤让学生读文章时形成“咬文嚼字”的习惯。

问题磁场使用指导

一、使用指导

本栏目选取几例典型的病句，既突出考查的重点、难点，又贴近学生的生活和兴趣。

以问题的形式出现，意在激发学生的兴趣，引起学生探究解疑的欲望。

使用时可让学生自己思考，“诊断”病因，提出修改意见，若意见有分歧，可组织学生讨论，教师适当点拨、拓展，明确解题要领，解除疑难。

二、问题磁场

1．下面的句子有毛病吗？

若有你能说出它的毛病究竟在哪里吗？

当民族危急关头，只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运。

[点拨]此句“病症”比较隐晦，需仔细辨别、认真思考才能发现。

分析时可采用紧缩句子成分法，就会发现“命运”是“拯救”的宾语，而不是“担当”的宾语。

“担当”的宾语残缺，应该在句末加上“的重任”。

2．下面这句话看似语意通顺，结构完整，它是否有毛病？

近几年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

[点拨]此句考查的是“搭配不当”的毛病。

“加快”的宾语是“速度”和“规模”，“速度”可以与“加快”搭配，而“规模”则不能与之搭配。

可在“规模”前加上“扩大了它的建设”。

3．下面是郁达夫的散文《故都的秋》里的一句话。

读者通常是不会怀疑它有语病的，现在请你仔细检查一下，看它是否有毛病？

如果有，请指出来。

我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这秋，这故都的秋味。

[点拨]这句话犯了逻辑错误，即“饱”与“尝一尝”自相矛盾。

“饱”不止是“尝一尝”，“尝一尝”不可能“饱”。

这类语病比较隐蔽，不咬文嚼字，就很难诊断病因。

案例探究使用指导

一、使用指导

本栏目围绕高考的重点、热点设置了4个案例，案例典型，具有一定的代表性。

解析部分侧重于解题思路的指导和对错解的剖析。

使用时应引导学生思考、探究和讨论，在此基础上，掌握不同类型病句的“诊断”方法，获得开启疑难之门的钥匙。

二、案例探究

[案例1]下列各句中。

没有语病的一句是（2002年全国高考题）

A．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

B．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。

C.俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。

D．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。

[解题思路]A句的“进入”缺少宾语。

C句的毛病也可以说是成分残缺，缺少与“精简”搭配的“人员”之类的宾语，也缺少与“包括”搭配的词语“在内”。

读B句，感觉“将……，进行的再创作”不通。

仔细推敲就会发现，毛病是句式杂糅、结构混乱。

[正确答案]D

[评点与探究]本题重点考查考生的辨析成分残缺和结构混乱这两类病句的能力。

宜采用紧缩法找出主干看搭配。

A句的“人类已进入知识产权的归属和利益分成”中“进入”无宾语，应该在“进入”后加上“……的阶段”之类的词语；“并已开始向科技工作者身上倾斜”缺主语，它的主语应当是“产权的归属和利益的分成”，可这个语句并非上一句的宾语，一般说不能使下一句承接该成分而省略主语，这样最后一句的意思就不明确了。

再如C句，“精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等”这一语段中，“包括”和什么搭配？

后面应加上“在内”。

对于像B句这样的复杂长句，可采用“语感判断法”多读几遍，因为句子长，修饰成分多，首尾不易顾全，因此不容易发现毛病。

全句缺少谓语动词，应添加谓语动词“是”，改为“是将各地电视台……，进行的再创作”；如果不添加谓语，则应将“将各地电视台……，进行的再创作”“的”改为“了”，即把这一语段改成全句的谓语。

[案例2]下列各句中，没有语病的一句是（）

A．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

B．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

C．在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令世界惊异的奇迹来。

D．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

．

[解题思路]检查各句的主干可以发现A句“……也参加了学习”与主语“学员”不能搭配，并且属于多余的文字。

D句“优质产品称号”与“工厂”也不能搭配。

B句从语法上看不出语病，必须弄清“报刊、杂志、电视和一切出版物”的含义和相互间的关系，用逻辑分析的方法进行判断。

经过分析发现，该句犯了从属关系的几个概念并列的逻辑错误。

[正确答案]C

[评点与探究]本题重点考查考生辨析搭配不当、成分赘余、不合逻辑几类病句的能力。

A项错误是搭配不当。

此句强调的中心是“学员”，到“还有来自清华大学……科技工作者”就可以了。

如果加上“也参加了学习”。

则句子成分赘余，全句不搭配。

B项中“我们的报刊、杂志、电视和一切出版物”有毛病，“报刊”中含有“杂志”，二者并列，不合逻辑。

后面“一切出版物”包含了前边“报刊、杂志”并列使用，也属不合逻辑的范畴。

由于在语法上看不出问题，所以很难发现毛病。

D项前两句是正确的，主语是“这家工厂”，而第三分句“三次被授予省优产品称号”的主语应是“该厂的产品”，而非“这家工厂”。

修改的话，应把第四分句的“产品”提到第三分句前。

[案例3]下列各句中句意明确的一句是

A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。

D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

[解题思路]解答本题要看清题干的要求，领会命题的意图，从表意是否明确这一角度来逐句检查，就不难发现毛病。

C句的“差点儿就没及格”容易被认为是句意不明。

[正确答案]C

[评点与探究]本题考查“辨析并修改病句”中“表意不明”这一考点。

能力层级为D级。

A项中“作为嘉宾的礼品”既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；这样，句中“他”既可能是嘉宾，也可能是别人。

B项中“和”当连词讲时，原句可理解为他背着总经理和副总经理两个人，自己一人去做某事；“和”当介词讲时，意思是他背着总经理，跟副总经理一起去干某事。

D项中“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。

知识归纳与思维拓展

一、使用指导

本栏目按照语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等知识顺序分类讲解，形成知识网络。

教师使用时要注意指导学生掌握不同类型病句的特点，从理性上加深认识，让学生通过本栏目的学习、研讨，丰富其语法知识和逻辑知识，总结规律和方法。

二、知识归纳与思维拓展

该部分知识点属于《考试说明》中“修改并辨析病句”部分，能力层级为D级。

要辨析病句和修改病句，首先要掌握病句的类型，掌握修改病句的方法。

1．成分残缺

如果不符合省略的条件而缺少应有的成分，以致造成句子结构不完整，表达的意思不准确，这叫做成分残缺。

如：

①从大量的观察到的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。

②一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他跑来。

③这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报。

④当前和今后一个相当时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青壮劳动力就业是一项相当繁重的任务。

⑤如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。

①句由于用介词而造成主语残缺；②句后一分句缺少谓语；③句后一分句缺少和“表达”搭配的宾语。

④“相当时间”内缺少必要的定语。

⑤这是一个假设复句，缺少与“如果”相呼应的关联词语。

这类病句的修改方法有二。

一是删去某些词语（主要是介词），是残缺的成分出现。

例①可删去“从”“中”，让“事实”作为主语。

二是补出残缺的成分。

例②在“突然”之后，补上“发现”或“看见”；例③在句末补上“的决心”之类的宾语；例④在“相当时间”内补上定语“长的”；例⑤在“有助于”前加上与“如果”搭配的“就”。

2．搭配不当

搭配不当主要有：

主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、关联词语搭配不当等。

修改这类病句，主要采用更换或增删的方法。

如：

①今年春节期间，这个市的210辆汽车和3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。

　　②他那崇高的革命品质，经常浮现我的脑海中。

例②句中主谓搭配不当，“汽车”不能“放弃休假”，改为“……汽车整装待发，3000多名……”。

例②“品质”是抽象的东西，和“浮现”不搭配，后半句可以改为“我们永远也不会忘记”。

③《女神》的出现，像一阵狂飙卷起了一代新诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的实绩。

④这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

例③“奠下”和宾语中心“实绩”不能搭配，可以改为“为新诗运动打下了坚实的基础”，也可以改为“显示了新诗运动的实绩”。

例④中“培养”与“失足青年”不搭配。

⑤我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。

⑥要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。

例⑤是定语和中心语不搭配，“优裕”不能修饰“自然资源”，宜改为“丰富”。

例⑥是状语和中心语不搭配，“稳准狠”不能修饰“识别”，可改为“更好地”。

⑦他的学习成绩是全班最好的学生。

⑧世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。

例⑦主语“成绩”与宾语是“学生”不搭配，可以删除“学生”，或把“是全班”放在“他”之后，去掉“他”字后面的“的”字。

例⑧“世界”不能是“过程”，可以改成“世界发展是一个……过程”。

⑨只有从思想上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。

“就”不能和“只有”搭配，应该把“就”改为“才”。

3．重复累赘

由于多加了某个成分而使意思不清楚的毛病叫做成分多余（赘余）。

如：

　①我们二年级的同学，在上课的时候，

般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

②现在渔民选出了自己的行政组长，负责掌握渔民的生活和生产管理。

③参加修建拦河大坝的劳动大军，响应上级的号召，又快又好地进行施工任务。

例①后一个“我们”多余，应该删去；例②有“负责掌握”累赘，删去一个；例③“进行施工”，动宾搭配得很好，再加上“任务”就多余了。

④这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊。

⑤听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。

⑥从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出来使人不安的怪事来。

⑦他小学毕业，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。

例④删掉“无声的”；例⑤“心里”和“由衷”重复，删去一个；例⑥“出来”多余，应删去。

例⑦分句之间没有因果关系，去掉“所以”。

4．语序不当

语序不当是指在一个句子中，组成这个句子的某些成分由于所处的位置不当而造成的一种语病现象，包括句子词序不当、句子成分次序不当、分句之间语序不当等。

（多个词语间的次序排列问题，放在“连贯”专题讲）

例1：

“故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

”句中“两千多年前”不能修饰“新出土”，而应放在“文物”之前，修饰“文物”。

例2：

“这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛地引起了议论。

”句中定语抢了状语位置，“广泛”是修饰“议论”，作定语，在句中却放在“引起”前充当状语，明显不合适，画线处应改为“引起广泛的议论”。

例3：

“我把外头空地上的一块一块的砖码了起来。

”句中“一块一块”应修饰限制动词“码”，表示码的方式，作状语，放在“码”字前。

例4：

“如果我们只注意目前的利益，而忘了广大人民的根本的长远的利益，或看到长远目标，看不到实现这个目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。

”句中“如果”要放在“我们”的后面。

例5：

“黎明的学习成绩，不仅在学校很突出，而且在班级也是拔尖的。

”这句话的毛病是，递进关系复句的两个分句位置颠倒了，应改为：

“黎明的学习成绩，不仅在班级是拔尖的，而且在学校也很突出。

”

5．结构混乱

结构混乱有两种情况：

一是两式杂糅，一是前后牵连，两式杂糅就是人们在说话、写文章时，有时不注意，把两种不同的句式生拼硬凑在一起，造成句子结构混乱的语病。

前后牵连是有一种情况，须两层意思来表达，本来应该先说完第一层再说第二层，但是没有这样做，而是把头一句的后半段又作为第二句的开头，不停顿地说下去，硬把两句结在一起，从而造成语病。

第一种：

句式杂揉

例1：

“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。

”这句话既想用“曾被……束缚的”这种格式，又想用“在……束缚下”这种格式，结果两种格式杂糅在一起。

可以去掉其中的一种，改为：

多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来。

或改为：

多年来在计划经济束缚下的人们也觉悟起来。

例2：

“小说《红岩》的作者是罗广斌、杨益言合写的。

”这句话既想说作者是谁，又想说小说是谁写的，因此可改为：

小说《红岩》的作者是罗广斌、扬益言。

或改为：

小说《红岩》是罗广斌、杨益言合写的。

例3：

“一个人学习进步的快慢，关键在于内因起决定作用。

”或说“一个人学习进步的快慢，关键在于内因”；或说“一个人学习进步的快慢，内因起决定作用”，二者杂糅在一起说就不妥了。

第二种：

前后牵连

例4：

“她个子不高，剪着短发，虽然不到四十岁，但已是鬓染银丝记载着生活对她的磨砺。

”“鬓染银丝”是前一句的结尾，又是后一句开头，牵连在一起，造成语病，修改这类病句的基本方法是把它拆为两句，即在“鬓染银丝”后加句号，在“记载”前加“这银丝”之类的词语，作为该句的主语。

例5：

“当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

”“既光荣又愉快的感觉”是前一句的结尾，又是后一句开头，牵连在一起，造成语病，修改这类病句可以在“感觉”后加一个逗号，再加上“这种感觉”四个字。

6．表意不明

指句子里使用了内涵不明确的词语，使语意不能清楚地表达出来。

最常见的有指代不明、数目不确切、范围不确定等。

例1：

“宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上了一支烟。

”句中的两个“他”分别指代谁，不清楚，可以用人名来替换。

例2：

“吴长富今年22岁，是应届毕业生。

”究竟是高中毕业还是大学毕业生不清楚，应指明。

例3：

“他抡起石头般大小的拳头。

”“石头般大小”不明确。

7．不合逻辑

所有的病句都同意义有关，因而所有的病句都涉及逻辑问题。

㈠用错概念

例1：

写文章时，有些句子不知道该怎么形容好，找不到恰当的形容词。

例2：

《东方红》这部史诗里有不少民歌，它大胆吸收了民间音调中健康、明朗、清新的因素。

例1用错了概念，应当将“句子”改用“事物”这个概念。

例2“音调”指声音的高低，范围太小，可改为概念外延大一些的“音乐”或“曲调”。

㈡大小概念并列

例3：

他们演出了文艺节目，打猴儿鼓、耍狮子、打篮球、表演武术等。

“文艺节目”包含了“打猴儿鼓、耍狮子”，可以改为“他们演出了打猴儿鼓、耍狮子等文艺节目，进行了打篮球、武术表演等活动”。

㈢自相矛盾

例4：

他是多少个死难者中幸免的一个。

例5：

在宣传工作中，我亲眼看到劳动人民过去所受的痛苦。

例4既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？

改为“多少人死难，他是幸免的一个”。

例5亲眼看到”应改为“体会到”。

㈣一面与两面不协调

例6：

“党员的反映情况真实与否，是一个党员对群众负责的标志之一。

”“真实与否”有“真实和不真实”两面意思，后头的话只有一面意思，这就造成了不协调，反映情况真实，是党员对群众负责的标志，不真实又怎能成为标志呢?

可在“党员”后面加上“是否”二字或去掉“与否”。

例7：

“我们能不能记住抗日战争中日军的暴行，关系到我们不忘国耻，努力奋斗，把我们的国家建设成一个强大的国家。

”“能不能”，包含“能”与“不能”两面意思，后头都只有一面意思。

应删去“能不能”或在“不忘国耻”前加上“能否”二字。

㈤否定不当

例8：

“在登山之前，老师反复强调要防止不发生事故。

”“防止不发生事故”成了希望发生事故，可见多用了“不”。

例9：

“我们在数学竞赛中获集体第一名，这怎么能不使我们这个班四十八位同学不高兴呢?

”两个否定词“不”，又加上反问，有了三次否定，意思是否定的，就是“不高兴”，恰好与原意相反，两个“不”应删去一个。

备考创新训练使用指导

一、使用指导

本栏目所选的例子涵盖了高考中涉及的两种考查形式（选择题、主观题），六种语病类型，侧重于对近几年的热点、重点和难点问题的训练，意在培养良好的语感，提高“诊治”病句的能力。

训练时，要注意归纳总结，以加深理性认识，做到融会贯通。

二、备考创新训练

1.下列句子中没有语病的一项是（  ）

A.上网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。

B.只要把自己所学的知识同企业的发展、国家的振兴结合起来，知识就不愁有用武之地。

C.摩托罗拉研究中心成立以来，不断研制开发新产品、新技术、新工艺，取得了骄人的成绩。

D.联合国曾将90年代定为减少自然灾害10年，以期通过世界各国人民的共同努力减少自然灾害给人类带来的痛苦。

[解析]A项词序不当，应为“令现代人无法拒绝”。

B项语意与要表达的意思相反，应当是“知识就不愁没有用武之地”。

C项“研制开发”与后面三个短语搭配不当。

[答案]D

2．下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。

B.科技界的同志对这一问题表示了极大的关心和浓厚的兴趣。

C.职业培训中心举办的机电、缝纫、烹饪三个短训班，开设了汽车与摩托车维修、服装裁剪、中西式菜肴制作等课程，深受学员欢迎。

D.这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。

解析：

A项中应将“耕种的”中的“的”去掉。

B项中“表示”与“兴趣”搭配不当。

C应将“开设了”中的“了”改为“的”。

答案D

3.下列句子中没有语病的一项是（  ）

A.学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。

B.我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话精神。

C.和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少，目前仅存两千多只。

D.上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。

解析：

A项“在……上”中间不能插入动宾短语，且与“条件”语义也不搭配。

B项中语序不当，应先“理解”后“贯彻”。

D项句子要强调的是许多乐迷的承受力不高，应改为“难以承受百元以上的票价”。

答案C

4.下列各句中有语病的一项是（  ）

A.曹雪芹晚年在西山白家幢完成了《石头记》的写作，但始终无力付梓印刷。

B.柳永没有想到，姑苏的天空竟是这般的蓝，蓝得仿佛只要一伸手臂，手指就会被染做蓝色。

C.“落日胡尘未断，西风塞马空肥”，辛弃疾在北固山上，极目江天，喟然长叹。

D.“心在天上，身老沧州”，濛濛细雨中，陆游骑着瘦削的毛驴，辞别剑阁，踏上了东归路。

解析：

A项中“始终”表从开始到最后，但语境中无此时间过程。

“付梓”即印刷之意，与语句中“印刷”重复。

答案A

5．下列句子中没有语病的一句是（  ）

A．铜、铅、锌被禁锢在火山岩凝固成的石头里，所以一般要发现它们是比较困难的。

B．他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为。

C．目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。

D.强调生活的教育意义，并不意味着可以用生活取代教育，因为生活毕竟带有零散性，并且还含有消极的东西。

解析：

A禁锢：

束缚，强力限制，用于此不妥当；后部分句序不当，应把“一般”放在“它们”后面。

B项应把“是”删去。

C项句子结构不合理（“仲裁庭……是……教育手段”）。

答案D

6.下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A.电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。

B.文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起人们对环境科学的重视。

C.心理健康的研究源远流长，早在我国战国时代的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。

D.加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要的路。

解析：

A项句式杂糅“关键在于…造就…人才”或“加速训练…是十分重要的”，应删去“是十分重要的”。

C项应在“起着重要作用”后加“的记载”。

D项删去“能否”。

答案B

7.下列句子中没有语病的一项是（  ）

A.一名美国华裔女学生和同学开发了全球三颗最迷你的卫星，只有手掌般大小，斯坦夫大学已同意把迷你卫星发射至地球轨道。

B.读自己的书，可以动手画出重要的地方；倘是借阅的，不能做记号，可以摘记下来。

C.那时人们将更加重视教育，苦恼的也不是进不了某个大学，你可以在自己的屏幕上看到最优秀的教师为你讲课。

D.苹果中含有大量叫栎素的防氧化，这种物质可以保护人的肺部不受大气污染的影响。

解析：

A项中语序不当，“三颗”应放在“全球”之前。

C项中主语不一致，“苦恼”分句可改为“你可以不必为进不了某个大学而苦恼”。

D项中“氧化”后应加“物质”。

答案B

8．下列各句中，没有语病的一句是（）

A.走进新建的师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。

B.在休息室里许多老师都热情地同他交谈。

C．今年春节期间，这个市的120辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。

D．在大量药品广告影响下，一些家长期望通过保健品来提高和增长孩子的智力。

解析：

A项定语“新建的”和“师范学校的”位置颠倒；C项“消防车”同“放弃休假”“坚守”不搭配；D项“提高”和“智力”不搭配。

答案B

9.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用语不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

B．采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。

C．我们能不能培养出“四有”新人，是关系