名校联盟高考材料作文如何审题立意学案.docx

名校联盟高考材料作文如何审题立意学案.docx

《名校联盟高考材料作文如何审题立意学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名校联盟高考材料作文如何审题立意学案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

名校联盟高考材料作文如何审题立意学案

2018高考材料作文如何审题立意学案

【学习目标】准确理解材料，把握材料的中心进行立意。

【学习重点】读懂材料，散发思维、收敛思维。

【学习难点】找准材料的内涵

【学习方法】示范、对比、总结

自主学习

一、何谓新材料作文？

新材料作文，指的是给出（文字、图画）材料，不规定话题，不限文体，要求为“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

”

【高考作文回放】

22．请根据下面的材料，写一篇文章。

（2017高考天津卷） 

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧„„ 

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。

请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：

①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）（2015年课标甲试题）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：

大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：

“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

18．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（全国卷I卷）　　一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：

要是我也有这样的本领该多好啊！

于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

    一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：

“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：

“它也很可爱啊！

”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

二、材料作文如何审题

    全面理解材料：

1、分清材料的层次；2、理清材料中的角色及其言行；3、分析角色及其言行所表达的意思或价值取向

三、材料作文如何立意：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

2017天津卷

【解析】

2017年天津高考作文题要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作。

该作文题从考生十八岁

步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，

引导考生展开联想与思考，写出个人的独特感受与见解。

1

．关注传统文化，饱含人文情怀。

人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当代体现。

题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。

2

．立意角度丰富。

“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。

依据材料，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”

的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟„„立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。

3

．富有思辨性。

写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变的关系„„要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辨证关系的理性思考能力。

18.

①从老鹰的角度看：

有力量有技巧就能成功。

②从乌鸦的角度看：

自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。

③从比较老鹰与乌鸦的角度看：

有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成

  功的。

④从牧羊人的角度看：

忘乎所以、自不量力是非常可笑的。

⑤从孩子的角度看：

尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。

                                 探究学习

方法小结：

1、横向立意法。

对象

内容

立意

乌鸦

乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住。

 →知人难，知己更难 正确认识自己。

牧羊人

“这是一只忘记自己叫什么的鸟”

 →要确定好人生的位置人贵有自知之明。

孩子

“它也很可爱啊！

” 

 →要大胆地尝试，勇敢地追求。

【课堂演练】：

运用横向立意法进行审题立意。

    例1、一个青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。

有一天。

来了一位老人，问他：

“年轻人，干嘛不高兴？

”青年回答：

“我不明白自己为什么总是这么穷？

”“穷？

我看你很富有嘛！

”“这从何说起？

”青年问。

老人没有直接回答，而是问：

“假如我今天折断你的一根手指，给你一千元，你干不干？

”“不干！

”“假如我今天斩断你的手，给你一万元，你干不干？

”“不干！

”假如让你变成八十岁的老翁，给你一百万元，你干不干？

”“不干！

”“假如让你马上死掉，给你一千万元，你干不干？

”“不干！

”“这就对了，你身上的钱已经超过一千万了，你还不高兴吗？

”老人笑吟吟地走了，留下青年在思考。

     对象1老人：

做人要有满足感；每个人身上的财富都是无价的；换一种方式思考就会发

                 现另一种境界

     对象2青年：

不满足现状，终日愁眉不展；穷则思变，不满足也是人生的一种动力。

2、由果析因法。

   这则材料中心事件：

乌鸦学老鹰抓小羊

               结果：

失败，被牧羊人抓住

               原因：

机械地模仿、照搬，而不考虑自身的条件

               立意：

1、正确认识自己。

人要有自知之明2、要考虑自身的条件，确定好

           人生的位置。

【课堂演练】：

运用由果析因法进行审题立意。

    例2、某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。

几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。

    中心事件：

扶贫工作团向贫困山区赠送一批优质种羊。

        结果：

村民说羊肉好吃再送些来

        原因：

村民观念落后，素质不高；扶贫工作治标不治本

        立意：

增强人的素质是第一位的解决问题要标本兼治，双管齐下。

3.抓关键词句法。

（1）抓关键词

例3、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。

天经天义，人们尊奉了2400多年。

18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？

”，并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：

“雅典，在安托万家越冬”。

鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。

     立意：

好奇，往往是发明和创新的原动力。

例4、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：

“你哪一个球踢得最好？

”他回答说：

“下一个！

”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：

“你哪一个球踢得最好？

”他仍然回答：

“下一个！

”

     立意：

永不满足  再接再厉追求是无止境的。

（2）抓关键句

野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。

但是一到下雪天，野兔的末日就到了。

因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。

但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。

猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。

兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

    立意：

不要过于依赖旧有的知识和经验，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界。

   例5、中国移动通信有一则广告词，它引用了一位业余攀登爱好者的话：

“每个人都是一座山，其实最难攀登的是我们自己。

有时哪怕是一小步，也有新高度。

做最好的自己，我能！

”

立意：

挑战自己、超越自我;不要忽视一小步，要善于积累；要勇于登上自己的高峰、做最好的自己

4、分清褒贬法（明辨意图法）

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出褒贬的情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。

例6、《断臂的维纳斯》：

当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。

它们提出种种接上断臂的奇思妙想。

维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。

但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

    立意：

应顺其自然，不能把自己的观点强加于人

5、联系实际法

现实生活、人生的某些思想、观点、认识往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们平时多关心现实，善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。

   例7、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。

         ②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。

      立意：

由蚂蟥、香烟联想到人类社会，容易想起“口蜜腹剑”这一成语。

      主题：

表里不一

   例8：

犹太有句名言，叫做没有卖不出去的豆子。

卖豆子如果没有卖出豆子，他就把豆子拿回来，加入水让它发芽，几天后就可以卖豆芽。

如果豆芽卖不动，那么干脆让它长大些，卖豆苗。

而豆苗如果卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景。

如果盆景卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，他就会结出许多新豆子。

一粒豆子变成成千上万颗豆子，这不是更大的收获吗？

  立意：

1、正确面对挫折；2、不要轻言放弃；3、调整心态，改变自己；4、机会就在前方

审题立意训练

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　枭逢鸠。

鸠曰：

“子将安之？

”枭曰：

“我将东徙。

”鸠曰：

“何故？

”枭曰：

“乡人皆恶我鸣，以故东徙。

”鸠曰：

“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。

”

要求：

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。

（一）正面立意：

1．与其改变环境，不如改变自己。

2．赢得社会赞同在于完善自我。

                3．治标不如治本。

（二）从鸠角度

      1．为别人着想（指出缺点及改进方法）是一种良好的品德。

      2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

（三）逆向思维

      1．换个环境又何妨?

                2．自己个性不可丢。

      3．既要尊重共性，又要尊重个性。

   4．世界因个性不同而丰富多彩。

新材料作文写法六忌

   1、忌全抄材料。

  2.忌抛开材料，信马由缰。

既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，

      不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。

材料作文要求若即若离，不即不离。

   3.忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。

   4.忌单一论事，局限于材料。

在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则

     由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切

     体验，使文章真实而具有现实性。

  5.忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把

      写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

   6、立意忌万金油式的立意。

如对材料的许多做法或看法立意为“选择”、或简单地讲政治

      哲学“全面地看问题”、“换个角度看问题”、或干脆说“思辨地看问题”。

审题过程应包括如下五个部分：

     一、精读材料，画出关键词句。

二、分层列表，理清材料逻辑。

     三、纵横结合，提炼中心论点。

四、反复推敲，验证中心论点。

     五、细改精挑，确定中心论点。

材料：

    一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。

他用这张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。

有一次，他仔细观察它时，说道：

“你稍微有些笨重！

外观毫不出色，真可惜！

——不过这是可以补救的！

”他思忖：

“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。

”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！

”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！

”一面说着，他就试了试。

他拉紧了弓，弓却断了。

一、精读材料，画出关键词句

什么是关键词句？

1、反复出现的某个词、带有议论性质的句子 2、界定角色性质的形容词

3、表示心理活动及外在行动的动词。

二、分层列表，理清材料逻辑

弓

弓的主人

  本质：

出色的  又远又准

珍惜、喜爱

外观：

稍微笨重  毫不出色

可惜、补救

完整的行猎图

装饰

断 

拉紧

三、纵横结合，提炼中心观点

1.本质出色，外观不足，有了出色外观，没了本质。

正向：

华而不实不可取。

   反向：

真实最美，去掉装饰；追求本质，追求实而不华。

2.珍惜本质，补救外观，得到美丽外观，失去本质。

正向：

苛求完美必定失去。

  反向：

完美也要适度； 重其本质，轻其形式。

3.本质出色，主人珍爱；外观不足，主人补救；外观出色，本质失去。

正向：

过度装饰外观反而伤害本质。

   反向：

完美无须装饰；追求生命的本色。

四、反复推敲，验证中心论点

1.论点在材料中找不到确凿根据的，那么，论点有误；

2.材料中有任何一句话甚至是一个词可以推翻论点的，那么，论点有误。

本质出色，外观不足，有了出色外观，没了本质         缺陷是美

珍惜本质，补救外观，得到美丽外观，失去本质         有得必有失

五、细改精挑，确定中心论点

在验证时发现观点完全找不到根据的，可将其排除掉；有根据但概括有误的，则必须及时作出修改。

    正确立意角度：

        主人角度：

完美也要适度；重其本质，轻其形式；顺其本性；莫让爱意横流

        弓的角度：

真实最美；去掉装饰，追求本质；华而不实与实而不华

        事件角度：

追求生命的本色；完美未必要装饰

【精彩片段】

1.我，一把弓，一把和田地同生和历史同在的弓，已经在磅礴的大地上游历了千年万年。

黑檀木的材料让我结实无比；瞄准的精度让我成为士兵争抢的武器。

我自知相貌丑陋，但我坚持做完整的自己，保持英雄的本色。

而如今，我不得不掩面痛哭。

纵然是冲锋陷阵的老将，纵然是战痕遍身的勇士，此刻在那锋利的刻刀下也无能为力。

我，将要被那所谓的艺术雕刻成所谓的美丽。

疼痛彻身，我呼天天不应，叫地地不灵••••••　　我，一把与历史同在的弓不得不接受现实的雕琢。

只为满足主人的需要，我不得不失去自我。

然而，我不甘，我痛恨为了取悦别人而出卖自己的伪君子，痛恨人格的沦丧与自我的迷失。

我始终是一把朴实黝黑的弓，这代表着我的朴实与忠诚，象征着我历经磨难的生命历程，我不需要花纹的装扮，我不美丽但我永远是我自己。

所以，我要以死抗争，保持完整的自我。

弓弦拉开的一瞬，我毫不犹豫地折断了腰，为我“弓”的本色，不为奴役的本色！

2.春风只有追求飘逸洒脱的本色，才会有春意盎然的生机；夏天只有追求轻快豪爽的本色，才会有狂放热情的活力；秋叶只有追求金黄的本色，才会有沉稳丰厚的收获；冬雪只有追求雪白晶莹的本色，才会有纯洁美丽的赞誉。

　　追求本色，点亮生活。

3.良弓虽然笨重，却能百步穿杨，若苛求其外表只能减弱其发射力，甚至弦折弓断，得不偿失。

因此，苛求有时意味着失去，不要苛求，充分发挥作用即可。

　　不苛求星星拥有万丈光芒，只须它点缀黑暗天空；

　　不苛求小河拥有波涛汹涌，只须它补给广阔大海；

不苛求野花拥有雍容华贵，只须它衬托春天生机。

                                    实战演练

阅读下面的材料，然后按要求作文。

　　有个很有名的好木匠，他有一句口头禅：

“注意了，留一条缝隙。

”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。

时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“圆满”的缘故。

高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。

想来，这位木匠肯定是在这一点上下足了功夫。

其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样，请根据自己的感受写一个作文片段，400字左右。

【审题分析】

1、精读材料，找关键词。

缝隙：

比喻一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。

2、理清逻辑，提炼观点。

正向：

不可求全责备；反向：

要尊重他人，方可和谐和睦。

好题目：

1、一米阳光2、留白的艺术3、一条缝隙，一片天空4、人生忌满5、求全责

        备害处多6、求全反“碎”……

【正确立意】

  1.环境保护，有限度地开发自然资源，给后代留下发展的“缝隙”。

  2.处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙。

对别人宽容也是对自己的宽容，为自己留后路。

  3.朋友、夫妇之间留缝隙，是尊重和爱的表现。

　4.给异于己者留缝隙，可形成文化的兼容。

　5.写文章时可含蓄，留给别人想象的空间，反而会有意想不到的效果。

【错误立意】

  1.缝隙就是错误、遗憾、挫折，人生因为有它们而更精彩。

　2.给青春留下缝隙，缝隙就是信念、勇气、希望。

　3.论残缺美。

【优秀习作】1：

生命的空隙

　　生命如同一张弓，我们拉紧着它们，奔往各自人生彼岸。

但也别忘记，给你的生命留一道缝隙，否则它会断裂的。

（入文简洁，一扣一明）

    朋友之间需要一道缝隙。

（分论点1）我们都企盼着拥有真挚的友情。

但我们常常也会忽略朋友间的玄妙。

拥有朋友，并不是说时刻相依，永生相伴，我们也需要给朋友空间。

他有他的生活，他也有自己的思想。

如果我们始终将朋友禁锢在自己身旁，那么终有一天朋友也会悄然离开，留下一个孤独的你。

（例证）难道忘记了三国时关云长千里走单骑，寻到了刘皇叔，但在他的背后是曹操对英雄的尊重，给云长留下了一道缝隙，同时也为自己在华容道上留下了一道生命缝！

情爱之间需要一道缝隙。

（分论点2）品读那“盈盈一水间，脉脉不得语”的凄苦，那是怎样一番悲情！

但它美，美得撕心裂肺，美得荡气回肠。

纵然它没有缠绵的过程，纵然它要相隔天河，但这段情却剪不断，理还乱。

设想如果没有银河那一道缝隙，没有缝隙的阻挡，那相思之情又怎会流传至今？

正所谓“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。

给情爱留一道缝隙，让它在缝隙中疯长！

（古诗引证）

亲人之间需要一道缝隙。

（分论点3）在共同的血液里，我们走过多少个春夏秋冬，我们一起看过多少次的日升日落。

我们常常在一起，以至我们之间彼此过于熟悉，连扎针的缝隙都未曾留下。

于是冲突拥挤也时常在我们和亲人之间发生。

或许你的一句话刺痛了亲人，或许你的一句话道出了亲人的难堪甚至隐私。

你也许并非有意，但你们实在太了解，因此在我们交流亲情的时候，别忘了也给亲情留下一道缝隙。

给亲人们留下他们自己的空间，让他们在其中享受一下独处的自由，欣赏一下没有你的风景。

张爱玲说：

“生命是袭华美的袍，里面爬满了虱子。

”多么的悲凉与无奈。

可正是这生命之缝中的虱子，给了生命别样的滋味。

虽然有些苦，但决不平淡。

（形象引证）

　　生命，并非填塞得很满才叫充实，有时那叫凝滞，生命需要一道缝隙，让沸腾的血液畅流无阻！

优秀习作2：

留一道缝隙

　　大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。

面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。

学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。

（入文简洁，一扣一明）

庄子为自己留了一道缝隙。

（分论点1）先秦诸子，谁不想做官？

谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？

但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。

面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。

权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。

于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：

“往矣！

吾将曳尾于涂中。

”

　　一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。

庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。

（结合论据材料进行论证）

　苏轼为自己留了一道缝隙。

（分论点2）

　　腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被一贬再贬。

他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。

（结合论据材料进行论证）

    面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”。

于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。

　　福楼拜为自己留了一道缝隙。

（分论点3）

　　一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。

    福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。

于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。

留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！

（结合论据材料进行论证）

学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。

项羽没有给自己留一道缝隙。

（分论点4）乌江之畔，血染长空。

这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。

（结合论据材料进行反面论证）

　　在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。

面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。

于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。

川端康成没有给自己留一道缝隙。

（分论点5）他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。

离开这个世界之前，他曾无助地叹息：

“太拥塞了！

”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。

”可见，拥塞足以致命。

面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。

他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。

于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。

（结合论据材料进行反面论证）那一刻，樱花落了一地。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开