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难与易阅读答案

篇一：

北师版语文语段阅读训练

（201X?

十堰中考）阅读《快乐是一种能力》，根据要求回答后面的问题。

①西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。

现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。

为什么？

因为快乐是一种能力。

②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。

实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。

这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。

③人非圣贤，有错难免。

这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。

孔子说得好：

“能近取譬，可谓仁之方也已。

”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。

事情就是这样：

以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。

地厚者自平，宽容者自乐。

人的容量和他成就的事业是成正比的。

在容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。

《论语》中说：

“宽则得众。

”得众者得快乐得成功。

绪儒斯也说：

“宽容大量会使强者变得更强。

”

④世界上的事总是有一利就有一弊。

深山老林虽然天蓝水绿，但老百姓饭碗里的东西却未尽可意；城里的物质五光十色、丰富异常，但烦躁与污染却时时惹人烦恼。

事情就是这样：

沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。

这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。

世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。

没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。

要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。

⑤人不能没有信仰。

缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。

对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会主义道路。

有信仰就要居敬以持其志。

立志才能定其本，志高才可意致远。

有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。

坚信，黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还；共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破关山重重最终实现。

事情就是这样：

只有极度信服、尊重并为之奋斗的才能叫信仰。

这种信仰，与志相联，具有钢铁般的强度，既坚硬无比，有难不知难；又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。

⑥快乐是能力，能力兴细微。

只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。

15．本文的中心论点是什么？

16．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（）

A．本文结构严谨，从提出中心论点，到围绕几个分论点，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，再到小结全文，一气呵成。

B．下面这个事例可作为事实论据用于第4段中：

诺贝尔冒着生命危险，以无可比拟的快乐和无所畏惧的精神成功发明了炸药，他因此被誉为“炸药工业之父”。

C．本文全篇语言通俗明白，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。

D．第⑥段中的“快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。

”一句，生动形象、委婉含蓄地点明了文章中心。

17．本文第⑤段运用了多种论证方法，请指出一种，结合具体内容，分析它的作用。

18．结合本文，说说你对第④段中“沙中有金，玉中有石”的理解，并举一例谈谈你的感悟。

（201X?

苏州中考）阅读下面一篇文章，完成13～15题。

蚊子为什么没有被雨滴砸死？

①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。

一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。

但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？

②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。

③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。

他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。

④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。

如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。

⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。

当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。

⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。

这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！

⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。

这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。

⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。

事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。

在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。

研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。

13．文章第①段有什么作用？

请作简要分析。

14．写出第⑤段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。

15．根据文章内容，下面的推断哪一项不正确？

（）

A．雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。

B．在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。

C．当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。

D．与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。

雕花烟斗冯骥才

①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。

③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他，一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：

“没关系，到这边来抽吧！

”

④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。

老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？

”他怔住了。

“您怎么知道我姓唐？

还知道我画画？

”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀?

?

”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。

像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。

难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？

老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黝黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。

发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟斗丝吧？

”{唐先生诚恳地说。

“不！

”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别?

?

”

⑥他的烟斗是特别。

上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。

”他说。

他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。

“美，美呀！

”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！

”“不，不，俺要不得！

”老范固执地一个劲儿摇脑袋。

⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。

⑧秋风一吹，又是赏菊的好时节。

可唐先生却没有到小花房去。

半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。

求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。

一天，家中高朋满座。

外边又有人敲门。

打开门，不觉双目一亮。

面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。

“哟，老范，是您呀！

”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。

唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。

后来他发现

了身边陈列烟斗的玻璃柜。

一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：

“美，美，美呀?

?

”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

⑨在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。

“您?

?

”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您?

?

”

⑩又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。

他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。

这时，他听见有人轻轻叩门。

打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。

“老范，快请进，请进！

”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。

俺爹今年夏天得了肺炎，走了。

他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。

”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？

临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。

”

11“什么？

”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。

他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最○

精美的一只拿出来，送给老范?

?

21．文章多次描写菊花有什么作用？

（3分）

22．结合上下文，说说第④段划线句“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”中“酸楚”“感动”的原因。

（2分）

23．请赏析第⑨段的画线句。

（3分）

24．综合全文，分析为什么唐先生“感到心上像压了一块沉重的石板”？

（2分）

201X攀枝花那些乡间的事物贾维秀

离乡人身后的乡村，美得像夹在经典著作里的一页页篇章，寂静、朴素、暗藏哲理。

风景的帷幕是从黎明前的第一声鸡啼拉开的。

星星的倦眼还眨在天空，乡村和四野依然沉睡，夜色中，蹲在鸡架上的鸡便开始在黑暗中“叽叽咕咕”酝酿，选择在一个怎样的时刻、以怎样的姿态去完成一天中最为风光的使命——让天惊让地动。

夜露滴落。

晨风忽起。

曙色微透。

“喔——喔——喔”雄鸡很抒情地开始了原声态的歌唱，那声音擦过暗夜，擦出金属般的质感，滑翔在村里村外，天空中就有了清而脆的高亢弧线。

村庄醒了。

谁家的门“吱呀”开了，院子里晃动着皮影般隐隐绰绰的身影。

一扇扇门陆陆续续打开，街巷里有了脚步声，村外有了脚步声，田埂上有了脚步声，声音的涟漪一圈圈渐次荡开，叫醒了田野。

露珠爬在草叶上，自顾做着晶莹的梦，等待着在彩霞飘起的时候，走完色彩斑斓的一生，裤脚擦上去，梦就被带到了别处，至于留在了哪里，露珠自己知道。

植物?

?

远离村庄的土地，不便溺爱，大多会种植一些皮实的大庄稼。

它们在苍天的护佑下像一个个被放养的孩子，遇光即壮，见风就长。

青青的玉米，怀揣籽粒，像孕身乍现的婷婷少妇，青涩中透着成熟，向外散发出裹不住的咄咄逼人的生命气息；红红的高粱，如同个子高挑的北方汉子，挺胸昂首，以最为流行的健康肤色，张扬着农家子弟的朴实；那些收敛很紧的棉桃，心怀锦绣却静静地挤在低处的枝头，悄然养心；那些收敛紧实的棉桃，往往禁不住阳光的诱惑，骤然打开了满腹白花花的心事。

大地上的植物还有很多，有沉思的谷穗、埋头酣睡的红薯、土豆，一心向上的芝麻?

?

一些无所事事的豆荚也挤进了庄稼地里：

黄荚里是黄豆，白荚里是红豆、豇豆，那些状如乌鸡爪的黑荚里藏满了密密实实的绿豆。

穿行在庄稼地里的除了人，还有一些活物，停停歇歇日夜鸣唱的是蛐蛐儿，不声不响跳来跳去的是蚂蚱，蚯蚓在土下潜行，蝴蝶在花香里振翅，一些鸟儿不属于土地，它们如过客飞来逗留，又迅速离去，不知想了些什么。

园子散布在村庄四周，各家都有，多种些时令蔬菜。

由于离家近，抬腿即到，闲不住的庄稼人就把一些细碎的心思绣花

一样用到了这里。

几畦绿菜，用栅栏一围，竟有了观赏的味道。

村子里消失的水井，在这里还能看到。

辘轳架在井上，老人摇着辘轳。

一桶桶井水顺着垄沟流进了菜地。

小孩儿兴奋地划拉着沟里的清水，偶尔与老人一问一答。

这场景最接近田园的味道，也最容易走进离乡人的梦境。

如今的离乡人越来越多，他们纷纷去寻找理想中的天堂，外面的天堂不知是否能找到，可他们忘记了，他们离去的地方就是天堂。

在他们离去的地方，花自然地开，果自然地熟，老老少少自然地生活，一切都遵循着亘古的秩序。

暮色中，老牛甩着尾巴隔着野地里的酸枣棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗尾巴草，回望着一株欢实的搭在高处的粉红色的牵牛花?

?

然后，悄悄地装进每个离乡人的行囊。

15.本文描绘了一幅优美的田园风光图。

请仿照示例，列举至少三类构成这幅田园风光图的“事物”（不得列举示例中的“事物”）。

（3分）示例：

清脆高亢的鸡鸣。

16.作者为什么说“浩瀚的背景之上，人不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物”（第9段划线句子）？

（4分）

17.分析第10段划线句子的写作特色及作用。

（4分）

18.通观全文，作者眼中的“天堂”有些什么样的特点？

请概括作答。

（4分）

基础知识强化训练（五十六）

1、下列词语中加点的字的注音全都不相同的一组是

A坡度被覆偏颇推波助澜披星戴月B枯竭髅蝼估计沽名钓誉怙恶不悛

C碑文牌匾裨益沁人心脾纵横捭阖D矩形沮丧狙击踽踽独行前倨后恭

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是

A黯淡好高骛远焕然冰释初生牛犊不怕虎B憔悴仗义执言痛心疾首防患于未然

C洗练琳琅满目各行其事迅雷不及掩耳D晦涩振聋发溃高屋建瓴放之四海而皆准

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

1、最近，美国向伊朗施加压力，企图伊朗放弃其核努力并接受国际原子能机构全面核查。

2、这次抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因固然很多，比如媒体真相滞后，少数商家乘机利用等，但归根底，是群众性的盲目跟从。

3、充分正视，积极应对，中国出版产业必然能开辟出一片新天地，应该成为文化信息产业中的一大亮点。

A促使披露只有/而且B迫使透露只有/而且C促使透露只要/并且D迫使披露只要/并且

4、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是

A就这场战争来看，美国没有获得联合国授权就擅自行动，可能使战后的结果与美国本身意愿大相径庭，也就是说，美国这次擅自攻打伊拉克将得不偿失。

B提高课堂教学质量可以减轻考生过重的课业负担，有利于考生的身心健康，真可谓两全其美。

C人类所面临的资源匮乏危机已经迫在眉睫了，我们必须给予应有的关心和重视。

D既破世界纪录又拿金牌的北岛康介，在比赛中有一种不认输的拼劲。

对于这一点，从中学二年级起开始指导他游泳的平井教练赞不绝口。

5、下列句子中，没有语病的一句是

A昨天，世界各大报纸关于萨达姆总统的两个儿子被打死事件都在显要位置作了详细的报道。

B商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境安全，不是执法机构，擅自打人行为属于执行公务过程中侵害他人权利的行为。

C正如西班牙《马卡》报所说的那样，通过亚洲之行，佩雷斯已经成功地将“皇马”这个品牌推销给了30亿亚洲人民。

D201X年世博会之所以在上海举行，是由于这座城市发展的大环境所决定的，因此，中小企业要在世博会中大展拳脚，就得看清门前的市场环境。

6、根据下面提供的情境，回答最为得体的一项是

情境：

你的一位朋友送你一张球票，约你一同去看足球赛，不巧你因故不能前往。

A、怎么不早说！

今天我有事，你另约他人去吧。

B、很对不起！

今天我有事情要办一下，下一次再说吧。

C、听说是中巴友谊赛，罗纳尔多、里瓦尔多也来了，只可惜我有事不能与你共享了，谢谢你！

D、谢谢你的盛情！

你知道我是不太喜欢球赛的，你自己去看吧。

15．本文的中心论点是什么？

快乐是一种能力。

16．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（D）

A．本文结构严谨，从提出中心论点，到围绕几个分论点，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，再到小结全文，一气呵成。

B．下面这个事例可作为事实论据用于第4段中：

诺贝尔冒着生命危险，以无可比拟的快乐和无所畏惧的精神成功发明了炸药，他因此被誉为“炸药工业之父”。

C．本文全篇语言通俗明白，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。

D．第⑥段中的“快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。

”一句，生动形象、委婉含蓄地点明了文章中心。

17．本文第⑤段运用了多种论证方法，请指出一种，结合具体内容，分析它的作用。

对比论证，“缺失信仰?

?

有信仰。

”将二者进行比较，突出信仰对能力的重要性；道理论证，“立志才能定其本，志高才可意致远。

有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧”突出立志的重要性；比喻论证，“面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开”将立志过程中的种种情况比作上述内容，生动形象地揭示信仰的重要意义。

18．结合本文，说说你对第④段中“沙中有金，玉中有石”的理解，并举一例谈谈你的感悟。

“沙中有金，玉中有石”的意思是事物都是辨证的，有利必有一弊，如“失败是成功之母”，只要不断地从失败中总结经验，就会走向成功。

13．文章第①段有什么作用？

请作简要分析。

作者将人和蚊子在雨中漫步的“惬意”和“危险”作比较，提出蚊子“在雨中为什么能够毫发无损”的问题，激发读者好奇心和阅读兴趣；引起下文对问题的具体说明。

14．写出第⑤段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。

列数据、打比方。

列数据：

运用“1/50至1/300”等数据，从数量上具体准确地说明雨滴击中“空中飞舞”的蚊子时施加给它的力量之小。

打比方：

把雨滴比作羽毛，形象地说明了蚊子受到的冲击力之小，便于读者展开想象，感知理解。

15．根据文章内容，下面的推断哪一项不正确？

（B）

A．雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。

B．在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。

C．当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。

D．与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。

21．①渲染气氛，②烘托人物纯洁美好的品格，③为下文作铺垫（或埋下伏笔），⑧前后呼应，使结构严谨。

22．酸楚是因为：

红极一时的大画家被人踩在脚下，甚至无人顾惜。

感动是因为：

在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里隐藏着一个知音。

（或者答：

酸楚是因为“他”“饱尝冷淡、受尽歧视。

”“感动”是因为“他”得到了单纯、温厚、自然而然的人情）

23．运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心理，表现出老范纯朴、憨厚的性格。

24．面对花农老范的淳朴、憨厚的友情，画家心中充满愧疚、悔恨与自责。

因为自己有些势利，有等级观念，顺境时漠视了真诚的友谊等。

15.本文描绘了一幅优美的田园风光图。

请仿照示例，列举至少三类构成这幅田园风光图的“事物”（不得列举示例中的“事物”）。

（3分）

示例：

清脆高亢的鸡鸣。

15、叫醒田野的脚步声；晶莹斑斓的雨珠；茁壮饱满的庄稼；形形色色的活物；园子里的水井和时令蔬菜；偶尔问答的老人与小孩；悠然的农人与老牛。

16.作者为什么说“浩瀚的背景之上，人不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物”（第9段划线句子）？

（4分）

16、①人不像主宰：

与浩瀚的大地相比，人是渺小的（1分）；人是随着大地的节律安睡、苏醒、劳作，处于被动地位（1分）。

②像可以自由行走的一株株植物：

和植物一样，依靠土地，吸收土地的营养生长繁衍（2分）

17.分析第10段划线句子的写作特色及作用。

（4分）

17、写作特色（2分）：

一是采用比喻、拟人的修辞手法，二是从色彩、姿态方面写出了事物的不同情状（1分）；2作用：

一是使描写对象生动、形象（1分）；二是透露出对庄稼和土地的喜爱之情（1分）

篇二：

读《难与易》有感

读《难与易》有感

读完《难与易》这篇文章，我的心里像平静的湖面上，漾起一阵阵波纹，久久不能平静。

《难与易》进述了这样一个内容：

在四川有两个和尚，一穷一富。

他们都想去南海，但到了后来穷和尚去成了，富和尚却没去成。

四川和南海相距千里，为什么穷和尚能去，富和尚却不能去呢？

难道真的有难与易之分吗？

不是有一句话说：

“世上无难事，只怕有心人”吗？

我看是因为“做”与“不做”的问题。

如果“做”了难也会变易，但如果“不做”就是易也会变难。

例如世上有无数的伟人，全都是靠“做”来成名的。

比如说牛顿，他小时也不过是个差生，但他完全是靠“做、做、做......”才赶上别人的。

别人如果付出一倍的汗水，他将付出十倍的辛勤汗水。

有人曾经问他，他是怎样成名的。

牛顿十分风趣地说：

“想想想！

”这三个“想”包含了他多大“做”的努力呀！

古代有些秀才，他们写的诗也曾轰动一时，到了后来做了大官，自以为很了不起，便停止了“做”。

到了最后，跟奸官已经没什么两样。

可见“不做”的危害很大。

我十分佩服穷和尚敢于“做”的精神。

今后，我应该多做、多学、多练，不轻易放弃，才能取得理想的成就。

篇三：

一种快乐阅读答案

一种快乐阅读答案

①西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。

现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。

为什么？

因为快乐是一种能力。

②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。

实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中[甲]、[乙]、

[丙]而逐步形成并不断发展提高。

这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。

③人非圣贤，有错难免。

这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。

孔子说得好：

“能近取譬，可谓仁之方也已。

”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。

事情就是这样：

以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。

地厚者自平，宽容者自乐。

人的容量和他成就的事业是成正比的。

在容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。

④世界上的事总是有一利就有一弊。

深山老林虽然天蓝水绿，但老百姓饭碗里的东西