江苏省启东市长江中学学年七年级上学期第二次月考语文试题doc.docx
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江苏省启东市长江中学学年七年级上学期第二次月考语文试题doc
长江中学教育共同体2015-2016学年度第一学期第二次质量调研
七年级语文试卷
(考试时间:
120分钟总分:
100分)命题人:
顾俊康
基础知识积累及运用(23分)
1.阅读下面的一段话,完成后面的题目。
(6分)
四季景色千姿百态,A(美好的东西很多,一时看不过来)。
翠绿的春天,小草萌芽,百花xuànlì,美丽的自然勃发出生机与朝气;火红的夏天,光影bānbó,万物生长,热烈的自然绽放出活力和激情;金黄的秋天,天高云淡,果熟稻香,成熟的自然收获着自豪与荣光B洁白的冬天,水瘦山寒,玉树qióng枝,沉默的自然yùnyù着希望与梦想。
(1)根据拼音写汉字。
(4分)
(2)在横线B处填上正确的标点符号。
(1分)
(3)根据括号中的意思将恰当的成语填入A处。
(1分)
2.背诵默写。
(7分)
①“________________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
②______________,吹面不寒杨柳风。
③________________,草色遥看近却无。
④辛弃疾《西江月》中从嗅觉和听觉角度来写夏夜之景的诗句是____________,___________。
⑤刘禹锡在《秋词》中一反前人悲秋的观点,表现出一种激越向上感情的句子是:
“,。
”
3.下面课文内容概述有误的一项是()(2分)
A.《三峡》选自《水经注》,作者郦道元,北魏人,地理学家、散文家。
《水经注》是一部有文学价值的地理巨著。
本文通过对三峡四季山水的描写,表现了三峡的壮丽风光。
B.《宇宙里有些什么》这篇科学小品,说明了宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的特点。
C.《事物的正确答案不止一个》论述了怎样才能成为一个有创造性的人。
D.《以虫治虫》一文选自南宋科学家、政治家沈括所著的《梦溪笔谈》,说明开展生物防治,利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害,是促进农业增产的一项有效措施。
4.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的前提。
B.听了校长的报告,我受到极大的鼓舞。
C.我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
D.为了防止校园安全事故不再发生,各个学校都加强了安全保卫工作。
5.诗人汪国真写江南雨的意境是:
细雨蒙蒙,水天一色,春燕翩飞,水面荡漾涟漪。
请你根据这一意境,在下面的横线上补写诗句。
(2分)
江南雨斜斜
江南雨细细
江南雨斜
斜成檐前翩飞的燕子
江南雨细
__________________________________
6.**中学开展了“我与家长共度名著”的读书活动。
张扬和爸爸共读《汤姆·索亚历险记》,当他们读到“当海盗去”这一情节时发生了分歧。
请你根据提示,结合相关情节完成下列对话。
(4分)
崇拜英雄的张扬说______________________________________________________________
爱子心切的爸爸说______________________________________________________________
阅读理解
(一)阅读下面这首诗,完成7~8题。
(4分)
天平山中【明】杨基
细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅,一路莺啼送到家。
【注】①楝(liàn):
楝树,落叶乔木,春天开淡紫色花。
1.请发挥想像,用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
(2分)
2.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙,请说说“妙”在何处。
(2分)
(二)比较阅读,完成后面的9~12题。
(16分)
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌日:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
【乙】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓①,沉鳞竞跃。
实是欲②界之仙都,自康乐③以来,未复有能与④其奇者。
注释:
①颓:
坠落②欲界:
佛教中三界之一。
即指人间。
③康乐:
谢灵运。
南北朝时杰出的诗人。
④与:
参与其间。
这里指欣赏。
9.结合文意,解释下列句子中加点的词。
(8分)
(1) 略无阙处 ( )
(2)虽乘奔御风( )(3)飞漱其间( ) (4)或王命急宣( )
(5)哀转久绝( )(6)良多趣味( )(7)晓雾将歇( )(8)四时俱备( )
10.两文都表达了作者对山水的赞美之情,请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。
(2分)【甲】【乙】
11.两文都写到了“猿呜”,请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。
(2分)
【甲】【乙】
12.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)素湍绿潭,回清倒影。
(三)阅读下面的文章,完成文后13~16题。
(8分)
故都之秋
①故都之秋,迷人,醉人,我喜欢她。
②酷暑夏日,漫长得使人讨厌,眼巴巴地盼着,盼着,盼着秋的光临,愈近立秋,心绪愈切,甚至常常在深夜里侧耳谛听,谛听着秋的脚步声。
③呵,来了,来了!
风,轻盈盈的,姗姗而至,驱走了炎热,吹到人身上,凉丝丝的,教人困顿全消,惬意爽然。
山川河流,花草树木,也都在变,于是渐渐地、渐渐地变出了一个可爱的秋的模样。
④天,碧蓝碧蓝的,湖水一样清,湖水一样美。
云儿软绵绵的,悠悠地荡来,缓缓地飘去,优哉游哉,闲适极了,自在极了。
⑤雨量够充沛的,风儿一吹,云儿即起,雨立马就到,三天两头下,未免有点腻,可蔬菜庄稼是需要的。
瞧,白菜绿油油,水汪汪;萝卜的叶子嫩生生的,根儿直往上窜;玉米棒一天天地长了,粗了,最后裂开嘴吧笑了;高粱胀红了脸庞,像是醉酒的大汉,又像是擎起的一把把火炬;稻香随着风儿,到处飞,到处流,浓浓的,沁人心脾;谷子垂着头,沉得像灌了铅,大有少女怕羞的样儿。
⑥树,真是满山满坡的。
松树翠得滴绿,枫树红得似火;苹果从褐绿色的叶儿中间探出头来,娃娃脸蛋儿似的红;柿子可多哩,有“火顶”,有“水花”,还有“牛心”……颜色也杂样儿,有的朱红,有的深黄,有的青亮……无论哪一种,都三个一群,五个一伙,缀满了枝头,压弯了枝干。
⑦草,也是满山满坡的,密密匝匝,郁郁葱葱。
羊儿“咩咩”地叫着,在山坡上蠕动,团团簇簇,恍惚是天上掉下的朵朵白云。
假使你躺在草地上或花丛中,吸一口空气,会觉得凉凉的,甜甜的;摘一片草叶含在嘴里,也是清香清香的。
⑧山里的小溪也变了样儿。
夏天,它们穿峡激石,忽而从这里钻进去,忽而从那里蹦出来,弹琴鼓瑟,一路轻歌,一路欢笑,曲曲折折,蜿蜒而去,美则美矣,可惜缺少气魄。
秋季里却不同了,霪雨霏霏,山里到处都是流泉,叮叮咚咚,蹦蹦跳跳,从四面八方聚拢,然后汇成一股急流,奔腾着、呼啸着冲出山口,从几十米高的悬崖峭壁上摔下去,跌碎在墨绿色的深潭里,浪花层层,雪白雪白的,清凉清凉的。
绿尾巴的水鸟,振翅奋翼,在飞溅的浪花间回旋翻腾。
⑨时光一天天流逝,秋色也在一天天变着模样。
树叶儿黄了,一片一片地飘落;草也衰了,再不是那么翠绿;西风紧了,送来阵阵寒意。
可田野里是极热闹的。
你瞧,家家户户,老老少少,都忙起来了。
摘棉花的姑娘们,身上穿着花衫儿,嘴里哼着小曲儿,手多巧,声多甜。
开拖拉机的小伙子,一踩油门,那乌黑发亮的泥土,像波浪一样翻滚,微风向四处撒着诱人的香味儿。
老头儿老太婆也闲不住了,他们蹒跚着走出家门,来到地里掰玉米棒。
那玉米棒棒,金光闪闪的,堆得跟小山一样。
孩子们呢,放学后就爬上树去摘柿子,他们从这树攀上那树,又从那枝荡到这枝,像猴儿似的灵巧。
⑩故都之秋,风光旖旎,绚烂多彩,说不尽,看不厌。
⑾故都之秋,是生机勃勃的,是充满喜悦的,是令人鼓舞的。
⑿故都之秋哟,迷人,醉人。
她牵着我的魂,她缠着我的梦,我痴心地迷恋她,我热烈地拥抱她!
13.这篇写秋的散文,暗藏了作者的感情线索,请梳理作者的行文思路。
(分别用两个字概括)(2分)
秋天未到,热切地_____;秋天降临,细致地______;最后,深情地______。
14.开头第一小节在文中起什么作用?
(2分)
15.同样描写“草”,试比较朱自清的“春草”和本文的“秋草”两者在内容和写法上的异同点?
(4分)
【链接】小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻俏俏的,草软绵绵的。
(四)阅读下面的文章,完成文后16~19题。
(9分)
集中营的课堂程刚
①纳粹德国攻占波兰,控制着华沙。
沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校,大声地对她说:
“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?
”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了车上。
②孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了。
赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着……
③第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很快被制服,投进了集中营。
谢达很坚强,始终咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来。
看守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这里,是否还活着。
④这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?
他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上,沙宁伤得太重,一直在昏迷。
纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治。
沙宁醒后,第一眼便看见了谢达。
她有些激动,想问谢达怎么进来的。
可她极度虚弱说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:
“沙宁老师,我来上课。
”沙宁一怔……
⑤沙宁成了集中营里的老师。
纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找到破绽。
另外,这十几个孩子让他们伤透了脑筋。
沙宁上课的时候,孩子们却很安静。
为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。
沙宁对谢达非常好,除了给他上课,有时还教他画画……
⑥这一天 ,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴露在阳光下……一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外。
每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨。
⑦这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就在他准备点燃火柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众。
第二天中午,赛夫打通了关节,把谢达抱回家。
他要给谢达穿上新衣服再埋葬,为此,他几度昏厥。
⑧四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧 毁的消息。
如果再晚几天,这些毒气弹就会被运往前线,将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。
半个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大英雄,一个催人泪下的故事也被披露出来。
⑨原来,沙宁掌握毒气弹据点的情报后,来到华沙想与赛夫接头,因泄密她被捕了。
焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头,可他是地下组织的负责人,不能离开。
便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。
沙宁的情报图一直记在脑海里,她便偷偷地教谢达画画,不久,谢达便能把地图完整地画出来。
该怎样把情报送出呢?
就在这时,谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外,于是,他便想到了这个慷慨赴死的办法,悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道,爸爸肯定会想办法把他抱回家,肯定会给他换套新衣服再埋葬,肯定会发现画在衣服里面的地图……
⑩谢达消逝在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们,那个集中营的课堂里,上的是这世界上最感人的一课。
(选自《情感读本·道德篇》,有删改)
16.根据小说的情节,以谢达为陈述对象,完成下列表格。
(2分)
地点
情节
主要事件
学校
开端
看见沙宁老师被捕。
集中营门口
发展
(1)
集中营门口
高潮
(2)
17.文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。
(2分)
18.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。
(2分)
聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:
“沙宁老师,我来上课。
”沙宁一怔……
19.文章以“集中营的课堂”为标题有什么作用?
请作简要分析。
(3分)
作文(40分,包括5分写字分)
“你是我心内一首歌,心间开起花一朵;你是我生命的一首歌,想念汇成一条河……”每一首触动我们灵魂的歌,都会将我们珍藏的记忆晾晒在阳光下,让我们汲取生命的温度。
那一声呼唤,一个拥抱,一个眼神,一个微笑,都这样在我们的心头攒动,碰撞出了晶莹清脆的歌。
你听,你的心内有什么在唱响?
请以“我心内的一首歌”为题目,完成一篇作文。
要求:
①除诗歌外,体裁不限,字数不少于600字;
②运用细腻的描写,写出真情实感;
③文章中不得出现真实的校名、地名、姓名等。
启东市长江中学七上第二次月考语文答题卷
基础知识积累及运用(23分)
1.阅读下面的一段话,完成后面的题目。
(6分)
(1)绚丽斑驳 琼孕育
(2);(3)美不胜收
2.背诵默写。
(7分)
(1)一年之计在于春
(2)沾衣欲湿杏花雨(3)天街小雨润如酥
(4)稻花香里说丰年,听取蛙声一片(5)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
3.下面课文内容概述有误的一项是(D)(2分)
4.下列句子没有语病的一项是(B)(2分)
5.细成水面荡漾的涟漪
6.口语交际(4分)
崇拜英雄的张扬说:
“可以从此不再受人约束,而且海盗威风凛凛,声名远扬,在这个属于他的领地里,一切都充满着永无止境的新奇与欢乐。
”
爱子心切的爸爸说:
“你很有冒险精神,想象力也很丰富,但你年龄还小,又很单纯善良,不适合做海盗。
”
阅读理解(37分)
(一)阅读下面这首诗,完成7~8题。
(4分)
7.在绵绵春雨中,楝树开出了淡紫色的花朵,由于沾上了雨珠,显得格外娇艳和滋润。
南风轻轻吹拂,在郁郁葱葱的草木丛里,不时露出一树树金黄色的枇杷。
8.“送”字是拟人手法.形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景;(1分)表现了诗人悠然自得的闲适心情。
(1分)
(二)比较阅读,完成后面的9~12题。
(16分)
9.结合文意,解释下列句子中加点的词。
(8分)
(1)同“缺”,空缺
(2)奔驰的骏马(3)冲荡 (4)如(有)
(5)消失(6)的确(7)早晨(8)都
10.(2分)【甲】清荣峻茂,良多趣味【乙】实是欲②界之仙都
11.(2分)【甲】猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
【乙】猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。
12.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮。
(2)白色的急流回旋着清波,碧绿的深水映出了山石林木的倒影。
(三)阅读下面的文章,完成文后13~16题。
(8分)
13.(2分)答:
1.盼秋、绘秋、赞(颂)秋
14.奠定了全文的感情基调,是贯穿全文的线索。
15.内容上:
(相同点)两文都写出了草旺盛的生命力。
(不同点)《春》还写出了草的嫩绿、柔软。
《故都的秋》则写出了草的清凉香甜。
写法上:
(相同点)两文都运用了侧面烘托的写法。
(不同点)《春》还用到了点面结合的写法。
《故都的秋》只有面上的描写。
(四)阅读下面的文章,完成文后16~19题。
(9分)
16.(2分)
(1)手握一枚手雷,大叫着冲向敌人而被捕(2分)。
(2)准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀
17.(2分)示例一:
例句:
“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。
作用:
(1)交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理;
(2)表现了谢达慷概赴死的献身精神 。
示例二:
例句:
“除了给他上课,有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整 地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。
作用:
交待谢达能把地图完整地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、聪明。
18.(2分)答:
(1)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情(1分);同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)(1分)
19.(3分)作用:
1.故事围绕“集中营的课堂”展开,是文章的线索(1分)。
2.交代故事发生的地点,“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比,以谢达、沙宁(为代表的波兰人民)将集中营变成了反纳粹的课堂。
(1分);3.吸引读者,激发读者阅读的兴趣。
(1分)
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