八年级下册生物期末全本 知识点复习填空式练习含答案.docx
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八年级下册生物期末全本知识点复习填空式练习含答案
期末复习
第一节被子植物的生殖一、有性生殖
1、描述花的基本结构
桃花结构
(由外向内)
名称
作用
2、花的传粉方式:
(1)
(2)
3、说出植物的双受精过程
双受精
+精子
受精卵
+精子
受精中央细胞
4、说明花与果实的关系
子房
子房壁
果皮
果实
胚珠
珠被
种子
受精卵
受精中央细胞
注:
单子叶受精中央细胞发育成
5、有性生殖:
经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合的生殖过程,叫做有性生殖。
优点:
有性生殖繁殖的后代,具有的遗传信息,适应环境的能力,是一种较的生殖方式。
二、无性生殖
1.什么是无性生殖?
概念:
不需要经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,叫做无性生殖。
优点:
无性生殖方式繁殖的后代,与的遗传信息一致。
用无性生殖的方式来繁殖新个体,可以,能保持植株原有的性状。
2.认识几种无性生殖的方式及代表植物
常见的无性生殖方式:
(1);举例:
;成功关键:
。
(2);举例:
;
(3);举例:
;成功关键:
。
(4);举例:
;
嫁接时,要选用优良品种的健壮枝条或芽,要选用生长旺盛、适应性强的植株。
嫁接能保持的优良性状。
3.认识植物组织培养技术及优点
(1)概念:
将植物体的部分组织或细胞在条件下置于特制的培养基内,放在适宜的环境中,培育出完整的植物体,这就是组织培养。
(2)优点:
1)占用空间,不受地区、季节限制;
2)只需少量植物材料,就可以短时间内大量繁殖植物体,实现植物幼苗的“”生产;
3)能培养植株,可以保持原植物体的优良特点。
第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育
1、昆虫的两种生殖和发育过程
完全变态:
(1)阶段:
(2)举例:
(2)概念:
发育过程要经过四个阶段,幼虫的与成虫有明显的差别,这样的发育过程叫做完全变态发育。
不完全变态:
(1)阶段:
(2)举例:
(3)概念:
蝗虫的发育过程只经过了三个阶段,若虫和成虫的形态,这样的发育过程叫做不完全变态。
2、理解昆虫两种生殖发育方式的异同点。
发育类型
对比项目
完全变态发育
不完全变态发育
不同点
四阶段:
幼虫与成虫:
三阶段:
幼虫与成虫:
相同点
1、起点:
;2、生殖;3、过程要经过;
二、两栖类、鸟类的生殖和发育
1、两栖类生殖和发育过程
(1)变态发育:
像青蛙这样,幼体和成体在和等方面存在很大差别的发育类型,称为变态发育。
(2)青蛙的生殖和发育特点
生殖:
()受精;()生殖
发育:
()中发育()—()—()—()
()发育
2、鸟类的生殖和发育过程
(1)鸡卵有哪些结构?
(由外向内)
1.
2.
3.4.
5.6.
7.8.
9.
(2)卵细胞包括哪些部分?
、、。
(3)胚胎发育的部位是哪里?
第三节人的生殖和胚胎发育
1.认识男性生殖系统的结构及其功能。
(1)分泌粘液:
、;
(2)输送精子:
;
(3)产生精子和分泌雄性激素:
;
(4)储存精子:
;(5)是男性的主要生殖器官。
2.认识女性生殖系统的结构及其功能。
(1)产生卵细胞和分泌雌性激素:
;
(2)输送卵细胞和受精场所:
;
(3)孕育胎儿的场所:
;(4)是女性的主要生殖器官。
3.描述受精过程及胚胎发育过程。
(1)受精:
精子和卵细胞在里受精和进行细胞分裂,最终到内“安家落户”。
(2)胚胎发育期间所需营养:
初期主要来自于;中后期主要来自于。
发育过程:
受精卵→()→()→胎儿→婴儿。
第一节遗传
一、性状和性状的传递
1、理解性状和相对性状概念
(1)性状概念:
生物的特征或特征叫做性状。
举例:
(2)相对性状概念:
。
举例:
(3)显性性状和隐性性状:
。
举例:
2、举例说出性状遗传的现象。
概念:
每种生物所繁衍的新个体,在、上都和自己的亲代相似,这种现象叫做遗传。
举例:
。
3、理解染色体在亲子代间传递的规律。
(1)染色体:
在生物体的细胞核内存在着容易被染料染色的物质,叫染色体。
(2)规律:
生物体细胞内的染色体存在。
不同种生物体细胞内的染色体不同。
(3)区分以下名词:
生殖细胞、体细胞、受精卵
体细胞
受精卵
生殖细胞
人体
以2N表示
以a表示
二、遗传的物质基础
1、DNA是主要的遗传物质
染色体主要由和()组成。
2、染色体、DNA和基因之间关系
(1)DNA分子是由两条长长的链构成的结构。
(2)在DNA上有许多具有特定的片段,控制着不同的。
这些包含特定遗传信息的DNA片段就是。
是控制生物性状的基本单位。
(3)染色体、DNA、基因三者数量的关系:
每条染色体上有DNA分子,一个DNA分子上包含基因。
3、基因对性状的控制
控制显性性状的基因是(常用用大写英文字母表示,如A、B、C...)
控制隐性性状的基因是(常用用小写英文字母表示,如a、b、c...)。
已知控制单、双眼皮的基因(用A、a表示),某人是双眼皮则他的基因型为;
三、人的性别决定
1、概述人的性染色体和常染色体
(1)男女体细胞中有对染色体,有____对是常染色体,最后一对是____染色体。
男性的一对性染色体是____,女性的一对性染色体是_____。
(2)你能写出正常男女体细胞中染色体的组成吗?
男性:
;女性:
。
男性精子:
;女性卵细胞:
。
简写:
男性体细胞:
;女性体细胞:
。
精子:
;卵细胞:
。
(4)在人类繁衍中,男女出生的比例理论上有是男性,是女性,这是使男女数量均衡的自然规律。
第二节变异
1、变异
概念:
。
举例:
。
2、区分可遗传变异和不可遗传变异
(1)可遗传变异:
由的改变引起的变异。
(2)不可遗传变异:
由于变化引起的变异,并未涉及到的改变。
(3)判断:
由遗传物质改变而引起的变异都是可遗传的变异。
()
由环境条件改变而引起的变异都是不可遗传的变异。
()
3、变异分类:
变异、变异、变异。
变异对生物个体是否有利,还要取决于。
4、举例说出利用遗传变异育种的几种方法,以及在生产中的应用
多倍体草莓和无籽西瓜是利用改变培育出的新品种。
杂交水稻是利用培育的新品种。
第三节遗传病与优生
1、认识遗传病
(1)概念:
由的改变引起的疾病。
(2)特点:
、。
2、遗传病的类型
遗传病
遗传病类型
举例
1、
2、
(1)
(2)
3、认识近亲结婚的危害
(1)每个人可能携带多少个不同的隐形致病基因?
(2)血缘关系越近,相同的基因会。
(3)如果近亲结婚,两个相同的隐形致病基因相遇的机会。
(4)如果近亲结婚,哪类遗传病的发病率会高?
第一节生命的起源
1、列举关于生命起源的几种观点
、、、。
2、认识化学进化说的主要内容
(1)化学进化说内容是什么?
1)→;2)→;
3)→;
(2)生命的特征有哪些?
1)能从外界获得并排出代谢废物;2)能对做出反应;
3)能和;4)能和。
3、练习
(1)以下生命起源的观点符合化学进化论的一项是()
A.生命起源于非生命物质B.生命可以自然发生
C.生命只能来源于生物D.有机小分子的形成
(2)在生命起源的过程中,原始生命诞生的场所是()
A.原始海洋B.原始大气C.46亿年前D.原始地壳
(3)在原始的地球表面,首先形成的生命的基础物质是()
A.小分子有机物B.大分子有机物C.小分子无机物D.原始生命
(4)模拟原始地球的条件和大气成分,合成氨基酸的科学家是()
A.爱因斯坦B.米勒C.爱迪生D.牛顿
第二节生物的进化一、生物进化的历程
1、化石在研究生物进化过程中的作用
(1)概念:
化石保存在地层中的古代生物的、或。
(2)是研究生物进化最直接最有力的证据。
(3)越古老的地层中发现的化石,其生物结构越,越;
越是新近地层中发现的化石,其生物结构越,越。
2、掌握生物进化的大致历程。
(1)始祖鸟是__________和________的中间过渡类型。
(2)植物进化的大致历程:
→→→→。
(3)
动物进化的大致历程:
→无脊椎动物→脊椎动物
3、了解生物进化的总体趋势。
(1)从形态结构上说:
由到;
(2)从进化水平上说:
由到;
(3)从生活环境上说:
由到;
二、生物进化的原因
1.理解用进废退学说和自然选择学说的观点。
(1)用进废退学说:
(拉马克)
1)是物种变化的原因。
2)变化了的性状能够遗传下去。
(2)自然选择学说:
(达尔文)
1)过度繁殖2)遗传变异3)生存竞争4)适者生存。
(即:
,)
2.比较人工选择和自然选择的区别。
(1)人工选择:
在生产和实践中,人们根据自己的需求和爱好,经过不断地选择和培育,形成了许多生物新品种,这个过程叫做人工选择。
(2)比较人工选择和自然选择
选择者
结果
速度
人工选择
自然选择
(3)变异是的,自然选择是的,人工选择也是的。
人工选择选择的是对有利的方向,自然选择决定了的方向。
(4)的共同作用,导致了生物的进化。
(5)在生物的进化过程中,物种产生的是内部因素;的变化是外部条件。
(6)决定着进化的方向,生物对环境的适应性是的结果。
第三节人类的起源
1、同:
人类与黑猩猩在形态、结构和生理机能以及一些行为上有很多相似之处;DNA检测结果表明,人类与黑猩猩之间的基因相似度大于。
2、异:
人类与黑猩猩在行走方式、骨骼结构、手的功能等方面具有很明显的差别。
这是的根本差异和选择的结果。
3、人类与现代类人猿的共同祖先是。
4、是人类祖先与猿分界的重要标志。
5、人类发展大致经历了四个阶段:
、、、。
6、地球上生活着人种:
、、。
第四章现代生物技术
一、转基因技术
1、转基因技术的过程,首先是按照___________设计出生物蓝图,然后把所需要的从一种生物的细胞中提取出来,再导入_______________中,从而有目的地改造生物的_________,创造出符合人类需要的新品种。
2、应用:
制药、农作物、可持续发展等
二、克隆技术
1、通过克隆羊“多莉”的培育过程可以发现,克隆技术的基本过程是先提取__________的细胞核,移植到_____________的卵细胞中,使两者融合为一,然后促使这一新细胞分裂生殖,发育成_____。
当胚胎发育到一定程度后再移植到中发育。
2、克隆指生物体通过形成与亲本完全相同的后代的过程。
包括克隆植物和克隆动物。
3、克隆技术的成功,不仅证明已分化的动物细胞的仍具有知道完整发育过程的“”,对人类进一步揭示生命现象的奥秘具有重大的理论意义,而且对的保存、挽救珍稀濒危提供了有效途径,在繁殖优良品种、防止家禽家畜良种、推进转基因动物研究、攻克遗传病、研制高水平新药、生产可供人体移植的器官等方面,具有广阔的应用前景。
三、现代生物技术
1、现代生物技术除包括以为核心的基因工程、以为核心的细胞工程外,还有发酵工程、蛋白质工程和酶工程。
2、现代生物技术的两面性:
转基因作物的安全性和转基因安全性,歧视和带来的伦理问题。
第七单元第一节环境对生物的影响
一、非生物因素对生物的影响
1、生态因素:
环境中影响生物的、和等的因素。
包括因素和因素。
非生物因素包括、、、等。
2、光:
①光的强弱影响植物的分布;
如喜光植物:
、、、等;喜阴植物:
、等。
②光影响动物的活动。
如:
昼行性动物:
、等;夜行性动物:
、等。
3、水:
①年降雨量的多少影响生物的分布;举例:
。
②水质的好与坏直接影响水生生物的生活和生存;
③水影响生物体的结构。
4、温度
①温度影响生物的分布;举例:
。
②温度影响动物的生活习性;举例:
。
5、空气
空气的质量影响生物的生活和生存。
举例:
。
6、应用
塑料大棚控制等非生物因素;通过控制,培育反季节花卉;
通过控制,提高鸡的产蛋率;通过控制人工培育虾蟹的幼苗等。
7、探究实验:
探究环境对鼠妇生活的影响
(1)在设计实验时,应使鼠妇的生活环境除_____外都保持相同,形成了___________两种环境的对照。
(2)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了。
(3)当实验结果不符合假设时,应该怎么做( )
A.放弃实验不再探讨此问题B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验D.不再做此实验直接提出结论
二、生物因素对生物的影响
1、种内关系:
(1)种内斗争:
。
举例:
。
(2)种内互助:
。
举例:
。
2、种间关系:
(1)捕食:
。
举例:
。
(2)竞争:
。
举例:
。
(3)寄生:
。
举例:
。
(4)共生:
。
举例:
。
3、生物防治:
。
举例:
。
生物防治最大优点是:
。
第二节生物对环境的适应和影响
一、适应具有普遍性
1、保护色:
动物适应栖息环境具有的与环境色彩相似的体色。
如变色龙变色等
2、警戒色:
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
如箭毒蛙等
3、拟态:
外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似。
如:
枯叶蝶、竹节虫等
二、适应具有相对性
三、生物对环境的影响
1、有利:
蚯蚓松土、地衣分解土壤、蜣螂改良土壤等;
2、有害:
人类乱砍滥伐、污染空气等
3、每种生物都离不开它的生活环境,同时又能适应、影响和改变环境。
生物与环境相互依赖、相互影响。
第一节生态系统的组成和类型
一、生态系统的组成
1.概念:
在一定地域内,与所形成的统一整体,叫做生态系统。
2.组成:
生态系统包括部分和部分。
组成
成分
内容
非生物部分
生物部分
能利用太阳能进行光合作用,把无机物制成有机物,并把能量贮存起来。
主要指。
是生态系统中最基本、最关键的部分。
直接或间接以生产者为食的各种。
以分解有机物为生,靠分解动植物遗体和废物取得能量的生物叫分解者。
主要指。
二、生态系统的类型:
、、、
、、。
第二节食物链和食物网
1、在生态系统内,各种生物之间由于________而形成的一种联系,叫做________。
2、生态系统中,各种_______彼此交织在一起,就形成了复杂的。
3、是生态系统的主要功能。
4、能量流动的特点是。
5、书写食物链的注意事项
(1)起点:
_________;终点:
。
(2)组成成分只有和,没有 和____________。
(3)箭头方向由指向_________。
6、生态系统具有一定的,但这种调节能力是的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
7、生态系统中的生物都不是存在的,他们通过维持着生态系统的稳定。
8、
(1)在生态系统中,生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为,然后通过传给消费者、分解者,在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
(2)物质循环是指组成生物体的等元素在生态系统中进行着从环境到,又从到的循环运动。
(3)能量最终来源:
。
能量流动特点:
。
9、有毒物质富集:
在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫有毒物质富集。
第三节生物圈
1、生物圈:
地球表面及其的总和,叫做生物圈。
2、生物圈的范围:
生物圈是由、水圈、及活动于三圈之中的生物组成。
生物圈是地球上最大的生态系统。
3、生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、人类活动对生物圈造成的积极影响:
植树造林可以、、;
建立自然保护区:
可以有效地保护生态环境,对环境产生积极影响。
5、环境污染:
水污染大气污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染;
资源破坏:
森林资源、土地资源。
第三章人类与自然界的协调发展
1、现在地球上的人口已达到亿。
2、我国人口与世界人口增长趋势。
3、人口过度增长对社会造成的问题:
粮食匮乏、交通阻塞、住房紧张、水资源短缺等。
4、我国控制人口过度增长,提高人口素质的具体要求是:
晚婚、晚育、少生和优生。
5、人类所面临的主要问题是人口问题、资源问题与环境问题。
6、我国自然资源的特点是:
资源总量丰富;人均资源量少。
7、自然资源分为可再生资源和不可再生资源。
(1)可再生资源:
如生物资源、土地资源和水资源等。
对可再生资源要遵循科学开发、合理利用和持续发展的原则。
(2)不可再生资源:
如各种矿物、煤、石油和天然气。
对不可再生资源要遵循节约利用和综合利用的原则、
8、生物多样性包括多样性、多样性和多样性。
9、物种多样性是指地球上等生物种类的多样性。
10、基因多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。
11、生态系统多样性是指生态系统的多样。
12、保护生物多样性最有效措施是:
建立自然保护区。
13、生态环境问题包括生态环境污染和生态破坏。
14、环境污染:
包括:
大气污染、水污染、土壤污染和噪声污染等。
15、生态破坏:
包括:
森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝等。
重点大题:
①桃花结构;②昆虫生殖和发育;③鸡卵结构;④男女生殖系统及胚胎发育;
⑤遗传和变异(遗传图解);⑥动植物进化历程;⑦自然选择和人工选择;⑧克隆动物图;⑨探究鼠妇生活环境实验;⑩食物链和食物网。
期末复习答案
第一节被子植物的生殖一、有性生殖
1、描述花的基本结构
桃花结构
(由外向内)
名称
作用
萼片
在开花前保护雄蕊和雌蕊
花瓣
保护花蕊、吸引昆虫
雄蕊
花丝
支持花药
花药
含有花粉:
内含雄性生殖细胞—精子
雌蕊
柱头
识别花粉、分泌黏液
花柱
支持柱头
子房
含有胚珠:
内含雌性生殖细胞—卵细胞
2、花的传粉方式:
(1)自花传粉
(2)异花传粉
3、说出植物的双受精过程
双受精
卵细胞+精子
受精卵
中央细胞+精子
受精中央细胞
6、说明花与果实的关系
子房
子房壁
果皮
果实
胚珠
珠被
种皮
种子
受精卵
胚
受精中央细胞
胚乳
注:
单子叶受精中央细胞发育成胚乳
7、有性生殖:
经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合的生殖过程,叫做有性生殖。
优点:
有性生殖繁殖的后代,具有亲代双方的遗传信息,适应环境的能力较强,是一种较高级的生殖方式。
二、无性生殖
1.什么是无性生殖?
概念:
不需要经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,叫做无性生殖。
优点:
无性生殖方式繁殖的后代,与亲代的遗传信息一致。
用无性生殖的方式来繁殖新个体,可以加快繁殖的速度,能保持植株原有的性状。
2.认识几种无性生殖的方式及代表植物
常见的无性生殖方式:
(5)扦插;举例:
月季、蔷薇等;成功关键:
扦插枝条生根。
(6)压条;举例:
桂花、夹竹桃等;
(7)嫁接;举例:
桃树、苹果等;成功关键:
接穗和砧木的形成层结合在一起。
(8)植物组织培养;举例:
胡萝卜试管苗等;
嫁接时,接穗要选用优良品种的健壮枝条或芽,砧木要选用生长旺盛、适应性强的植株。
嫁接能保持接穗的优良性状。
4.认识植物组织培养技术及优点
(1)概念:
将植物体的部分组织或细胞在无菌条件下置于特制的培养基内,放在适宜的环境中,培育出完整的植物体,这就是组织培养。
(2)优点:
1)占用空间小,不受地区、季节限制;
2)只需少量植物材料,就可以短时间内大量繁殖植物体,实现植物幼苗的“工厂化”生产;
3)能培养无病毒植株,可以保持原植物体的优良特点。
第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育
1、昆虫的两种生殖和发育过程
完全变态:
(3)阶段:
卵→幼虫→蛹→成虫
(2)举例:
家蚕、蚂蚁、苍蝇等
(4)概念:
发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别,这样的发育过程叫做完全变态发育。
不完全变态:
(1)阶段:
卵→若虫→成虫
(2)举例:
蟋蟀、蝗虫等
(3)概念:
蝗虫的发育过程只经过了卵、若虫、成虫三个阶段,若虫的形态结构和生活习性与成虫相似,这样的发育过程叫做不完全变态。
2、理解昆虫两种生殖发育方式的异同点。
发育类型
对比项目
完全变态发育
不完全变态发育
不同点
阶段:
卵、幼虫、蛹、成虫
幼虫与成虫:
形态结构和生活习性有明显差别
阶段:
卵、若虫、成虫
幼虫与成虫:
形态结构和生活习性与成虫相差不大
相同点
2、起点:
受精卵;2、有性生殖;3、过程要经过蜕皮;
二、两栖类、鸟类的生殖和发育
3、两栖类生殖和发育过程
(3)变态发育:
像青蛙这样,幼体和成体在形态结构和生活习性等方面存在很大差别的发育类型,称为变态发育。
(4)青蛙的生殖和发育特点
生殖:
(体外)受精;(有性)生殖
发育:
(水)中发育(受精卵)—(蝌蚪)—(幼蛙)—(成蛙)
(变态)发育
4、鸟类的生殖和发育过程
(7)鸡卵有哪些结构?
(由外向内)
2.
卵壳2.外壳膜
3.内壳膜4.气室
5.卵白6.卵黄系带
7.卵黄膜8.卵黄9.胚盘
(2)卵细胞包括哪些部分?
卵黄膜、卵黄、胚盘。
(3)胚胎发育的部位是哪里?
胚盘
第三节人的生殖和胚胎发育
1.认识男性生殖系统的结构及其功能。
(1)分泌粘液:
前列腺、精囊腺;
(2)输送精子:
输精管;
(3)产生精子和分泌雄性激素:
睾丸;
(4)储存精子:
附睾;(5)睾丸是男性的主要生殖器官。
2.认识女性生殖系统的结构及其功能。
(2)产生卵细胞和分泌雌性激素:
卵巢;
(2)输送卵细胞和受精场所:
输卵管;
(3)孕育胎儿的场所:
子宫;(4)卵巢是女性的主要生殖器官。
3.描述受精过程及胚胎发育过程。
(1)受精:
精子和卵细胞在输卵管里受精和进行细胞分裂,最终到子宫内“安家落户”。
(2)胚胎发育期间所需营养:
初期主要来自于卵黄;中后期主要来自于母体。
发育过程:
受精卵→(胚泡)→(胚胎)→胎
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